篇一：我的青春裡有作文600字
我的青春裡有愛。紅了櫻桃，綠了芭蕉，一年春秋就這樣走過了，看著窗外花開花落，陽光溫柔的灑在大地上，我的心裡頓覺溫暖。而在我的青春歲月中，因為有愛的陪伴，我深感溫暖。
母愛如百合
在一個夏天的夜晚，天空下著濛濛細雨，屋裡一片寂靜，偶爾傳出我的幾聲咳嗽，不一會兒，傳來了一陣熟悉的腳步聲……是媽媽把我抱了起來裹得厚厚的暖暖的，自己卻只穿了一件單衣，急匆匆帶著我往醫院走。到了醫院，我睜開沉重的雙眼，只見媽媽的額頭上不住的滴下汗珠，她的頭髮早就全溼了……第二天醒來一睜眼就看見媽媽坐在我的床邊，我的心裡又暖又甜。媽媽見我醒來了，忙著問這問那的，她問我要不要吃蘋果，我輕微的點了點頭，媽媽把蘋果皮削掉，切成一塊一塊的放在熱水裡，然後餵給我吃，熱熱的一股股暖流流進我的心田。
父愛如茶香
學校那次讓我們做手工，我正做的時候突然發現缺少了一件工具——錐子。我正急得團團轉的時候，爸爸走了過來，看到我焦急的樣子，忙問怎麼了。我沮喪地對爸爸說：“我沒有錐子做不了手工了，但明天還要發給老師呢。”因為當時已經很晚了，商店也都關門了，況且外面還下著大雨……爸爸摸摸我的頭說：“別急，我來想辦法。”轉身拿了把傘就走了。爸爸走了以後，我心想：爸爸到底會不會找到錐子呢？如果找不到該怎麼辦？那麼大的雨爸爸能去哪裡找呢？……
時間一分一秒的過去了，爸爸終於回來了，笑著把錐子遞給我說：“乖丫頭，我找到錐子了，你趕快做手工吧！”我忍住眼淚，點了點頭，接過錐子，趕忙做了起來。
“寒梅落盡冬已了，銜春的燕想歸巢”，我慶幸我的青春歲月中一直有濃濃的愛陪伴著我成長。
篇二：我的青春裡有作文600字
冬日的午後，陰雲層層疊疊地將陽光裹得一絲不漏，我縮了縮脖子，裹緊衣領，一個人在公交車站等車。
嗚嗚的電鑽聲斷斷續續，有些刺耳，我好奇地伸長脖子往遠處看了看，好像是在修路。不一會兒，電鑽聲漸漸沒了，只見一個穿著藍色工作服，帶著黃色安全帽的工人晃晃悠悠地往公交車站走來。藍色工作服沾了不少灰塵，我不禁嫌惡地看了他一眼，不自覺地往旁邊挪了挪。
車穩穩當當地駛來，我急匆匆地趕上了車，餘光瞥見那人也緊跟著上來了。我皺了皺眉，正想低聲發一下牢騷，卻被“上車乘客請自覺投幣”這清脆的女聲制止了。我立馬伸入口袋，準備拿錢投幣，希望快快遠離他。不料，我把我的口袋翻了又翻，霎時想起錢留在了昨天的褲子中。一抬頭，看著司機正盯著我，我的臉一熱。再一轉頭，身後的工人歪著腦袋，眼神充滿了疑惑。我羞愧難當，攥緊了口袋，準備找個縫溜下去。“咣噹！”我的腳邊突然蹦出了一枚硬幣，我怔住了。“小朋友，你的錢掉了，快撿起來吧，別讓大家等著急了。”我抬頭看了看他那黝黑的臉頰，微笑時堆積起來的皺紋透露出幾分慈祥。我心裡五味雜陳，一切都清晰明瞭，之前的嫌惡在此時顯得是多麼幼稚可笑。滿滿的懊悔與愧疚爬滿心頭，我不停地致謝，投幣之後有些慌不擇路，被身後的工人扶了一把，方才握住把手站穩。
彼時，撥雲散霧，陽光肆無忌憚地散發出耀眼的光芒。即使是冬天，也足以讓人感到溫暖……
我的青春在跌跌撞撞中綿延，而我在回憶中後知後覺地成長，感謝那身著藍衣的引路人，讓我在迷途之時找到正確的方向，讓我在青春道路上越走越穩。
篇三：我的青春裡有作文600字
經典，其韻味源遠流長，用它那博大精深的內涵哺育了一代代志存高遠的人。我的青春裡有經典，伴隨我茁壯成長。
幼兒時我就開始接觸《三字經》，《弟子規》。較為簡單的國學建立了與經典的不解之緣。二年級時，我又接觸了於歷史長河中佔有重要地位的《論語》，因生僻詞較多，每天一次的早讀時刻就成了攻堅克難的最好時機。它正如一根大骨頭，需要的是時間和耐力。終於，三年級時我把《論語》背完了。背《論語》的路十分漫長，但走完後，貧瘠的土地化為美麗花園，心中自有一股驕傲。《大學中庸》這精神大餐也隨之而來，咀嚼完，心志又提升了幾分。
讀名著西遊，曉悟空72般變化；讀《水滸傳》知梁山108條好漢；讀《紅樓夢》，得林黛玉心中悽苦。一本本，賽似風中萬楊柳。一行行，如若邊塞冷風光。故曰：
西遊水滸人人小曉，
化如春風暖人家。
經典名著若來取，
雪日晴空故顯名。
經典名著，在寒冷時刻，好像一杯油酥捂熱心口。
古詩詞，文言文更是與我形影不離，詩人那每一句佳話都令人深思。李清照婉約，李白豪放，杜甫憂民，王昌齡邊塞情……都展現其特有的魅力；讀司馬相如《長門賦》淒悽真情從中流，“安得廣廈千萬間”民間疾苦人心寒。過詩意生活令人陶醉。“若有詩書藏於心，歲月從不敗美人”從腹中全無到出口成章，從吟詩作賦到揮毫潑墨，都是因有經典相伴，得以從生。
青春中有經典，經典裡有人生。胸懷經典，就代表心懷人生，人生因經典而流光溢彩，漫長的經典之路，我要一直走下去。
篇四：我的青春裡有作文600字
大千世界，大好青春，何不在閒暇時刻漫步於湖邊小路，賞自然風光之美，做個自由的夢想家呢？
我的青春裡有個可愛的小精靈——夢想，每當我面對挫折，垂頭喪氣時，它便會跳出來，安慰我，伴著微風悄悄潛入我的夢裡，在我的腦海中畫出一幅幅五彩斑斕的圖畫……
我的青春裡有個教師夢。我要將一把把種子播撒在肥沃的土壤裡，每天為它們澆水，伴它們身旁，守它們成長。若是狂風暴雨將小小的植株壓彎了腰，我會輕輕地扶直著它們的背樑，站在它們身邊，為它們抵擋狂風暴雨的侵襲。等它們再長高些，我會讓它們經受風雨的洗禮，我知道只有這樣它們才能茁壯成長。待到春天，我的院子滿是馨香，似乎是它們在感謝我的培養，我不言，只是默默的彎彎腰，拾起另一批種子，播向更廣闊的土壤。
我的青春裡有個醫生夢。我要身穿白色的防菌服，用自己微弱而堅韌的力量，將一條條絕望的生命拉回人間，我將不懈努力，鑽研醫療知識，恪守職業道德，用博愛的心呵護每一個病人，見證希望的花朵在病人不安而恐慌的臉上慢慢綻放。病人的感謝是我前進的動力，但我不會沉浸其中，我要不停地挽救更多的生命，實現醫者仁心的承諾。
我的青春裡有個文學夢。我要做個作家，記錄下人世間的種種。看到人類的汙染與亂砍濫發，我會憤怒的提筆，怒斥這一切；看到叛逆的孩子對父母的不信任與排斥，我會無奈的嘆口氣，默默提筆告訴他們父母的難處與心酸；看到幾個女孩子手牽手在大街上，長髮飛揚，我會在心裡悄悄的想著她們之間的故事，再把這些故事寫進我的書裡……，我不渴望做個有什麼大成就的文學家，只願把真情與愛灑向世界。
我的青春裡少不了夢想，它照亮我面前的黑暗，指引我前進的方向，溫暖我的整個心房。
篇五：我的青春裡有作文600字
七年級邱奕涵
我不由得停下了腳步。
抬頭凝望著，那從高處低垂下來的藤蔓，點綴在綠色枝葉裡的花兒。
盛夏“荷荷”地下著雨，風吹著傘不停地搖晃，我就呆呆地站在雨中，看著那些凌霄花。
雨點不停地打在花朵上，每一個雨點砸下來的時候，花身便向下傾斜，顫抖，好似在寒風中行進的女子，纖弱的身姿惹人心痛。雨一陣陣地落下，花便一次次地倒下又站起。
風吹過，花枝與藤蔓一起隨風狂舞，這是抵抗，更是掙扎。
我擔心，它們因為風雨失去了自己的美貌，好心用手去托起那些花朵，但它們卻掙脫。
我感到驚訝，這些細弱的花枝，被風雨隨意玩弄。但它們卻沒有輕易屈服，它們不需要別人的幫助，它們要用自己的力量，從風雨中站起來。
望著浸滿雨水的花朵，不禁想到自己，前段時間我極度抑鬱、自卑，覺得自己什麼都做不好，憂鬱與悲傷主宰了我整個情緒。
好幾次考試失利，心中一味地否定自己，卻又不想辜負自己的努力，父母的期望，老師的栽培。而現實卻是飽受風雨——父母的責罵，老師的指責，同學的嘲笑，面對這些風風雨雨，我一蹶不振，整個人如飽受風雨打壓的花朵，耷拉著腦袋。
雨停了……
看見雨潤後的花朵，愈加青翠，我知道以後的花事將會愈加繁盛，這就是所謂的“洗禮”。生命經過洗禮後，散發別樣的光輝，我驚歎會有這樣的時候，給我生命的啟迪。我將學著凌霄花，在風雨中如期綻放，傲然挺立，在風雨中迎接屬於自己的亮麗風景。
一路風雨，一路風景。青春因風雨而燦爛！
篇六：我的青春裡有作文600字
每一次，都在孤獨中徘徊；每一次，都在受傷後閃著淚光；我知道，那是我不想停下追逐的腳步；飛過絕望，飛向堅強。
—題記
總以為時光是緩慢的，緩慢的就像教學樓後梧桐樹上的那隻蝸牛，以為它爬不上去樹枝。可光陰似箭，我從一個無知的孩子步入了國中的校園，迎接我的不只是新的同學和老師，還有新的挑戰……
夜，很靜，只剩下星星與月亮，還有我桌上的一盞燈。桔黃色的燈散發著刺眼的光，此時我精疲力盡拿著筆的手也不是那麼靈活，打架的眼皮提醒我支援不下去了。門外響起腳步聲，“吱”一聲，媽媽把一杯熱牛奶放在我的面前：“孩子，趁熱喝了。”媽媽的眼神裡充滿慈愛。
母愛的力量帶著我勇敢的飛翔。
我的數學成績在班裡算不上很好，總是在80多分，但那一天的數學考試讓我頗受打擊。眼前只有鮮紅的數字，我不敢面對老師，怕她失望。老師走過來，帶著我去看林蔭小路旁的竹子，告訴我：“這種竹子已經種了很長時間，四年來只長了3釐米，但從第五年開始就像暴風雨一樣迅速生長，或許看起來六週發生了不可思議的變化，但其實之前的四年裡竹子已經根在土壤裡延伸了數百平方米。或許你現在做的事還沒有看到成果，但不要害怕，你並不是沒有成長而是在紮根。”
我帶著師恩的力量勇敢地追著夢想。
林語堂曾說過：“夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底時，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為現實。”無論路上有多麼艱難，我一定會讓青春夢想插上理想的風帆，到達夢想的彼岸。
篇七：我的青春裡有作文600字
人生在世，能遇三五知己，在爛漫的青春歲月中共同拼搏，在困境中守望相助，是多麼美好的一件事情。感謝，我的青春裡有你相伴。
初次見面，是在補習班的樓梯轉角處。匆忙下樓的我將你手中的書撞到地上，我將書撿起，正與你的微笑撞了個滿懷。如此戲劇性的相遇，卻讓我們從此成為無話不談的好友。
那年初夏，我們考取了同一所學校。閒暇的課間，你總會到我們班後門窗戶處，探出腦袋，朝我揮手。有時你會塞給我一支很好用的筆，或是一份新找到的學習資料，亦或是我生病時落下的一瓶藥……我說過的每一句話，你都會放在心裡。你對我的細緻的關心，時常讓我想衝上去擁抱你，來表達謝意。
在考試前，我們總會相約圖書館，一起復習。數學成績不甚理想的我，總會向你請教。我借來你的筆記，聽你認真為我講知識點，講例題，教我簡便方法。我也常常向你講一些英語的答題技巧，作文得分的亮點。夕日欲頹，餘暉撒在你我身上，我們也不停下求知的腳步。那時我們的背影，應當是青春路上最美的一幕。
在夜深人靜的時候，我們相對而坐。只有在這時，我會對你傾訴青春的煩惱：學習的瓶頸期，同學關係上的為難，生活中的種種不如意……你很少說話，因為你知道，我只需要一個安靜的聆聽者，去聆聽我內心深處的聲音。月光從窗外悄然灑落於我的臉龐，我臉上豆大的淚珠滑落。你輕拍著我的肩頭，安慰著我。似乎只有你才可以明白我心中的種種苦悶。你對我的激勵，勸誡，在第二天便會化作我的動力，讓我振奮，昂首面對嶄新的生活。
青春路上，有荊棘滿地，有汪洋大海，有詩和遠方。不管怎樣，我的身邊總是有你相伴。知己不需太多，一個足矣。感謝你，我的摯友，陪伴我度過這燦爛而又短暫的青春。
篇八：我的青春裡有作文600字
青春是奮鬥的歲月，在奮鬥的過程中有挫折和困境，只有堅持到最後的人才能獲得成功，戰勝困難的武器就是意志。青春就應該和意志為伴。
青春因意志而奮發，春秋時期，吳王夫差憑著自己國力強大，領兵攻打越國，越王勾踐被抓。吳王為了羞辱越王，專門讓他幹著看墓、餵馬這些奴僕才做的工作。這時的越王憑藉著自己的意志，得到了吳王的信任，允許他返回越國，回國後，越王勾踐為了使自己不忘記以前所受的恥辱，激勵自己的意志，他的青春因意志而發奮，他成功了。我的青春也應秉承他的精神，為了自己的夢想意志堅定，發奮圖強。
青春因意志而成功。海倫·凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家，她在一歲半時就經受了失去視覺的痛苦。但，她卻用頑強的意志活了下來，以常人無法想象的毅力學會了說話，成為了一個學識淵博的著名女作家和教育家。她正因為青春時的意志，付出了與常人不一樣的努力，所以她才能成為揚名中外的人物，她的青春因意志而成功，我的青春也應該學習這種突破自我的意志。
對於我們國中生而言，意志是要時常伴隨我們身邊的。在國一的時候，我們又有了一門新的科目——西班牙語。當時的我，並不想學西語，所以西語成績一直很不好。但那一次，我的想法卻發生了改變，國一下學期，我們學校請來了西語外教，班上每個人都很興奮。可我因為西語說得不流利，無法和他交流。所以，回家後我開始每天背西語單詞，下定決心意志堅定，最終得到了回報。
有了堅定的意志，就等於給雙臂添了一雙翅膀。青春因意志而精彩！
篇九：我的青春裡有作文600字
看到這個題目，我的目光呆滯了兩秒，隨即慢慢揚起嘴角，我想到了你——我的奶奶。
兩年前我步入國中的校園，面對許多陌生的面孔，內心的不安油然而生，你在耳邊囑咐我：“要和同學好好相處，和老師好好溝通，天冷了注意加衣服……”我心不在焉的聽著，看著你因為忙碌而更加疲憊的眼神，霎時間竟失了神。
當我拿著第一份獎學金送到你面前時，你那滿是皺紋的臉上露出了一抹微笑，“真好啊……我的乖孫女長大了……”那時，我分明看見了你的眼角噙著淚。
國中的生活在時間悄無聲息的腳步中溜走了一大半。國二的下半年，你面色嚴肅：“我聽你班主任說，國二下學期非常關鍵，你千萬不能掉以輕心。”我點了點頭，一語不發。
父親和母親忙著工作，家裡大大小小的事都要你操勞，但你還是要堅持聽我讀英語讀本，和那拗口的文言文。
我至今都無法明白，你是怎麼麼一邊忙著手裡的針線活，一邊聽著吱呀吱呀轉動的風扇，還能認認真真地聽我背新學的英語單詞。
臨期末考試的前幾日，突然降溫了。就在我做著模擬卷，還在埋怨著這鬼天氣時，我不經意的一抬頭，望見了滿臉焦急、髮絲凌亂的你。
你站在那不大的窗前，雙鬢的白髮似乎多了許多，臉上的皺紋也更深了……一瞬間，我竟感覺你老了許多。
原來，在不曾發覺之中，歲月已經掠走了你的許多。
國中三年，是我的青春，也是你的蹉跎歲月。而你卻用平凡的雙手，為我譜寫了一首青春的歌，屬於我們的歌。
謝謝，謝謝你，讓我的青春裡，能有你。
篇十：我的青春裡有作文600字
青春就像一條不定式，有著無數的可能。但是我最願意給它加上的標籤，是“不拘一格”。
“青春”或許可以成為一個名詞，當坐在寬廣而明亮的教室中，有背記的學霸，也有盡情嬉戲的“學灰”當然，也有那些上課喜歡錶現的“學逗”。黑板上是密密麻麻的英語課筆記。同學們低著頭。“好，大家看到選擇題。”英語老師在臺上講析，“Hewasahat。請位同學來翻譯一下這個句子。”“他戴了一頂帽子。”“很好，請坐。”剛抬起的頭又埋了下去，做著筆記，正一片靜謐時，一道聲音不合時宜的響起：“綠的！”“哈哈哈哈！”班上的同學笑得前仰後合，歡樂的氣氛在空中洋溢著。
“青春”也可以成為一個動詞。當太陽真在暖暖射下來時，操場上的同學們或許正在氣喘吁吁地進行著體能測試，或許又是在緊皺雙眉進行著八百米長跑的測試。可以見體育達人大展身手遙遙領先，也可以見到情深厚誼的好朋友互相扶持。“不行了不行了，我跑不動了。”“沒事！我拉著你，可以的！”最後，奔過終點時，太陽見證的是兩道並肩的身影。
“青春”裡，或許還有一種詞叫安慰。坐在書桌前，放下不斷跳躍的筆，開啟音樂，聽它緩緩地流淌。手捧著一杯香茗，站在窗前，欣賞和諧的景色，那一刻，心中便只充塞著安寧。
“青春”還可以成為形容詞。看週末，假期時。打扮倩麗的女孩們，籃球場上的男孩子們，他們身上，都散發著的活力。
青春是不拘一格的，但也需要約束，而在“青春”這張問卷上，我也會奮發努力交上一份滿分答卷。
篇十一：我的青春裡有作文600字
青春就像一個五線譜，寫滿了高低起伏的音符，而你就是最平淡，卻又非有不可的那一段。
國中的生活越來越緊張，我晚上睡的也越來越晚，每次看到我臉上掛著的黑眼圈，你就不免要譏諷我一頓：“昨天晚上幾點睡的？怎麼又變‘國寶’了？”可當我想起那個在我睡後才熄滅的燈光，便忍住了想要反駁的話語。
我還總是向你抱怨，學校裡的飯有多難吃呀，餓了一上午肚子有多難受呀，吃不飽飯都沒勁學習了呀……你總是像一個樹洞，把我的一切抱怨都吸收進去，然後只是點點頭，什麼也沒說就走了。
剛開始我還不滿於你的一言不發，但是後來我才發現：你手機上那個提早了半小時的鬧鐘，每天早上那個在廚房忙碌的身影，還有那些花樣越來越多的菜餚……原來，你一言不發並不是不想理我，而是在思考怎樣才能讓我吃個好飯啊。
對於我的學習，你幾乎是不管不問，“家長檢查”對於你來說就像是不存在的你只會在作業本上籤上字，然後把作業本丟給我，只留下一句“自己檢查”。而需要聽寫的字詞，或是提問一下所學知識，只要我能夠自己默寫，自己背的，你都會讓我自己解決；如果我自己不能獨立完成，你就會說：“背的那麼熟，你自己抄一遍吧。”這樣的方式看起來確實有些不負責任，但卻是在無形之中培養了我的自覺。我不得不說，你的教育手段高明的像個專家。
雖然對於我的學習你“不管不問”，但在體育方面卻對我嚴加管教。星期天的時候，你經常會帶著我到戶外去，打羽毛球、籃球、騎自行車……你總是想辦法用各種方法引起我的興趣。在你的培養之下，我的身體素質一直很好，這都多虧了你。
你在我的青春裡默默無聞地做了這麼多，我只想告訴你：親愛的媽媽，謝謝你出現在我的青春裡！
篇十二：我的青春裡有作文600字
清涼的月光，嫋嫋飄舞著落入枝葉間，滲透著淡淡的光芒，輕然抨擊我小小的願望，默然輕放在晶瑩剔透的睡夢裡，它凝聚著一種堅強，垂掛在綠葉上。——題記
（一）
七歲的春天，我才上二年級，孩童一枚。
與媽媽在大街上散步，忽然一陣悠揚的琴聲傳來，聽到這琴聲後，我情不自禁的走進教室。
那琴聲好似一條小溪，一會兒舒緩綿長，一會兒又湍急無比，一會兒又好像匯進了瀑布，名聲隆隆。這琴聲讓我無法自拔，我知道我永遠也無法逃離這優美的琴聲了。
“媽媽，我想學電子琴”……
春暖人間，夢想的種子在我心中發芽。
（二）
九歲的夏天，我上四年級。彈琴是我每天的“工作”。
我在屋中急躁的彈琴，彷彿在與老天爺賭氣。可是越煩，彈的越糟糕，最後猛的把琴關上，“不彈了！”將樂譜狠狠地丟向牆壁，撲在床上痛哭起來。
“挫折其實就是邁向成功所應繳的學費”，媽媽如是說。
我望了望桌上那張與考官的合影，擦乾眼淚，又彈了起來，結果如神助一般沒有錯誤。
酷暑難耐，知了在屋外拼命的叫，屋裡屋外悶熱無比，可我的身上已涼快了許多。
（三）
十一歲的秋天，我去考電子琴十級。
坐在椅上開始彈琴。曲子時而柔緩，時而急促時；時而輕柔，時而高亢，我用盡力氣演奏這首曲子。到最後一個音符彈起，我感覺努力沒有白費。
綻放的花朵中結出了果實，沉甸甸的，那是我追求夢想的獎賞。
走吧，青春。走吧，夢想。讓我們在陽光燦爛的早晨破繭成蝶，托起明天最美的太陽。
篇十三：我的青春裡有作文600字
你可聽說過詩詞？
詩中有李白的浪漫；杜甫的灑脫；李清照的婉約；蘇軾的豪放；諸葛亮的機智。
窗外下起小雨，那淅淅瀝瀝的雨聲讓我不由得親近，霎時，思緒竟穿越時空，定格在千百年前的古詩裡……
“曉看紅溼處，花重錦官城。”是誰，讓熱鬧的錦官城裡繁花似錦；是誰，讓蜀都一片春意盎然；是誰，昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了還在沉睡的春天？是你嗎？春雨。是的，春雨在詩聖杜甫的筆下，調皮地對著楊柳低聲訴說，隨後楊柳就鑽出了小小的，嫩嫩的綠芽；春雨輕輕地撫摸著小草的髮梢，小草就抽出了身子，用力地抖了抖身上的泥土，它綠得那麼可愛，那麼羞澀；春雨又輕輕地親吻了一下花兒的臉頰，春雨又拍打著大地。這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，沉睡了整個冬天的大地呈現出一片萬紫千紅的景象。
“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”是誰，躺臥在冰冷的土坑上，身上搭著一條破舊棉被入夢？那場雷聲轟鳴、寒風淒厲，讓愛國詩人陸游朦朧中彷彿又回到了戰火連天的戰場，為國而戰，真可謂忠誠報國的赤子之心啊！
青春需積累。
青春好像揹包，積累的越多，揹包越輕，讓我們提起揹包奔跑在知識的賽道上，像風一樣衝刺到終點。積累的越多，青春會越充實。
青春需釋放。
青春就像火焰，在燃燒時是耀眼的，但終有熄滅的時候，它會盡情的釋放，等待再次燃燒。把揹包裡的瑣碎雜物釋放出來，換取古詩詞的精髓。
我的青春我做主，我喜歡古詩中李白的浪漫，杜甫的灑脫，李清照的婉約，諸葛亮的機智，青春因有詩詞，我感受到充實。
篇十四：我的青春裡有作文600字
快樂，是一個人生命中不可缺少的。當煩惱來臨，我們必需用快樂把它打倒，並永遠能擁有這個能力，才會有一個快樂人生。我暫時還沒有這個能力，但是，在我的青春中也有那麼幾件特別快樂的事，就比如昨天晚上。
放了學，我和L、Z一起去操場鍛鍊。因為是週五，又因為時間還早，我們鍛鍊完準備玩一會兒再走。於是玩“三人四足”，不知被誰提了出來。
我們拿紅領巾把腿紮在一起，我在中間，她們在兩邊。我們喊著口號，歪歪斜斜地往前走著，結果沒有幾分鐘，我們就差點撲到地上，好不容易才站起來，我卻一個踉蹌向後倒去。這下可不要緊，我們相繼倒在了大地母親的“懷抱”中，好不狼狽！
L最先爬起來，又順手拉起了Z，而我被壓在最下面，掙扎了半天才起來，重新站好，已經過了五分鐘。
繼續向前走。可是，我左邊的Z一個踉蹌，我馬上趕到左肩一沉，“哎呀”了一聲，又伸手去拉L。於是，Z壓著我，我抱著L的腿，我們撲倒在操場上，卻絲毫不覺得疼，反而十分開心。
當我們摔了第三次時，我實在受不了次次被帶倒了，互相換了位，繼續踉踉蹌蹌走起來。
直到我們摔倒了第七次，前面只剩50米了，我開玩笑說：“八，發，咱們應該摔八次啊，這個數多吉利！”果然，我的建議被採納了，我們不僅摔了第八次，還有第九次！磕磕絆絆地走完了400米，我們都或多或少的受了傷。Z摔得屁股疼，我不知道什麼時候磕到了膝蓋，L是腿疼（當然是被我第二次摔倒時弄的）。
雖然，我們這一路並不順利，但是我們都很快樂。不過，如果我們只盯著著哪哪那磕疼了，誰還會高興？
所以，我們不論什麼時候都要看到生活中的快樂。
篇十五：我的青春裡有作文600字
奮鬥就像一鍋高湯，在裡面加上生活中的酸甜苦辣的佐料，還有隻屬於青春的活力，然後煮沸，青春的味道就出來了。
奮鬥的酸與苦
在青春的奮鬥中有許多的艱難坎坷。身為中學生的我們每天都會有許多新的知識點要掌握，每天還要複習之前所學的，預習之後所學的。每一次看到要背的知識點那麼多，我的頭都感覺要炸了……這時我就會想：好累呀，要不以後再學？！但轉念一想，所謂的奮鬥不就是要經歷這些艱難坎坷嗎？一想到這兒，我就拼命的背，我就不信，背一遍，不行，就兩遍三遍，八遍十遍……只要我不放棄，困難一定會被我攻克的！終於功夫不負有心人，通過一遍遍的背誦，我的背誦功力越來越好了，背誦速度也越來越快了，背誦質量也越來越高了。這應該就是青春該有的樣子——奮鬥的樣子。
奮鬥的甜
雖然不是所有的付出都會有回報，但勇於奮鬥，就能使青春無悔。
在一次考試中，一向遇見考試就發揮失常的我在考場上如有神助發揮出了我真正的實力，考了一個非常不錯的成績。從那次以後，我的自信心越來越強，大大小小的考試我都能取得良好的成績了。我很開心，也非常自豪，畢竟是我努力和奮鬥才得來的結果。原來奮鬥的過程雖苦，但結果是很甜的。所以我對奮鬥的含義又有了一個認知：只要我們努力奮鬥，換來幸福的果兒只是時間問題。
當我們正值青春時，夢想是必不可少的，有了夢想才會有前進的動力和目標。每當我很累，想要玩一會兒手機，看一會兒電視時，我就用老師的話告誡自己：“你現在貪玩，以後就無法過上自己想過的生活，不能選擇理想的職業，只能被迫謀生。”每當想到這兒，我就會覺得心中有一團火在燃燒，這一團火促使著我朝著目標努力奮鬥，奮鬥才是青春該有的樣子。
篇十六：我的青春裡有作文600字
“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”榜樣與自我就像身體與影子，而影子永遠會隨著身體的動作，一起歡度青春。
我青春的榜樣——博格斯，教會我對夢想的持之以恆。博格斯生下來就很矮，但他酷愛打籃球，他的朋友都嘲笑他：“就這麼矮還想打籃球？”“做你的白日夢去吧！”有時他的朋友甚至還不讓博格斯和他們一起打籃球。面對朋友的冷嘲熱諷，博格斯從未想過放棄籃球。他不與朋友們一起打球，而是自己攢錢買球。他總利用自己的閒暇時間，刻苦的練習打籃球。運球、過人、投籃、截球，無一不練，無一不精通。經過長時間的努力，他實現了自己畢生的夢想——以1。6米的身高進了NBA。在球場上他憑藉個兒小的優勢，敏捷過人，輕盈運球，瞅準時機上籃，為自己的人生填滿了光彩。博格斯為了自己的夢想，奮力拼搏。我願以他為榜樣，刻苦努力，堅持奮鬥，為自己的青春添光增彩。
我青春的榜樣——文天祥，教會我對國家的熱愛。文天祥本是宋朝宰相，適逢敵軍進犯，許多臣子紛紛選擇了投降，叛國，歸順於援軍。可是，文天祥卻絲毫沒有投降之意。儘管他被俘虜，但他仍冒著生命危險，逃出敵營，一個人帶領著軍隊，收復眾多失地。再後來，連宋朝皇帝也投降了，他還是堅守自己的底線，不願歸順於元朝。最後，元朝以高官厚祿請他歸元，他拒絕了，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古佳句。文天祥面對敵軍侵犯，絲毫沒有叛國之心，在青春時期就立下堅定的志向，做一個愛國、敬國、獻國的學生。
古說“見賢思齊”，面對好的榜樣，我們要努力探索他們的品質，讓青春，變得豐富多彩！
篇十七：我的青春裡有作文600字
最美好的時光就那麼幾年，惟願與一人共享青春。——題記
是夜，一天之中最適合追憶過去的時候。伸手撫去了厚筆記上的灰塵，一頁頁翻閱當年一點一滴的懵懂青澀與幼稚，頓然發覺，時光筆記裡充斥了你的身影。
微風輕起
如果那天，平靜無風。
初春時節中，清風拂面，手握一杯熱可可，我在等待摯友的到來。
“同學你好，請問某某班在哪裡？”耳邊響起一個好聽的聲音。
“我就是這個班的，你……”我疑惑的望著來人，一種莫名的思緒滔天海水般湧上心裡。
“我是轉校生，你好！以後多關照啦！”眼前的人笑起來還真是好看啊。
風吹過兩人的面龐，吹散了喧囂。
陽光正好
暮色瀕臨，整個世界都是紫紅色的。
“你怎麼這麼優秀啊。”考砸了的我控訴這不公。“怎麼辦啊？肯定死定了。”雙眼習慣性地望著眼前的人，似是與往常一樣等待著一句安慰。
“傻瓜，人生的路可是還有很長的。你瞧，太陽落下都還會再升起，你又不是暮色夕陽，你可是正值花季啊！”她的話語每一次都是那麼的叫人安心。
夕陽西下，拉長了兩人的影。
少年在笑
無所謂時光是否會叫你容顏衰老，反正記憶中的你一直擁有最美好的模樣。
我翻到了一張照片，是操場上，被定格下的你我的笑臉。
是這個笑顏，伴我度過一個又一個夏天。
當下的年紀，正值花樣年華，而大人們說這最美的年華叫做青春。
你說青春裡總有些許難忘，你在感懷他的存在，熟不知，我在慶幸你出現在我最美的歲月裡。
篇十八：我的青春裡有作文600字
三天的溫書假，沒有踏出家門一步。捧讀著考前突擊的書籍，希望臨時能抱上佛腳，越過那道龍門。
正如那窗外的綠葉一般，狠命地吸收著陽光，並將陽光轉化為綻放之日的資本——莖葉中的養分，等待著花開之時，萬人驚羨的目光。我幻想著自己寒窗苦讀，名列前茅時受眾人豔羨。然而，真正面對時，我卻開始慌了。考前優哉遊哉，一目十行所瀏覽的東西，只是依稀記得，到了考場上，腦中一片空白。考場之上的茫然失措，帶來的是必將放榜之日的灰頭土臉，名落孫山。真如烏江邊的項羽一般，無顏面對江東父老，想讓撕碎卷子“自刎”，讓一切重來。可覆水難收，捲土重來尚未可知。將自己關在房中，我想著何時才是我的出頭之日。
窗外，雨越下越大。之前蓬勃昂揚的綠葉，被雨點打得低下了頭。然而那濃濃的綠色，卻不曾暗淡半分。大概，它是在靜待雨過天晴的時候，再昂首挺胸，向世界展示自己最靚麗的那抹綠色。也許，我也該在這沉寂中學會等待。於是，曾經的一目十行，變為了專心致志；曾經的浮躁不安，變為了沉穩淡定。在等待中奮發，才能真正變得強大。
再回到考場上，綻放的是我的筆尖，傲人的是我的成績。時光不負我，靜靜的等待，終於收穫了成功。飛越榜的榜首，矯健跨躍過的那道龍門，我的等待終於開出了花。
回到家，我又看見了窗外的鬱鬱蔥蔥。那蓬勃向上的，那奪人眼球的，讓我等待了許久的花兒。我彷彿看到了那花後的綠葉，滿意地露出了笑容。它們的等待，它們的付出，終於贏得了萬眾的矚目。
我的青春裡不乏等待，而正是因為有了等待，我才收穫了最美的花開。
篇十九：我的青春裡有作文600字
鄭苗苗
向窗外望去，眼前的綠樹紅牆，熙熙攘攘的人群，白雲飄動，散發著光芒的太陽掛在蔚藍色的天空上，明亮的光穿過雲層，透過樹葉，斑駁的光影照在大地上。
初晨的太陽為剛剛度過漫長黑夜的大地送上第一縷陽光，我伴著這縷陽光，開啟美好的一天。剛起床，爸爸就已經把做好早飯擺到我的面前，媽媽也起早為我熱好一杯牛奶。在吃飯時，媽媽開始囑咐我每天都會聽到的“過馬路注意安全”“上課認真聽講”之類的話，表面上我點頭肯定，實際上這些字串成一串飛走了。媽媽愛的“嘮叨”和爸爸的早飯就是我的第一縷陽光。
伴隨著鳥語花香，明媚陽光，我走進學校。當在學習中遇到解不出的題，會跑去辦公詢問老師，老師總會耐心的幫我理清解題思路，一點一點的講解題意，最後讓我領會這道題。當在生活或學習中不順心的時候，老師會為我的心靈添上絲絲溫暖，原本灰暗的心靈一角被照亮，被激勵，老師的教育就是我的第二縷陽光。
放學時，太陽快要落下，紅彤彤的光灑在地面上，像是喝醉了。天空中的色彩快速變幻，時而紅火中夾雜著金色，時而淡藍中加在這紫色。同學們成群結對，傾訴煩惱，就在這期間一整天的疲憊都會消失不見。其實好像根本沒有什麼煩惱，因為只存在同學之間的歡聲笑語，嬉戲打鬧。同學之間的感情就是我的第三縷陽光。
一縷陽光可能微不足道，但許多縷陽光匯聚，就會照亮萬物，為大地添上萬般光彩，照射進人們的心裡，充滿溫暖，又正是這幾縷陽光，成為了我最珍貴的青春年華。
篇二十：我的青春裡有作文600字
可能這個詞彙在這裡不太合適，但是人是一個不斷成長的過程，一個不斷改良的過程。那麼，青春裡，自然也有改良。
先說一下英語，這是我最近最為頭痛的一個話題。這個我在日記裡寫過，基本計劃（學校計劃）大概能在七月十七號可以幹完，物理卷子則還要兩到三天的時間。不過現在英語的正確率始終是很低，成反比的是效率很高。這需要改良，改變學習計劃，這是我所需要的。我也採取了一些方法來遏制這種現象的發生，如檢查、縮短時間等。
這是從現在而言的，那麼說一下過去與將來。
記得胡適有《文學改良芻議》，那是因為舊文學行不通了，所以要改良，這是從文化的角度來進行解析，那麼國家更是如此，如戊戌變法，如辛亥革命，往近了說，改革開放。那麼個人就更是如此，尤其是青春，在青春的年代裡就已經埋下了改良，如譚嗣同，林覺民等。那我的未來，我的青春必然會有改良。就如英語的改良計劃，長久的，數學、物理等都會有。萬物駐常，其必變化。這是追求和諧、追求一種更有利於生存的本能。如我青春改良，就是為了能在莘莘學子當中生存下來。往遠了看，更是如此。
當發現一條路走不通時，改良一下你的思想，走另一條路。這在數學題上有較大的表現，如：雖然證三角形相似兩個角最為簡便，但是兩邊一夾角也能行得通。這就是改良，改良可以讓我們變得更加睿智，但這個習慣大多是在青年就養成了。
學識淵博固然好，但是老守自成也經常醉在，所以青春的我們，不拘一格大膽嘗試，改良勇前。這對於新中國的建設是很有意義的。雖然這是上世紀五十年代的詞彙了，但是放在今天，這個“新”字，仍很有韻味。