篇一：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
文睿喬
今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯的漫畫，現在先請各位不要聲張，不然我也許會被叫去演講那美味的“掌心脆”了。
我們的音樂老師人如其名，長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷，一雙又大又嚴厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡，他還有一個小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。
音樂老師說話十分有意思，他常常會找一些聽課不認真的人的“茬”，並且用一些有趣的話語既提醒同學又讓我們發笑。有一次，我們班有一名男生不認真聽講，老師就對這位同學說：“請這位同學下來一下。”我們以為他要批評這位同學，沒有想到他又對大家說：“咱們學校有金牌演講家的活動，現在有請金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒，掌聲有請！”這下輪到不好好聽講的這位男生髮愁了，因為他根本不會演講啊！老師幫他回答了問題：“酸奶棒，氣味香飄萬里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無比的酸奶棒，吃完之後，口有餘香，令人慾罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰，老師又給我們說：“你們現在牙都正在生長，可千萬不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿地找牙，實在不方便，所以，大家不要再笑了。”經他這麼一說，我們又開始笑了，最後還是老師說：“你們不要笑了，誰再笑誰就來給我演講掌心脆！”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當然這位馮某某同學在大家的笑聲中也認識到自己的錯誤，他再也不在上課的時候玩了。
這位能說會道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師，我們都十分的喜愛他。他也經常在下課的時候與我們打成一片，一起玩遊戲，講笑話，陪我們開心成長。
篇二：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
甘雨桐
我們的語文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短髮卷卷的，棕色裡面還有一縷紫發，顯得非常時髦又幹練。
焦老師非常負責。只要我們的作業有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認真寫作業。但只要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業毫不留情的撕掉，然後讓我們重寫作業，如果不能按時寫完作業，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。
有一次，我們剛發了新雜誌，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜誌的興趣，偷偷地把雜誌拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的將雜誌抽出來，然後慢慢的將雜誌放進去，開始看起來，當老師講的時候我會不時地抬起頭裝出很懂的樣子，當老師的目光移開，我在慢慢的目光移在雜誌上。嘿嘿，我可真聰明！我特別高興，因為那麼久老師都沒叫我，太棒了！等渾水摸魚，濫竽充數一節課後。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下！”我戰戰兢兢的走到老師面前，嚥了一下唾沫說：“老師，找我有什麼事！”老師看著我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到！”焦老師溫和又不失嚴厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀！焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學幾周了，你還沒有在狀態啊！要收心了哦！”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經過焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個月以內，再犯同樣的錯誤啦！
這就是我們的焦老師，特別嚴厲，特別負責。我們都特別喜歡她。
篇三：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
王冠涵
說起漫畫，大家應該都不陌生吧。今天，我就用文字漫畫一下我的老師。數學查老師。査老師個子有點矮瘦瘦的眼睛小小的，不過雖然瘦小但是卻打扮的非常精緻。你說一個瘦小的老師一定很溫柔？哦不！
査老師的嚴厲在我們班是出了名的。一次，査老師檢查我們的家庭作業，只聽見一聲怒吼：“某某某你為什麼不寫第二頁卷子？”“某某某你為什麼在家裡不把錯改完？”然後査老師伸出手把卷子猛的一甩，那可憐的卷子打著旋慢慢飄落在地上，來拿卷子的同學羞愧的低著頭，不敢直視査老師，然後就拿起卷子灰溜溜的逃走了。我們都同情的看著那些同學，我心裡也暗自慶幸：幸好昨天好好改錯了，不然我也逃不掉這一頓狂風暴雨！
雖然在課堂上査老師是嚴厲的，但在生活中她卻是個細心溫柔的老師。記的有一次，一位同學肚子疼，坐在凳子上縮成了一個球叫苦連天。査老師關心的走過去蹲下來關心的問那位同學：“孩子你怎麼了？”知道那位同學肚子疼後，她急忙去給同學接水，揉肚子。不一會在査老師的精心照顧下，那位同學的肚子便不再疼了。
相信你的身邊也有這樣的老師，嚴厲起來像老虎，溫柔起來似春風。這就是令我尊敬的査老師。
篇四：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
趙涵煜
我的學而思代老師既幽默又貪吃，我們都叫他眼鏡代，他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副黑色的眼鏡，一張大大的嘴巴。
代老師對待工作兢兢業業的。記得我第一次上課時，我大氣都不敢出。畢竟這是我第一次上課。代老師似乎看出了我的緊張，不斷的叫我回答問題。我都對答如流，就這樣，我漸漸的融入課堂。也熟悉了環境。代老師把同學都當做自己的孩子一樣，每次他給我講題的時候都面帶微笑，像我們是親人一樣。
有一次，我的數學考試只得了70分。代老師有點吃驚，他認為按我的平時表現，怎麼也該考個90分以上，順利升班。那天放學後，代老師把我留下來，為我一絲不苟地、帶著風趣的語言講解每一道題，我在歡樂中學習到知識。本該到了下班的時間，但是代老師仍然堅持用他的業餘時間給我講完題，他還不停的問我，你懂了嗎？像是我一點不會他就不回家。到了最後，他還獎勵我一個棒棒糖鼓勵我，下次一定加油，證明自己的能力。讓我很感動，至今難忘。
“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。”我要感恩的是我的啟蒙數學老師—代老師，因為他把我領進智慧的大門。
篇五：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
肖遠臻
我的老師費老師，雖然她已經已經不再帶我們了，但她那認真、負責的面孔一直迴盪在我的心中。
她個子不太高，兩隻疲憊的眼睛下掛著一隻高高的鼻樑，費老師很嚴厲，每當我們犯了一些錯誤時，她都會非常負責任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經常生病，而他卻沒有因為病魔而退縮。
記得有一次，費老師在走路時腳崴了但她卻沒有因為受傷而退縮，反而堅強的繼續一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的老師很難辦到的。老師受傷還來上課，我們班的同學也沒有辜負老師的期望，期末考試在年級遙遙領先。
還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說話很不方便，不知為什麼，聽著聽著，我的鼻子酸酸的，聽著她那沙啞的聲音，我知道，老師每說一個字都要付出很大的力氣，她那充滿著血絲和疲憊的眼睛裡，我看見了她那認真、負責的精神，在這時，我終於體會到了當一個老師有多麼的不容易，辛苦。我一定要認真聽講，用優異的成績回饋老師。
在費老師的帶領下，我們班的數學成績突飛猛進，從全年級倒數第一變成了全年級第一、，這是我們班所有同學都應該感謝老師的，費老師認真負責，是一位好老師。
篇六：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
田欣怡
“三二一，笑，哎呀！可愛點，美麗點，好了，真好看，再來一張，三二一……”咦？幹什麼呢？奇怪！
原來是我們的王老師正在臭美，王老師最愛拍照片，你看！你看！怎麼又來了，哎！王老師長得很美，美若天仙，一雙炯炯有神的眼睛向我們眨著，她的腦袋裡閃著靈光，有如無數電網一般靈活。她有著金黃的捲髮如同垂下的金色垂幔，一身華麗的衣服穿在身上，年輕了十幾歲，給這雙“雷達眼”戴上一副呃！噢眼鏡！那可太不像話！
別看這美麗溫柔的王老師，她也挺凶的呢！我們都稱她為“王老虎”，這隻“老虎”只要一發火，總能把你嚇的六神無主，滿身冒冷汗，甚至都得請天上的太白金星來幫忙了！王老師講課尤其的好玩。講起課來先是精神抖擻的站起來，肚子一收，屁股一夾，眼睛睜得大大的，脖子向上翹著，嘴巴一噘，開始了！手裡緊抓粉筆，像是怕它跑掉了一樣！腰彎的似弓，講起來說三道四，口若懸河。
王老師也教我們走模特步，嘮嘮叨叨的說了半天，我卻一個也沒記住。嘿！不就是走路嗎？有什麼大不了的呀，整天說來說去煩不煩，然而，就在這時，老師叫到了我：“來，讓我看看你怎麼走路的。”我的心突然一驚，怎麼走來著？唉！完了，老師卻突然說：“沒事，以後走路好看點，對自己有點要求噢！”我沒想到老師沒有“河東獅吼”，噢耶！
你看我們的王老師，雖然愛美，但卻在教學方面非常的認真，一絲不苟。記得那一次，王老師教我們讀書，那朗朗的書聲，一字一句，都讀的鏗鏘有力，口若懸河，那聲音的動聽呀！如百鳥齊喑，乃海水滔滔，一會兒音調上升，一會兒音調又下降，真是動聽。
我的老師，她真是一個好老師！
篇七：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
張凱瑞
數學田老師個子不算高，鼻樑上架著一副眼鏡。
田老師是一個幽默而又有趣的人。一天，一位同學不好好聽講，田老師慢慢的走到那位同學的旁邊，那位同學有點害怕，可田老師掛著一副笑臉說：“whatdoyou你弄啥哩呀？standup！”田老師用那中英結合的語言，再加陝西韻味的方言，把同學們都得樂開了花。有的捧腹大笑，有的笑得直敲桌子，還有的同學笑的都要趴到地上了！田老師看著人仰馬翻的我們，收起了嚴肅的表情。教室裡笑聲太大，老師不得不打一個“停”的手勢讓我們安靜下來。
田老師和藹可親。一次數學模擬考中，一道題我不會。田老師並沒有生氣，很有耐心的一遍又一遍的給我講解著這種題的解題思路和方法。田老師就像對待孩子們一樣，教會了我們方程、圖形、小數乘法等。我們漸漸地在田老師的教導下茁壯成長。
田老師唱的歌也很好聽。六一兒童節的時候，田老師給我們唱了一首叫“少年”的歌。唱完後，教師裡想起了雷鳴般的掌聲。可惜光陰似箭，日月如梭，田老師只給我們唱了一首歌，相處了不到一年，就離開我們了。因為田老師在教學方面很優秀，被調到別的學校去支教了。
老師無國界，潤物細無聲。我喜愛我四年級的數學老師，喜愛田老師的笑臉，也喜愛那段美好的兩百多天。
篇八：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
我的動漫老師
陳俐蓉
“哇卡！”一陣殺豬般的聲音從教室裡傳了出來，時間倒回兩三分鐘前……
夏日炎炎，燥熱的太陽一股腦兒傾瀉下來，癱在桌子上的我們彷彿51朵凋謝的花，可偏偏就是那講得行雲流水的語文課被安排在了下午，哎！可憐天下學生心，哪個老師懂我心？
上課鈴聲如約打響，王老師披著一頭黃金波浪卷穿著時髦的裙子邁著輕盈的步伐來到了教師開啟“strict”模式，開啟絕世神功還是早已失傳的武功，一個個五彩的粉筆頭飛了過來，眾同學見識到了王老師的厲害，拼了命的讓自己清醒
揉眼睛的、掐自己肉的、打自己臉蛋的什麼都有，我也將小眼睛瞪得圓圓的，生怕老師批評我打瞌睡。
哈！這還不到五分鐘就又有人倒在了桌子上想和周公牽手。王老師直接一招“降龍十八掌”拍醒了那位同學，全班轟的一聲炸了鍋，你還是跟周公說再見吧！我心想
但王老師還有一個溫柔模式，手一舉腳一定，又開始她已經講了100遍的既和即，但小A同學還是想和周公聯絡，眼皮戀戀不捨，恨不得塗上502膠水，老師手一叉，兩眼越瞪越大：“真是的！你昨晚幹嘛去了！”下課鈴如約結束了老師的教訓。
下課後，老師把小A叫到身邊，兩眼彎曲，笑眯眯的，嘴角也輕輕上揚，給人一種莫名的親切感。但小A同學還是膽怯，老師也沒說什麼，但那雙眼睛好像在說：“以後要好好聽課喲！”
這就是我們可愛可敬，惡魔天使於一身的王老師。
篇九：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
我的奇特老師
肖長禹
我有一個奇特的語文老師！
在上課鈴剛剛打響的時候，語文老師穿著漂亮的衣服，像一朵彩色的雲，腳步輕盈地走向講臺。放下課本，帶我們一起朗讀一首詩：“垂緌飲清露，流響出疏桐……”老師時而抬起手，時而又低下頭。
她的讀法很特別，像是在唱歌，她的聲音如歌唱家一般美妙動聽，如小溪泉水般發出的“嘩嘩”聲。
她並不光按課本上的講，上課也不刻板，所以，教室的氣氛也就歡快了許多。
在一次課上，我們要寫一篇擊鼓傳花的作文，玩過的同學肯定會寫，關鍵是沒玩過的，也不能光想象，所以老師讓我們玩了一次擊鼓傳花，大家拿到了“花”，就像拿到了滾燙的山芋，不顧一切的往後扔。有位同學“中彩票”了，上臺背了一首《靜夜思》，結果，把“舉頭望明月，低頭思故鄉。”背成了“舉頭望明月，抬頭思故鄉。”把我們逗得哈哈大笑，上氣不接下氣，有些同學還在地上打起滾來。那我同學，裝出很鎮靜的樣子，卻早已面紅耳赤了！
大家在她的課上都很乖，即使有些同學調皮搗蛋，她還能笑盈盈地拍拍她的後腦勺，那位同學就像吃了鎮定劑，立刻轉回頭來，端端正正的坐在座位上，認真聽講！
這位老師一直陪伴著我們，讓我們在書的海洋裡暢遊，讓書成為我們的良師益友。她就是我們和藹可親的——任老師！
篇十：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
劉知妍
我的老師長著黑鑽石一般亮的眼睛，一轉頭，那目光想利箭一樣射進我的心裡，但有時又透露出慈愛。她個子不高，帶著金絲邊的眼睛，厚厚的眼鏡片後顯得很有學問，她是短頭髮，脖子中間帶著一條明晃晃的項鍊，她也喜歡穿五彩的衣服，也有“兩面”的性格。她就是我的語文老師——查老師。
那一次，我上語文課沒有認真聽講，做小動作，老師在講臺上滔滔不絕的講著。查老師瞅見了我，讓我回答問題，“你來回答這個課後題”。突然，老師把我叫了起來，我從幻想中驚起，我支支吾吾回答不出來問題，聲音像蚊子似的。我想：“這下完蛋了！”我反而沒想到，查老師走下講臺，湊近我的耳邊說：“沒關係，坐下吧，但以後認真聽講，積極舉手啊，一次犯錯沒關係的。老師相信你，加油！”老師的話深深觸動了我，我想：“一定要改正！不能辜負老師的期望。”之後的每次課堂上，我認真聽講，積極回答問題，老師也在課後教我回答問題的方法。查老師朝我點了點頭，鑽石一樣的眼睛變得有神，又對我露出了肯定的笑容。那時，我特別激動。
但有一次課上，有同學寫紙條，被老師發現後，老師立刻叫他們站起來，厲聲呵斥：“站起來！你們下課後來辦公室，好好說說你們的行為。”在辦公室，老師叫他們寫檢查：“你們快寫，下課後我來收。”——查老師也是一位嚴厲的老師。第二天，因為早早結束了上課的內容，所以查老師給我們講了故事，也推薦了幾本好書，老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。
雖然查老師有時嚴厲，有時有趣，但還是我心目中最喜歡，最可愛的老師。我也不會辜負你的期望的，謝謝您，我的老師！
篇十一：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
我的大嗓門老師
徐煜皓
我們的語文老師姓任，一頭長髮，身長高達一米八。人如其名，她是一個十分負責任的老師，為什麼說她嗓門大呢？這你們就有所不知了。
要說任老師的絕技是什麼，那絕對是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場面，也就是老師“師”吼功的用武之地。
每個老師都在他們漫長的教育生涯中習得了“師”吼功，但也是隻能把教室嚇得抖三抖，但我們的“大嗓門老師”可就不一般了。一次上課，某位同學上課調皮，被任老師的鷹眼發現，大家看到了任老師的追蹤粉筆和“師”吼功同時發動，把那位調皮的同學嚇的直接從座位上蹦起來，任老師就憑藉著這大嗓門維持著課堂秩序。這樣的一個大嗓門老師，敢問還有誰？
自從教室事件之後，我們的班級就不會出現上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語文課的時候，任老師常常會裝出發功的樣子，此次把我們嚇得魂不附體。
一個陽光明媚的週三，任老師開始講課，可別的班的人一點兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人！這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了！給我回班！”這七字一出，天塌地陷，我們的學校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時百倍的速度衝進班裡，我們班外面整整安靜了一天。
這就是我的大嗓門老師，她每天都會主持“懲惡揚善”的事務，我喜歡我的大嗓門老師。
篇十二：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
吳宇澤
老師，是點燃我們的蠟燭。而在我的眼裡，有這麼一位老師讓我記憶猶新，我似乎能“畫”出來她的“畫像”。
那就是黃新英黃老師了。她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻樑，微笑常常掛在嘴邊。然而，最特別的就是頭髮了。頭髮千變萬化，上週還是黑色的短髮，下週就是金色的捲髮，什麼顏色都逃不掉黃老師的頭髮。她的服裝也是千奇百怪。有時穿著一身大衣和運動鞋，看起來很有威風，有時穿著工裝，嚴肅認真，又有時穿著裙子，高跟鞋，像一個從童話裡逃出來的小公主。
要說黃老師性格怎麼樣，那可得好好說說。黃老師的性格多變，心情好了，笑容時刻掛在嘴邊，對人總是溫柔可愛。但是心情不好，會一個人傷心，但會裝作自己很開心。
最讓我難忘的就是黃老師的上課方式了。別的老師也許會破口大罵，罰抄寫。但黃老師不同，獨特的上課方式讓我對她很喜歡。在課堂上，顯得很有活力，還很禮貌，總是跟我們做做遊戲，玩耍，像極了一個小孩子呢。她也會認真，每天會發作業，我們遇到不懂的還會給我們耐心的講解。
雖然認識了不到一年的時間，但我覺得這是我遇見過得最好的英語老師了！
篇十三：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
肖遠臻
我以前的數學老師費老師，雖然她已經已經不再帶我們了，但她那認真、負責的面孔一直迴盪在我的心中。
她個子不太高，兩隻疲憊的眼睛下掛著一隻高高的鼻樑，費老師很嚴厲，每當我們犯了一些錯誤時，她都會非常負責任的糾正我們，雖然老師對我們有些嚴厲，但我們班的同學們依舊很喜歡她。費老師的身體由於長年代課辛苦勞累經常生病，而她卻沒有因為病魔而退縮。
記得有一次，費老師在走路時腳崴了但她卻沒有因為受傷而退縮，反而堅強的繼續一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天坐著輪椅來給我們上課，這是我見到的老師中最難能可貴的精神。費老師雖然受傷了，但對我們的要求一絲都沒有懈怠，我們班的同學也沒有辜負老師的期望，期末考試在年級遙遙領先。
記得還有一次，費老師感冒的很嚴重，聲音非常的嘶啞，但還努力的給我們大聲講著每個知識點，聽著聽著，我的鼻子一陣酸楚，看著她那充滿著血絲和疲憊的眼睛，我慢慢理解了當一個老師是有多麼的不容易，於是我暗自下定決心上課一定要認真聽講，用優異的成績回饋老師。
在費老師的帶領下，我們班的數學成績突飛猛進，從全年級倒數第一變成了全年級第一，優異成績的取得跟費老師的辛勤付出是分不開的，費老師雖然現在已經不帶我們班了，但是在每位同學的心目中她依然是我們最可親可敬的老師，在這裡我想對您說費老師，謝謝您。
篇十四：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
每個強大的人背後都會有一個悉心教導的老師，老師是每個人必不可少的，而我也有一個這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。
我要為大家介紹的是我們的英語老師，我覺得他長得很帥，“風姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，脣紅口四方。”它不僅長得帥，也是一個負責任的好老師，它經常會交給我們好多道理和英語知識，他放棄課間來給我們講課、收作業，坐在辦公室裡喝著茶休息和放棄休息的時間給我們多講一些有用的知識，在陷入兩難時，他選擇了給我們講課，做一個負責任的老師。
有一次，午休時，韓老師看午休，他儘量保持安靜，等到我們酣酣入睡時，伸出手去那早已準備好的作業批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著我進入了夢鄉，漫長的午休時間慢慢流逝，轉眼間就要起床了。可老師才剛剛進入夢鄉，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著桌子站了起來，揉了揉眼睛，甩了甩髮抖的手堅持給我們把午自習上完。
別人都說失敗是成功之母，我覺得老師也是幫助我們的成功之母。
篇十五：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
我的“怪”老師
李璦瞳
我的語文老師姓任名娟娟，乍一看，她跟普通老師沒什麼區別：一雙水汪汪的大眼睛，鼻樑上架著一副粉色的眼鏡，嘴角總是高高地向上揚起。可是，她真的是一個很“怪”的老師。
說起任老師的“怪”，那要從一節作文課開始。上課了，她一個字也沒說，而是吩咐小組長把大家剛交上去的作文又發了下來。同學們都一臉懵，而任老師臉上掛著神祕莫測的微笑，說道：“今天我把自己的權利下放，交給每一位同學。作文將在小組之內進行修改，能否謄抄得由組員和組長一起決定。”弄了半天，原來是小組修改作文呀！大家剛鬆一口氣，任老師又開口了：“你們小組修改好的作文我不會看，但是如果謄抄上來的作文不能過關，全組重寫！”天哪！這句話好似一聲驚雷，大家都被鎮住了。
接下來的修改過程中，大家不停地討論，不停地爭吵，每個人的草稿上都滿是塗塗畫畫的痕跡，已經看不出原來的字跡了。因為都不想被罰重寫作文，各組長在修改時都是出奇的認真，不肯放過一個錯別字。結果作文一交上去，大家都驚呆了。這種方法居然讓全班的作文全部過關！
這就是我的“怪”老師，雖然上課時她“怪招”迭出，但那都是為了鍛鍊我們的能力。任老師永遠都是一個開拓創新的老師！
篇十六：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
車涵宇
好不容易等到下課，教室瞬間炸了鍋。突然，伴著一陣急促的高跟鞋聲越來越近，我們一陣顫，趕緊各回各位，走進教室的正是我們“不太想見”的王老師。
她坐上木凳，腿一蹺，鞋就懸在空中，黑裙子一抖一抖，紅色的小皮包顯眼地掛在身邊。腦袋上，一蓬金黃的頭髮向兩邊散開，恰巧掛在肩頭。有趣的是，她的眉毛時刻都向內“倒扒”，鼻樑上的銀色眼鏡總戴的很低，架在鼻窩窩上，說起話來紅脣抖動，配合得格外時尚有趣。
她不僅要讓自己美，還要倔強的讓我們美。這天站隊，她又眯著眼看，揪出來兩個同學，讓他們走倆步。兩人滿懷信心地邁出第一步，在那鞋子剛踏上地面的一剎那，老師那“身經百戰”的利眼就瞅到了小毛病。“嗨，那個誰，走路甭扭屁股。”隨著我們的大笑，可憐的那兩個同學只得在烈日之下練起”貓步“。
更可怕的是，她對美的要求早已由外轉內了，尤其在語文課上顯得淋漓盡致。“秋天最美是黃昏，夕陽斜照夕山……”她一手棒著書，一手攥著筆，聲情並茂地讀著課文，沉浸在文字構成的美妙世界中。讀到最後，一字一頓的大聲念出結尾，左手手指並齊不停上下揮舞，讀完的剎那間，一轉身，裙子優雅地一晃，右手拿起粉筆，剛勁有力的在黑板上勾畫了起來，寥寥幾筆，一幅草圖呈現出來。這時，老師開口了：“請問文章美在哪裡？”教室中鴉雀無聲，你看我，我看你，一點思路都沒有，只有一位同學吐吐吞吞勉強地答了問題。她一聽，倒扒眉中突起一個不均勻的疙瘩。一提眼鏡一眯眼，突然不知怎的靈光一閃，換了幅慈祥的面孔，說：“哦，你體會到了些，我再補充……”我們如釋重負，但也想：老師對”美”都好看重呀！
這應該就是那種美到骨子裡的人吧！
篇十七：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
方憬晞
每個人從哭哭啼啼的嬰兒成長到一個能自理的人，總是會遇到許多的老師，而每個老師的性格也大不相同，他們或成穩、或體貼、或幽默……現在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，那就是我們的敬愛的班主任宋老師。
說起我們的語文老師，她的心情總是令人捉摸不定，她有對待同學們關心體貼的一面，也有嚴厲的一面。
記得有一次，那時正值我們學校花棍表演的前幾天，早上出門時我就有些難受，來到學校，不出所料，我們來到操場上練習花棍，此時我已經有氣無力，老師發現了我的異常，走到我身邊輕聲說：“你怎麼了，不舒服嗎？用不用讓你家長接走？”我搖搖頭，可是後來，我只想趴在桌子上，到了課間，老師讓我的家長來接我，並對我說：“回家了好好休息，作業讓同學帶回去，不要耽誤了學習。”在我休養的幾天，老師還不斷問我的情況，將上課的內容發給我，老師對我無微不至的照顧，使我的心中感覺有一股暖流流過。
當然，宋老師除了有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，一次體育課，上節課老師讓帶跳繩，可是我和一些同學沒有帶，老師對我們嚴厲地說：“把《白鷺》這篇課文抄3遍！”我心想：不過就是沒帶東西嘛，用得著這樣？這時，宋老師又嚴肅地說：“上節課體育老師讓帶跳繩，這就是家庭作業，你們沒有按時完成作業，難道還不應該受到懲罰嗎？”我想了想，覺得自己的確做得不對，也就認真的接受懲罰了。實際上老師不僅教我們知識，還讓我們懂得了做人的道理。是為了讓我們對自己有責任心。宋老師雖然嚴厲，不過，俗話說：“嚴師出高徒。”一位教師不嚴厲一點，還如何教出好的學生呢？
宋老師的心情多變，我實在無法準確的畫出她的樣貌，她的嚴中有愛，諄諄教誨，都使她在我心中永遠是可尊可敬，永遠是最偉大的人民教師！
篇十八：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
我的音樂老師張老師
吳昱廷
這一學期，我們的音樂老師換成了張老師，頭一次去上音樂課時，我也是頭一次遇見張老師。
他方圓圓的臉上總是架著一副黑框眼鏡，穿著白色短袖，黑色長褲，每到上課的時候，他總會拿出自己的一副“幽默”相。
第一次上課的時候，張老師拿著一根酸奶棒站在前邊，說：“這是一根酸奶棒，誰上課好好聽講，我就把這個酸奶棒給誰。”我們班很多同學都學樂器，他們都說：“這酸奶棒老師給我們的多了，一點都不好吃！”
張老師卻又說：“不好吃你們就別吃，我專給上課認真聽講的同學吃。”我們被逗得哈哈大笑。到頭來那根酸奶棒還是留在老師那裡。
還有一次我們上課的時候，有一個同學嗓子不舒服咳嗽了幾聲。老師就開玩笑地說：“小豬佩奇。”就這一句話惹得我們全班同學鬨堂大笑。張老師又接著說：“你們別笑，我可是對小豬佩奇很瞭解的。”然後張老師又說很多小豬佩奇裡面人物的名字什麼的，讓我們班笑的更猛了。
當然，張老師除了幽默搞笑，他抓我們的學習可是抓得很嚴的，這也導致老師不發脾氣，光叫幾個表現不好的人站起來，我們班就能在幾秒鐘內“鴉雀無聲”下來。
老師一有叫同學站起來，我們班就趕緊安靜，因為老師那面無表情的臉，還有那雙無神的眼睛，讓我們覺得自己隨時都有可能站起來。
我很喜歡張老師的音樂課，可惜每次都在中午第四節課，中午第四節課只有二十分鐘，每每都是當整節課也是全班的笑點到達最高潮時，任老師來叫我們站隊吃飯了，大家都覺得很掃興。
不過，張老師能當上我們的音樂老師，那也是一件很好的事情，估計別的班同學知道了，都求張老師不得呢。
篇十九：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
“漫畫”老師
我在國小四年級時，遇見了一位數學老師，她給我的印象最深，使我受益最多。
她的身材高挑，我們給她上的綽號是“大老虎”。因為她很愛生氣，對學生嚴厲。她的頭髮稍長，風輕輕一吹，就隨風擺動。她也有笑的時候，每當她笑得開心時，就會像一個溫柔的母親。她的眼睛透著深邃的回憶，睫毛眨一眨，像被風拂動的小草。她愛穿一件黃白相間的長裙，一進教室，一轉身一朵迎春花開了，教室一陣清涼。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師邁著輕盈的步伐走上了講臺，拍了拍講桌，讓同學們安靜，就開始講課了。遇到難題對，她就會右手拿著粉筆，左手託著腮幫思考起來，還不時問同學們的看法。
郭老師有一雙火眼金睛。有一次，我的練習冊上有一個錯題，我檢查了好多遍都沒發現，可郭老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯的題了，她用嚴厲的目光狠狠地盯著我，雖然什麼都沒說，可真是看得我心裡發毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個題的做法。平時上課時，郭老師就像有千里眼、順風耳，只要有同學走神了，她一眼就可以看出來，並及時地把走神的同學帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。
每當老師批作業時，時不時唉聲嘆氣，有時又喜笑顏開地默默讚許寫得好的學生，但見到敷衍了事完成作業的同學絕不手下留情。每當我犯錯誤時，郭老師都會嚴肅地對我說：“知錯就改就是好孩子。”郭老師，是您告訴了我知錯就改，是您告訴我認真聽講，這份感恩，我將永遠珍藏在心靈的最深處，成為最溫暖的記憶。
篇二十：五年級上冊第二單元作文漫畫老師
我的跳跳老師
任梓萱
在一起學網校裡，一位語文老師——跳跳老師，是她陪著我度過了兩年的時光。
她的身材偏胖，圓圓的臉上掛著一個金色的眼鏡。同學們都親切的叫她：“臉大如鋼的跳跳老師終於來了。”因為老師知道同學們都想讓老師開心，所以她並不生氣。
課前，跳跳老師還精心為我們準備了‘跳說古代寓言故事’，同學們聽得津津有味，還懂得了一些做人道理。上課了，老師先發了五波兒海星，帶著手勢和感情講起了接下來的課程，我們也從不上課時開小差，如果有個別同學在評論區打與上課無關的內容，老師就會當場點名，不過，到現在我們都很聽話。
在課間休息時間，老師會給我們放歌，互相說英文，有時還會說：‘真相只有一個’的韓語。並且，給我們唱歌……總之，會逗我們笑。這些課有三個休息時間，後面老師會給我們隨機發放海星雨，當時的場景很是激烈，同學們的滑鼠和手機在瘋狂的點選，因為大家都想得到很多的海星。
到了收心的時刻，跳跳老師會用一些很激動人心的話來讓我們迴歸課堂，上課時，大家依然很專心。老師只要看著同學們回答問題都很激烈，也會發送海星，快下課時，老師還為我們準備了‘超時空同桌’，與我們一起完成課後練習。
這就是我的語文老師，她的教學方法吸引了我們。