篇一：漫畫老師作文五年級
康知魚
一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架著一副眼鏡，這就是我們美麗的陳老師。她很在意自己的頭髮，只要我們說：“嘿！陳老師，您又有頭皮屑了！”陳老師會很在意地說：“哎喲喲！別扯，別扯，別扯！”接著，我們就會哈哈大笑。
我們陳老師有一大特長——“變臉”！她“變臉”比川劇裡的人還變得快。剛才還挺嚴肅的，唰，忽然便哈哈大笑起來，笑完了，突然又嚴肅起來，又講了幾句話，陳老師突然又笑了起來，說：“哈……你笑啥呢？哈……再笑我就不講了！哈……”我們想讓陳老師繼續講，所以，我們一個個都安靜下來。
記得有一次，陳老師不知道是不是中午吃得太多了，下午上課時，忽然，教室裡“嗝——嗝——嗝”聲響起，這分明是打嗝聲，是誰在打嗝呢？我們互相望望，都用眼神說不是自己。我們不約而同地望向陳老師，“嗝——嗝——”原來，是陳老師，我們鬨堂大笑。陳老師責怪地說“笑‘嗝——’什麼笑？打個嗝有什麼好笑的！”原本嚴肅的陳老師實在繃不住了，也笑開了，說：“哈……‘嗝——’可能是中午吃太多了吧！哈……‘嗝’——’”頓時又嚴肅了，可是她打嗝，使我覺得這節課變得更生動、更有趣了。
六。一兒童節，陳老師給我們舉辦了一個派對，本來是十分高興的，可陳老師嚴肅地叮囑我們，一定不要亂扔垃圾，一定不要……我腦袋快炸了！
我們老師太會“變臉”了，一會兒笑，一會兒很嚴肅，一會兒很和善……如果沒有陳老師，我們班就不會有那麼好的成績，我愛陳老師！
篇二：漫畫老師作文五年級
我的語文老師是喻老師，她是我最喜歡的老師，也是我的班主任。她長得瘦瘦的，有一頭烏黑的長髮，還有一雙水靈靈的眼睛。有時她的臉上會掛著微笑，我第一次見到喻老師，就感覺很親切。
上一年級時，喻老師就是我的班主任。那時我不認識班級裡的同學，我很害怕，沒有安全感，一有機會我就會去抱住喻老師。好像有喻老師在，我就有了依靠，有了保護傘，喻老師是鼓勵我勇敢地走進學校的一縷陽光，她帶給我溫暖。一年級時很多字我不會寫，喻老師就手把手地教我，像一位貼心的大姐姐一樣，我一直難以忘記。
不要看老師臉上有時掛著和藹的笑容，她凶起來還是很厲害的，。如果我們不遵守紀律或者沒有完成作業，老師還是會大發雷霆的。每到這時，教室裡立刻會變得鴉雀無聲，大家都如臨大敵，坐的端端正正的，每個人都害怕老師的獅吼功。沒完成作業的，不遵守紀律的，這時都無處藏身了，只能按照喻老師的要求做好。
這就是我的語文老師喻老師，她對我們既嚴厲又充滿關愛，同學們對喻老師也是又愛又怕。
篇三：漫畫老師作文五年級
作者：鄧鑫
我在一個地方認識了一個可以讓補課班上的同學捧腹大笑的老師，那個老師姓孫，它有很多特點，心直口快，實事求是，但是它最大的特點是風趣，幽默等多種特點。他有一個特逗的外號叫孫悟空也叫齊小孫。他真有可能是孫悟空的後代哦。
她有一雙大眼睛，小嘴巴，初眉毛，強壯的四肢，真是完美無瑕的組合。有一回我第一次去上課，點名的時候他把我的名字叫成了鄧金，當時他問我名字對不對？我說到老師：“不對，我叫鄧鑫不叫鄧金，當時全班的人都交頭接耳的哈哈大笑，當時他叫了一聲安靜，可是他那成熟穩重的士氣全部都沒有了，他就抓耳撓腮的笑了笑就又開始上課了，他一本正經的說到，這是課前笑一笑，開始上課了，他開始了上課的狀態，神情從活潑可愛變到嚴肅認真，他說道，這一次課誰表現的好就給誰一個獎勵，如果不好，那就把這一次的作業抄十遍，我聽了馬上做好，我心想，這老師真夠心狠手辣的啊！
結果他帥也帥不過一秒，他一說完就一不小心打了一下滑一下子就屁股坐在地了可是這一次我們就沒笑了，而是把老師扶起來之後，我們看他沒事我們就回去，他就又開始講課了。他這一次東張西望，不知道要幹什麼？結果他是在找上課那一些不聽課的話包子過了很久，他就沒找到就又開始說不一會兒就下課了當時不知道為什麼，同學們都一聲不吭可是老師開口了，說現在你們可以放學了，你們可以走了，當時同學們都開始在外面上竄下跳，我就回家了，回家我把這件事給媽媽一說，媽媽哈哈大笑。
這就是我的開心果老師，很好笑吧！
篇四：漫畫老師作文五年級
作者：尹紫涵
大家一定有自己的語文老師吧？我也有語文老師，也是我們班的班主任。
我的語文老師有一對目光種種的眼睛，笑起來把牙齒露出來是脣紅齒白的，眉清目秀，我的語文老師已也是一個幽默風趣的老師。
有一次，我們一起玩老鷹捉小雞的遊戲，遊老師當母雞，我們當小雞，三個同學當老鷹，母雞把小雞保護的好好的，不讓老鷹把我們抓去了，就可以看出有老師像我們的媽媽，可以說是偉大的老師，我們玩完了，遊老師說：“你們知道了什麼？”我們全班異口同聲的說：“我們知道了母愛的偉大，遊老師您就是我們的媽媽，我們都有一顆濃濃的心，愛您的心。”
遊老師上語文課時嚴肅認真；遊老師有時給我們講講笑話，讓我們認真一點，我們聽了老師說的話就會捧腹大笑，其他人聽了我們在笑他們也會認真起來。有時遊老師會手舞足蹈、張牙舞爪地做一些動作。遊老師對我們說：“下課要好好地玩下課也要注意安全，不要打打鬧鬧就可以了，上課要好好的上課就可以了。”遊老師也愛我們，我們抱著滿滿的心愛您，遊老師您辛苦了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，這就是我的遊老師。遊老師，我想對您說：“謝謝您給我們全班的教誨之恩，我們不會讓遊老師您失望的，我們會更加愛學習的，遊老師辛苦了。”
篇五：漫畫老師作文五年級
許睿
說到老師，我的腦海中馬上會閃現出我們班的張老師和陳老師，張老師是四年級時走進我們這個大家庭的。我們都爰她，可是讓我們受不了的還是她的數學課。
張老師有一張有魔力的嘴。
為什麼這樣說呢？因為她像唐僧一樣喋喋不休。每當早上是數學課時，我老是會想：又要被“唐僧”催眠了。不好，張老師來了。講作業，講作業，天靈靈，地靈靈，各方神仙快顯靈……”可神仙也不管用。
張老師來到講臺上，放下手中的課本嘮叨到：“安靜！我說你們班呀，怎麼就不聽話呢？數學只要是早上的課就要讀筆記……”就這樣大約用了10分鐘。離下課不遠了我終於鬆了一口氣。可書上有一道張老師原本講過的應用題，張老師又拿著這道題再三叮囑道：“看到這道題，應該先算出它的積，再除以它……”這樣不斷反覆。我想：“師傅，‘悟空’求你別念了！”但我明白，張老師都是為了我們明白怎樣做題，才如此苦口婆心。
在我看來，她每天這樣其實打心底為我們好，最重要的是，考到一個好成績我們自己也開心。就像孫悟空那樣，如果沒他師傅，他怎會被感化，怎會知道做人呢。想到有這麼一個“唐僧”似的張老師，心裡暖暖的，她對我們滿滿的關愛，我永遠不會忘記。長大以後，想起張老師的關懷和幫助，想起張老師的點點滴滴，一定會非常感謝她呢。
我喜歡我們敬愛的“唐僧”老師。
篇六：漫畫老師作文五年級
作者：李映禧
我們今年五年級，數學老師變成了一位男老師。“叮鈴鈴”上課了，只見門外走進來一位目光炯炯有神的陌生的老師，聽這位老師的自我介紹，才知道原來這位老師就是我們議論已久的數學老師，他姓孫，名君，長著一張標準的“國字臉”。從孫老師的自我介紹裡。我聽到了三個字，人性化。可是在後來的課程裡，完全沒有體現出來。
幽默風趣兒
“吼。哈哈哈！”只聽全班鬨堂大笑，發生了什麼才使班上的同學都捧腹大笑；原來孫老師在講例題時說：“獅子揹著老虎能跑多遠，估計400米都沒跑完獅子就被老虎給壓死了。聽孫老師講著，怪不得班上的同學都笑容滿面。這樣的話我們的課堂就變得歡聲笑語，到下課都停不下來，別說孫老師還真是風趣幽默。
粗心馬大哈
“好，下面我們講第五題，嗯，來哪位同學來說一下這題用…”孫老師開始講答案了，被老師點到的同學說出了一個式子：“。46÷2=23”老師也這樣說了一下。孫老師在黑板上寫好式子後，正想說做錯了的同學舉手時，卻被某一位同學的聲音打斷了。孫老師想說他時，那位同學說道：“老師應該是46，而不是49。”孫老師轉過頭一看，不光是46寫錯了，還把等於寫成了約等於。下課的時候還差點兒忘記拿走教材和手機了，看來老師也會有粗心大意的時候。
嚴厲苛刻
只聽“啪”的一聲，孫老師生氣地說道：“你們五班都沒有二班的紀律好！”那些正在擠眉弄眼、東張西望，交頭接耳的同學們聽到立馬二話不說地坐端正，聽著老師批評，不過很多同學都知道今天放學要被留下來靜坐了。孫老師這還能叫“人性化？”
這就是我們的數學老師，一位與眾不同的老師。
篇七：漫畫老師作文五年級
作者：柯文婕
說起我的老師，最讓我印象深刻的還是那五味俱全的“多味”老師！她呢！有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑柔順的頭髮，真是光彩照人！她的性格呢，就如那酸甜苦辣、五味俱全，讓我感觸頗深。好啦，不賣關子了，這位“多味”的老師就是我們親愛的班主任啦！下面我們來感受一下老師的串燒“味道”吧。
每一天我們的語文課上總會鴉雀無聲，走進去一看，是我們又被批評了，同學們都瞪大雙眼的盯著老師的面目表情，生怕錯過老師的任何一個表情。突然，一個同學放了一聲屁，全班轟然大笑起來，老師見狀，走到他的位置拍了一下，他帶他走到了教室外，他還目瞪口呆時，老師已經開始了她的演講。下課了，他告訴我，他的心現在還忐忑不安，因為他並不是放屁被老師教育，而是把錯題原封不動地重新寫了一遍，交了上去。
其實我們的遊老師也是和藹可親、心地善良的。就拿我的親身經歷來說吧，這幾天我把腳崴了，老師輕言輕語地問我：“你怎麼了？”我媽媽說崴到腳了。遊老師善解人意地問：“痛嗎？”我點了點頭，老師問話真是春風拂面啊！同時在我去上課、接水、上廁所的時候，老師都會再三叮囑我慢一點，小心一點。這個不算什麼，只要班上有人生病了，老師就會說堅持的住嗎？老師的無微不至的關懷可真是甜到了大家的心理啊！
遊老師的味道還是很多的，如風趣幽默、善解人意等等，我都不再一一介紹了。遊老師我只想對你說，你是我們的白晝流星，是一道完美無瑕的風景線，同時我們也要感謝您的用心良苦陪伴我們！
篇八：漫畫老師作文五年級
作者：慕靈杉
我的英語補習楊老師身高一米六，長著一張很高階的臉。她有一雙雙眼皮的大眼睛，挺拔的鼻子，脣紅齒白。不說話時非常高冷，向你走來時都會感覺一般寒氣撲面而來！可她對我們卻非常溫柔。
楊老師實事求是，善解人意，風趣幽默！為什麼說她善解人意呢？因為我同一補習機構的同學他們的作業堆積成山，每次都叫苦連天。可楊老師卻沒有給我們佈置那麼多作業，而且幾乎是沒有作業，除非是重點！楊老師告訴我們說：“我也曾經是個孩子，我不想讓你們有那麼多負擔，我只想讓你們學中玩，玩中學，喜歡上我的課！”
楊老師還特別風趣幽默。無論是在課堂上還是在下課後，都和我們打成了一片。在課堂上，有時她還有點“不務正業”嘞！她有時講課講著講著就講到課堂之外去了，有一次講皇后這個單詞時，有個同學就問楊老師唐朝哪個皇帝最厲害，老師就開始講起來，成功的被我們帶跑偏了，計謀得逞的我們捧腹大笑！
老師有一次教我們麵包這個單詞，不小心寫錯了，寫成了面巾，她確說是麵包，我們一陣鬨堂大笑，她還一臉懵圈。
楊老師平時都很溫柔，除非你真的犯了很大的錯誤惹怒了她，楊老師從來說一不二，說到做到！
有一次，有個同學把楊老師惹得勃然大怒，震天動地的吼，害得同學們交作業時都膽戰心驚的。其實老師都是為了我們好！
我們的楊老師用她最獨特的方式來教我們，老師是我們的恩師，老師的恩情我終生難忘！
篇九：漫畫老師作文五年級
王茂麟
你們肯定覺得女生都像林黛玉一樣，很嬌氣，經常哭哭啼啼，和賈寶玉一起打打鬧鬧，但是我們的黃老師可不一樣。
“萬聖節”
在英語課聽寫時，黃老師總會圍著教室走一圈，如果遇到聽寫全對，書寫又工整的同學，黃老師就會給他（她）一顆糖。有一次黃老師發現我聽寫全對，書寫又工整，竟然給了我2顆糖，走完一圈，我發現班上大部分同學都得到了糖，我驚訝得合不攏嘴，心想：“今天難道是萬聖節下的小朝糖果雨嗎？”
“罵人風波”
你們可別以為黃老師溫柔得像只小兔子，告訴你們吧！黃老師凶起來可像只老虎呢！記得有一次，小健不聽話，就吃了黃老師獨門“閉門羹”，被黃老師罵得目瞪口呆。我們全班聽了都鬨堂大笑，整個教室都沸騰了起來，小健像洩了氣的氣球，蔫蔫地站著。見我們笑，黃老師可看不順眼了，皺起眉頭，大聲的說了一句：“別笑了，有什麼好笑的！”教室裡頓時變得鴉雀無聲。其實，我們都在心裡笑著呢！
“作業高峰期”
我們的英語作業可多了！有一次，黃老師給我們佈置了特別多的作業，可是聽小朝這麼一抱怨，黃老師可不高興了，就說：“今天作業再抄15個單詞，8個句子！”我們聽了都責怪小朝不該那樣抱怨，害得我們全班同學都被罰抄作業。下課時，我們都把小朝“教訓”了一頓！
對於黃老師，她的批評並不像同學們說的那樣“罵人”，她批評我們是為了讓我們掌握好更多的英語知識呀！這就是我們的黃老師，“奇葩”又可敬的黃老師！
篇十：漫畫老師作文五年級
作者：何金璟
在我們的校園裡，有上課“怪招”迭出，下課後與同學們打成一片的體育老師，有上課心直口快、張牙舞爪、樂天達觀的數學老師……我最喜歡的還是我的語文老師――遊老師，下面，我就給你講講遊老師的“串串燒”吧。
串燒一：“哈哈……”上課了，遊老師大步流星地走進教室，準備開始講課，課堂裡交頭接耳的聲音消失了。“請某某某同學上來和我表演孫悟空大戰牛魔王的場面。”那個同學蹌蹌踉踉地走了上來，“哼，看俺老孫一棒！”並朝那個同學擠眉弄眼，那個同學抓耳撓腮，好半天才支吾出：“嗯……嗯……啊！我死了！”同學們都捧腹大笑，只見遊老師眼睛睜大，身子微微向前，認真地做了個“噓”的動作，這下子，全班鬨堂大笑，不知情的人還以為這是一個菜市場呢！
串燒二：“啊！我錯了！”上課時，總有一些膽大包天的同學在下面“光明正大”的說話和東張西望，難免會被老師發現，只要一經發現，遊老師就會用她的“五指山”，不分青紅皁白，給那個同學拍去，“啊！”又一個祖國的花朵倒下。
串燒三：“沙沙……”遊老師雖然對我們很幽默，但嚴厲的時候還是非常嚴厲，下課了，遊老師陪著我們笑，上課了，那可就不一樣了，與課下完全不一樣，誰也不敢說話，有時太安靜了，遊老師哭笑不得，為了活躍課堂，她時常講一些笑話，同學們這才哈哈大笑，但最多的，還是“沙沙”的翻書聲和老師的講課聲。
這就是我的語文老師――遊老師，我最喜歡她那溫柔體貼、平易近人、心地善良的品質。