篇一：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
滴水穿石，金石可鏤，堅持如同細泉流淌在生活中，貫穿在青春裡，滿溢在我的心田。
堅持在我的青春中並不總是勻速的，有時甚至斷了線。考前的氛圍是緊張的，所有“黑馬”都競相拼搏，老師聲嘶力竭地叫喊著，我只一味沉浸在自己的世界裡。考試結果可想而知，成績又一次下滑。我內心是痛苦和煎熬的，如同鹹魚一般渴望翻身，但也只是希望。氣餒浸透了我的心，我被壓得喘不過氣來。
我漫無目的地閒逛在青春裡，青春裡的那輪太陽給黑馬們籠上光輝，我卻被陽光刺得眼痛，退縮成為常態。退縮，退縮，感覺自己馬上就要滑入晴天白日的無底黑洞。老師批評和激勵的話語仍迴盪在耳邊，父母的期待推動著我，同學們仍在拼搏，驀然回首，問自己：難道就過這樣的生活？這樣的生活快樂嗎？這樣下去的結果會是什麼？我是那個我崇尚的樂觀、輕不言敗的戰士嗎？青春是用來奮鬥的，多年後回望青春我能自信的道一句：“青春無悔”嗎？在電視上看到大涼山裡的孩子們爬天梯上學，再苦再累都未放棄，在生命力最旺盛的日子裡，像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。爬天梯上學的苦他們都克服了，我每日在家中學習又算得了什麼呢？我下定決心要做出改變。
學習很苦，但堅持很酷。十年寒窗苦讀，豈能輕言放棄？“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。青春很美好，堅持有苦澀。捧著書本問問題時遇到嘲諷：“你怎麼這麼笨啊！這題都不會？”我尷尬地站在一旁，神色呆愣，不斷地搓手，卻也未能隻言片語。
勤能補拙是良訓，我仔細分析卷子，每日端坐桌前溫習回顧，不厭其煩，心中只想著比別人多努力一點。沒有人是天才，一分耕耘一分收穫，堅持到最後就是勝利！將堅持看作第一目標，認真地做題，不斷地一次又一次重新整理自己的認知，原來自己潛力這麼大啊！原來書中的知識是可以成串的！原來書中的知識有這麼多用處，書中的世界如此豐富多彩。只爭朝夕，未來不負期待，我鼓勵自己。
我的青春裡有堅持，堅持是青春裡一道亮麗的風景線，堅持將常伴在我身邊，陪我成長。
篇二：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
青春如夢，擁有美好的未來；青春是歌，譜寫華麗的樂章；青春如畫，勾勒絢爛的色彩…青春中的我們有些許煩惱，可也總有那麼幾樣美好，一直寫在我們如火的青春裡。
青春·畫
我愛畫畫。不管是平日裡在草稿紙上的塗鴉，還是幾個小時努力奮鬥的成品，它們都能在我心中綻開一朵美麗的花。偶爾來了靈感，我可以在一張白紙前耐心地鋪上一個下午的底色，對於我熱愛的事，耐心總是能無限延續的。想用幾支畫筆，把青春中的一切美好都記錄下來。
我的青春裡掛滿了畫。不論街巷，不論藍天，不管是自然弘景，不管是沉魚落雁，閉月羞花。拿起筆，心中就歸於畫紙一般的空白。
青春·茶
我愛喝茶。不管是普洱毛尖，還是各種花茶，一喝入口中，濃郁的香氣就從味蕾中炸開，心中自然盪漾，便自然的長舒一口氣了。每當疲倦不堪時，泡上一杯鐵觀音，苦味催醒了麻木的神經，回首細細一品，卻又是無盡的甘甜。在品茶的那一刻，彷彿一切都成了浮雲，一切都釋然了。
我的青春裡泡好了茶。一個下午，一壺濃茶，喝一小口，心就融於自然。
青春·秋
劉禹錫有詩云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我喜歡它置身事外的寧靜，喜歡它獨自享受的清涼。有人言：“一日三秋”，秋也與青春一樣，稍不留神，就像沙子一般從手心裡溜走了。不過，秋也在青春時際，像老家農田裡的茂然生長，像秋雨過後一種寧靜的盎然生機。
我的青春裡等好了秋。時間如白駒，匆匆地就帶走了秋，卻又在須臾間將它送回來。賞一秋色，心就歸於寧靜。
對我而言，有畫，有茶，有秋，便是我的青春。青春時最美好的事莫過於：秋日裡，喝茶，賞畫。你呢？
篇三：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
時光的信箋上，記錄著我奮鬥的青春。堅定的誓言，匿名的字條，不懈的努力，還有那似鍍了金邊的五彩霞光，都散發出青春獨特的奮鬥熱情。
雨天的下午，淅淅瀝瀝的雨打溼了嬌柔的花。我趕忙跑回了教室，卻意外聽說我考試考砸的訊息。我一進教室就見同學們圍在小陳位子邊欣賞她的作文。有人大聲讚歎：“哇！只扣了一分！太厲害了！”又有另外幾個人向我走來，小劉說：“扣四分，還行，也就比我低一點呢！”本是極為普通的話語，卻讓我聽出了嘲諷的意味。
我在心中暗暗立誓；我下次要考年級前五十！我靜下心。定了神，拿起書本淮備複習時，大腦一片空白，始終進入不了狀態。罷了，正是二課時間，下去走走吧。
站在屋簷下，我聽著那雨聲交錯，本該繁雜無趣。可換一個角度，用心靈體會，便會感受到另一種奇妙的美。我雖然考試結果不理想但這也算是對我的一次考驗吧，人總是要挺直腰桿站起的。雨點落下，濺起一朵晶瑩的小水花，為我的青春奏出一首動人的樂曲。
我提起精神走回教室，見桌上放著一張紙條，上面寫著；“別喪氣啦，我相信你！堅持下去，你定會站在頂峰！”紙上並無署名，可我知道一定是小李。我回頭看向她，她正努力地刷題，專心致志，心無雜念。我又看那清秀工整的字，一筆一畫是那麼堅定，就似奮鬥的青春路上一朵朵芬芳的花。
我拿起筆，訂正試卷上的錯題，慢慢地，全身心都靜了下來，便無人能打擾了。雨停了，正是太陽下山之時，同學們都去吃晚餐了，我獨自坐在教室裡做題。一縷霞光跟了進來，趴在我的手邊，像朵絨絨的花，不言不語。
我抬頭望向天邊，落日將雲染成豔麗的紅，似一位畫師不小心將墨水打翻，化開的墨變為一縷霞光，照亮大地，似奮鬥的激情，似失敗後的振奮，似對未來的期待。彩霞被鍍上一層金邊，與淡紫的天混合，真美。
那一刻，我笑了，因為我為青春奮鬥過。有堅定的目標，那就奮鬥吧！
五彩的霞光，匿名的字條，清脆的雨聲，都見證了那個奮鬥的青春。讓我把奮鬥寫進青春裡，一路逐夢飛翔！
篇四：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
把夢想寫進青春裡
董宗鑫
青春，一個充滿活力的詞語！夢想，一個充滿希望的詞語！把夢想寫進青春，就會讓希望充滿活力，給活力增添希望。
懷揣著夢想進入國中，可面對各種難題，我顯得格外的茫然無助；面對陌生的環境，我更是手足無措。自然，第一次月考成績浮現後，我便心如死灰。記得那天，我輕輕收起那充滿紅色印記的試卷，假裝一切沒有發生的樣子由此掩蓋我悲傷的心切。可一瞬間我竟無法做到，內心的悲傷超過了我所能承受的範圍，淚水不由得奪眶而出。我被憂慮支配著內心，不安得令我畏懼。
我知道，通往夢想的道路總會荊棘遍佈，在路上別忘了抬頭仰望浩瀚的星河，多發現世界的美好。
夢點點滴滴，填補空虛，是我們青春的美好憧憬；逆風而行，為夢而戰，是我們奮鬥的目標。在歲月如歌的錦繡年華，我想把夢想寫進青春裡，讓我們以奮鬥憧憬未來，以信心和勇氣築就夢想。
篇五：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
把自信寫進青春裡
“只要不失去你的崇高，整個世界都會向你敞開。”
——題記
我曾經在一個電視訪談節目中聽到這樣一句話：“青春沒有什麼不可以。”的確，我們的青春正當天，還有很多可以去做。
我在六年級時一度被冠上了不夠自信的帽子。
“你說話怎麼聽起來這麼不清楚？你是嘴裡含了塊豆腐了嗎？”講臺上的老師嚴厲地質問我，萬目睽睽之下，我的口齒不清使我像是個小丑，無地自容，臉不知是羞愧還是天氣太熱，紅的簡直不像話，每一秒對我來說都成了煎熬，“坐下，請你下次說話清楚些。”我點點低沉的頭，仔細咀嚼她說的話，似乎還有一種諷刺。
我似乎在角落裡藏了很久，我再也沒有勇氣去高高舉手自信地回答老師的問題，沒有自信去展示自己。每天練習說話更是讓人覺得好笑，後來在期末考試後的總結單上，我看到了一行秀美的字“我知道你的努力，希望你下學期可以更加自信，我相信你！”
因為老師的信任，我終於得以扔下不夠自信的帽子。
我開始積極活躍於各種活動中，各種的朗誦比賽，即使連初賽都沒過，但我清晰地明白這是我鍛鍊的機會，如今課堂中我的聲音也相較清晰明亮，以前的角落也已經容不下我，我不再是那個站起來就結結巴巴口齒不清，讓老師和同學都頭痛不已的人。心有所向，日復一日，必有精進。我雖然不完美，但是我可以變的更好，沒有自信，曾經的努力只能被稱作毫無目的。
只要充滿自信，就無所謂天氣是晴是雨，強大的信念會讓你一往無前。正如詩人汪國真在詩中寫的那樣：“只要春天還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。”只要離離的青草仍然在無人的角落裡肆意生長，在歲歲枯榮中永葆鬱鬱蔥蔥的色澤；只要初生的雛鳥仍然在春日的清晨裡睜開懵懂的雙眼，發出一聲清亮的鳴唱——我們熱烈的希望便永遠不會黯淡或消退，它由這世間無比豐盈的美好殷切地飼餵。
篇六：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
把挑戰寫進青春裡
雨果曾經說過：“所謂話著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運峻峰的人。”挑戰無疑是青春路上必須翻過的大山。
挑戰的青春，首先要挑戰自我。聾啞女孩邰麗華，身殘志堅，頑強拼博，使人生夢想光輝綻放出了色彩，《千手觀音》留下了她瑰麗動人身影，那曼妙的舞姿，你能想象這是由一群殘疾人創造？生活中，總有人抱怨自己的缺陷，並當作藉口掩蓋懦弱。可成功者中，哪一個不是挑戰自我？
挑戰的青春，要敢於挑戰權威。洛倫茲是位著名物理學家，相對論核心之一——洛倫茲方程便是他的傑作。然而，當他發現這與牛頓的觀念矛盾時，他茫然了，因為那是經典，是根本，是權威。可一年後，愛因斯坦毫無顧忌衝破牛頓力學束縛，大膽質疑，創造了相對論。
面對牛頓力學，洛倫茲退縮了，愛因斯坦卻敢於突破，並取得了廣泛認同。因此我們不能服從於書本，聽從專家，而要有自己的推理及思考，甚至實驗。偉人與科學家之所以是權威，正因為他們不迷信於從前的權威，尊重事實，敢手提出自己看法。作為青少年的我們，更應忠於事實，不盲從、不跟風，以勇氣作船，科學為帆，事實為槳，划向成功彼岸。
挑戰的青春，就要挑戰別人口中不可能。“感動中國人物”蘇炳添，已三十二十歲，對於短跑運動員來說有能力爆發突破的年齡已經過去，再跑也沒有什麼更高的進步，可蘇炳添不信。他一次一次練習，想方設法提高速度，破了十秒記錄。在東京奧運會中，蘇炳添以9。83的成績成為第一個衝進奧運會百米短跑決賽的黃種人，也是世界百米成績第十三名，排在他前面的，全是黑人運動員。在面對他人口中的“不可能”蘇炳添不予理會。不斷地訓練，一點點突破，那怕只有零點一秒，最終打破了不可能。
“不經一翻寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”面對困難，我們不應只著眼於它的困難與盲目聽從他人的話，要積極思考如何解決。“逆水行舟，不進則退”，害怕因難，一定不會成功，迎難而上，還有成功的可能。
走得最遠的人，常常是願意去做，願意去冒險的人。把挑戰寫進青春裡，在這風華正茂的時節，沒有挑戰，如何使我們成長？
篇七：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
一代代愛國青年將時代使命與家國情懷鐫刻於心，滿腔熱血激揚澎湃，身逢盛世，青年當有為，應當把愛國寫進奮發的青春裡。
愛國是不畏殉國的壯志豪情。自古以來就有非常多的愛國將士以身殉國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”祥和元年十二月，文天祥兵敗被俘，終不肯投降歸順，最終以死殉國。陳祥褣等四位邊境戰士，為了保衛祖國邊疆，維護國家領土完整，不惜奉獻出自己年輕寶貴的生命，去守候歲月靜好。愛國，是不畏生死保衛國家。
愛國是不惜一切代價都要為祖國做出奉獻。錢學森要回國時，美國有位學者說，錢學森一個人能頂得上美國的三個連。美國政府聽到後，對錢學森進行了非法拘禁，讓錢學森飽受肉體上的折磨。可即使這樣，依舊沒有動搖錢學森想要回國報效祖國的決心。經過多番周折，錢學森最後還是回到了祖國。如果錢學森被肉體上的折磨打倒，沒有想要回到祖國的決心，中國可能就不會有今天這樣的發展。新時代青年應將報效祖國牢記在心，不畏艱難，砥礪前行。
愛國就是把自己的工作做好。“舍半生給茫茫大漠，從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開闢明天的路。”樊錦詩毅然決然地留在大漠敦煌，與異彩紛呈的壁畫一起飲盡孤獨，品味五十七年來的寂寞，抵禦時間的侵蝕，經受歲月的洗禮，是愛國；全紅嬋在東京奧運會上一跳成名，三跳滿分，奪得奧運會金牌，為國爭光，是愛國；無數醫護人員在二零二零年疫情爆發時毅然逆行，是愛國。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，撥開歲月的雲煙，穿過歷史的壯闊波瀾，無數熱血青年用愛國譜寫了壯麗的青春華章。
旭日東昇，如同青春的升騰與希望，願時代青年用愛國綻放青春之美，把愛國刻進青春的骨髓裡，演繹青春之華章。
篇八：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
把熱愛寫進青春裡
不肆意宣揚夢想，安靜但放肆成長。
——題記
青春之所以珍貴，是因為它賦予我們拼搏的鬥志，堅持的勇氣，還有堅定的熱愛。曾經聽過一句話：“我為我熱愛的事情而感到快樂，就足夠了。”我熱愛的又是什麼呢？是炎炎烈日下不知疲倦揮灑汗水，是零下十幾度夜晚中熱血澎拜的吶喊。
那個傍晚，我們正在排球場上像往常一樣訓練，鵝毛大雪紛紛而至，場地內覆蓋的一層薄薄的冰霜宣告了這天室外訓練的終結。“我們去室內場打一次比賽吧。”教練突然發聲，聲音在安靜的休息室迴盪，卻一下一下敲擊著我的神經：上次就被留下來看家了，這次我能有機會嗎？名單擬完了，我緊張地聽著，“你還太小，如果去可以打後面一場，但從下午兩點到現在也有三個小時了，還要打到九點多，可以嗎？”平日裡面對其他事哪怕是出去玩，我是一定不會答應的，好不容易等來的機會就擺在面前，沒有一絲猶豫，我點了頭。
至今還記得那晚的比賽，是第一次跟隊上場，是第一次和一隊打配合，是第一次在戰術分析中發表意見，太多太多數不清的第一次，催促著我向前走，經歷了那次，我才真正能串起我們的二隊，像不諳世事的孩子嚐到人生中第一口汽水，強勁的氣泡讓人有些招架不住，脣齒間留下的卻都是甜。
時至今日，那還是家裡人津津樂道的話題：“兩點連軸轉到九點多，飯也沒吃還各種高強度訓練，不累嗎？”我是怎麼堅持下來的，我自己也不知道，確實，七個小時的訓練很累，晚上到家，飢餓感也在瘋狂衝撞著。直到幾個月前，我才找到了答案：“因為喜歡啊，喜歡的東西就是哪怕再辛苦，也心甘情願的為之奮鬥，冒險，甚至付出一切。”只有做自己熱愛的事，才能把這件事做好，最自由快活的青春都系在了球場上，熱愛可抵歲月漫長，每一段青春，都該有一份不顧一切的熱愛。
少年之所以可期，是因為熱愛在沸騰；夢想之所以閃耀，是因為熱血在燃燒。如果因為困難就放棄了自己的熱愛，那本來應該獨一無二的，充滿著夢想與激情的青春又和這輩子的其他時光有什麼區別呢？
實現我們每個熱血的願望，不辜負青春賦予的能量。
——後記
篇九：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
把奮鬥寫在青春裡
劉家蘊（國三）
“青春就是用來奮鬥的！”青春如朝日，是人一生中最寶貴的年華。
我的青春雖然沒有很精彩，但是我會拼盡全力為青春而奮鬥，我的記憶停在兩年前，我參加的一場鋼琴比賽上。
記得兩年前我在為一場大型鋼琴比賽做準備，老師為我選了一首最適合我參賽的曲目，於是枯燥而漫長的練習開始了。我開啟老師錄製的視訊，聽那悠揚的旋律和看那嫻熟的手指在琴鍵上飛舞，那琴聲時而重，時而輕，彷彿一幅水墨畫，濃墨暈染和清新素雅，將我真正帶到了這幅畫中，當我回過神來，心中早已種下了種子：這就是我的目標。
我一遍一遍地彈著曲子，感覺已經滾瓜爛熟了，但每次老師聽完都說彈的不夠好，我的心裡很鬱悶：我到底哪裡彈得不好？老師只是說要注意融入情感。我開始慢慢跟著老師的節奏，一段旋律慢慢開始解決，我變得小心翼翼，彈下每個琴鍵都得眼觀六路耳聽八方。都說慢工出細活，只有反覆的練習才會有更多收穫。可我是個急脾氣，別說是慢工細活的，我連這麼慢慢練一遍的時間都坐不住，練琴實在是太無聊了！而且每一次彈琴，只是那幾個音符的不同的排列組合，卻要一直練上無數遍。但心中的目標再一次提醒我，讓我有了努力的動力：每當我想放棄時，每當我的手指磨出繭時，每當我因為彈不好被打哭時，我只能抹去眼淚，收起懦弱，朝著目標努力去奮鬥。
比賽那天我在如雷貫耳的掌聲中上臺，站在一束束聚光燈下，整個大廳的目光被吸引在我這裡。彈下一個音符，悠揚清澈的聲音，餘音繞樑。手指如飛舞的蝴蝶，在琴鍵上劃過一道優美的弧線。手指的跳躍，音符的飛揚，讓整個會場都沉浸在其中，臺下的掌聲更加熱烈，那一刻我才懂得奮鬥出的結果的幸福。
青春是我們奮鬥的資本，把握好人生航標，用行動去奮鬥，譜寫出更加絢麗的青春。
篇十：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
吳雨軒
“燃”這個漢字，最近在網路上被廣泛使用，它可以用來形容一切令人情緒激昂、熱血沸騰的事物。在我看來，“燃”這個字的意蘊與青春緊密相連，青春就該拼搏、努力、奮鬥。青春，應當“燃”起來。
我問自己：你的青春，夠“燃”嗎？
許多和我一樣的青少年習慣了安逸享樂的生活：暑假裡，吹著空調，吃著零食，看著電視，足不出戶。這樣的青春，怎麼會有生機活力，怎麼“燃”得起來？
或許會有善辯的少年說：處境安逸，沒有拼搏努力的外在條件與物質基礎，青春“燃”不起來。是的，可以有無數外在因素阻撓你奮鬥，成為你青春的“阻燃劑”，但只是阻撓，不是阻止。
曾經有那麼一個古老的大國，它風雨飄搖，千瘡百孔，列強環伺。它的人民大都飢腸轆轆，家徒四壁，衣食無著。按照常理，這個國家會被歷史的滾滾洪流淹沒，徒留故紙堆中的隻言片語。然而它站起來了，屹立於世界東方。它站起的動作中，不知凝注了多少青年奮鬥的青春。如今我們有誰的處境能比清末的人民更困難？然而辛亥革命自武昌三鎮一炮打響，全國響應。如今我們有誰的處境能比民國的人民更困難？然而南湖紅船上，中共一大開天闢地敢為人先。如今我們有誰的處境能比長征途中的紅軍更艱難？然而他們不畏艱險，雄關漫道萬水千山視若等閒。如今我們中誰面臨的問題，比鄧稼先等一眾科學家曾面臨的問題更艱難？然而他們珠算筆算算出一條康莊大道，苦想冥想響起一聲東方巨響……這些先輩們的青春之歌，匯成了中華民族崛起於世界民族之林的巨集偉凱歌。他們面臨著最嚴峻的形勢，依舊展現了青春最燃的一面，如今的我們，又有什麼藉口不努力奮鬥？沒有東西能阻止你綻放青春，攔著你的是你自己！
那麼，今時今日，我輩又當如何讓青春燃起來？當代已有無數風流人物給出了自己的答案。
君不見，扶貧幹部不懼山高路遠，任務艱難，萬眾一心全面攻堅？全面小康的成就便是他們青春的宣言！君不見，抗疫天使眾志成城，剃髮請戰？中國的抗疫成果便是他們青春的勳章！君不見，百米場上蘇炳添揚威，跳水板上全紅嬋奪冠？獎牌就是他們青春的見證！君不見，邊防線上，官兵不懼敵軍，為國捐軀？他們人雖身死，精神永存！他們的事蹟，使上面問題的答案不言而喻。
或許你沒有強大的能力，但你一定要有遠大的抱負；或許你沒有達成目標的絕對把握，但你一定要有全力以赴的決心；或許你沒有過人的天賦，但你一定要有足夠的努力。當你以無私奉獻為背景音，以努力奮鬥為主旋律，你的青春之歌必然巨集美輝煌。
是的，以努力奮鬥讓青春在燃燒中綻放吧！讓三更的燈火五更的雞激勵你，讓懸發的樑刺骨的錐警醒你：擺脫無所事事，虛度光陰的麻木；擺脫低劣無趣，出位求名的娛樂；擺脫安於現狀，故步自封的僥倖；擺脫畏勞畏難，不求上進的惰性。離開沙發，站上舞臺；放下手機，拿起書本；戒除拖延，珍惜光陰；摒棄逃避，勇擔責任。當你真正決定將青春點燃，奮鬥的路便是一片坦途。
所以，一往無前地奮力拼搏吧！身為青少年，就做青春年華應做的事：將“燃”寫進青春裡！
篇十一：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
在小時候，媽媽就對我說過：“世上沒有後悔藥吃，做一件事要儘自己最大努力，而不是到後面來後悔。”正值青春的我們，應明白青春不是用來的後悔。只有過好每一分，每一秒，才能將“無悔”兩個悅耳的音符寫進青春的華麗樂章。
操場上，羽毛球同籃球一起在空中旋轉，在一片天藍色下形成優美的弧線。落地，彈起，跳躍，揮拍，我們的心也隨之舞蹈。一陣風吹過，我們的頭髮如黑瀑布一般吹得散亂，卻絲毫不在意，羽毛球卻有了自己的想法，往樹上竄。體育老師的一句“就讓它在樹上生存吧”逗笑了我們，仍舊拿起一個羽毛球就打。
汗珠就像順著滑滑梯下來，從額頭、臉頰，下巴再到紅色的地板上，陽光也從樹葉間漏到這紅色的地板上。告訴自己：這節體育課我也認真上了，鍛鍊了自己，獲得了愉悅之感。下課鈴響，在上樓前瞥了一眼左邊牆上的爬山虎。它們都不畏困難，勇敢地向上攀登。我想，它們是想達到自己心中的高度，不讓自己的生命留下遺憾，即使乾枯也能無悔、從容地面對。在樓梯的拐角處，看到一個女孩子微笑著，和我打著招呼。我也用力地揮著手，笑著，回敬她那甜美的笑容。四個女孩手挽著手，以輕鬆的步伐踏著階梯，分享著自己的快樂。在墨綠色黑板的襯托下，粉筆灰乘著獨特的降落傘落到黑板槽葉。數學老師右手一揮，一個完美的圓呈現在眼前。練習冊上的題展示出新的知識點，桌前的我們不為爭學霸名頭，只為自己波瀾壯闊的夢想，只為不在青春留下富憾，有一個無悔的青春值得在年老之時懷念。
誰說青春必須是轟轟烈烈而熾熱的紅色？在校園中的點點滴滴，都是珍貴、值得回味的金色。好夥伴如悠悠球趕也趕不跑，課堂上的積極回答問題，黑板上的整齊的板書，這一幕幕製成卡片藏在心裡面，青春樂章，無悔。
篇十二：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
鄭文妍
對於孩童而言，青春是將來時；對於大人而言，青春是過去式；對於我們中學生而言，青春是現在進行時。青春是一張純白的畫紙，我將用拼搏渲染出屬於我獨特的色彩。
馬上就要期末知識總梳理，班上總是籠罩著忙碌且緊張的氛圍。天空陰沉沉的，好似被砸碎的一塊墨色板塊，帶著萬馬奔騰之勢沉默的壓了下來。一陣風吹來，花草瑟瑟發抖。我不由得加快了步伐，剛走到家，豆大的雨珠便無情地砸了下來。窗外朦朧一片，城市的各種色彩好像都融入水中，顯得有些光怪離奇。遠處的行道樹在狂風驟雨中搖晃，站立，而我心中那無所適從的迷茫，也隨著這場雨消散了。
我著手準備各科的複習資料，記背老師畫的重點，複習進度條卻更新得很慢，恨不得仰天長嘯：往日充裕的時間都去哪兒了？無數個的深夜與黎明，昏黃的燈光下，是一顆“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心。一摞摞資料，讓陌生的語句變得熟悉；一次次複習，讓鬆浮的知識變得緊錮；一把把大叉，讓浮躁心靈重歸平靜。半個月的時間，因書寫過多，手指繭子變厚，資料書翻出褶皺。有時候，我看到弟弟在看電視，同學們在玩鬧時，真想算了吧，放棄了這看似無用的拼搏吧。這時，我總會用屈原的“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”和鄭板橋的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”為自己鼓勁，一步步堅持下去。
測試完後，成績很不錯，如釋重負的輕鬆感讓我明白什麼是“守得雲開見月明”。我是如此地享受這種只有努力拼搏後才有的獨特感覺。回想那段難熬的複習時光，再苦再累都成了一份份沉甸甸的回報，這一刻我的青春彷彿也變得絢麗多彩。
誰會希望自己的青春留下遺憾？可不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？只有破釜沉舟，勇敢拼搏，才會“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”
篇十三：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
身處青春期的我們，年少輕狂，滿懷一腔熱血，卻在成長的道路上跌跌撞撞，成功與失敗共存。我們在失敗中成長，不後悔，這便是青春最好的模樣。
剛跨入國中的大門，我便一腳踏空，狠狠的摔了一跤。第一次運動會，我自信滿滿的報了400米跑和鉛球兩專案。那偌大的體育館，人滿為患的觀眾席，還有十月吹來的瑟瑟秋風，記憶猶新。扎心的是那貼在班級榮譽牆上的得分排名，我的名字排在最後一位。同學們總是拿這事來笑我。心中的火焰被點燃，我問自己：難道我要帶著這樣的“恥辱”走過我的青春？不，青春是肆意綻放，不留遺憾！
國一上學期，我下定決心一定要加強體能訓練。傍晚五點半的操場上，太陽逐漸落山，操場上有踢足球和慢跑的人。我奔跑在紅色的跑道上，腳底一步步踩著堅硬的地面，我先定個小目標——800米。可才跑200米，我的腿灌了鉛一樣重，渾身沒力氣。一想到終點的漫長，我開始打退堂鼓，還有那麼遠，再跑下去，我就要倒下了。我看著其他跑者一個個在拐彎處超過我，其中一名中年男子吸引了我的注意力。他穿著亮橙色的緊身運動服，黑色短褲和黑色跑鞋，圍脖掛了條白毛巾，腰間掛個小包，他的身材並不高大，卻在不停地有節奏地快跑，他的脖子伸得老長，雙臂大幅度擺動，而他的神情就像要窒息而死的人一樣，拼命而猙獰，他已經連續跑了七八圈了。當我幾次停下來走時，他都在跑，好像寧願倒下，也不願停下。看到自己如此不爭氣的模樣，我又開始質問自己，你希望自己的青春就這樣走走停停，碌碌無為嗎？跑！跑起來！多跑幾步！
我再次逆風跑起，刺骨的風，撥開我的亂髮，我在風中覺醒，突破極限，邁開大步，朝終點跑去。只要不停奔跑，青春還會有什麼遺憾呢？努力挺過中途的迷茫與焦慮，後半段迎接我就是輕鬆的喜悅。在學校，我認真參加大課間活動，努力成為跑圈的領頭羊。做平板支撐和仰臥起坐運動時，我死撐著，能多做幾個就多做幾個。每當我快支撐不住時，我總是對自己說，再多做兩個再說吧！
三個月的時間飛快，期末考試，我的體育成績排到了班級第二名，和當初的最後一名已經是天壤之別。跑步的過程很辛苦，但我從不後悔，往日裡對體育的不甘之心早已變成了享受。他們說平底足跑不快，而我做到了往後日子裡的每一次800米都滿分。
我不後悔，為了體育的40分殊死力拼；我不後悔，在小會考前的100天裡放棄一切娛樂，成為夜的守燈人；我不後悔，在疫情期間摘抄完厚重難懂的《創業史》。因為青春本就不該留遺憾！
篇十四：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
把奮鬥寫進青春裡
李金鳴
青春，是人生中最美好的一段光陰，青春少年的我們，譬如早上的朝陽，光芒四射；譬如剛剛發芽的小樹，生機勃勃；譬如即將啟程的輪船，前途廣闊。
唯有奮鬥，能讓青春永駐，能賦予青春更為深刻的意義。“世界雜交水稻之父”袁隆平，以九十高齡仍然在試驗田辛苦奮鬥，他的夢想——“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”，那是來自青春時代播種的理想種子。袁隆平用一生的奮鬥不息踐行了自己的夢想，也為青春留下了最美的色彩
在你眼中的青春是什麼樣子？是“氣吞江海三山小，勢壓乾坤五嶽低”的豪壯，還是“千片赤英霞爛爛，百枝絳點燈煌煌”的驚豔？在我看來青春應是“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的進取。依稀記得北宋史學家司馬光，從小專心讀書，無論酷暑嚴寒總是孜孜不倦，有時候連吃飯喝水都忘了，不僅如此，他機靈的頭腦還造就了“司馬光砸缸”的千古佳話，因為從小開始的奮發進取，使他成為當時名望最高的大臣，可在這樣的情況下，他仍善學好問，不驕不躁，這才有了千古鉅作《資治通鑑》。司馬光的人生是短暫的，可他留下的著作卻會永垂不朽，這難道不是他幾十年如一日地奮鬥才換來的嗎？
篇十五：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
努力，就像是一個音符，讓青春變得更加美妙動聽；努力，就像是一個調色盤，讓青春變得更加豐富多彩。
將努力書寫在青春的華章中。一個人的一生中能有幾個青春，也就短暫的一個罷了。在這短暫的青春中，怎樣才能做到無悔？努力便是最好的回答。
羅曼。羅蘭說過：“任何努力決不落空，或許許多年都會了無音訊。卻突然有一天你會發現你的思想已經有了影響。”努力不一定會成功，但不努力一定成功不了。努力，並不是靠嘴說說，而是要付諸行動。
少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。青少年就像早上八九點鐘的太陽，是中國的新希望。中華少年的擔上肩負這努力實現中華民族偉大復興的使命。所以，我們要努力努力再努力，為社會做貢獻，為國家做貢獻。成功的成果不在於結果，而在於過程。
一次又一次的努力，一次又一次的嘗試，終究會成功，終究會勝利。
篇十六：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
一條通向老師家的石子路，一團被樹枝勾住的晨霧，一抹映出天際的霞光，撐起了我六年的奮鬥青春。
我的性格七分沉穩，兩分活潑，還有一分絕不服輸的“犟勁”。自二年級開始，每天的生活便與這筆墨紙硯相掛鉤了。緣分的開始源自一次美麗的邂逅。
母親帶我去參加公益活動，我被入口處的白鬍子爺爺吸引的寸步難行。舞動的毛筆像一座橋樑，搭起了古今對話的通道，黑黑的墨水向古代招手，向現代問候，一條蜿蜒纏綿而又剛勁有力的絲帶便躍然紙上，幾條彙集在一起，便感受到了古人的氣息。於是，被紙墨佔據的六年青春便開始了。
得我下筆寫的第一個漢字是“春”。當我第一次見到它的時候，內心擁有些許的不屑：這個字這麼簡單，看我用三天把它搞定！誰曾想，我用了一個又一個三天，整整一個月才把它搞定，過程也是異常的艱難。
我寫下第一筆的時候，仍舊自我感覺良好。可當我寫完第一遍的時候，我才感到事情遠不像我想象的那麼簡單。每一筆都像一個活蹦亂跳的小精靈，管一個還行，管九個就有些力不從心了。它們是如此的調皮，如此的不受控制。我向老師請教了一遍又一遍，用春字將練習紙填滿了一張又一張，可仍舊效果甚微。
就在那時，我才恍然醒悟，老師這是再給我一個下馬威呀！這是為了不讓我輕視任何一個漢字啊！犟勁又上來了，我一遍又一遍地練習，任憑汗水模糊雙眼，溼透衣服也不停歇。就這樣，我日復一日地走在石子路上，只有孤零零的那一團薄霧和幾抹霞光陪伴著我，只能面對著春字一次又一次地咬緊牙關。終於，九個小鬼敗下陣來，我戰勝了春字！
戰勝它的那個瞬間，喜悅不言而喻，此後，我也在軟筆書法上下足了功夫，力爭上游。雖然路途遙遠且艱辛，但路旁的風景也依然美麗，風光無限。當我的作品驚豔到別人的時候，我才真正體會到，我把奮鬥一筆一畫的寫進青春裡，我讓奮鬥的青春躍然紙上。
青春因磨鍊而出彩，人生因奮鬥而昇華。我一直都堅信，荊棘背後定是鮮花，黑暗過後必是光明。我將把奮鬥混著紙墨書香，混著辛勤汗水，混著痛苦眼淚，寫進青春，寫進人生。
無奮鬥，不青春，奮鬥過的青春，無憾！
篇十七：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
寫入我平凡的青春裡的是對未來生活的嚮往。
開學時間慢慢，七天如似個把月的愁度完了。生活中的一切都換樣了，人也換了個人。
因最近開學的作業多如山一樣高，這是現實生活的常態。作業的量使我產生負能量，將負能量如傳送帶一般地帶給家人或者朋友。但她們好似有魔力般，會分享些有趣的事情，從而使我從負能量轉變為正能量。
夜空，是我心中最靜寂的神祕嚮往。但星星的明亮閃耀的活潑，打敗了我對夜空的想法。因為夜空本無靜寂，只是時機尚未成熟罷了。
國三的生活我好像經歷了幾個世紀一樣。如機器一樣過日子。我是人，但我的生活過得不充實。可能我只是一個驅殼，沒有靈魂與思想，只不過是個用外表欺騙世俗人的眼睛罷了。
開學不久，身邊突然多出一個小話嘮，成了我負能量宣洩的垃圾桶。她總是靜靜地聽著看著，看著我說話時附帶的手勢比劃，聽著我語氣的變化。同時抱有著好奇心問些單純無意義的碎事。
放學的時候我們遇到會走在一起，她會主動開啟話題，講一些班級裡面的事，如“某某不交作業”或者“老師佈置的作業多”之類的話。
她就像星星一樣閃爍光芒，從而證明原本寂靜的夜空是有伴的。和她相處總是能讓我感到舒適。
有的時候她也有點不太聰明的樣子，過馬路我叫她不要站在低處，她就偏要跟我對著幹。還總是問為什麼？明明我就說過很多次她還要問，讓我很生氣就罵了她一頓。
她小時候是我的跟屁蟲，我說什麼她就照著做什麼。但現在的她已不再是小時候的跟屁蟲了。而是一個會被同學喜歡，老師誇獎，有自己想法與選擇的國中生啦！
有的時候，和她在一起坐著寫作業。她只會使我脫離緊繃狀態，從而轉向舒適的娛樂狀態。在相愛相殺的日子裡，我們雙方都很快樂，珍惜在一起的每分每秒。
傍晚時我看見了星星，還是一樣閃耀光芒，你看到月亮了嗎？我親愛的星星，我的正能量妹妹。
篇十八：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
青春是什麼？青春是希望。青春需要什麼？青春需要努力奮鬥，所以青春在於需要懷揣著希望去奮鬥。
奮鬥的青春，需要堅定的信念。樹立信念乃成功第一步。法拉赫在條件惡劣的場地沒日沒夜地訓練，沒有一句抱怨的話，終於在里約奧運會上蟬聯長跑專案的兩塊金牌。蘇炳添成為亞洲飛人的道路並不順暢。在他決定換左腳起跑的那一段時間裡跑的比原來還慢甚至連一起訓練的女隊員都跑不過。在堅持改變之後，終於在東京奧運會上打破亞洲記錄譽為黃種人的極限。奧運健將們成功的背後無不凝聚著奮鬥的汗水。在無數披荊斬棘的背後是永恆不變的信念。信念如一股強大的力量鼓勵著他們。
奮鬥的青春需要艱苦付出。明代宋濂小時候家裡窮，只好找別人借書來閱讀，閱讀的同時他還會把書給抄下來。在求學路上凍得面板裂開也不放下經書。最終成為皇帝身邊的大紅人。范仲淹，從小刻苦讀書，每天都廢寢忘食。他為了有更多的時間看書，冬天把粥凝固成一塊就這樣就這鹹菜吃。長大之後成為北宋著名的政治家、文學家。他們的事蹟無不啟示著廣大青少年要克服困難，無論前路多麼坎坷，只管奮鬥前行。
奮鬥的青春需要樹立遠大理想。青年時期的毛澤東寫下“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字糞土當年萬戶侯。”的豪言壯語。周恩來13歲時就決定“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，為尋求救國救民的藥方，並把探求民主與科學的真理付諸於改造社會、振興中華的偉大實踐中。理想是船隻，帶著最初的夢想啟航。
青春是最美好的時期，將奮鬥寫進青春的篇章，我與奮鬥出發遠航。
篇十九：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
青春像一本書，寫下了歡樂，寫下了悲傷，寫下了憤怒……寫下了我們生活中的點點滴滴的，現在，讓我們把拼搏寫進青春這本書中吧！
夕陽西下，黃昏籠罩大地，黑夜隨著我的步伐漸漸逼近，我垂頭喪氣地走進了公園，倒在了橫椅上，看著天空自由飄散的雲，不僅羨慕雲的自在，無憂無慮，回想起拿著考砸的試卷時，老師的失望，父母的嘆息，同學的安慰……不時傳入耳中的嬉笑聲，彷彿是一聲聲嘲笑如針扎一般扎痛了我的心，後悔責。自責瞬間流入了我的心中，淚水也源源不斷地流了出來。
夜幕漸漸覆蓋了大地，黑壓壓的雲層遮住了天，壓住了我的心，我扭過了頭，試圖抑制住我的眼淚，這時，一隻蝸牛映入了我的眼簾，他正在沿著旁邊的灌木叢往上爬，我被它吸引了，他正努力的爬著，似乎樹幹很滑正，他每次往上爬一點兒，總是會滑下去一截，我好奇他為什麼一定要往上爬呢？便沿著它爬的方向往上看去，原來在頂端有一些野果，我隨手摘了樹枝，放在了他的前面，它卻置之不顧繼續往上爬去，我頓時有了怒氣，心想，好心給你摘下來，你竟然還不稀罕，不僅有一種想要碾死它的衝動，但我忍耐住啦，看著他一次次滑下來，又一次次爬上去，心中彷彿有什麼東西被牽動了，我的注意力完全被他吸引了，一時忘記了考砸的悲傷，看著他屢戰屢敗，屢敗屢戰，我有點兒生出了一種敬佩之情感覺心情也沒那麼傷心了。看著蝸牛繼續爬行，想著他究竟能否達到頂端，看著他離頂部就差一步時不僅緊張起來，為他捏了一把汗，不過他確實沒有讓我失望終於攀上了終點，天空中一朵的雲散開了，月亮露了出來，皎潔的月光照在了我的身上，也照到了它的身上，鋪灑在了大地上。它便在銀光閃閃中咀嚼著它的勝利果實，我的心被治癒了，一隻小小的蝸牛都能夠堅持拼搏，我又有什麼理由不努力呢想到這，我振作了精神，準備迎接拼搏的開始。
拼搏吧！讓我們的青春不留遺憾！
篇二十：把挑戰寫進青春裡作文記敘文
韋語瑤
“我們一路莫徘徊，將來治國平天下，全靠吾輩。”——李叔同《夕歌》
猶記得某某老師說的話：“我們站在巨人的肩膀上看世界。”
當時我想象自己踮起腳，面前的萬里河山，每一座巨峰都是一個高大的背影，他們靜默地立著，是腳下這片熱土的豐碑，亦是盤古——頭頂著天，聚起清氣；腳踏著地，有了生機。
他們擔負著這個世界。
初夏時，我偶然間聽到袁隆平院士逝世的訊息，內心先是一陣錯愕，而後便是連綿不盡的哀思，像南方梯田上掀起的稻浪。彷彿有什麼撐著內心的信仰，如堅冰解凍般抑制不住地流出，流出，而我無能為力。一夜間，忽然各處漲滿了袁老的故事，從一隻貓到一個夢。鋪天蓋地的訊息漸漸補全了一個人的一生，從他的幼年到少年，又從少年到暮年。那一天，似乎每一粒米飯都拴上一份沉甸甸的情感，墜落在胸腔深處，然後融成淚……
腦中假想的那個世界儼然又生起了一座豐碑，那是袁老“背灼炎天光，足蒸暑土氣”的背影。他的腳邊生了稻苗，綠油油的，是他留在世界上的最後一筆責任。…我站在袁老身後往前望去。陳子昂的“幽州臺”定是不夠高大，又或者他望見的世界還只是一派蕭涼。立足當下的我，看見一群青年，他們高歌著李叔同的《夕歌》，微笑著走進黎明前的黑暗；我看見偉人的衣襬已經溼透，他從風雨中走來；我看見將血灑進長江的吹號者，也聽見敵人的悲聲；我看見新中國誕生的那天，笑容溢滿了中國，也看見天安門廣場上的那根“擎天柱”，她的胸前鄭重地題上了他們的名字……
我看見，朝鮮戰場上連流下的淚也被凍住，聽見戈壁上爆出新生兒的啼哭；我看見神農跨越遠古撒下五穀，華佗的魂靈寄託於一份“青蒿”之上；月球上有了“嫦娥”，夸父從未停止追日的夢想，鳥巢的花火點亮了一片天……。這片文明從開始流淌的那一天起，便不會結束！
站在這片時空盡頭的迦南地，在百年暴風中，我將思緒放飛。無論是當年那群站在嬰兒襁褓前歡笑的年輕人，亦或是後來印在黑白老照片上的那些祥和平靜的面龐，又或是疫情當前萬千同胞依然遠行的背影……如遊舊徑，如見故人，城郭依然，斯人已非。便是負一擔重任，或是親人般的人民，或是國，或是天下，甚至僅僅只是為儘自身微薄之力去擔起一個名字，一個職業——。反正就這般挑了一筐深夜，步月而出，找到那輪太陽，於是廣袤的疆域亮了，終於亮了……
我閱讀著，傳說著，咀嚼著他們的故事，那書冊上寥寥幾筆寫盡的，恰好是他們的青春。愴然涕下之際，我又模糊地看到了“盤古”的身軀，他是如此傲然地昂起頭，以青春之肉身換青春之宇宙，最終，擔負起一個世界——
“以青春之我，建立青春之家庭，青春之國家，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生，乘風破浪，迢迢乎遠矣……”最初的那個混沌夜裡，“盤古”喃喃道。隨後——我近乎目瞪口呆地看著這一切：拔地而起的巨人們，破雲而生的天光……
“那麼，後來呢？”一個聲音低低地問道。
我再回首時，卻見紅日噴薄而出，映亮了屬於我們的另一半文字，那，便是未來。