篇一：挑戰寫進青春裡作文
生而平凡，就該有博擊長空的鴻鵠之志；不甘平庸，就該有直掛雲帆濟滄海的勇氣與魄力；站在山腳，就該有會當凌絕頂的偉大理想。而這一切的一切都源於——拼博。
在一個普通的夜晚，在一個普通的書房，在一盞普通的檯燈下，我看到一句不普通的話，它使我重新樹立信心，使我再次拼博！
當第二次線上考試的分數公佈時，苦澀和懷疑交織在一起，心似乎擰在了一起。面對著黑暗的天空，內心的光芒在一點一點被它吞噬，我想著還要再努力一次嗎？再考一次令我滿意的成績還可能嗎？我還能回到從前嗎？我又要墮落了嗎？在一連串的自我發問後，無奈苦笑一下，無意瞥見了筆記本上的一句話：“如迅疾的風，揚起沉夜裡不可阻檔的熹微，正如初日的晨光終會降臨。在這一刻邁步，甩開那些仍在沉睡的呼吸，傲然奔行。洶湧的晨光流瀉在用黑色勾出的絕美身影裡，鑄成滾燙的護身符，一切取決於你，若你決定燦爛，則山無遮，海無攔”。我的心裡一驚，眼光再也無法離開那幾十個字，是啊，若我決定燦爛，則山無遮，海無攔，而我要做的只是拼博！我要用拼博來書寫青春無悔！來拼出屬於我的燦爛！我不再懷疑，不再彷徨，拼搏的種子在心中發芽生長，逐漸紮根。拿起筆來，寫的仍是是枯燥無味的練習冊，但是我在用拼博來書寫青春！
我們與時間賽跑，與知識做伴，為成績拼博，為榮譽拼博，更為未來拼博。在這擁擠的學習之路上，拼出一條屬於自己的道路！用筆尖詮釋拼博，勾畫未來藍圖，我們要將拼博寫進青春！
篇二：挑戰寫進青春裡作文
地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老未老也。
——李大釗《青春》
夜靜如水，雨稀稀瀝瀝地下著，飄進屋簷的雨絲，染溼了青春的扉頁，風沿著我的睡意，襲入我的夢中，吹散了青春二字，在腦海中刻印出一種意念——把奮鬥寫進青春裡。
李大釗的青春振奮激昂。他認真求學，從天津北洋法政學院到東京早稻田大學，再到北京大學任教，這其間藏不住的是他夜以繼日的讀書奮鬥，是他在學業與革命之間選擇的患得患失，是他自幼背井離鄉的苦痛。他將自己的青春完全投入於新文化運動，透過縫隙看到的是他舉起雙拳，眼神深邃，力呼日本留學生討袁的堅定身影，是他深夜伏在書案上因文思泉湧寫下《青春》一文的激昂，是他遠望著多年未見的妻兒卻不得不倉皇逃走的遺憾。奮鬥一詞早已深深印刻於他的心裡。
郭心剛的青春使人華亭鶴立。身為青年，他那純淨的微笑可以用“時時猶帶瑰梅香”來形容。作為北大學生，他深信新文化的改革必是昏暗社會的一股清流；作為愛國青年，他咬破指尖血書“還我青島”四個大字；作為五四運動的先鋒，他拖著本已病入膏肓的身體，顫巍地走在隊伍的最前方，吹起革命的第一聲號角；作為中國公民，他在聽到山東恐不保的訊息後，憂從中來，獨坐河邊竟一夜白了頭。他本可以與白蘭過著平淡的日子，可誰曾想就是這樣一位為國家尋出路而奮鬥的有志青年抱著雙膝蜷縮在河邊時是何等的憂患……
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於石硎，人生最可寶貴之時期也。
所以，我將奮鬥寫進青春裡，懷望先輩們的紅色年華；
我將奮鬥寫進青春裡，勉勵自己只爭朝夕；
我將奮鬥寫進青春裡，為當今青年傾注一股滿腔熱血。
篇三：挑戰寫進青春裡作文
把堅持寫在青春裡
張博雅（國一）
青春的路上，每個人都不是一帆風順的，放棄容易，堅持很難。
我從一年級開始接觸圍棋，當時我的好朋友比我學得早，棋力比我強，為此他總是嘲笑我，我心裡特別不服氣。為了能早一天打敗他，我每週日都會到圍棋班提升技能。課前，我擺定式，做死活題，下網棋；課上，我專心聽老師講題、覆盤；課下，我如飢似渴地閱讀老師推薦的書目。清晨的朝陽陪伴我練習，傍晚的月亮見證我的努力。每每夜晚靜坐在棋盤前，圍棋清脆的落子聲都是我前進的動力。
終於在一次比賽中，我和他又相遇了。他還是像往常一樣，露出一副志在必得的樣子。開局對我不利，他選擇了他最擅長的“三連星”，沒多久就佔據了很多地盤。進入中盤了，形勢仍舊對我很不利，但我已經黔驢技窮了。“放棄吧，不就是一次比賽嘛，大不了下次再戰。”一個聲音在耳邊呢喃。“不行！千萬不能放棄，我還沒輸呢！”另一個聲音在大聲抗議。
對！不能輸給自己。我定了定神，在大腦裡迅速搜尋了老師上課講過的知識，有了！老師說過要多注意自己和對手的斷點，對啊！只要圍出城牆，就能利用斷點佔據大部分的實地。就這麼辦！果然，就在他快要宣佈勝利的時候，我找到了他一個致命的斷點，給了他重重的一擊。他的面部表情頓時由晴轉陰，得意的笑容消失得無影無蹤，取而代之的是滿臉的無助。時間靜止了幾十秒後，他心甘情願地認輸了。
我成功了！
經歷了這次比賽，我想起了曾經的堅持。我知道，面對困難，我也會膽怯，但我不會逃避，堅持是我的制勝武器，我將揮舞著堅持之劍，戰勝一個個困難，在青春的路上向成功進發。
篇四：挑戰寫進青春裡作文
一條通向老師家的石子路，一團被樹枝勾住的晨霧，一抹映出天際的霞光，撐起了我六年的奮鬥青春。
我的性格七分沉穩，兩分活潑，還有一分絕不服輸的“犟勁”。自二年級開始，每天的生活便與這筆墨紙硯相掛鉤了。緣分的開始源自一次美麗的邂逅。
母親帶我去參加公益活動，我被入口處的白鬍子爺爺吸引的寸步難行。舞動的毛筆像一座橋樑，搭起了古今對話的通道，黑黑的墨水向古代招手，向現代問候，一條蜿蜒纏綿而又剛勁有力的絲帶便躍然紙上，幾條彙集在一起，便感受到了古人的氣息。於是，被紙墨佔據的六年青春便開始了。
得我下筆寫的第一個漢字是“春”。當我第一次見到它的時候，內心擁有些許的不屑：這個字這麼簡單，看我用三天把它搞定！誰曾想，我用了一個又一個三天，整整一個月才把它搞定，過程也是異常的艱難。
我寫下第一筆的時候，仍舊自我感覺良好。可當我寫完第一遍的時候，我才感到事情遠不像我想象的那麼簡單。每一筆都像一個活蹦亂跳的小精靈，管一個還行，管九個就有些力不從心了。它們是如此的調皮，如此的不受控制。我向老師請教了一遍又一遍，用春字將練習紙填滿了一張又一張，可仍舊效果甚微。
就在那時，我才恍然醒悟，老師這是再給我一個下馬威呀！這是為了不讓我輕視任何一個漢字啊！犟勁又上來了，我一遍又一遍地練習，任憑汗水模糊雙眼，溼透衣服也不停歇。就這樣，我日復一日地走在石子路上，只有孤零零的那一團薄霧和幾抹霞光陪伴著我，只能面對著春字一次又一次地咬緊牙關。終於，九個小鬼敗下陣來，我戰勝了春字！
戰勝它的那個瞬間，喜悅不言而喻，此後，我也在軟筆書法上下足了功夫，力爭上游。雖然路途遙遠且艱辛，但路旁的風景也依然美麗，風光無限。當我的作品驚豔到別人的時候，我才真正體會到，我把奮鬥一筆一畫的寫進青春裡，我讓奮鬥的青春躍然紙上。
青春因磨鍊而出彩，人生因奮鬥而昇華。我一直都堅信，荊棘背後定是鮮花，黑暗過後必是光明。我將把奮鬥混著紙墨書香，混著辛勤汗水，混著痛苦眼淚，寫進青春，寫進人生。
無奮鬥，不青春，奮鬥過的青春，無憾！
篇五：挑戰寫進青春裡作文
何為堅持？堅持是運動員面對質疑迎難而上的勇敢，是戰士拋頭顱灑熱血的信念，是抗洪英雄不負眾望的守護。
堅持是能打敗他人質疑的勇敢。看到場上瘋狂得分的特雷楊，誰又會想起初入聯盟的他？特雷楊在大學時因其飄逸的球風與犀利的得分，被媒體譽為“天之驕子”，如願進入籃球最高殿堂的她，面對高強度的防守，他的進攻變得那麼的無力，人們開始對他進行鋪天蓋地的謾罵。當球迷想要偶像出來解釋時，他在訓練房裡打磨自己的技術，在人們想讓特雷楊退縮時，他沒有第一時間站出來，而是進行一次又一次高強度的訓練，當人們認為它註定成為不了一位好的球員時，他用一次又一次重新整理自己的記錄，為自己證明。在一場比賽裡，球隊落後兩分，在球迷將絕望之時，那個男人站出來，特雷楊用虞姬壓哨絕殺，扭轉了乾坤，特雷楊就像一把槍，那一球就像一把消音器，殺死了比賽也粉碎了喧囂。
堅持是英勇無畏的信念。在抗美援朝戰役中，戰士們為了國家在戰場上奮勇殺敵。在此次戰役中，有那麼一場小戰役，讓人記憶猶新。第三穿插連，一隻神奇的隊伍，在長津湖戰役中功不可沒，連中有英勇無畏的五千裡連長；有為了保衛國家的領土而依然選擇參軍的五萬裡；有放棄退伍歸隊參戰的梅生；更有犧牲自己換取勝利的雷公。戰爭中中最讓人熱淚盈眶的是雷公不顧自身的安危，將敵人投下的標識彈裝上運輸車頭也不回的開往敵人撤退的路線。那一刻，他嘴裡唱的是家鄉的歌謠，腦海裡想的是人們安居樂業的場景。在最後之際，雷公也沒有後悔，他走了，帶著對國家的愛離開了。
堅持是不負眾望的守護。2021年6月，河南遭遇了百年難一遇的水災，這場水災來勢之猛，讓人們心有餘悸。在人們處於危難之中時，有這麼一群逆行者站了出來，他們就是抗洪隊。在一次抗洪行動中，有位士兵，他的行為讓人們肅然起敬。一場大雨來得悄無聲息，將人們帶入了絕境，那位士兵在人們絕望時，一個人將群眾一個一個的背了出來，慢慢的他變得筋疲力盡，可他的腦海裡全都是群眾的期望，一個，兩個，三個，他用有力的手臂將人捧起，走出一步一步堅實的步伐。他最終不負眾望，保護了最重要的人。
在籃球場上，在長津湖畔，在抗洪災區，都有人們堅持的身影。作為新時代的青年，我將把堅持寫進我的青春。
篇六：挑戰寫進青春裡作文
青春如夢，擁有美好的未來；青春是歌，譜寫華麗的樂章；青春如畫，勾勒絢爛的色彩…青春中的我們有些許煩惱，可也總有那麼幾樣美好，一直寫在我們如火的青春裡。
青春·畫
我愛畫畫。不管是平日裡在草稿紙上的塗鴉，還是幾個小時努力奮鬥的成品，它們都能在我心中綻開一朵美麗的花。偶爾來了靈感，我可以在一張白紙前耐心地鋪上一個下午的底色，對於我熱愛的事，耐心總是能無限延續的。想用幾支畫筆，把青春中的一切美好都記錄下來。
我的青春裡掛滿了畫。不論街巷，不論藍天，不管是自然弘景，不管是沉魚落雁，閉月羞花。拿起筆，心中就歸於畫紙一般的空白。
青春·茶
我愛喝茶。不管是普洱毛尖，還是各種花茶，一喝入口中，濃郁的香氣就從味蕾中炸開，心中自然盪漾，便自然的長舒一口氣了。每當疲倦不堪時，泡上一杯鐵觀音，苦味催醒了麻木的神經，回首細細一品，卻又是無盡的甘甜。在品茶的那一刻，彷彿一切都成了浮雲，一切都釋然了。
我的青春裡泡好了茶。一個下午，一壺濃茶，喝一小口，心就融於自然。
青春·秋
劉禹錫有詩云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我喜歡它置身事外的寧靜，喜歡它獨自享受的清涼。有人言：“一日三秋”，秋也與青春一樣，稍不留神，就像沙子一般從手心裡溜走了。不過，秋也在青春時際，像老家農田裡的茂然生長，像秋雨過後一種寧靜的盎然生機。
我的青春裡等好了秋。時間如白駒，匆匆地就帶走了秋，卻又在須臾間將它送回來。賞一秋色，心就歸於寧靜。
對我而言，有畫，有茶，有秋，便是我的青春。青春時最美好的事莫過於：秋日裡，喝茶，賞畫。你呢？
篇七：挑戰寫進青春裡作文
人生若是一枝花朵，那麼青春就是綻放；人生若處於浩瀚大海，那麼青春就處於猛浪若奔之時。青春是生命的高潮，是少年揮灑熱血的征程。
從前，一個對青春未知的我，別人的青春在心中青春畫下自己嚮往的輪廓，那時對我來說青春—是未來。袁隆平皆灼炎無光，足量暑士氣以演繹青春的華章，揮灑汗水向人民敬獻科研碩果；周恩來為中華之崛起而讀書，有力的話語引起中華讀書人內心的共鳴；魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，不畏軍閥的混亂與社會的昏暗，以筆刃劃破時代的陰影，喚醒麻木的人心。
一季又一季，成長成少年。此時，我正值青春。
白天聽課，“挑燈夜讀”不禁成為常態。疲憊感與懶惰相互交錯，罩住心頭。我停下筆，望向窗外，耳邊的講課聲、議論聲混成一片嘈雜。我猛然一驚，窗外的石碑前寫著四個“渾”字。一股衝擊上湧，響的不禁一揚。青春是用來奮鬥的，青春還用來拼搏的，青春是用來大膽前進的。而我，正值青春。我轉回頭，看著白粉筆劃過黑板，任黑水筆劃過練習紙，沒有再懈怠。
青春是人生的過渡，它會引領人們向不同的未來。俯瞰如今的大時代，國家的科技、醫療等領域日新月異，突飛猛進的快節奏生活跟隨著這個高速的時代。如此發展，未來的科技更會實現一個質的飛躍。
作為掌握未來發展的我們，更應該在此時，在青春，奮發拼搏，努力向上。這是為自己，更為國家大業。每一代的興衰掌握在進步，那如何進步？就是需要國家擁有大批的人才來維持各領域的發展。那麼我們，不更應該意識到此重任，在青春揮灑熱血嗎？
青春的花朵不會凋零，青春的熱情不會燃燼，讓我們把握現在，展望未來，奮力作長空中閃爍的明星，點亮未來之路！
篇八：挑戰寫進青春裡作文
青春是叢林，是荒原，是陽光的熾熱奔跑，是大雨滂沱的佇立，我說，青春是拼搏，而拼搏是冬日裡的一縷陽光。
“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。”在這個奮進的新時代，人人都用拼搏書寫青春年華，用拼搏來詮釋美好青春。
那拼搏的姿態，我曾在奧運會上見過。
2022年三月的奧運會上，中國選手谷愛凌在自由式滑雪大跳臺決賽中，為中國代表團拿下本屆冬奧會第三枚金牌，在她的背後有無數努力和拼搏，她說：“從家到太浩湖的滑雪場有4個小時的車程，我學會了在車上寫作業，在車上睡覺，在車上換衣服，在車上吃飯。”所以，成功不是從天而降，成功的事業需要矢志不渝的拼搏精神，而拼搏使我們的青春有滋有味。
那拼搏的模樣，我在書中見過。
在路遙著作《平凡的世界》中，主人公孫少安、孫少平是掙扎在貧困線上的青年人，但他們自強不息，依靠自己的毅力和努力的拼搏與命運抗爭。孫少安立足鄉村，矢志改變命運的奮鬥者，孫少平是擁有知識文化，渴求融入城市的“走出者”，在他們的故事中，我深刻感受到了當代年輕人的拼搏奮鬥，他們的故事也激勵我大步向前走，讓我體驗到了什麼是青春，什麼是有效的青春，青春只有一次，在大好的年華中，拼搏就是青春的代名詞。
拼搏是青春的通行證，也是青春最亮的底色，拼搏的青春如火如荼，作為當代青年我們努力拼搏，懷揣熱愛，熱愛各有不同，青年本該如此，無拼搏不青春，拼搏讓青春的色彩更加五彩斑斕，讓我們一起拼搏在青春路上，讓青春無悔，讓青春長存！
篇九：挑戰寫進青春裡作文
“小明同學：
那件事已經過去，你也快畢業了，過去了的就讓它過去吧，不必放在心裡。我雖然不再當老師，但是與你們相處的這段時間，也算是我這一生中美好美好的記憶。但願你能把理解寫進青春裡，快快樂樂的生活（笑臉）”
這是曾經教過我語文的剛畢業不久的李老師星期天晚上發給我的一條微信。讀著李老師這些話，悔恨的淚水模糊了我的眼睛……
那是一節作文課，李老師說，今天咱們不寫了，老師分析幾篇上節課同學們寫的作文。我頓時如釋重負，我不愛寫作文，每次都是硬著頭皮湊字數，還湊不滿，上次也一樣。每次老師講，都是講寫能夠得滿分的同學的作文，我聽的是左耳朵進，右耳朵出。總之，不寫，對我來說是最好不過了，我暗自慶幸著。
李老師則神采飛揚的講解著，同學們時而靜氣凝神，時而哈哈大笑，而我則是迷迷瞪瞪，聽了個斷斷續續，“如果每段用上中心句，作為分論點”“如果書寫再幹淨點”……李老師還在時而莊重嚴肅，時而幽默和諧的與同學們講解互動著。
聽到“書寫再幹淨點”，我像被釘子扎一了一下屁股一樣，撲稜一下，直起了身子，難道這是我的作文？她經常狠狠地批我“書寫不乾淨”，我為此跟她頂了多次嘴。我抹了抹眼睛，仔細一看，還真是自己上節課寫的作文，雖然，我忘了寫自己的名字。說實在的，我的作文被拍成圖片，投到螢幕上，連我自己都看不清楚寫的什麼。但是看到周圍同學笑得前仰後合，我頓時感到自尊心受到極大傷害，雖然李老師一再說“不要笑，只是提醒大家不要這麼寫”，我仍感到這是奇恥大辱，這是李老師記仇，故意出我的洋相，於是大喝一聲：
“都他媽的笑什麼，這就是老子寫的！怎麼樣！”我說完，氣不打一處來，一腳踹翻桌子，怒氣衝衝的衝出教室，然後跑回家裡。
回到家後，爸媽問我為什麼自己跑回家，我就說“語文老師故意拿我的作文當反面例子侮辱我”，我的父母義憤填膺，當時就給校長打電話告狀：
“作為老師公報私仇，道德惡劣。家長要求老師當全班同學面道歉，不然就上告教育局！”
過了三天之後，學校派人來我家家訪，我父母始終沒有讓步。到後來，聽說校長在大會上狠批了那位李老師，說她不尊重學生，說她沒有考慮到學生自己回家，如果出了安全問題，誰負得起責任，如此等等。最後，有同學來我家告訴我，李老師不在我們學校上課了。我聽了後，也說不出什麼滋味。
因為快到會考了，爸媽也覺得耗不起，就把我送回學校。可我當我再次走進教室時，我感覺同學們看我的眼色都變了，我感到很不舒適，好像來到一個陌生的班級裡。語文老師換成了一個禿頂的退休老教師，老教師挺幽默，但總感覺沒有年輕的李老師有朝氣。
我越來越感覺自己好像做錯了什麼，但是有沒有人願意與我交心。臨近畢業，同學們索要老師的聯絡方式，我看到我們班很多同學都要到那位李老師的微信。或許是我真的錯怪了老師，我嘗試這加了李老師的微信，李老師居然同意了，這讓我很震驚！
上星期天，我在微信了向老師道歉，李老師就給我回了開頭那條微信。
讀著“把理解寫進青春裡，快快樂樂的生活”，我的淚又悄悄的流出來……
篇十：挑戰寫進青春裡作文
“不要停下來，再快一點。”爸爸在終點線喊道，可是我已沒有任何動力，邁著沉重的步伐，緩慢的壓過終點線，“自己看吧。”4分10秒？我簡直不敢相信，曾經操場上風光無限的我，經過防疫政策的折磨，退步竟如此之大！
“看見了吧，之後還是要鍛鍊。”爸爸略帶諷刺地對我說。那個夜晚，我久久不能入睡，心裡仍想著當天的糟糕成績，不行，我今後要開始我的“魔鬼訓練”。
第二天夜晚，我正式開啟了我的長跑練習。“先從3千米開始吧。”爸爸對我說。起初，我調整呼吸，盡力邁開步伐，加快步頻，可還沒過一圈我就挺不住了，贅肉像是沙袋一樣，阻止我前進的步伐。第一圈下來我已經在跑和走的邊緣徘徊。
“不要停下，加速！加速！”我拼命掙扎，腦海裡想著：這剛過一圈，還有6圈，我還能挺住嗎？猶豫、彷徨一同湧上了我的心頭。
這時，一個小哥跑到了我的身旁，“跑步呢，一起嗎？”我點頭答應。看著他跑在我的側面，他身形瘦弱，瘦弱的外表卻隱藏著他強大的內心。只見他飛一般輕盈的跑動，眼眸裡閃爍著自信和不懈的精神，他對我說：“跟著我跑就行了，注意調整呼吸。”我也學著他，一步一步的堅持著。第二圈跑完，我對爸爸微微一笑，這次確實快了許多。
就這樣，一圈又一圈，終於來到了最後一圈。小哥對我說“越是到了最後，越要衝刺起來。”此時的我，汗流滿面，連說話的力氣都沒有了。但我始終緊跟小哥的步伐，終於，我越過了終點線，堅持到了最後。
之後的每天，我都堅持鍛鍊，堅持，已經寫進了我的青春，而我，會帶著心中的執著奔向更好的自己！
篇十一：挑戰寫進青春裡作文
把夢想寫進青春裡
穆靜月
青春的風鈴，吹開心扉；青春的彩笛，吹動夢想，青春的音符，奏動樂章，拼湊少年的夢想，少年小心翼翼地將夢想寫進青春裡。
我的青春裡有仲夏蟬鳴，有朗朗書聲，有鏗鏘步伐，有柳綠花明，更有那獨一無二的夢想。我悄悄的把夢想寫進青春裡，細細的珍藏。
有一次，我和朋友一起玩耍，那個朋友比我大四五歲，我是要叫姐姐的。她不經意間問我，你覺得，青春裡有什麼？有什麼值得做的事嗎？那個時候我語噎了，那時候我傻傻的過日子，從來沒有想過青春裡有什麼值得或者遺憾的的事情，朋友對我說，她的青春裡有過一件遺憾的事，她對我說，有一個數學老師悉心教導她，終於她的數學成績有所好轉，他們都十分的興奮，她，打心裡覺得那個老師是最棒，最負責的老師，可是偏偏那個老師卻離開了學校，另就高位了。後來他才知道，只有那次期末考好，老師才有機會，被調走。朋友對我說的時候，也不知表露著什麼神情，他應該沒有責怪老師，他只是覺得遺憾，她把遺憾寫進青春裡，雖然青春不會開啟暫停鍵，但是，我們可以尋找一份值得的事情，讓它驚豔我們的青春！把夢想寫進青春裡吧！
夢想是觸不可及的，在實現夢想過程中，你需要不斷的努力，追逐，在追尋夢想的道路上，你會學到很多很多。在這個路上，或許會有汗水，淚水，或許會有疲憊，痛苦，或許會有開心傷心，或許會有，鼓勵陪伴，或許是你一個人，也或許是一群人陪你。把夢想寫進青春裡吧！
每當我想要墮落的時候，就會想起有那麼一群人，他們校服外套裡穿著訓練服，登記箱裡裝著練習冊，他們早已說不清是在課餘時間裡訓練，還是在工作間隙中學習，但無論如何在舞臺上揮灑汗水的他們，在考場上也會拼盡全力，或學生沒有兩全其美，但努力，總會有一個無悔的結果吧！
篇十二：挑戰寫進青春裡作文
陳恩琦
初心在我的青春裡，如一盞燈，一束光，一團火焰，讓我的青春更加絢爛多姿，我也曾動搖過，也曾迷茫過，但那份初心終將會一直在。
曾在牛皮紙上一筆一畫寫下的初心，早已在記憶裡泛了黃，我摸了摸左側那不停跳動著的心，問了問自己，初心是什麼？在這風華正茂的年紀，也許大家有著各種天馬行空的想法，但我有個很樸實的初心：把愛獻於社會。
怎麼說？稍微年長了一點的我，在爸媽的鼓勵下走上了志願服務的道路，從圖書館志願者到銀行志願者，再到醫院，志願者輾轉多地，唯有初心不變。以至於我常常回到這些地方，總能碰見熟人，時而還會聽見他們對我的道謝，一聲謝，勝過萬千難。讓我更加篤定自己的初心，正如袁隆平爺爺所說的：“我不在家，就在試驗田，不在試驗田，就在去試驗田的路上。”他曾把愛獻於人民，而我們也會將愛撒向這個世界，在空閒時分，我又何嘗不是奔波在志願服務的道路上？
我的初心伴隨青春數年，直至現今。有那麼一件事，興許這輩子我都難以忘卻，那是在醫院做志願者的時候，有個穿著簡單的男人，捂著膝蓋一瘸一拐的走進來，鮮血從他的膝蓋處湧出，他的眉頭早已緊皺，嘴脣白的發紫，他的牙齒緊緊咬著脣上的肉，我瞅見沒有絲毫猶豫奔了上去，詢問情況，並且叫來醫生，但這個男人的舉動卻讓我出乎意料，他對著我用力揮手示意讓我閃開，並說：“別多管閒事。”我愣了愣，心中一團無名的火燃了起來，但因他是病人，我忍下這口氣，並對趕來的醫生描述情況，這個男人一手捂著膝蓋一手撐在椅上，在醫生揀膝蓋中玻璃渣時，他額邊的冷汗早已順著她的髮絲滾落而下，我見狀，轉身拿了瓶水，悄悄走到旁邊，放下，離開。他抬起頭瞥了我一眼，我似乎見他的脣角微微彎，在外頭不知呆了多久，數不清的病人從身邊路過，此時，一道身影從我眼前出現，還是一瘸一拐，但臉上卻是滿滿笑容，那一剎那，似乎心底的那股氣都消透了，好像也悟透了這份初心的意義何在。
志願生涯好些年了，遇到的艱難險阻不亞於所得的快樂，但我始終不曾放棄，而是努力將這份初心寫進青春裡，讓我的青春不留遺憾！
篇十三：挑戰寫進青春裡作文
胡雨潔
何為熱愛？熱愛是科研人員披星戴月日月攻關，奔赴星辰大海；熱愛是戍邊將士日月堅守寸土不讓，守候歲月靜好；熱愛是白衣天使勇赴疫區舍家衛國，只為萬家安康。我們新時代的青少年要把熱愛寫進青春裡，譜寫時代讚歌。
熱愛，是蒼涼廣袤大漠的獨自堅守。“舍半生，給茫茫大漠；從未名湖到莫高窟；守住前輩的火，開闢明天的路。”樊錦詩毅然決然地留在大漠敦煌，與異彩紛呈的壁畫一起，飲盡孤獨，品味57年來的寂寞，抵禦時間的侵蝕，經受歲月的洗禮。是什麼讓“敦煌的女兒”在這戈壁沙漠上堅守半生？從青春到垂暮，惟熱愛可抵歲月漫長。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，是司馬遷在惡臭血腥的監牢中成就的泣血之作。孤獨的堅守，赤城的熱愛成就“史家之絕唱，無韻之離騷”之中華文明鉅著。海倫凱勒是不幸的——19個月時就因急性腦炎被無情奪去視力和聽力，她的世界是一片漆黑、寂靜無聲，卻以驚人的毅力完成哈佛大學的學業，先後完成了14本著作——海倫凱勒又是幸運的。因為熱愛，所以執著；因為熱愛，所以奮進。他們對事業、對人生無不傾注滿腔熱忱，在孤獨中、在逆境裡獨自堅守，用熱愛寫下獨屬於他們的生命讚歌。
熱愛，是波瀾壯闊汨羅江前的英勇無畏。你聽，汨羅江雪浪拍岸，低聲沉鬱傳唱《橘頌》中“深固難徙，更壹志兮”；你聽，汨羅江掀起滾滾波濤，頓挫吟詠他心中滿懷熱忱“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”。千年前無法阻止家國飄零山河破碎，你在這裡一躍而下，懷沙自沉。所有波濤濺起，汀芷蒲蘭流芳至今，對祖國的熱愛投入汨汨江水，仍千年傳響。唯熱愛可超越生死，唯熱愛能夠永恆。“清澈的愛，只為中國，”多少英靈埋葬雪山荒漠，用生命的代價護一國安寧！“青山有幸埋忠骨，何須馬革裹屍還？”他們將滿腔熱愛隨生命一同融入這片摯愛的土地，生生不息，永垂不朽。
熱愛，是人生曠野上的執著追求。梅西，世界足球先生，五度加冕金球獎。賽場上的靈活躲閃，漂亮傳遞，直擊觀眾心門的高超進球技術讓球迷們熱血沸騰。卻不是所有人都知道，11歲被診斷為侏儒症的他靠每天打針來圓自己的足球夢。今年美洲盃賽場的精彩奪冠也打破了外界的種種質疑。是什麼讓他不皺一絲眉頭地每天打針，堅持比常人更加艱辛的訓練？唯熱愛可毀滅所有的坎坷與磨難。“生活以痛吻我，我報之以歌”的女子高中校長——張桂梅，始終不肯向骨感的現實低頭，每年寒暑假，她都帶隊深入偏遠山區的貧困學生家庭，足跡遍佈麗江市一區四縣，堅持了十多年，行程超過10萬公里。身患多種疾病仍心懷熱忱帶領山區女孩走出大山；張桂梅走遍崎嶇山路，用熱愛叩開了山區女孩塵封已久的心房，點燃了山區女孩理想的火炬。因為熱愛，所以忍痛前行；因為熱愛，所以不言放棄。這些執著的追夢人，他們將熱愛融入生命，即使在最黑的夜，也要存最熱的血，帶著熱愛跑下去，天自然會破曉。
如果天會亮，那熱愛一定是黎明最初的那道曙光。身為新時代少年，我們應該將熱愛寫進青春，披荊斬棘，哪怕前路坎坷，也一樣會揚帆起航，到達理想的彼岸！
篇十四：挑戰寫進青春裡作文
把熱愛寫進青春裡
“熱愛可抵歲月漫長。”
——題記
燥熱的夏天。有聒噪的蟬鳴，有打落在地上的樹蔭，還有揹著琴獨自走在路上的我。明天就是考級的日子，但每次的練習卻只能換來老師的皺眉，她總是輕輕搖頭，“在你的音樂中沒有情感。”可我已經把每一個音符拉到最好，可為何總是事與願相違？
頂著驕陽回到家，本想著把練琴的計劃就這樣擱置。但當我看到牆上貼的樂譜，想起這麼多日夜來付出的努力，我知道，我的心底有一種情感在呼喚著我，那就是由忠的熱愛。
想起初學小提琴時，所有人都讓我考慮清楚。告訴我這門樂器難以掌握，想要與其完美融合更是難上加難。事實確實如此，我並沒有很高的條件，手指不似別人那樣纖長，夠到把位尚且困難。我也曾想過放棄，但我相信，我所熱愛的，就是我要為之努力的。我想要在舞臺中央演奏一首屬於我的曲子，哪怕要為之付出許多。
我從琴盒中拿出琴，但和以往不同，我沒有立即架起琴演奏，我想知道我與演奏者真正的區別，於是我開啟音樂軟體，靜靜聽著這首早已熟記於心的曲子——《聖桑的序曲與迴旋隨想曲》，這首曲子是聖桑為他十分欣賞的小提琴家寫下的，我默默聆聽著這首迴旋隨想曲。靜下心來，眼前彷彿不曾有樂譜上的音符與五線譜，只剩下這一首熱情與憂傷並存的樂曲。我才發現，原來前面低沉輕緩的曲調都是為後面的急促熱烈做下輔墊，原來情感的碰撞是那樣激烈悠揚，又是如此的讓人心潮澎湃，寧靜而安詳。
一曲終了，而小提琴的餘音卻還在我腦中迴響，這琴音與我心中的情感交織纏繞，時而清亮地流淌，時而如塞外的沉鬱悠揚，沉澱出澄澈的光。月亮刺破夜幕蔓延開來，灑在弦上，灑在我的肩上，我沉浸於每一小節中那跳躍的音符，起承轉合之間，我感受到了那份鏗鏘與柔情，不知練了多久，我終於伴著縈繞於心的樂曲入睡。
帶著這份理解，我踏上了第二天的旅途。只記得演奏時，我看不見前面的評委，也聽不到其他的聲音，腦海中只有歌曲悠揚的旋律與指板上飛舞的手，轉瞬間彷彿世間只剩一人，一琴，那一刻，我真正的與手中的琴融為一體，與音樂融為一體。
若蜉蝣塵埃，天地可寄懷。在這小小的一方音樂天地中，只有我與琴。在我花朵般的青春中，只有這份熱愛可抵歲月漫長。
篇十五：挑戰寫進青春裡作文
擔當是人生路上的試煉石，擔當是成長歌曲中的前奏，擔當是更優秀的自己的見證。
以前的我不懂得責任背後的那一份擔當，遇到小組一些內部矛盾，不好處理時，只想著撒手不管，一個人偷偷地掉眼淚。尤其是這個學期又毛遂自薦當上了物理課代表後，我就一直覺得力不從心，只覺得小組長這個職位是一個累贅，不想去做事，心裡抱有一種抵抗的心態。
這週六下午，小組新聞採訪任務成了導火線。由於事先組員們沒有商量好，導致我們約了兩位老師作為採訪物件，如果都採訪，時間明顯超出我們的計劃，如果不去採訪，應該怎麼去跟老師交代呢？再加上前期任務沒有分配妥當，導致個別組員承擔很多工作，而有些組員卻幾乎沒有任務，因此大家意見不合。
我憋著一肚子火，找到楊老師開始訴苦。楊老師轉過頭來輕輕地問我說：“怎麼了？”聽到這句問候，我積攢了許久的委屈，一下爆發出來了，我緊緊咬著下嘴脣，眼淚就像斷了線的珍珠一樣往下掉，一邊哭，一邊抽噎：“我不想當小組長了。我要競選課代表就是為了不當小組長，可是現在又是小組長又是課代表了……”我越說越激動，臉也漲得通紅。楊老師聽到我的滿腹牢騷，先是一愣，接著溫柔地對我說：“逃避不能解決問題的根本哦，小組矛盾要你們自己來統一解決，我不會過多幹涉你們內部。”楊老師說完便叫上我們組的成員，一起來到辦公室協商，她對我們說：“你們組員大部分都是課代表，我相信你們一定是有能力的，也正是對你們的信任才會寄予厚望。小組的任務如果提前協商，肯定可以圓滿完成，你們自己先協調”。慢慢地，氣氛也緩和了一些，我冷靜地反思了一下自己，確實跟組員要溝通清楚，我可不想當一個臨陣逃脫的兵呢！我馬上和組員說起了改進方案，分配好大家各自的工作內容，組員們都表示認同，協商圓滿完成，楊老師欣慰地笑了。
從這件事我明白了，在擔任班級職位時，會有棘手的事情要處理，會有私人時間被佔用，會有忙的暈頭轉向的時候，但在這過程中我如果積極面對，即使是擠時間完成，也能夠收穫很多。比如面對各種突發情況，勇於擔當，我學會冷靜思考，提高做事效率，成功擺脫拖拉的毛病；在處理小組一些棘手的事情時，我的組織協調能力也得到很好的鍛鍊，無形之中我逐漸學會處理人際關係；完成學習組任務時，根據組員們的能力和性格，合理分配好大家的工作，我學會了團結合作。仔細想想這一年多，我雖然用了很多時間和經歷在小組管理上，可是學習反而更上一層樓呢！
擔當背後是一份責任，學會擔當是一種能力，把擔當寫進青春，做一個更優秀的自己，是對青春最好的演繹。