篇一：我的青春有____作文800字
我的青春裡有你，我便不再寂寞。
我的青春裡有你，我便不再迷惘。
我的青春裡有你，我便不再放棄。
徐徐微風吹過，驚走了在野草上停歇的飛蟲，散落了一地憂愁，頭頂上的星星眨眨眼，爸媽，你們也在千里之外看著星星嗎？這是我第一次獨自離家到夏令營，野營在林間。我坐在冰涼的草地上，思起以往的歡樂情景，不禁潸然淚下，難以入睡。
“別想那麼多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊呀。”一個輕柔的聲音突然在黑夜裡迴盪，是你，你也沒睡，陪我聊了很久，心結似乎被瓦解。
這一夜，不再寂寞，因為頭頂有一顆顆閃亮的星，身旁有個他。
我痴迷於一個歌星的音樂，每時每刻無不想著那些歌詞，成績也漸漸下滑，那天放學，我聽著歌，沉醉其中，忽然我的耳機被人拽去，我回頭一看，是你，你的雙眼瞪得滾圓，眉頭緊皺，嘴也因憤怒歪到了一邊。他將搶過的耳機纏了幾下，用力扔到了路邊的草叢裡，我剛要質問你，你便搶先一步，向我吼道：“聽、聽、聽，你腦子裡只剩下聽歌了嗎？上課不認真聽，作業不認真做，你想不想考高中了？”你的話語像是一擊重錘，猛烈擊打著我的心。“我真的墮落得如此不堪了麼？”你揚長而去，留下我自己沉思。
你的話從此刻在我的腦海裡，是你讓我不再迷惘。
太陽刺弄這我的眼睛，1000米對於我來說遙不可及。汗水溼透了我的上衣，將我的力量消耗殆盡，雙腿已難以再前進一步，呼吸已經困難，看著一個個同學向終點跑去，而我只能做一個失敗者，我不甘心，卻只能放棄。
那時，一隻手拍在我的肩上，“千萬別放棄，再堅持堅持，終點就在前方！”汗水和淚水已模糊了我的雙眼，可我知道，一定是你。“我不行了，我真得不行了。”我用盡全力帶著哭腔說道。“走，我幫你。”你那僅僅的三個字便讓我燃起了希望。我咬牙使出全身的力量，拋下所有顧慮，雙腳的痠痛似乎減輕，在你攙扶之下，到達終點。
是你在我將要放棄的時候給我鼓勵，讓我有了堅持下去的勇氣。
我的青春裡有你，因你而笑，因你而哭，因你堅強，因你勇敢，因你不再迷茫，因你是我最璀璨的光芒，照亮我的世界，青春有你無悔。
篇二：我的青春有____作文800字
人們常說：“青春需要一次任性的成長”。但我認為，成長，可能並不能任性。
七年級的時候，每天一下晚自習，總是跟著一群小夥伴來到校門口的小賣部，買這個喝的，買那個吃的。邊吃邊走，包裝袋也會隨手一丟，由它隨風而去。八年級的一個星期六，我還是和往常一樣買了零食在公交車站臺等車，我吃了一包又一包，此時我的腳邊已經有了三四個不同種類的包裝袋，忽然一陣大風吹來，讓我感到十分涼爽舒適，卻沒發覺腳邊的圾垃袋什麼時候也隨那陣風飛走了？我估摸著公交車好像還沒這麼快到，便返回了小賣部又買了一點兒吃的，正在我返回站臺的途中，一輛公交車正在接客，加油，你會趕上的，我一邊狂奔一邊自己鼓勁，只聽見”嘟—-”的一聲，公交車離站而去，留給我一陣難聞的尾氣。我憤怒地將手中的礦泉水摔在地上，瓶子滾出去好遠。這時，一位身穿黃綠色外套的老奶奶走過來，手中拿著一把和我差不多高的大掃把。她彎下腰揀起那個滾動的水瓶，再費力地站起來，慢慢地朝我走過來說：”小夥子，你的水掉了。”她將手中的水向我遞來，我愣住了，那一刻我羞愧到了極點，恨不得挖個地洞鑽進去。她見我沒理會將水放在我身旁的地上便悄悄地走開了。我看見她的背影，衣服上有三個字”玉禾田”。噢-原來她是環衛工人啊！我靜靜地注視著她，只見她嫻熟地使用掃把，將路邊的垃圾清理成一堆，忽然，她她好像發現了”獵物”一般向一邊的小灌木叢走去，我隨著她的掃把發現了幾個很眼熟的垃圾袋，這不就是我剛剛被風吹走的嗎？看著這位年邁的老人，彎曲著背，費力地從樹叢中將垃圾揀出，我感到十分的羞愧，同時也一陣心酸湧上心頭，這麼大年紀還幹這麼辛苦的工作維持生計，生活真不容易。
這件事讓我受到了許多教育，當我們夏天待在涼爽的空調房裡，吃著冰淇淋，愜意無比時，你是否想過那些為了這個城市的乾淨整潔，為了生存還在烈日下大汗淋漓工作的人們。如果我們不好好學習，怎麼對得起自己的父母，對得起那些背後為我們創造舒適生活環境的人。
感謝您，那個素不相識的清潔工，是您讓我明白了生活的不易，讓我明白了作為學生的責任，在我的青春路上，感謝您讓我成長。
篇三：我的青春有____作文800字
伊人倚門，煙花易冷；紅妝傾城，墨香猶存。——題記
青春是一點一滴的希望拼湊而成，青春是一點一滴的血淚匯聚而成，青春是一首首詩歌描繪而成。我的青春裡有詩詞！
牙牙學語時，母親就教我念“床前明月光，疑是地上霜”。長大後才明白那皎潔無瑕的月光寄託著詩人濃濃的思鄉之情。後來我就被一首首簡潔洗練而深邃唯美的詩詞吸引著。
王昌齡的《夜泊水村》中“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；曹植的《白馬篇》中“捐軀赴國難，視死忽如歸”；范仲淹的《岳陽樓》中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；文天祥在《過零丁洋》中高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；戚繼光在《過文登營》中感嘆“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”……在詩詞中我體驗到了歷來文人墨客的愛國主義情懷。
李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰”；李白在《送友人》中感嘆道“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”；高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；王維的《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”……在詩詞中我體驗到了友情的可貴餘珍重。
在詩詞中，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅；有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的閒情逸致；有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉與不捨；有“風一更，雪一更”的悲壯之情；有“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀美之景；有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊之景；有“芳草鮮美，落英繽紛”的燦爛美麗……在詩詞中我體驗到大自然萬千變化之奇。
漫步唐詩宋詞，於詩詞中徜徉。在詩詞中我體會到古人的愛國之情，讓我的青春增添了一種情懷，更多了一份責任；在詩詞中我體會到友誼的真誠與可貴，使我的青春多了一份勇氣，不再害怕孤單；在詩詞中我體會到了自然之美景，使我多了一份驚奇，也使我更加堅定要努力學習，去領略更精彩的世界。
我的青春中有詩詞，它伴我成長、給我信心、堅定夢想！
篇四：我的青春有____作文800字
那裡曾經是我不曾接觸過的一片天，那裡給了我希望，自信和樂趣。
“大家讓一讓，讓我看看有什麼有意思的社團。”看見徵報社團的地方簇擁著一群人，我也過去湊熱鬧。班長說“你來晚啦，你這個大吃貨最愛的烘焙社團已經滿員了。”我頓時心懷不滿，只好氣氣的去看其它社團。無奈之下我就只能選擇話劇社團了。
沒想到，第一次參加話劇社團活動就遇到戲劇節節目匯演，特別心塞啊，因為我在裡面就是個“打醬油”的。懶得看，懶得聽，就像個擺設一樣，無聊極了。因為，我的心早已跑到了別的地方了。
那是一個愜意的上午，我站在走廊口晒“日光浴”，老師將我叫過去神祕的對我說：“去找一下老師，有驚喜等著你。”驚喜？結果真是個驚喜：老師讓我飾演{晏子使楚}裡的隨從。“隨從，只是個隨從，還驚喜？”我在心裡嘀咕著。
儘管這樣，我仍每天都去排練，時間很緊，眼看演出的日子就要來臨了，看到大家都那麼投入的訓練，第一次開始擔心自己是不是會拖大家的後腿。我開始用心的揣摩隨從的臺詞，可是老師總說不行，要怎樣怎樣，還得揣摩。這樣一來就讓我本來就不高昂的鬥志又減弱了好多，自信心也一次又一次的受到了打擊，突然覺得自己好沒用，老師好像看出了我的沮喪，鼓勵我說“你可是一匹千里馬，老師的鞭策只是為了讓你跑的更快更遠。”聽了老師的話，我渾身彷彿又充滿了什麼力量！
整個排練過程中讓我最頭疼的是一個“哼”字。因為這個哼既要哼出得意的意思，又要哼出諷刺的意味來。看著老師為我做的示範，嘴角往上一撇，那真是活靈活現啊。可是一到我哼時，便讓我一點感覺都沒有。於是我一整天都在練“哼”。我的朋友問我是不是走火入魔了，我笑了笑：“是的，它現在是我的敵人，我一定要戰勝它！”
現在的我可不會輕易放棄，因為那是我從未體驗過的樂趣。終於到了正式表演那一天，當“哼”字從我嘴裡發出時，我聽到了臺下的笑聲，那笑聲就像是晏子戰勝了楚王一樣，讓人滿足，讓人高興，讓人驕傲！
偶然的相遇，讓我在那個小小的舞臺上找到了從未有過的體驗和快樂。我的青春裡也曾有過那樣的樂趣！
篇五：我的青春有____作文800字
至今也忘不了那次篆刻餘韻。
見慣了父親篆刻之佳作。一方課桌，一枚石塊，兩把刻刀，乃樸實之最高境界。父親的篆刻技術誠所謂無師自通也。他的反字毛筆亦讓我企慕。於是我也開始了別具風骨之作。硫酸紙上拓好一篆體字，再翻一面就代替了父親的鏡面毛筆字。我再用繪畫之手法將字畫在了石塊表面。看著這個半成品，我第一次感受到了”矯揉造作”之樂。”你這不行。雖是頗具風骨，但卻缺少了篆刻之靈魂。，別人一看就知這是為了藝術而生的冠冕堂皇之作。”在溫柔平和寧靜的落雨，也有把人滲透的威力。但面對父親的質疑，我發出了來自內心的獨白：”爸，我的青春應有屬於我的風骨！”
天空早起了黑雲，風浪像饕餮吞食的聲音。白天的汪洋大海，這時候全消化在了更廣大的昏夜裡。襯了這背景，我手中的這枚”三無印章”似螢火一般自照著，亦繪出了獨屬於我的澹然形象。接下來的步驟似乎就缺少了個人藝術。作為一個初學者，我採用了更為簡單的白文篆刻。我從未將”刻”這一步當作重點，唯等閒觀之，反是將大部分時間花在了設計之上。草草地沿字邊颳走多餘的石頭，不論深淺，勾勒出字的雛形便了事。理想不僅是個引誘，並且是個諷刺，在未做之前，他是個美好的形象，去做之後，它變成了殘酷的對照。欲速則不達。原本想刻白文，殊不知在急於求成之下創作出的作品竟”白裡透紅”，是我見過最劣質的朱白雜文印。那次夜晚裡的刻章，理所應當的成為了一次宿命的遺憾。
過則勿憚改。再一次拿起一枚石塊，心中比昔日又多了一份澹然。我像設計一樣認真雕刻，吹走石案上每一抹石末。用最尖的刀鋒雕輪廓，又用彌除了一切雜念的心將凹字齊平。我不相信命運，我只相信我手。我不相信我手指的紋路，但我相信手掌加手指的力量。它將我的印章作品賦予了青春之美，賦予了亙古不變的別樣風骨與異於常人的細心。
數年以後，當我再次回想起這兩枚印章，心中就多了一份感悟。如果將青春當成一本盛放風骨與耐心的鴻篇鉅製，那麼就算生活中的風雨再大，也無法模糊掉青春的熱情。而且，更重要的是，這本鴻篇鉅製還能給迷路的孩子帶來慰藉，指引方向！
篇六：我的青春有____作文800字
秋夜，夜涼如水，上弦月輕輕斜倚在蒼穹的懷抱裡，靜靜散發著清冷的光輝。
我翻看著相簿中的舊照片——驀地，思念似水，一個在記憶力塵封的面孔再次呈現在眼前，在毫無防備的情況下，心裡一下子溢滿了欣喜與惆悵，我不禁回憶起當年與快樂如花的你相伴，一起走過的陳真的年華。
那是我們上國二時的合照，如花的笑靨掩飾不住青春的張揚，我們挽著手，親密地站在開滿嫣紅花朵的桃樹前，年輕的面龐上泛著一片潮紅。你是個小個女生，比我小一歲，典型的“濃縮精華”的號學生。你不僅寫得一手“呱呱叫”的文章，數理化葉門門優秀。國二和你同桌，對我的學習起了很大促進。生性愛好文學的我與你相見恨晚，平常，我們都喜歡寫一些朦朧詩，自我欣賞一番後，再“推薦”給對方“欣賞”，彼此大言不慚的互相讚賞，又彼此謙虛來，謙虛去，不知不覺間，兩人的寫作水平也提高了不少。每當我面對讓我頭疼的數理化時，快樂如花的你總會笑我說：“語文課上一條龍，數理化課一隻蟲。”但你每次總會鼓勵我要有信心，你又是那種說一不二的女生，一看道我碰到難題便棄之一邊，就會氣憤地“命令”我再試一試。我無可奈何，只好拉著臉聽你講解。你那雙大眼睛一眨一眨地，裡面倒映著同樣眨著眼睛的我，就這樣眨呀眨呀，直到上了國三，我們不在一個班了，可仍然保持著聯絡。
我慶幸，老套的書信往來還能讓我們這段同桌能夠鮮活如初，就像你馬尾辮上的扎繩一樣，不斷變著花樣每次都能給我一份驚喜與感動。
在離別歌的深情吟唱中，我們曾感傷不已，我們曾淚流滿面，很多年後，我們能夠再次相遇，一定要珍惜每一個相聚的日子，任憑它歲月蹉跎，縱然無法率真如初，但依舊會把這份情誼深藏心底。
聽那滿天星光輕輕唱，猶如天使在身旁舞蹈，離合悲歡中，人生難得圓滿，且珍惜美夢一場……當天上沒有了星星，我卻還有夢，夢中思念似水的我和快樂如花的你在激情地歌唱。
不經意間，我對你的思念點綴並豐盈了生活，成為生活中一道不可複製的風景，伴著我一路安然前行。
流去的歲月，伴隨著淡淡的月光走遠。心，仍在朦朧地尋找著，一段曾經的記憶。
感謝命運的安排，讓我的青春裡有你……
篇七：我的青春有____作文800字
我是什麼時候喜歡上你的呢？
國小升段考罷，與舊老師不捨分別，聽說你是年級段教研組長，國小中鼎鼎有名的老師，而且以嚴厲聞名，心中便存著一股懼怕。
傳言很快就被驗證。第一學期，你就開始無情地“打壓”我們。每天幾個成語，幾首古詩，幾句名言，外加幾段課文，還有每天下限一篇，沒有上限的閱讀。四年級，我們就背完了整本《知識大全》中的古詩。我們對你給予的“重負”恨得牙癢癢，我們在私下裡互相詆譭你，背後叫你“黃世仁”，你知道嗎？
但是，我們也在與你相處中挖掘出了你的另一面。你並不是那麼的不近人情，作業多的時候我們可以和你“討價還價”，將一兩項作業延期；你是一個老頑童，每週四在我們的作文訓練課上，都帶給我們意外的驚喜。我們玩人肉座椅，搶凳子，更甚的，你把電飯煲、打蛋器帶到學校自己做蛋糕，把蒸架帶來做水餃；語文課上，滿室飄香，而每個人最愛的，就是吃上原創食品的那一刻了。心滿意足以後，無人抱怨，每個人開啟作文字，一氣呵成。
你是一個懂得驅使我們前進的老師。夏天，烈日炎炎的中午，你買個十五支或二十支棒冰，誰完成了全部背書任務可以吃棒冰。沒拿到棒冰的同學看著別人美滋滋地撕開包裝，小口啃著起白霧的棒冰，心癢難耐地加快了速度，唯恐自己落後，棒冰分完了。
你很愛美，總戴著一條珍珠項鍊。班級門口的班主任照片是你PS過的自拍照。一次你隨口問一個正在旁邊背書的同學，門口自己照片好不好看，她故意說不好看，你便小孩子似地皺起眉頭，噘著嘴，說了聲“討厭”，看得我們大笑不已。
去年教師節那天的週五，我們回來看你。你高興地和我們聊著。這時，你的一個新學生忽然碰了我一下，小心翼翼地說：“大姐姐，謝謝你們過來，施老師才忘了佈置背書任務。”一邊說還一邊偷瞄你。我忽然笑了，心中悄悄地想，以後他也會像我們一樣，使你的身影在青春回憶中愈加高大，頂天立地。我們都一樣，對和你相處的酸甜苦辣，點點滴滴，難以忘記。
我不知道我是何時喜歡上你的，但我知道，我的青春記憶裡有你，我因此而幸福。
篇八：我的青春有____作文800字
試問，我的青春裡有什麼？我的青春裡有老師、同學，有一個個或精彩、或憂傷、或平淡的故事。青春就像我人生裡的一個時光寶盒。在這個寶盒裡有著許多珍貴的珠寶。但在這個寶盒中，最不可缺少、最珍貴的便是伴隨了我整個青春的書籍！它就像是一顆耀眼的鑽石，時時刻刻都散發著無盡的光芒！而因為它的陪伴，我和我的青春也散發著無盡的光華！
我的青春裡有——書籍。
初入國一的上學期，我讀的第一本書便是《唐山大地震》。其震撼程度遠大於電影！裡面詳細記錄了震前發生的事、震中發生的事、震後發生的事，以及人們對這次地震的感受。裡面描寫了許多家庭家破人亡、妻離子散的場面，以及這次地震對人們的影響。書中還有許多圖片，圖文結合，我彷彿置身於那個失落世界之中。這本書讓我體驗到了書籍帶來的震撼。
接著，我又閱讀了一本我十分喜愛的書——《簡·愛》。悲慘的簡·愛與家境富裕的羅切斯特先生從奇妙的相遇到雙方的愛戀，再到最後的婚姻。這一切都是多麼美好而又奇妙呀！儘管過程坎坷不易，但結果是美好的，不是嗎？在這場追求愛的路上，簡·愛從一個弱小的姑娘變成了一個有主見、有能力、有個性的女強人。她展現出了那個時代女性渴望的平等，以及女性為之付出的努力。我體驗到了書籍帶來的美好與光輝。
後來，在老師的推薦下，我讀了《論語》。通過這本書，我感到了前所未有的“靜”。彷彿世間的浮華與險躁都離我而去，又彷彿置身在一個乾淨而又純粹的世界。子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”是啊，仁德的人愛好沉靜，做一個有仁德的人，就要遵從一個“靜”字。諸葛亮也在《誡子書》中教導兒子“靜以修身，儉以養德。”靜下來，才能成大事，才能做一個有仁德的人。我體驗到了書籍帶來的“靜”。
我愛書籍，每一本書都有一個個故事，都有不同的人生，有著人生在世為人處世的種種道理。是書籍讓我的青春體驗到了各種各樣的人生。有人說：當演員能體驗一百種人生。而我不是演員，但卻憑藉著書籍在青春年少時體驗到了成千上萬種人生。
我的青春裡有書籍！也正因為有了書籍的陪伴，我的青春才不會留有遺憾！
篇九：我的青春有____作文800字
朋友們說我是“書痴”，我一笑置之。
我挺愛閱讀的，在閱讀中，我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷，更能在激揚文字裡暢遊，在閱讀中體會到無窮的樂趣。
閱讀是什麼？僅僅是讀一本好書嗎？肯定不止這些。閱讀不只是讓我開闊眼界、增長見識，更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中，能體會到一份久違的寧靜和平和。
閱讀已成為我的一種業務習慣。在學校裡，學業繁重，但我仍然會在課間或午休休息時翻一翻書，有時一看就會停不下來了，對我來說，在巨大的學習壓力下，閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺前，我也會讀幾首古詩，晚上是最寧靜的時候，與詩風古韻相伴，倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力，它能幫你排解壓力，它能讓你心曠神怡。
有人可能會有這樣的煩惱：一看書、一讀書就會犯困。就好像我們每天的早讀一樣，有些同學一拿起書就昏昏沉沉的，跟沒睡醒似的。其實說白了，他們本來就不喜歡讀書。老師也經常批評那些同學，說大早上起來應該是最有精神的時候，讀個書卻是有氣無力的。我想，如果給那些同學們每人一部手機，應該一個比一個有精神吧。
其實，想要讀好書就要先好讀書。就比如李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”多麼有氣勢；蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”多麼浪漫。只要我們喜歡閱讀，細細去品味書中的“人情世故”，每個人都能成為一個高雅的人。
羅曼·羅蘭說過，讀書，就像迎著朝陽走路。我真有這樣的感覺。
每當我遇到挫折，比如考試失利等，我就會想起《老人與海》中的那句話：“人不是生來被打敗的”。簡單的一句話，不只是海明威人生的選擇，更是激勵我前進、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書就是太陽，做一株向日葵，即使悲傷，也不怕背對朝陽。
在這個物質遠勝於精神的年代，避開塵世的喧囂，停下來，讀一本好書，關照一下自己的內心，讓狂躁的物慾之心能夠被思想的淨水洗濯，得片刻安寧。
我們每個人的青春都會經歷痛苦和絕望。我們能做的，只是不被它們壓倒。而閱讀，就是在絕望中的一束光，它會讓你看到光明，尋到希望，讓你絕地逢生，柳暗花明。
篇十：我的青春有____作文800字
今年的春天有點寒，暮春將至，學校花園中那樹紫藤蘿卻遲遲未開，何時才會盛放呢？
三年前，我第一次踏入這個溢滿芬芳的校園。那時正是夏末，烈日炎炎的天氣趕著我躲到學校花園中，希望偷得一絲清涼，便一眼相中了你——一樹紫藤蘿。那時的你花季剛過，只剩下深綠帶茶褐色的如手臂般粗的枝條，還有層層疊疊、爭先恐後生長著的擠擠攘攘的葉片。那片青綠把陽光調成了淡淡的黃白色，灑在青磚鋪成的地上，碎成了一顆顆的珠子。我頓時覺得，這九月的天氣沒那麼炎熱了，越發期待這株紫藤蘿花開，亭亭如蓋。
慶幸的是，我的教室正對著學校的花園，這就意味著，只要稍稍偏過頭，我就能從門縫裡望見那樹紫藤蘿。
終於等到了那樣一天，春景正濃，氣溫漸暖。我在教室中驀然抬頭，就是驚喜交織的一幕——紫藤蘿開花了！我迫不及待地走去，那淡紫色、一簇一簇下垂的花朵在眼中放大，我的腳步不自覺地慢了、輕了，就像去接受某種神聖而珍貴的洗禮。終於，我走到了花架下，層層疊疊的花排列整齊而不失新意，上大下小，彷彿倒立的金字塔。花蕊是深紫色，一點一點向外變淡、變淺，彷彿在清水中滴入一滴墨水，緩緩暈開，蕩起一層層漸變的漣漪。我不禁呆住了，我從來沒有想過它會那麼美！驚呆之餘，我又覺得萬分慶幸，慶幸在最美的青春裡看到了它、記住了它。
第二年晚春，你如期而至，用深紫淺紫裝扮著我們的窗戶，用幽幽清香陪伴著我們的書香、墨香。雖說是解了我對你的一年相思，卻又讓我對你有了更執著、更深情的期待。
又快到紫藤蘿的花季了，我的記憶中將刻下第三次盛放，也可能是這個校園的最後一次盛放。
紫藤蘿啊，你還是像三年前那般茂盛和翠綠，三年的時光似乎都未曾在你的枝幹上留下一絲半縷的印記，卻侵佔了我的整個青春。是你的芬芳給我們朗朗的讀書聲添色，是你的廕庇贈予我們夏日的清涼，是你的花開花落見證了我們的三年、我們的一整個青春。
會考百日衝刺已經過去了三分之一，還是國三學子的我，等待著，期待著紫藤蘿的第三次盛放。
花開過後，我的青春將收到一份滿意的答案，而那樹紫藤蘿，將永遠盛放在我的心中。