篇一：把挑戰寫進青春裡作文國中
“人類被賦予了一項工作，那就是精神的成長。”
——題記
斷言如同昏黃天色下的霏霏淫雨，而奮鬥就彷彿青春之花的霧虹日晞去驅散烏雲陰霾。剛在古琴比賽中失利的我深諳失敗後重頭再來的道理。惟其如此，我才能重振旗鼓，贏得屬於我的鮮花和掌聲
開啟家門，看見父親唏噓不已的臉上滿是憂愁，尤其是那無奈的眼神，如同一把利劍刺穿我的心，於是我倉皇地抱著我的琴躲進琴房，一個人默默哭泣。心想：“倘若我沒有失利，那麼就不會這樣了……”我的希冀差點湮沒無跡，直到我遇見了“他”。
臉龐的淚水尚未乾涸，懷揣著不安的心情走進公園，一株綠色的藤蔓吸引了我的注意力，走近一看，是爬山虎。它咬緊牙關，在陽光和露水的光芒中鑄就了頑強的意志，殘缺的爬山虎在牆壁上用自己的奮鬥驚豔了旁人。
小小的爬山虎尚能如此，那麼我呢？
拿著琴，望著它，開啟那個許久都未曾動過的琴盒，一縷淡淡的木香飄入鼻端。輕輕撫過琴頸，掠過琴絃，抬手，欲彈，重新演奏起我最熟悉的旋律，用琴聲譜寫青春的樂章。
陽光由窗邊射入，照在琴絃上激起一片刺目的光華。點亮了我的雙眼，照亮了我的心房。我堅定的拿起琴，開始了一次又一次不知疲倦的練習。日積月累中，內心中曾有過的迷茫、無助與痛苦逐漸被快樂、堅定所代替，而我也懷著一顆堅定的心，向前邁進。心中曾經有過的苦惱與煩悶逐漸被不懈與享受所代替，而我的心也與琴日漸貼近相通。在琴的相伴下，我更加努力地向著路的前方奔跑。
通過對琴的上下求索，我懷著必勝的信念走進考場，斷劍重鑄之日，騎士歸來之時，這一次，夢想的花苞綻放盛開，香遠益清。不久後便收到考試通過的資訊，這次至臻的成績讓父親耳目一新，滄桑的大拇指是那麼挺立，收穫奮鬥的果實之際，我感覺那棵爬山虎纏繞在我的琴絃上，那抹綠色於白日下灼灼閃光……
抬眼遙望，夕陽的餘暉灑下漫天金濛濛的光彩，湖面隨著微風泛起與它遙相呼應的七彩波光。
多一點認清自我，少一點張狂傲慢；多一點艱苦奮鬥，少一點誇誇其談，這是認識自己和成長奮鬥的必由之路。多一點舞動青春，少一點消極懈怠；多一點專心致志，少一點心不在焉，惟其如此，青春的紅蓮才能綻放於光輝歲月，奮鬥將譜寫盛大的青春之歌。
篇二：把挑戰寫進青春裡作文國中
夢點點滴滴，填補空虛，是我們青春的美好憧憬；逆風而行，為夢而戰，是我們奮鬥的目標。在歲月如歌的錦繡年華，我想把夢想寫進青春裡，讓我們以奮鬥憧憬未來，以信心和勇氣築就夢想。
剛踏入國中那會，面對學習中各種各樣的難題，我顯得格外的茫然無助；面對陌生的學習環境，我更是手足無措。費心費力過後仍毫無所獲之時我便選擇了妥協，以“乾脆不會放一邊，反正我以無能為力”的心態去應對未掌握的知識，結果，第一次大考的成績浮現之後，我便形容枯槁，心如死灰。
我看見同學們都考到那麼好的成績，我心裡特別的難受，於是我開始瘋狂的學習。同時也為了自己的夢想。應該把自己的夢想寫進青春裡。在青春的道路上，不留下任何的遺憾，我的夢想是成為一名老師，在青春裡，我應該為自己的夢想負責，我應該好好的學習，將來做一名優秀合格的老師。
我把夢想寫進青春裡，把挫折這個屏障，以信心為劍柄，奮鬥為利刃，將它擊碎化為光芒萬丈，然後我在逐夢的路上，不屈不撓，永不言棄，自信發光！
篇三：把挑戰寫進青春裡作文國中
把奮鬥寫進青春裡
青春之文明，奮鬥之文明，與境遇奮鬥，與時代奮鬥，與經驗奮鬥，故青年者，人生之雲，人生之春，人生之華也。——李大釗
奮鬥的青春，當志存高遠。有志向是成功的第一步，也是成功的關鍵一步。錢偉長大學入學測驗時物理僅考了5分，因歷史優異被清華錄取，不久“九一八事變”爆發，他決定棄文從理，用科技救國。他刻苦努力學習了一年物理，成績一躍到70分，終成物理學家。古語云：“有志者，事竟成。”在無數次失敗的背後，是志向一直支撐著我們，它猶如一股強大的力量，激勵著我們；它如一盞盞明燈，照亮我們前行的路。
奮鬥的青春，當熱血拼搏。想必南仁東這個名字大家並不陌生，他提出了FAST工程概念，為了給“天眼”選址，在東南部大山裡長途跋涉12年，他用22年的時間和數不清的汗水，建成了世界聞名的FAST。冰凍三尺，非一日之寒。青春是戰場，不拼搏，不奮鬥，便會輸的一敗塗地，一不小心便會中埋伏，只要堅信：日日行，不怕千萬裡；常常做，不怕千萬事。不畏前路坎坷，只管熱血拼搏，不負韶華，成功終將屬於我們。
奮鬥的青春，當創新創造。中華傳統文化漸漸淡出年輕人的視野，但有一大群創新工匠正在拯救它。崔繼昌京東大鼓傳承人，他開啟網路直播，現場教學，弘揚大鼓文化；張雲雷將傳統曲目《探清水河》改變為流行歌曲，讓眾多年輕人愛上傳統文化；央視通過《國家寶藏》《中國詩詞大會》等創新節目，弘揚傳統文化……道在日新，藝亦需日新，新者生機也；不新則死。只有創新創造，我們的國家，民族才會走得更長遠。對於我們來說，創新能力有無，將決定我們未來發展，應從現在開始增強創新能力，緊跟時代步伐。
國家因英雄輩出而強大，民族因拼搏奮鬥而復興。作為新一代青年，我們應勇挑重擔，肩負使命，努力奮鬥，書寫華麗青春。
篇四：把挑戰寫進青春裡作文國中
將樂觀寫進青春裡
即使世界拋下你，你也是自己的世界。
——題記
有人說，一個人有兩次生命，一次是出生的時候，一次是當他意識到生命只有一次的時候。與此同時，也就有人提出了“向死而生”的哲學理念。我們活著的每一天。不論悲喜，都無法改變結局。這種倒計時的生命方式，讓我們更加關注、重審和定位自己的人生。而在眾多的生命態度中，樂觀是最重要的。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂鬱的日子裡，需要鎮靜、相信吧。快樂的日子將會來臨。”普希金讚美革命黨人，寫下了許多反對黑暗統治的詩歌，憤怒的沙皇將他兩次流放。他在荒涼之地，卻仍然保持樂觀的態度，堅信著，希望總會來臨。他依舊歌頌生活，歌頌光明，痛斥黑暗，她用樂觀書寫了屬於他的輝煌人生。
廖一梅說過：“迴避、躲閃、輾轉毫無作用，既然該來的總是要來。迎著刀鋒，樂觀向上才是最好的選擇。”逃避與低落，或許能討一時的安閒。但唯有樂觀向痛苦亮劍，才能在命運這場搏鬥中瀟灑取勝！
在這樣鉅變的中國，值得我們去探索、去發現、去記錄。我們只有珍惜光陰，將樂觀寫進青春，珍視樂觀與好奇心，在無限學海中，在奇妙的大自然中，在五彩的生活中，去探索新的未知。
任何人的生活都不可能一帆風順，但只要保持一顆樂觀的心，就不能被風雨所阻。李白不得志，卻仍逍遙灑脫，舉杯邀月，縱情山水，道：“天生我才必有用，千金散盡還復來。”蘇軾多次被貶，卻在苦中作樂，寄情美食，面對大雨，記：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”劉禹錫滴守巴楚，身處陋室，卻充滿豪情心懷希望，念：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”
生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。眼中有物，滿目皆可生花，心中有景，荒涼亦是繁華。
樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。樂觀就是化作春泥更護花的意點點落紅。
把樂觀寫進青春吧，縱使風力掀天浪打頭，也“只須一笑不須愁”。
把樂觀寫進青春吧，相信“天高自由客行路，水深自有渡船人”。
把樂觀寫進青春吧，每個冬的句號，皆是春暖花開……
篇五：把挑戰寫進青春裡作文國中
胡雨潔
何為熱愛？熱愛是科研人員披星戴月日月攻關，奔赴星辰大海；熱愛是戍邊將士日月堅守寸土不讓，守候歲月靜好；熱愛是白衣天使勇赴疫區舍家衛國，只為萬家安康。我們新時代的青少年要把熱愛寫進青春裡，譜寫時代讚歌。
熱愛，是蒼涼廣袤大漠的獨自堅守。“舍半生，給茫茫大漠；從未名湖到莫高窟；守住前輩的火，開闢明天的路。”樊錦詩毅然決然地留在大漠敦煌，與異彩紛呈的壁畫一起，飲盡孤獨，品味57年來的寂寞，抵禦時間的侵蝕，經受歲月的洗禮。是什麼讓“敦煌的女兒”在這戈壁沙漠上堅守半生？從青春到垂暮，惟熱愛可抵歲月漫長。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，是司馬遷在惡臭血腥的監牢中成就的泣血之作。孤獨的堅守，赤城的熱愛成就“史家之絕唱，無韻之離騷”之中華文明鉅著。海倫凱勒是不幸的——19個月時就因急性腦炎被無情奪去視力和聽力，她的世界是一片漆黑、寂靜無聲，卻以驚人的毅力完成哈佛大學的學業，先後完成了14本著作——海倫凱勒又是幸運的。因為熱愛，所以執著；因為熱愛，所以奮進。他們對事業、對人生無不傾注滿腔熱忱，在孤獨中、在逆境裡獨自堅守，用熱愛寫下獨屬於他們的生命讚歌。
熱愛，是波瀾壯闊汨羅江前的英勇無畏。你聽，汨羅江雪浪拍岸，低聲沉鬱傳唱《橘頌》中“深固難徙，更壹志兮”；你聽，汨羅江掀起滾滾波濤，頓挫吟詠他心中滿懷熱忱“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”。千年前無法阻止家國飄零山河破碎，你在這裡一躍而下，懷沙自沉。所有波濤濺起，汀芷蒲蘭流芳至今，對祖國的熱愛投入汨汨江水，仍千年傳響。唯熱愛可超越生死，唯熱愛能夠永恆。“清澈的愛，只為中國，”多少英靈埋葬雪山荒漠，用生命的代價護一國安寧！“青山有幸埋忠骨，何須馬革裹屍還？”他們將滿腔熱愛隨生命一同融入這片摯愛的土地，生生不息，永垂不朽。
熱愛，是人生曠野上的執著追求。梅西，世界足球先生，五度加冕金球獎。賽場上的靈活躲閃，漂亮傳遞，直擊觀眾心門的高超進球技術讓球迷們熱血沸騰。卻不是所有人都知道，11歲被診斷為侏儒症的他靠每天打針來圓自己的足球夢。今年美洲盃賽場的精彩奪冠也打破了外界的種種質疑。是什麼讓他不皺一絲眉頭地每天打針，堅持比常人更加艱辛的訓練？唯熱愛可毀滅所有的坎坷與磨難。“生活以痛吻我，我報之以歌”的女子高中校長——張桂梅，始終不肯向骨感的現實低頭，每年寒暑假，她都帶隊深入偏遠山區的貧困學生家庭，足跡遍佈麗江市一區四縣，堅持了十多年，行程超過10萬公里。身患多種疾病仍心懷熱忱帶領山區女孩走出大山；張桂梅走遍崎嶇山路，用熱愛叩開了山區女孩塵封已久的心房，點燃了山區女孩理想的火炬。因為熱愛，所以忍痛前行；因為熱愛，所以不言放棄。這些執著的追夢人，他們將熱愛融入生命，即使在最黑的夜，也要存最熱的血，帶著熱愛跑下去，天自然會破曉。
如果天會亮，那熱愛一定是黎明最初的那道曙光。身為新時代少年，我們應該將熱愛寫進青春，披荊斬棘，哪怕前路坎坷，也一樣會揚帆起航，到達理想的彼岸！
篇六：把挑戰寫進青春裡作文國中
把匆匆寫進青春裡
時光荏苒，白駒過隙，似水流年中的瑣碎細節速忘在記憶的角落，回首再望，我們終究讓時間在我們眼前溜走，在我們筆尖下跑過，我匆匆提下兩字——青春
“滴答，滴答”聽見了嗎？是時間的聲音。
是它流逝的聲音，它一分一秒的過去，從未停止，從未停留。它儘可能的發出更大的聲音，希望我們聽見它，它在告訴我們——時間一眨眼就過去啦。如果說，把每一分每一秒都比做一個朋友的話，那你連他們的面都沒見上，他們就走啦。
是它督促的聲音，它在監督著我們認真學習。它在提醒我們，我們所剩的時間不多了，好好努力，好好複習吧！勇敢的迎接生地會考吧！
距離畢業還有一年的時間，我們在這幾年裡學過的課本和知識，刷過的習題和試卷，走過的路與走廊，到最後都只會幻化成七張試卷，一本畢業相簿，和一句久違的畢業快樂。我們沒有多啦a夢的時光機，沒辦法一次次地回到我們想要到達的時間點，我們也沒有多啦a夢的任意門，沒辦法一次次地回到我們想要到達的地點…只可以隨著時間而向前走。
有句話說的好：時間可以創造一切。可以把原來給猿人居住的洞穴變成高樓大廈，可以把殘破的荒村變成繁華的城市，也可以把一無所知的孩子變成博覽群書的學者。時間是魔法師，可以擁有卻同時可以摧毀一切，可以把最堅固的城堡變成歷史的殘跡，可以把人類化成灰燼，可以把英雄的利劍變成孩子的玩物……
我們不能掌控時間，卻可以利用它們。利用每一分每一秒，把時間具體化，成為我們學習的工具。
時光匆匆，太過匆匆。不要讓時間悄無聲息地流去，我們應珍惜時間，不負青春，不負韶華。
篇七：把挑戰寫進青春裡作文國中
把熱血寫在青春裡
王婉霖（國三）
自小接觸繪畫，便將一身的熱愛與激情融入於此。“起草，揮筆，上色”，一次次地揮灑汗水，一次次地為之驕傲，但我卻突然在一次命題畫裡茫然地迷失了往日那依稀可見的道路。
“寫生，白描，板刻……”這些熟悉的技法曾數次推動我走上成功的彼岸，可在這次命題畫時卻悄然退去，只剩下我獨自摸索。原來，這次命題賽的主題是“紅色革命青春”，我選擇畫耳熟能詳的江姐，林道靜、盧嘉川、許雲峰幾位革命青年英雄，雖然在反覆嘗試中，人的樣貌、身材、特徵大致都齊全，但是臉上的神情，彷彿都丟失了一種願為黨、為國、為人民獻出生命的堅毅。這就在於我心中並不與這些青年的熱血激情產生共鳴。
面對這個困難，我不禁思索：是否可以通過別的方式來了解這種情感？在反覆考量後，我如飢似渴的讀完了《紅巖》和《青春之歌》我好似哥倫布發現新大陸般發現了書世界與精神世界隱祕的一角。我心中的熱血在燃燒，耳邊響起在國民黨集中營中，在鐵鏈子叮噹聲中傳來的歌聲“起來，全世界受苦的人！滿腔熱血已經在沸騰，要為真理而戰鬥！”他們在敵人面前永不軟弱，永不動搖，永不投降！他們搏擊，他們奮鬥，他們將熱血寫在青春裡。
我心裡的血好似在騰飛，在掙扎，在跳躍。英雄們的血液好像匯入我的一腔血液。我帶著對藝術的熱愛，對英雄的敬愛，對祖國的愛，開始了繪畫的創作。幾位英雄人物的眼中閃爍著一樣的信念，江姐是站在懸崖頂端的最前面，眼神格外沉靜與堅毅，嘴角微微上揚著，露出對黨的勝利的信任，整潔的頭髮一絲不亂，手緊緊握著拳頭，頭高高仰起，望向天邊明星。身左側的許雲峰，盧嘉川，挺著胸好似馬上就要從絕壁是跳下，右側的林道靜稚嫩的臉龐上透出老練的神色。我畫的是什麼，我畫的是海燕！他們飛翔在暴風雨中，迎接黎明前最後的黑暗呀！戰鬥，飛翔！我聚精會神將渾身的熱血湧入畫筆，灑在畫上。
這時，在地平線上，最後一縷紅光帶走了夕陽西下時那璀璨耀眼的光。手邊的畫紙上的人兒彷彿在喊著什麼，眼中好像在閃著什麼，帶動著我的心跳著，帶動著血液不斷流淌。
篇八：把挑戰寫進青春裡作文國中
把高瞻遠矚寫進青春裡
人們總是隻顧著眼前的利益，不管不顧的實行，運氣好的話一些損失無傷大雅，運氣壞的話後悔都來不及。
於是出現了“放長線，釣大魚”等名言，身為青少年，風華正茂，如同初升的朝陽，精神抖擻，精氣神已經算是人一生中的頂尖了，缺少的就是高瞻遠矚。人在一生中犯的錯誤不少，其中在青少年時期最多，因為在那時正值青春年少，輕狂無知，目光短淺，很容易誤入歧途，當然也因為他們抵擋不住誘惑，但歸根結底就是因為目光短淺。
今天我就犯了這一錯誤。住在離接種疫苗地點近的姑姑和我說有疫苗了，我抓緊叫上哥哥前往，因為電車沒及時充電，就開了機動車。也許你會問有機動車為什麼要騎電動車？因為在社群口有看守人員，出去時需要掃二維碼，這不是最噁心的，噁心的是因為二維碼的原因車都堵那了，電動車還好，機動車就要好好掂量掂量了。
打完疫苗需要觀察一會，我沒放在心上，隨意讓時間流逝，也因為我不知道要觀察多長時間，在我看到比我晚打疫苗的人走了之後我也走了，他比我晚打三四分鐘，沒錯就是這一點時間，造成了大麻煩，就是看守處，他們在那裡焊上了鐵門，這是馬路上，是交通要道，這一堵外面的進不來，裡面的出不去，交通直接癱瘓，武裝押運都出不去。
最崩潰的是我前一個人出去了，到我們正好堵上，我直接傻眼，如果早來一會也就不會這樣。無奈之下只能繞很遠的路，使我們心情很不愉悅。
這時我深深地明白了高瞻遠矚的作用，它可以大大的減少我們的損失。所以我認為在朝氣蓬勃的青春中，高瞻遠矚不可缺少。
篇九：把挑戰寫進青春裡作文國中
把年華寫進青春裡
LD20
空曠的操場，偎依著獨臂的雙杆，仰起頭，印入熟悉的藍天，背對著陽光，閉上眼，感覺風滑過耳邊。
記憶裡，青春，忘了，沒有理由，也許一年後會有答案。我們擁有青春，卻留不住笑語，我們並非第一，卻註定唯一。翻開記憶青春的點滴心情，除了黑夜裡倚靠在窗前憂鬱的身影，月下流離在異地憂傷的心緒，落葉飄蕩夢想無助的俳徊，似乎再也找不回曾經有過的歌。走著，沒有方向，信念依舊是停留的終點，青春的單純，註定在虛違的人生裡悵惘，這並不需要解釋，也永遠無法詮釋，我們僅有的的執著，陷入了過去的追憶~~遺忘的青春。懸崖下是死亡，也是開始，青春擁有活力卻離不開憂傷。
眼前的藍天，憂鬱的步伐，遺留下多少無知的青春，我們並不後悔，只是心中至始至終的不甘。如果有一天，青春流下的眼淚，不是多愁善感，只是堅強後時的脆弱。歡聲笑語編織而成的青春，恩愛情仇覆滅了青春，憂傷憂鬱開始籠罩著記憶裡遺忘的青春，並不希望，仍舊存在。或許，我們只想在單純的青春留下一首自己的歌。那就讓我落筆寫下青春年華，提筆寫完精彩無章。或許，我們只想把青春的無知撒漫在蒼白的過去。
或許，我們只希望青春的記憶在某年某月某日某時某刻某分某秒會在心中甦醒，帶著單純而憂傷的旋律，驚醒曾經遺忘的淚。
篇十：把挑戰寫進青春裡作文國中
一條通向老師家的石子路，一團被樹枝勾住的晨霧，一抹映出天際的霞光，撐起了我六年的奮鬥青春。
我的性格七分沉穩，兩分活潑，還有一分絕不服輸的“犟勁”。自二年級開始，每天的生活便與這筆墨紙硯相掛鉤了。緣分的開始源自一次美麗的邂逅。
母親帶我去參加公益活動，我被入口處的白鬍子爺爺吸引的寸步難行。舞動的毛筆像一座橋樑，搭起了古今對話的通道，黑黑的墨水向古代招手，向現代問候，一條蜿蜒纏綿而又剛勁有力的絲帶便躍然紙上，幾條彙集在一起，便感受到了古人的氣息。於是，被紙墨佔據的六年青春便開始了。
得我下筆寫的第一個漢字是“春”。當我第一次見到它的時候，內心擁有些許的不屑：這個字這麼簡單，看我用三天把它搞定！誰曾想，我用了一個又一個三天，整整一個月才把它搞定，過程也是異常的艱難。
我寫下第一筆的時候，仍舊自我感覺良好。可當我寫完第一遍的時候，我才感到事情遠不像我想象的那麼簡單。每一筆都像一個活蹦亂跳的小精靈，管一個還行，管九個就有些力不從心了。它們是如此的調皮，如此的不受控制。我向老師請教了一遍又一遍，用春字將練習紙填滿了一張又一張，可仍舊效果甚微。
就在那時，我才恍然醒悟，老師這是再給我一個下馬威呀！這是為了不讓我輕視任何一個漢字啊！犟勁又上來了，我一遍又一遍地練習，任憑汗水模糊雙眼，溼透衣服也不停歇。就這樣，我日復一日地走在石子路上，只有孤零零的那一團薄霧和幾抹霞光陪伴著我，只能面對著春字一次又一次地咬緊牙關。終於，九個小鬼敗下陣來，我戰勝了春字！
戰勝它的那個瞬間，喜悅不言而喻，此後，我也在軟筆書法上下足了功夫，力爭上游。雖然路途遙遠且艱辛，但路旁的風景也依然美麗，風光無限。當我的作品驚豔到別人的時候，我才真正體會到，我把奮鬥一筆一畫的寫進青春裡，我讓奮鬥的青春躍然紙上。
青春因磨鍊而出彩，人生因奮鬥而昇華。我一直都堅信，荊棘背後定是鮮花，黑暗過後必是光明。我將把奮鬥混著紙墨書香，混著辛勤汗水，混著痛苦眼淚，寫進青春，寫進人生。
無奮鬥，不青春，奮鬥過的青春，無憾！