我覺得在提倡素質教育的今天，僅僅重視學生的學習是遠遠不夠的。班幹部輪流制可以大大促進學生素質教育的發展，意義非常重要。
首先，能減輕班幹部的工作壓力，讓長期被班務包圍的班幹部卸下身上的重擔，輕鬆去打理自己的生活、學習；其次，班幹部輪流制可以讓每一個同學切身體驗當班幹部的不容易，進而讓他們懂得“做什麼也不易”的道理，不同角色的體驗，能讓同學們站在別人的角度上思考問題，並學會體諒別人，尤其是那些頑皮搗蛋的同學也許會從中體會到管理別人的同時，更應該先管理好自己的重要性，從而也會學著控制自己的行為。最後，每一個同學都有各自的長處，班幹部輪流制給同學們提供了互相學習的機會，有利於大家取長補短，共同進步，
總之，班幹部輪流制給了所有同學一個展示自己能力的平臺，人人平等，共同成長。使優等生不甘落後，落後生積極進步，同時也能增強同學們的集體主義觀念，鍛鍊每個同學處理問題的能力，促進我們全面發展，健康成長，可謂是一舉多得。