篇一：將挑戰寫進青春裡作文
把年華寫進青春裡
LD20
空曠的操場，偎依著獨臂的雙杆，仰起頭，印入熟悉的藍天，背對著陽光，閉上眼，感覺風滑過耳邊。
記憶裡，青春，忘了，沒有理由，也許一年後會有答案。我們擁有青春，卻留不住笑語，我們並非第一，卻註定唯一。翻開記憶青春的點滴心情，除了黑夜裡倚靠在窗前憂鬱的身影，月下流離在異地憂傷的心緒，落葉飄蕩夢想無助的俳徊，似乎再也找不回曾經有過的歌。走著，沒有方向，信念依舊是停留的終點，青春的單純，註定在虛違的人生裡悵惘，這並不需要解釋，也永遠無法詮釋，我們僅有的的執著，陷入了過去的追憶~~遺忘的青春。懸崖下是死亡，也是開始，青春擁有活力卻離不開憂傷。
眼前的藍天，憂鬱的步伐，遺留下多少無知的青春，我們並不後悔，只是心中至始至終的不甘。如果有一天，青春流下的眼淚，不是多愁善感，只是堅強後時的脆弱。歡聲笑語編織而成的青春，恩愛情仇覆滅了青春，憂傷憂鬱開始籠罩著記憶裡遺忘的青春，並不希望，仍舊存在。或許，我們只想在單純的青春留下一首自己的歌。那就讓我落筆寫下青春年華，提筆寫完精彩無章。或許，我們只想把青春的無知撒漫在蒼白的過去。
或許，我們只希望青春的記憶在某年某月某日某時某刻某分某秒會在心中甦醒，帶著單純而憂傷的旋律，驚醒曾經遺忘的淚。
篇二：將挑戰寫進青春裡作文
把愛寫進青春裡
媽媽脾氣總是很暴躁，而且一說起人來沒完沒了，她也總是不聽我說話，小的時候，總認為她愛弟弟多一點，從來不會罵弟弟，長大之後漸漸離她越來越遠了。
我吃完飯去樓下散步，打算待會再寫作業，可我剛出門就聽到媽媽的怒吼，心裡自然不高興，“看書！一天到晚就知道玩，學習才最重要！真是，想氣死我嗎？啊！快去！”媽媽又開始了咆哮，我終於鼓起了勇氣大聲說：”我只是出去呼吸新鮮空氣，你發這麼大火幹什麼，我知道學習最重要！”
”你還有理了？為你好才和你說！還不知好歹了。”那眼睛放射的怒火將我點燃，燒疼了我，委屈地進了房門，把門一關，哭了起來。
過了好一會兒，媽媽敲著門，說：“女兒，開開門，我有話給你說，聽話，把門開啟。”我一想：算了，還能給自己討回一個公道，便把門打開了。媽媽一進門看到我冷冷的臉一愣，拿出了一件衣服，給我穿上：“有點冷，媽媽是因為今天天氣有點反常，你又穿著一件背心就出去了，作業又沒做，媽媽很著急，不知道你要到哪兒去，才罵你，情緒是有點激動，但也是為你好，對不起啊，下次別這樣了。”媽媽說完，我的眼淚就出來了，我才明白這怒吼裡的愛。
一陣風來，思緒又飄回兒時。那時候，每天，每個時間，只要媽媽在，就是嘮叨個沒完，我卻從未認真去聽過，有的時候還訃為媽媽是在找我茬，不可理喻，也沒有感覺一絲不安，有的時候，甚至直接回一聲“你煩死了”。那難道，就是我給母愛的迴應嗎？我苦笑，幼稚園、國小，每次上學都一身輕鬆，因為所有的東西，媽媽都幫我拿著，我不用擔心什麼。有時，偶爾會覺得良心不安，也就是問一句“要我幫你嗎？”，“不用，你只管自已走。”聽到母親這樣的回答，我竟一身輕鬆。
回憶至此，不覺後悔和內疚，面對她，我開始理解，我開始體會，我開始明白，擁有的東西就一定要好好把握，因為失去後才珍惜，就變得沒有意義了。
要把愛寫進青春裡，好好珍惜。
篇三：將挑戰寫進青春裡作文
把堅持寫在青春裡
韓宇橋(國一）
青春是熱血、是奮鬥、是堅持。從古至今，哪個成功的人沒有因為堅持而成功！
而這次，我也通過堅持改變了一個困擾我國小六年的問題。在生活中我的弱項就是跑步，無論長跑短跑都是速度慢、耐力差。因此同學們還給我起了一個外號，每次想起我的外號和那令我心碎的成績時，我就十分自責。為了證明自己，我自願加入了學校的田徑隊。
田徑隊的訓練讓我十分不適應，週一到週五沒有休息，就連週末也有訓練。在週一到週五時每天放學後進行三公里長跑和五十米蛙跳，週末白天進行四公里長跑。這個數字是我很難想象的，但是我還是硬著頭皮上了。在中途我十分勞累，一直給自己打退堂鼓，但我還是咬牙堅持下去了。
有一次在週一剛跑一會我就累得氣喘吁吁滿臉通紅，渾身脫力，肚子十分餓，還有許多作業沒寫時，我就給自己打起了退堂鼓，自己也逐漸掉隊了，我感覺自己像一隻小蝸牛一樣，看著別人一步步超過我我十分傷心十分丟臉，我十分想跟上去，可是怎麼也使不上力氣，老師發現了這一幕告訴我加油我可以的，我轉念間想到了我的跑步，內心無限的力量散發出來，最終我成功了，這是我第一次成功跑下來我十分激動。
就這樣日復一日，和田徑隊的同學們在操場上整齊有序的鍛鍊，每次聽到老師的哨聲和同學們的口號聲那就是對我最大的鼓勵！在期末我也取得了一個十分滿意的成績，終於擺脫了那個“可愛的外號”。我相信青春是需要汗水，需要堅持的！
不論何時何地，正當青春年少的我們就更需要堅持了，堅持就是青春裡一首優美動聽的歌，唱響每一天！
篇四：將挑戰寫進青春裡作文
奮鬥的青春最美，奮鬥的你們最美。
——題記
烈日當空，照耀萬物，清風徐來，碧樹搖曳，鳥語花香。初夏，這個激情四射，而又輕爽暢快的時刻，你們即將迎來一生中的重大轉折——大學入學測驗。九年的寒窗，艱辛勞累，走過了會考。你們戰勝了自己，創造出自己的光輝。而現在，三年苦讀已經走過，你們這十二年的努力，終會取得回報！課上，你們端坐教室中，全神貫注地跟隨老師的步伐；課下，你們穿梭在老們的辦公室，問會了，學懂了無數知識；在家裡，你們置身於浩瀚的題海之中，廢寢忘食，奮力拼搏。這三年中一張張回憶的剪影，難到不是你們奮鬥的真實寫照嗎？
可惜，你們正處於非常時期，內心中的壓力堆積，肩上的負擔也愈加沉重。但是，你們沒有放棄，更不能放棄！你們的勝利就在眼前！在剩下的這段時間裡，奮鬥！奮鬥下去，光芒就會照耀你們！
回想革命年代，先進人士們，革命英雄們他們艱熬在黑暗之中。他們放棄了嗎？沒有！正是這黑暗，讓他們堅持了下來，他們一直在奮鬥！他們的奮鬥，換來了革命的勝利！想一想新中國成立後，志願軍們，科技工作者們，勞動者們，他們都奮鬥在自己的崗位上，奮鬥在自己的戰場上。正是他們的奮鬥，他們的努力，才換來國家今天的繁榮，今日的昌盛！我們一定要奮鬥，不懈怠，不放棄！奮鬥下去，才能贏得成功：奮鬥下去，才能取得勝利；奮鬥下去，才能鑄就屬於你們的光輝歲月！
高三、以及國三的哥哥姐姐們，大學入學測驗，會考在即。在最後的一段時間裡，堅持下去，別放棄；拼搏下去，別懈怠；奮鬥下去，別留遺憾！奮鬥吧！造就你們的光輝歲月吧！因為，奮鬥的青春最美，奮鬥的你們最美，把你們的奮鬥，譜寫在青春這華麗的樂章中吧！
篇五：將挑戰寫進青春裡作文
在這漫長的生命中，青春是顯得多麼短暫，所以青春自然也是十分珍貴的。而在這之中，只有敢於拼搏才能不負韶華創造屬於我們自己的輝煌。
記得國一的某一堂體育課，按照老師要求，全班同學繞操場外圍跑步，一直跑到下課。一聲令下，我們如同按下了啟動鍵，從靜止到出發，如利箭般飛射出去。太陽高掛，滾滾熱浪將校園罩在裡面，毒辣的陽光直照得同學們面紅如血。
開始大家體力還都很充沛，並沒有人落下隊伍。跑了不到三圈的時候，已經有七八名同學落下了隊伍，剩下的同學也好不到哪裡，一個個大汗淋漓。我自然也不例外，接連的汗水將衣襟打溼，背脊上的潮溼感實在是不舒服。
又捱過一圈，體力已接近耗盡，眼冒金星，似乎即刻就要倒在地上。“停下吧！反正你也沒力氣了！”這樣一個念頭在我腦海中浮現，可是不行啊！這麼早的放棄，可不是我的作風，再拼一拼吧！
太陽的熱浪如同一張大網，將操場蓋住，壓得我喘不上氣來。我憑著自己的毅力和僅剩的一點體力，跟在隊伍的末尾。終於，下課的鈴聲如期而至。“哎……”雙腿撐不住癱倒下去，氣喘吁吁的我如同走過紅軍二萬五千里長徵。不過在這次跑步過程中，雖然我在隊伍末尾，但自始至終我沒有放棄，這也是我與自己相拼搏的成果。
從那以後的每一次體育課我都會想到那一天，在一個人的青春中努力拼搏、揮灑汗水，這是一件多麼美好的事情，我相信自己在日後同樣不會輕言放棄。
國一的這一堂體育課，是一堂值得回憶的課。在這充滿熱血的青春裡，不負韶華，努力向前，不斷前進。加油吧！同學。
篇六：將挑戰寫進青春裡作文
我總感覺自己要近視了，不禁回想起醫生的囑咐。“用一會兒眼睛”就要看一看遠方。我急忙回憶有沒有看過遠處，可記憶中我似乎總在看牆壁、道路和書本。我總是低著頭。
總是低著頭，忘記了遠方，該走向何處。因為極怕近視，我便開啟窗戶眺望遠方。可哪裡有遠方？遠方已被林立的高樓割得支離破碎，目之所及唯有單調的顏色。春回大地，候鳥北還。我於是將思念之心寄託在鳥群中，去往遠方的家鄉。那時，在家鄉，有溫暖的炊煙，有樸素的笑臉，有芬芳的土地，有清涼的山雨。牛羊在悠悠走來，親人在歡笑；滿山的樹木蒼翠挺拔，滿天的星星繁多明亮；杏兒甘甜，玉米脆香……
那時，我喜歡望遠方的山頂。遠方的樹木一排排，望著望著，我似乎看見風掃過樹葉，樹蔭裡的花草。我是多麼渴望到塬頂上眺望啊！在去塬的半道上，我看見群山起伏，巨集壯無比。如果是在冬天，那起伏的群山更是有白有暗，像蟄伏的巨獸。我幻想著，半途尚能將群山一覽無餘，那塬上不更是一覽眾山小嗎？這更堅定了我不斷向上的決心。
終於登上塬頂。可這裡卻一望無際，平坦遼闊。我又向前走了走，向遠方極力望去，直到地平線。來到城市，我很想念北方的家鄉。可我越來越大，回去的次數越來越少。對於故鄉來說，我去了遠方；可對於我來說，故鄉才是我的遠方。
從前，我向遠看，看向遠方的家鄉，可我總能看到高樓和藍天。我常常在夜晚仰望星空，不，黑夜。星星不見了。只剩彎彎的月亮和巨大的雲彩。也許，和家鄉一樣，雲是從北方飄來的。也許，此時的月亮也將月光灑在故鄉的小院裡。月兒彎彎的，像小船。“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在船裡坐……”不禁想起國小的這篇課文了。以前的我總是想坐在月亮上。有一回去大明宮，看見路邊草堆裡一個鋼塑雕象，塑的是彎彎的月亮。我以為月亮掉下來了，就想去坐一坐，那奇妙的感覺至今忘不了。可這樣的回憶也離我越來越遠，成了我遙不可及的遠方。
青春，知道拼搏了。直到接過月考成績單，我彷彿跌進谷底。我望向教室的第一排，那是班級第一的座位。我向往那樣的遠方，我要到達那樣的遠方！我已登過高原，我已嚮往過彎月，何不再跑一程？於是我每天堅持跑步，縱使天再怎麼黑，我也不會輕易停下，眼前，是遠方。
我帶著美麗的記憶和夢想！一天，在上學的路上。我隱約看見秦嶺的輪廓，它比任何高樓都高，多像我家鄉的山啊！在奮鬥的路上，我正望著遠方，在這青春裡。遠方，是思念，也是前進的方向。我把遠方要寫進青春裡，帶著她一路向前。
篇七：將挑戰寫進青春裡作文
高伊婧
“人有骨，竹有節。”一身氣浩然。剛強不屈的氣概，即骨氣。一身傲骨，演繹青春華章，當代青年要把骨氣寫進青春裡。
做人如梅，須傲然挺立，要有骨氣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”寒冬臘月裡的梅花，獨愛孤寂，生在肅殺寒冬斷橋邊，迎雪吐豔，凌雪飄香，鐵骨冰心，一種從靈魂裡迸發出的骨氣，從生命裡流露出的血紅，燦爛在曠野雪原上，笑看風雪、寒威，笑看蒼穹。中國精神賦予梅以鏗鏘傲骨，梅的傲骨映照中華民族生生不息的精神脊樑，大雪壓不倒，嚴寒毀不滅。“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪。”陶淵明不為五斗米而卑躬屈膝，乃封印摘冠而去，辭官歸隱，“採菊東籬下，悠然見南山。”“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。”他用一身傲骨維護了尊嚴和骨氣，傲然而生，傲骨而立。
人不可有傲氣，但不可無傲骨。
面對實力強大的元軍鐵騎，腐朽的南宋王朝風雨飄搖，南宋統治者懦弱言降，而他二次阻敵，既無力迴天，堅拒北元榮華，大義凜然。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥不負年代，他在獄中用骨氣與傲然碰撞，擦出火光四射，在歷史的潮流傲骨而立，用骨氣和擔當譜寫了壯麗的青春華章，一身傲骨，化為傳世美談。
寧可站著死，也不跪求生，這便是骨氣。
一代人民英雄劉胡蘭，面對國民黨的刀槍威脅，堅貞不屈，大義凜然，寧死不出賣共產黨，“怕死不當共產黨！”毫無畏懼，從容就義。戊戌六君子譚嗣同用生命吶喊，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙！”白色恐怖中的江姐為了共產黨，為了新中國。寧死也要維護共產黨，迎難而上，不畏艱難險阻，用骨氣綻放時代的璀璨煙火。無數的先輩們，他們一身浩然正氣，堅貞不屈，骨氣支撐他們用整個生命吶喊，他們的肉體雖已倒下，但骨氣永存，佇立了巍峨的歷史豐碑，矗立生命的尊嚴與信念，這就是中國的脊樑。中華與時俱進，雖歷經滄桑仍薪火相傳，卻歷久彌新；雖經歲月的沖洗而曲折，卻永不褪色，發揚光大。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。撥開歲月的雲煙，穿過歷史的壯闊波瀾。無數熱血青年，用骨氣和擔當譜寫了壯麗的青春華章。
旭日東昇，如同青春的升騰與希望。“增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負年代，不負韶華。”願新時代青年用骨氣綻放青春之美，把骨氣刻進青春的骨髓裡，演繹青春之華章！
篇八：將挑戰寫進青春裡作文
把畫意寫進青春裡
藝術的內涵，是多麼美啊。
——題記
與繪畫初相識於童稚時期，母親為了培養我在這方面的能力，給我買了一套塗鴉書，我就拿著畫筆在書上畫畫，說是畫畫，實際上就是亂塗，塗累了，就直接趴書上，淺淺地睡著，睡夢中似乎夢見了自己畫出了特別好看的花海，嘴角竟揚起了一絲弧度，慵懶地睜開惺忪的睡眼，想了想剛才的美夢，不禁咧開雙脣，回味著剛才夢到的畫作。那一年，無知的我，覺得畫畫真好，畫筆和塗鴉書，就是我最好的玩伴。
漸漸地，我長大了，我不再喜歡只是單純的在塗鴉書上塗來塗去，我開始創作屬於自己的畫作，我在家裡的大白牆上隨心所欲地畫著，我不再畫累了就仰頭大睡，而是在腦海中構想著畫的內容和顏色，想象著最後畫出來的，是否和心中所想的一致，儘管每當我在牆上創作完後總免不了挨一頓說，但是我對畫畫的熱情依舊不減，畫完了，洗洗手，和那一年無知的我一樣，覺得畫畫真好。
後來，媽媽把我送到了美術班，開始學習國畫。我喜歡宣紙那淡淡的、似有似無的嫋嫋香味，我喜歡畫畫時心靜如水的感覺，我喜歡揮動著毛筆，任墨汁肆意流淌的那種感覺。我用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照老師的要求畫點、線、面。我正畫得高興，一件意想不到的事情發生了，由於毛筆吸水太多，一滴紫色的顏料滴在宣紙上，我可真是城隍撲蝴蝶——慌了神。突然，奇蹟發生了，那滴顏料慢慢地向四周擴散，居然變成了一朵美麗的小花，花瓣有深有淺、層層疊疊。我用這種方法畫了許多美麗的圖案，我時而輕筆細描，時而濃墨塗抹，一幅五彩繽紛的作品完成了。筆墨千秋，墨染漸入心底，一筆，一墨，一清水，勾畫出無限意境，“畫畫真好”我由衷地感慨道。
在眾多水墨畫中，我最喜歡畫竹子。墨中調水分的多寡，輕墜在畫卷，墨水漸漸暈染，擴散。大片大片的墨在畫卷上肆意綻放，毛筆沾上一些清水，與墨結合，畫時下筆擬重竹葉時，從提按控制筆鋒畫出竹葉的不同形狀，實按虛起一抹而過，像一片羽毛，如一葉舟，這就是竹的繪畫，有著一種淡雅的意境。竹是堅強，永不言棄的象徵。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我們的青春應當也如竹子般奮發向上，自強不息。繪畫，即是繪心，作畫，即是做人，我要像竹子一樣，不畏艱難，不懈努力，為青春畫上絢爛色彩！
我還是那個我，從那個小小的我，到如今的我，在我心中，畫畫給我的感覺就一直是“好”這個字。正當年少青春，我與畫意度青春，不負青春年華。
篇九：將挑戰寫進青春裡作文
滴水穿石，金石可鏤，堅持如同細泉流淌在生活中，貫穿在青春裡，滿溢在我的心田。
堅持在我的青春中並不總是勻速的，有時甚至斷了線。考前的氛圍是緊張的，所有“黑馬”都競相拼搏，老師聲嘶力竭地叫喊著，我只一味沉浸在自己的世界裡。考試結果可想而知，成績又一次下滑。我內心是痛苦和煎熬的，如同鹹魚一般渴望翻身，但也只是希望。氣餒浸透了我的心，我被壓得喘不過氣來。
我漫無目的地閒逛在青春裡，青春裡的那輪太陽給黑馬們籠上光輝，我卻被陽光刺得眼痛，退縮成為常態。退縮，退縮，感覺自己馬上就要滑入晴天白日的無底黑洞。老師批評和激勵的話語仍迴盪在耳邊，父母的期待推動著我，同學們仍在拼搏，驀然回首，問自己：難道就過這樣的生活？這樣的生活快樂嗎？這樣下去的結果會是什麼？我是那個我崇尚的樂觀、輕不言敗的戰士嗎？青春是用來奮鬥的，多年後回望青春我能自信的道一句：“青春無悔”嗎？在電視上看到大涼山裡的孩子們爬天梯上學，再苦再累都未放棄，在生命力最旺盛的日子裡，像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。爬天梯上學的苦他們都克服了，我每日在家中學習又算得了什麼呢？我下定決心要做出改變。
學習很苦，但堅持很酷。十年寒窗苦讀，豈能輕言放棄？“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。青春很美好，堅持有苦澀。捧著書本問問題時遇到嘲諷：“你怎麼這麼笨啊！這題都不會？”我尷尬地站在一旁，神色呆愣，不斷地搓手，卻也未能隻言片語。
勤能補拙是良訓，我仔細分析卷子，每日端坐桌前溫習回顧，不厭其煩，心中只想著比別人多努力一點。沒有人是天才，一分耕耘一分收穫，堅持到最後就是勝利！將堅持看作第一目標，認真地做題，不斷地一次又一次重新整理自己的認知，原來自己潛力這麼大啊！原來書中的知識是可以成串的！原來書中的知識有這麼多用處，書中的世界如此豐富多彩。只爭朝夕，未來不負期待，我鼓勵自己。
我的青春裡有堅持，堅持是青春裡一道亮麗的風景線，堅持將常伴在我身邊，陪我成長。
篇十：將挑戰寫進青春裡作文
把奮鬥寫進青春裡
翟夢媛
未來屬於青年，希望寄予青年。在這新時代，我們青年需要奮鬥，把奮鬥寫進青春裡，共圓中國夢！
一百年來，在中國共產黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮鬥融入黨的事業中，成為中華民族偉大復興的先鋒力量。國家對青年一代寄予厚望，我們定不能辜負國家和前輩的期望。把奮鬥寫進青春裡應成為每個人的目標和追求，奮鬥的青春最美麗！回想起革命先烈，他們懷揣夢想、點燃希望，為我們創下良好的發展基礎。如今的中國正值中國特色社會主義發展的新時代，作為青少年的我們應該把握機遇、抓住機會、努力奮鬥！“最美奮鬥者”黃文秀畢業後放棄在大城市的工作機會，毅然返回家鄉投入脫貧攻堅一線。她為了家鄉的未來更加美好、不懈奮鬥，在工作途中犧牲年僅30歲。我們都不知道奮鬥過後的結果，或是好或是壞，但我們應當奮鬥下去，不留遺憾。
目前我國在一些科技領域還有很多“卡脖子”的難題，越來越多的新興經濟逐漸興起。從當下開始我們就應該奮鬥，為了祖國的未來，為了我們不被時代所淘汰。中華民族偉大復興的中國夢將在一代又一代青年的接力奮鬥中變為現實，我們要肩負起時代重任，不負黨和國家和人民的希望。我們應如何奮鬥，現在我們具有良好的學習條件，首先就應該認真學習打下牢固的知識基礎。其次就要樹立遠大志向，立志報國。最後就是要一直奮鬥下去，不能半途而廢，要迎難而上。
把奮鬥寫進青春裡，不負黨和人民的殷切期望，實現中國民族偉大復興的中國夢。
篇十一：將挑戰寫進青春裡作文
青春如同雨後斑斕的彩虹。如同黑夜中燦爛的煙火。青春很短，但不應該是匆匆過客，青春充滿了激情，充滿了希望。我們應該把握青春為充滿希望的未來奮鬥。
“花有重開日，人無再少年。”青春只有一個，我們應當珍惜它，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”現在珍惜青春，還不晚。不要等到青春過去之後再後悔。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”為了不給自己的人生留下遺憾。那就要珍惜時間。把握住人生命中最寶貴的一段時間——青春期。
青春時期的奮鬥莫過於學習。這段時期是你學習的大好時光。他有著無限可能。學海無涯！你有著學不完的知識。而這些知識都將在你長大後，轉化為你的一筆財富。這是一筆多麼划算的買賣。
青春是用來奮鬥的。你不努力，誰給你想要的生活。比你差的還沒有放棄。比你好的，還在努力。你有什麼理由選擇放棄呢？青春時期，苦一時，能夠樂一世。“少壯不努力，老大徒傷悲。”努力不是一時興起。而是長時間的堅持。
奮鬥的青春，是一首精彩的樂曲。憤怒的青春是一幅奇妙的山水畫。奮鬥的青春，是一局必勝的棋。奮鬥吧，青年，你還在等什麼呢？
篇十二：將挑戰寫進青春裡作文
把奮鬥寫進青春裡
青春美好，奮鬥的青春更精彩。
——題記
青春，便是用來給我們奮鬥的。國家因為奮鬥而富強，民族因為奮鬥而團結，人們因為奮鬥而有了未來，有了希望。中國開天闢地，是因為一代又一代中國人的奮鬥；我們見到的名人，私下裡付出了多少，奮鬥了多少？無論是“兩彈一星”的鄧稼先，還是著名畫家達·芬奇，亦或是抗疫期間的廣大醫護人員，他們都用奮鬥灑熱血，正值青春的我們，又怎能不奮鬥？
王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完後就在家邊的一口池塘裡洗筆。這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。
李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，遊歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了瞭解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最後寫成了中國醫藥學的輝煌鉅著——《本草綱目》
著名鋼琴家貝多芬，小時候就開始苦練鋼琴，有時候就算是把手練腫了也不停歇。後來他因病失聰失明，本來世人都以為他不能再彈奏出美妙的樂曲了。沒想到他竟用牙咬著一根木棍，抵在鋼琴上，利用骨傳導聽聲音而彈琴。
谷愛凌想必大家一定對她也不陌生吧！她在今年的北京冬奧會上拿了自由式滑雪的金牌，在這榮譽下，一定有她的默默奮鬥。她從三歲就開始練習滑雪，在谷愛凌的滑雪生涯裡，至少骨折三次，摔倒和受傷更是不計其數，但她始終堅持，從不放鬆。為了避免打亂訓練節奏，她能多個小時不吃不喝，為了保持身材，她能嚴格控制飲食習慣，為了進入夢想的大學，她能充分利用每一刻時間學習。
像王羲之，李時珍，貝多芬，谷愛凌這樣的人，又怎能不名揚天下呢？他們的奮鬥，就已經註定了他們最終的成功。“只要學不死，就往死裡學。”是現在我們學生間很流行的話。我們是否有像王羲之那樣將池水染黑的奮鬥，像李時珍那樣以身試險寫出著作的奮鬥，像貝多芬那樣用牙齒咬著棍子彈琴的奮鬥，像谷愛凌那樣為了夢想而自律的奮鬥？
青春是奮鬥的時節，讓我們為了未來，為了夢想而奮鬥吧。不要怕苦怕累，向著明天，向著目標，向著方向，出發吧！奮鬥，才是青春最美好的樣子！
篇十三：將挑戰寫進青春裡作文
把仰望寫進青春裡
Li紫陽
人總要仰望點什麼，向著高遠，撐起生命和靈魂。
青春的時光裡，我仰望廣袤夜空中的許多星辰。
我仰望行走在生命禁區的國測一大隊。他們徒步行走6000多萬公里，堅持用雙腳丈量祖國大地用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。建隊以來，有些人犧牲了，還有許多人的姓名已經難以尋找，甚至連一塊墓碑也沒來得及立。他們的生命傳奇唯有大地作證。“穿山跨海，經天緯地，你們的身影，是插在大地上的獵獵風旗。”仰望他們，讓我知道了什麼是甘於奉獻，是他們告訴了我什麼是山河功業存。
我仰望在醫院救死扶傷的抗疫英雄李文亮。他是最早向外界發出防護預警的疫情“吹哨人”，在關鍵時刻，他敢於直言、發出預警，用行動維護了醫德醫風。儘管一度被誤解、受委屈，也熄滅不了他救死
扶傷的熱忱。他於風雪中為眾人抱薪，不惜自己長眠於風雪夜中，他用自己的生命詮釋了什麼是“醫者仁心”。仰望李醫生，讓我懂得了什麼是匹夫有責，是他告訴我什麼是熱愛與奮鬥。
我仰望在稻田裡耕耘一生的袁隆平爺爺。一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。他一生浸在這稻香裡，只為實現自己年輕時就樹立的“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”的夢想。他說：“我最大的願望是中國人的飯碗要牢牢地掌握在我們自己的手中。”他為人民守望一生，即使名滿天下，卻仍然專注于田間，把功勳寫在大地上。“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。”仰望袁爺爺，讓我領悟了什麼是淡泊名利，是他告訴我什麼是真正的富足。
在青春裡，我仰望著他們，是他們給予我取之不盡的力量。他們是廣袤夜空中的星辰，也許他們也會墜落西沉，不再升起，劃過天幕，不再回來。但是我相信即使無法抵禦浪潮，人們也會永遠記得燈塔。我們終究要迎著他們為我們照亮的路，向更遠處勇敢地走下去。
我把仰望寫進青春裡，腳踏實地走好每一步！
篇十四：將挑戰寫進青春裡作文
把自信寫進青春
晚晚皆安安
有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
——題記
世間總有人會羨慕少年，羨慕他們似錦的青春。而恰逢年少，風華正茂，朝氣溢揚雖也同屬於我，在生命的打磨中卻多了份自信與剛強。
儘管曾經六年級的我也一度被貼上不夠自信的標籤
“你聲音怎麼小得和蚊子一樣？”講臺上她嚴厲地質問，直勾勾盯著我。眾目睽睽下，我像是扮演一個小丑，無地自容。自信壘起的早已破敗的高牆也一點點崩塌。“請你以後大點聲。”我點了點低沉著的頭，仔細咀嚼她的話，似乎有一種諷刺。
我好像在角落中待了很久，我沒有勇氣和自信去展示自己。後來在期末考試結束後，班主任放學特地留下了我，笑盈盈地交給我期末成績單，她的笑只給我留下溫柔至極的印象。她對我說期待著下學期可以自信倍增，那張成績單上也寫著兩行秀美的字：希望你學期可以更加自信，我相信你！
因為她的信任與期望，我終於撕下不夠自信的標籤。
我開始積極活躍在各種活動；課堂上我的聲音也充滿了自信與勇氣；我不再是那個低著頭膽怯到回答不出問題的小丫頭。大地處處都有裂痕，那是光照進來的地方。我雖然不完美，可我卻能成為更好。而那些沒有被嘲笑與批評的黑暗所包圍的人，就永遠無法在心裡點起一盞長明之燈。
青春的這頭，是我的自信；青春的那頭，是鮮花鋪滿的彼岸。我將自信寫進青春，與它攜手奔赴遠方。
篇十五：將挑戰寫進青春裡作文
把希望寫進青春裡
青春，蘊含無限的希望，無盡的能量，能吹起一陣颶風，推倒一座高山，能掀起一陣狂浪。青春像是首激昂的歌曲，而無窮無盡的希望就是這首歌的靈魂。
迎面而來的是和煦的春風，眼下正是生機盎然的青春飛舞之季。青春，有盈郊“春風得意馬蹄疾”得意揚揚，有辛棄疾的“年少不知愁滋味”的風華正茂，還有鄭板橋的“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的堅韌挺拔。
雖不像古代青年般，要以戰場殺敵，保家護國來證明青春，而是以現今和平年代的學習一較高下，他們也有相當的熱血、十足的勇氣、震撼天地的力量，與青年身上散發出的希望。正所謂“書山有路勤為徑，學海天涯苦作舟”青春年華不可辜負，倉促的青春，像是銀河般，絢麗而燦爛。青年在題海中徜徉，左手扶書右手執筆，一字一句，沉澱著倔強的鋒芒；一勾一畫，勾勒出夢想的華章。青年啊，把自己的希望緊緊握於手中吧！
疫情間有許多志願者踴躍報名參加服務，其中不少新時代青年，他們已成為疫情防控的主力軍。他們不忘初心，不為名利，甘願為國家奉獻。他們義無反顧，不畏艱險，真情奉獻。展現出當代中國青年擔當精神。有騎行4天輾轉300多公里返崗的青年女醫生；有兢兢業業排查登記、測量體溫的青年志願者；有加班清點的青年員工。他們把遠大理想和實踐結合起來共同抗疫。正因為有他們的出現，我們能在他們的身後安居樂業。他們有跟著黨走的不忘初心，為人民服務；有對於嚴峻的疫情慎終如始，在沒有硝煙瀰漫的戰場，青年們證明了青春的價值。社會的未來屬於青年，青年是國家的棟樑，社會發展的未來。青年啊，把社會的希望緊緊握於手中吧。
恰在100年前，還是軍閥混戰的年代，一群人發現了馬克思列寧主義，於是便信仰它，擁護它，彷彿看到了黑暗中那耀眼的曙光，可驅散一切黑暗，可為世間驅逐苦難，帶來福音的一縷光。就是從這時開始有一群群愛國青年為國家，拋頭顱灑熱血，捐身軀照汗青。直到今天，也有很多青年立大志，立遠志為國家偉業默默奉獻。讓他們的青春在強國偉業中默默燃燒，照亮國家的前程，使國家的脊樑更堅硬，更厚實，使國家的希望更輝煌。青年啊，把國家的希望緊緊握於手中吧。
青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，有希望。青年身上總是飽含希望之光，照亮自己，照亮他人，照亮這個社會，國家，以至民族。青年們，請把希望寫在青春裡，記在腦裡，印在心裡吧！
篇十六：將挑戰寫進青春裡作文
有一個記憶叫“青春”，它的樣子有很多，是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不苟地寫畫，是瀟灑暢意地釋放……
——題記
天色漸暗，雲朵悠閒地遊走在天際，被夕陽的霞光映得羞紅了臉。看著大操場上紅色的塑膠跑道，上面留下的一個個堅定的腳印，笑容浮上心頭。
在美麗的龍泉校園裡，處處充滿著挑戰，也時刻都要成長。對於體育課要測試的一千米，一直是我心中揮之不去的心結。第一次跑時，儘管成績已經合格，可不理想。但我要不要再跑一次，爭取進優秀？猶豫於上次累得要死的痛苦，我很想就此罷手。不過為了挑戰更好的自己，又一節體育課的下午，我再次站到了操場的起跑線。
儘管我已經總結過上次失敗的經驗，並明確了這次的速度，可心中還是忐忑不安，緊張於自己能否跑好，又有些畏懼上次岔氣的折磨。我深吸了一口氣，“預備——跑！”看老師的手落下，聽哨聲響起，我條件反射般像離弦的箭一樣飛了出去。前兩百米很輕鬆，我跨著大步往前衝。到第一圈快結束時卻開始力不從心了，步伐漸漸縮短，喘氣也急促了許多。不，這樣可不行，還有一圈呢，我對自己說。可身體就是不聽我的，腿每邁一步都異常疲乏，速度明顯慢了下來。我看到有兩個同學放棄了，腦海中立刻有一個聲音說：“你也別跑了，多累啊，有上次那個成績可以了，何必如此追求完美。”眼前的跑道似乎沒有盡頭，終點已消失在遠方。“呼——呼——”我喘著粗氣。天哪！我為什麼要來跑第二遍，真是自作自受。“因為你可以更好。”這個想法突然跳了出來，敲醒了我。是啊，我有能力做到更好，為什麼不拼一下？體育老師的鼓勵迴盪在耳際。我抬起頭，終點線其實沒有那麼遙遠。
我盡全力拖動著痠痛的雙腿，向著勝利的方向前進。我全身像是燒了起來，還有一百米，你可以的，堅持，再堅持一下。二十米，五米，兩米，一米。終於，老師的秒錶定格了。我徑直癱坐在地上，當聽到老師說我整整提高了十秒時，我頓感無比輕鬆，剛才再累也都值了。
安逸就在眼前，觸手可及，但如果你不挑戰自己的極限，就永遠發掘不出自己的潛力。青春因拼搏而精彩，唯有在汗水中奮力前行，才能不斷靠近自己的夢想。這就是青春該有的樣子，那是我們走過的足跡，是昂揚向上的成長，是歲月的美好饋贈。
篇十七：將挑戰寫進青春裡作文
把努力寫進青春裡
青春期本就是一個努力和奮鬥的年紀，正值青春年華的我們，應該拿出百倍的努力。
即便在這個年紀裡，有的對未來許多的憧憬和渴望，也有懵懂和叛逆。即使在這個年紀什麼都不懂，我們還是要拿出百倍的努力來證明自己。
每當考試不利的時候，心裡還是有點不舒服，可我依然還是堅持著去完成老師所佈置的任務。每當我跑800米快要不行的時候，我也是要咬著牙衝過終點；每當我心裡有過不去的坎時，我也會一個人默默的承受著。很多人都說我是怎麼堅持下去的，我總是用“一切都將會過去”這句話來安慰和鼓勵自己的，也正是這句話支援著我努力前行。
有的時候我也在想，人的一生只有那麼短，為什麼要努力呢？好好享受生活不行嗎？我曾經也將我的這些想法告訴過我的媽媽，媽媽一臉嚴肅的對著我說：“一個人不努力這一生還有什麼意義呢？”是啊，如果每個人都這樣早早躺平的話，那這個世界會怎麼樣呢？我們國家現在之所以發展的那麼好，是因為總有一些人，默默的努力著奉獻著，你看，連耄耋老人幼稚頑童都在努力，我憑什麼不努力呢？
都說我們這一代是國家的未來，是啊，我們努力不僅為了自己，更是為了國家，為了未來。記得校長每次說“為中華之崛起而讀書”時，我都會提醒自己，一定要努力努力再努力，未來，一定會變得更好！
篇十八：將挑戰寫進青春裡作文
把努力寫進青春裡
在這青春時代，我想成為一株植物，就算面對無數磨難，仍堅定，孤獨，且絕不放棄。我想，把努力寫進青春裡。
校園的池塘內，種滿了嬌嫩欲滴的荷花。踏入校園內，迎面就撲來一陣陣清新的香味。我知道，那是池塘內的荷花盛開了。我心情微微有些鬱悶，荷花開了，香氣撲鼻，但我的成績仍未有所進步。眼看距離小升中的日子逐漸減少，在學習上也越來越沒有信心，心情越來越焦躁不安。一個念頭從腦海劃過，不想再努力。
夏日，繁星佈滿整片夜空。我呆在教室內，不想回家。不想回家被父母追問成績，也無顏去面對父母。正當我放空思想時，老師走進教室，敲醒了神遊的我。我回過神，用呆呆地望著老師。“青春路上，總會遇到許多形形色色的困難，但只要努力，就不會失望。”
在聽了老師的勸解後，我把努力寫進了青春裡。在這之後的青春日子中，我學會了努力。在老師講課時認真聽，課下作業仔細做，不明白的題趕緊跑去問老師。就這樣，在幾天的努力下，我終於考上了一所很好的中學。
之後，我便把決定讓努力成為自己青春的代名詞，將努力寫進青春裡。
篇十九：將挑戰寫進青春裡作文
把堅持寫在青春裡
呂博睿（國一）
堅持是成功的關鍵之一，做事如果半途而廢，不懂得堅持，必將一事無成。
我喜歡下圍棋，從學前班開始接觸到了圍棋，從此便喜歡上了它。6年多的時間，我每週堅持3個小時的圍棋學習。新冠疫情期間，我仍然堅持每週兩次網課學習，從未間斷。
隨著學棋的不斷深入，下棋難度越來越大，贏棋也越來越難。經常遇到不知如何進行下一步的難棋怪棋，每到這時，我總是鼓勵自己，要堅持下去。於是我不厭其煩地請教老師，或與全國各地不同地區的棋手網上切磋棋藝，幫忙破解。這樣堅持了一段時間後，我順利地通過了業餘圍棋2段和3段。
四段的比賽很具有挑戰性，至今讓我記憶猶新。比賽第1盤棋，對手下棋很有經驗，我每一步都小心謹慎，雙方步步相爭，勢均力敵，我在心裡給自己加油，一定要堅持住，走好每一步棋。正這樣想著，我敏銳地觀察到對手一個很難發現的“致命”瑕疵，順勢圍攻，我成功地捕捉了對手的“大龍”，鎖定了第一局比賽的勝局。我輕輕地鬆了一口氣，但仍不敢有一絲懈怠，默默鼓勵自己要堅持下去。
但是接下來的兩盤棋，難度超乎了我的想象。對手下棋都很快，弄得我眼花繚亂，一時亂了陣腳，我較緊牙關，眉頭緊皺，努力讓自己平靜下來，但仍擋不住對手的連連妙手，我的“大龍”紛紛應聲倒地，連輸了兩盤。此次圍棋比賽7局5勝制，連輸2盤意味著後面4盤必須全贏才有可能贏得比賽。此時的我壓力很大，是堅持還是放棄？我的內心在掙扎。片刻思索後，我深深地吸一口氣，握緊拳頭，鼓勵自己要堅持住，不到最後時刻不放棄任何一步棋。這樣的信念一直支撐著我，經過了3個多小時的艱難對弈，我勢如破竹，連續贏了對手4盤棋，成功逆襲，堅持的結果讓我最終通過了圍棋四段比賽。
學習圍棋的過程艱辛曲折，除了增長棋藝，更讓我懂得了堅持的可貴。青春年少的我，在慢慢人生路中，需要堅持的事情很多，堅持讀書、堅持學習，堅持運動，堅持友善……我將努力把堅持的品質寫進青春，譜寫靚麗壯美的青春之歌。
篇二十：將挑戰寫進青春裡作文
把創新寫在青春裡
張議天（國一）
沒有創新的青春，是苗而不秀的禾稻；寫入創新的少年，是秀而有實的麥穗。那一次，我把創新寫入青春歲月，用光華點綴淨澈心念。
曾記得初入段時，我棋藝雖偶有妙手，但仍有俗招。老師告訴我多背棋譜。於是，我擺出棋譜，反覆識記；然比賽至也，鎩羽而歸。“你的棋雖不俗，仍不佳，若寫進創新，方可稱霸。”
於是，我博覽高手棋譜，找出精妙之處，加以分析，博覽了力戰者之強勁，輕靈者之靈動，穩重者之厚實。眼中點點沉澱著紛繁的棋風，心裡滴滴積累著創新之變化。
一輪明月下，一盞檯燈旁，我細品個個定式，變化，欺招，如一名熟練的裁縫遇到針腳不整，就拆開重縫，直到繁密齊整；遇到布料不齊，就操起剪刀，大刀闊斧修改；遇到單色無趣，就飛針走線，縫入幾條飾邊……這些定式雖無一個有變，但配合一處，其力無窮，大佔優勢。我又在網上和課中，反覆對弈，使自己攻時勢如彀弩，節如發機；守時奔如脫兔，敵不及拒，令對方提摸不定。青春，只要有創新寫進，就可明媚無比。
又一次比賽開始了，我因在古樹上開新芽，於死水中瀉大江，而過關斬將，來到了關鍵局。我棋風厚重，因而成大器，構大勢。隨即對手派出空降兵，偷襲營地，我即用創新的攻擊術，一扳似雄鷹撲群羊，一飛如猛虎捉弱兔。對手也施放妙計，正當將要脫身時，我一計”關門捉賊”，令對手束手就擒。
青春鮮亮之色中，一抹為創新；青春亮麗之形中，一部為創新。唯有創新，方能讓國棋藝術日新月異，蒸蒸日上；唯有創新，方能讓亮麗青春絢爛多彩，英姿颯爽。
在青春漾開一抹創新，如冬日枯枝上的幾隻鳥；於青春描上一筆創新，似墨色山水中的數樹花。