2011年普通高等學校招全國統一考試（廣東卷）
語文
本試卷共8頁。24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、座號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷型別（A）填塗在答題卡相應位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角"條形碼貼"。
2.選擇題每小題選出把答題卡上對應的答案資訊點塗黑；如需改動，用橡皮差乾淨後，再選塗其它答案，答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液，不按以上要求作答的答案無效。
4.作答選做題時，請用2B鉛筆填塗選做題的題組號對應的資訊點，再做答。漏塗、錯圖、多塗的，答題無效。
5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束後，將試卷和答題卡一併交回。
一、本大題4小題，每小題3分共12分
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A.協作／提攜 殲滅／懺悔 畜牧／牲畜
B.豁免／慶賀 膝蓋／油漆 載重／載體
C.膽怯／商榷 扮演／攪拌 反省／節省
D.儲存／貯藏 阻撓／妖嬈 傳記／傳奇
2. 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的是一項是
近年來，我國曆史文學巨匠的詩文專集、選集及各種彙編的整理問世，更是／繁蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現，使人應接不暇，這裡有各種文化珍品的 作地爭奇鬥豔，有 不嚴的魚目混珠，為讀者所詬病， 學翻譯家的辛勤勞動，大有益於 學的"外為中用"，大有助於文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。
A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D.詬病
3.下列句子中，沒有語病的一項是
A.北接陸上絲綢之路、南連上海絲綢之路，將於2014年申遺的"中國大運河，包括可京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成"
B.《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌、透過劇情的審美體驗，讓人們信 了一個事實、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。
C.成功的基礎是奮鬥，奮鬥的收穫是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮鬥的人，才能登上成功的高峰。
D. 後面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的一塊紫色玻璃構成的覆鬥形上蓋，它保護著古墓的發掘現場。
4.語意連貫的語段，排序最恰當的一項是
① 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。
② 有意用不符合語法常規的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，並且要有些特定的條件。
③ 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什麼好的修辭可言。
④ 語言是用來傳遞資訊、交流思想、表達情感的。
⑤ 好的修辭，必然是符合語法規律的。
A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5—9小題。
東鄉羅提督戰功，見於《聖武記》者詳矣。其智慧亦自可韜，非徒以武力雄一時也。公嘗率兵入南山，搜餘賊，村人苦猴群盜食田糧，晨必發火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸醜怪狀。明晨俟群猴來，縱之去，皆驚走。後不復至。
官夔州遊擊，夔關臨峽，山水迅急，瞬息千里，鹽梟至則鳴金叫呼，越關以過，船皆設炮械，兩旁系大竹，彎如弓，他船追及，斷系發之，船必覆，人莫敢攖。公募善泅者，持利鋸匿上流水中，俟船過，附而鋸其舵，抵關適斷，船不能行，觸石破，盡獲之。
羅少亡賴，數行竊，令捕之杖斃，棄諸野。中夜而蘇，匍匐至一老嫗家，周之，乃改行，投身軍營，驍勇冠絕儕輩。當趙金龍之亂，羅受命，與總督盧公坤往平之，賊已困，將擒矣。時宣宗以尚書宗室禧恩來督軍，未至，諸公議待禧至，羅曰："圍久師怠，賊必遁。"遂違眾一戰，殲賊且盡。
羅每對人言生平作賊事，不少諱，並請文人歷敘其事，洵奇男子也。改行後，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人過門曰："有方可救，但得錢三十千乃能配藥。"羅自念貧窶，安得三十千錢，語其妻曰："吾病且死，汝亦餓死耳。苟鬻汝，得錢買藥，則兩活矣。"妻泣而從之，病果瘳。
羅既官遊擊乃遣人訪其妻。以重金贖還，為夫婦如初，報其鬻身救夫之義也。此事不足訓，然以視少共艱苦，既貴而厭棄其糟糠者，其厚薄之區，殆不可以道里計。天生豪傑，磊磊落落，安得以道學家之律繩之？
（選自葛虛存《清代名人軼事·將略篇》.有刪改）
5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）
A．村人苦猴群盜食田糧 痛苦
B．明晨俟群猴來，縱之去 騰躍
C．官夔州遊擊，夔關臨峽 做官
D．抵關適斷，船不能行 碰到
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）
A 其智慧亦自可韜
語其妻曰……
B. 非徒以武力雄一時也
越關以過，船皆設炮械
C. 令捕之杖斃，棄諸野
妻泣而從之，病果瘳
D. 遂違眾一戰，殲賊且盡
吾病且死，汝亦餓死耳
7.下列各句組，都能表現羅提督"足智多謀"的一組是（ ）（3分）
（1）公嘗率兵入南山，搜餘賊 （2）畫畫為大眼諸醜怪狀
（3）侯船過，附而鋸其舵 （4）乃改行，投身軍營
（5）羅曰："圍久師怠，賊必遁。" （6）得錢買藥，則兩活矣
A.(1)(3)(6) B.(2)(3)(5) C.(2)(4)(5) D.(2)(4)(6)
8. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）
A．在南山的一個村子裡，群猴偷吃莊稼，村民深受齊其害。羅提督巧用計策，幫助他解決了猴患。
B. 為了對付鹽梟，羅提督因地制宜，巧妙部署，他令下屬避其鋒芒，暗中襲擊，取得了輝煌戰果。
C. 羅提督年輕時曾經誤入歧途，後洗手不幹，投身行伍，在平定趙金龍之亂時，立下了汗馬功勞。
D. 羅提督功成名就後，並不忌諱那段行竊經歷，讓他人提醒自己，引以為鑑，再也不做違法之事。
9. 斷句和翻譯。（10分）
（1）用"/"給下面的文段斷句。（4分）
羅既官遊擊乃遣人訪其妻以重金贖還為夫婦如初報其鬻身救夫之義也此事不足訓然以視少共艱苦既貴而厭棄其糟糠者其厚薄至區殆不可以道里計天生豪傑磊磊落落安得以道學家之律繩之。
（2）翻譯下面的句子。（6分）
公募善泅者，持利鋸匿上流水中。
‚並請文人歷敘其事，洵奇男子也。
10、閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（7分）
減字木蘭花
蘇軾
鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。
休辭醉倒，花布看開人易老。等待春回，顛倒紅英間 。
（1）詞中所寫的春天是最美好時節是什麼時候？為什麼？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）
（2）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）
11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分。）（6分）
（1）曾子曰："吾日三省吾身：______________?______________?傳不習乎？"（《論語》）
（2）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。______________，______________！（白居易《琵琶行》）
（3）秦人不暇自哀，而後人哀之：______________，______________。（杜牧《阿房宮賦》）
（4）______________，______________，小田香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面文章完成12—15小題。
美和美的東西
蔣孔陽
什麼是美？這個問題看似十分簡單，一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲音樂，我們覺得美；穿的衣服，用的傢俱，我們都會用審美的眼光，來說他們美不美。但是如果認真追問一下：究竟什麼是美？我們卻往往會瞠目結舌，不知所答。
在對美進行追問的過程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當成美。這是因為我們和現實發生審美關係的時候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然後再將美的東西概括出來美的概念來。
古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談論美的專著。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個問題："什麼是美？"希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母馬、一隻漂亮的湯罐等等，來回答"什麼是美"。蘇格拉底堅決反對這一回答，說他所要探討的，不是"什麼東西是最美的"，而是"什麼是美"。"我問的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美"。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最後不得不感嘆的說："美是難得。"
這個討論在美學史上具有重要價值：他要我們透過美的現象去探討美的本質，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規律。關於美本身，所要研究的是作為普遍規律的美，也就是美的本質，而不是芸芸總總的美的現象的美的東西.把美的東西當成美，會造成許多困難。
首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他都東西的美。例如漂亮的小姐，就只能說明漂亮小姐的美，而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的糖罐的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。桃花的美不同於梅花的美，而《紅樓夢》與《儒林外史》或是唐詩的美，也是各異其趣袀不相同。美事從各種各樣的東西當中所總結出來的普遍規律，它從現象上升到本質，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身並不就是美的東西。
其次，美的東西都是相對的，隨著人們對現實的審美關係的變化而變化，當美的東西與人處在某種關係當中，它是美的；處在另外的關係當中，它就可能不美或是另一種美。例如兩湖，當晴光瀲灩或是山雨空前的時候，條件不同，它就具有不同的美。當時杜甫寫到："好雨知時見，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。"這時的美可以說是美的。可是當杜甫寫道："床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經表亂少時眠，長夜沾溼何由徹！"這時的雨，你又能說是你、美的嗎？因此任何美的東西的美，都順著它與人凡人關係而變化，我們很難把美的東西永遠當成是美的。
第三，美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會，從物質到精神，從生活到藝術，無不由美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是一種東西，當然你、不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的；不同的東西，它們卻可以都是美的；甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。
第四，美不是事物的某一種物質屬性，本來不是一種"東西"，我們又怎麼能夠把美和的東西呢？談到味，它有酸甜苦辣；談到色，它有紅黃藍清濁高低。凡此，都是一定的物質因素構成的，它們都表現為某種物質的東西，但是卻不然，你能說美是有哪些物質的因素構成的呢？你只能說，美必須有一定的物質條件，但它又？？只是某種固定的物質條件。例如美必須和味、色、聲發生聯絡，但美又不在於味、色、聲本身，而在於味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎麼能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢？
美不是美的東西，它是什麼呢？我們說它是構成美的東西之所以美的根本性質和普遍規律。
12-13題為選擇題，請在答題？？題答題區？作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給？分，多選不給分）
12.下列說法，不符合文意的兩項是（5分）
A.從美的本質看，漂亮的姑娘本身就是美。
B.從美和一定物質條件的關係看，人的嗓音好，歌聲不一定就美。
C.梅花的美麗與桃花的美麗雖不相同，但都包含著美的規律。
D.在欣賞詩詞時，不能用詞的婉約美去衡量詞的豪放美。
E.斑馬身上的墨、白兩種顏色決定了它的美。
13.下列說法，不符合文意的一項是（3分）
A.美的概念需要根據美的東西來總結。
B.不能因為某一種東西是美的，就把與之相反的東西當成醜的。
C.蘇格拉底和希庇阿斯的對話並未解決"美是什麼"的問題。
D.美的東西人人都能欣賞，所以沒的問題並不複雜。
14.指出畫線部分"味外之味"的兩個"味"字的不同意思。（4分）
15.一群大學生探險進入一處原始森林，對所見景物的原始美十分讚歎。幾小時後，他們迷路了。夜幕降臨…..他們對周圍的景物開始感到恐懼。請從美與人的關係的角度，結合文中的原理，對這種想象作簡要分析。（4分）
四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
選考內容的兩組試題分別為"文學類文字閱讀"試題組和"實用類文字閱讀"試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B黑色鉛筆在答題卡上填塗與所選試題組對應的資訊點；資訊點漏圖、錯圖、多圖的，答案無效。
（一）文學類文字閱讀
閱讀下面的文字，完成16–18題。
嚴冬海獵
陳秉汗
①風靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。沿海的海面瀰漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的徵兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。
"海龍-----"海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲。
"哎-----"礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也捲了幾卷，分明是他爸爸穿過的。
一年四季，海龍喜歡在這裡洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外。現在正是尖頭魚最肥最值錢的季節，海龍的爸爸有一種祖傳捕魚絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家裡僅有的一點錢在藥煲裡化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。=年關在即，爸爸躺在床上發愁。
聽到媽媽的喊聲，海龍跳下礁石，赤著腳板，沿著沙灘走回來。
一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞嚥，不時停下來咳嗽。有時咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。
海風穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說："阿龍，天氣這麼冷，你別去耍海水了，弄出病來怎麼辦！"
"浸浸海水少生病，鄰居老叔說的。"海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。
天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡角溜下床，溜到門外。
大海一片漆黑。墨蘭的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片濛濛輕霧。海龍全副武裝，用尖擔挑著魚簍、乾柴困，快步向海灘走去。她那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進肚裡。他把尖擔插在湖水線上，爬上礁嶼，解開柴困，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照的海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什麼忍受不了。他咬咬牙，揮動雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經感受到一團熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水裡的蘿蔔，一一把它們丟進簍裡。
海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鑽進孩子們用體溫焐熱的被窩……不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太捨不得離開了。可是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁裡的魚倒進去，再用另一段紮了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了飢餓，忘記了睏乏，抓魚的動作越來越快……他幹狂了，幹傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的魚簍裡。
後半夜，爸爸醒來發現海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什麼，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔子，一步一步走回家裡。
海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鑽進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，"哇"的一聲大哭起來。媽媽說："哥哥撿回來好多好多的魚哩。"妹妹揉揉惺忪睡眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風發出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親……
（選自《2004年廣東散文精選》）
16.閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。（4分）
17.親是一個什麼樣的人物形象？（4分）
18.每了考驗，使他堅持下去的原因有哪些？（3分）請結合全文分析其中的兩個原因。（4分）
（二）實用類文字閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
樑宗岱①先生
溫源寧
①像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來沒見過，他那種高興勁兒有時候把我嚇一大跳，*使他確實知道災禍臨頭，我敢說，他還是過那種無憂無慮的快活日子，他會特別重視僅有的那一丁點兒陽光，因而完全忘掉美景背後的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。對於他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心滿意足。他笑著過生活。我們許多人，因為對生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因為對生活無所求，所以笑得最好。
②這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現為一團笑紋的微笑，就是表現為歡快地揚眉張口，似乎急於把人生獻給他的一切狼吞虎嚥地吃下去，再用咂得亂響的雙脣像回聲一樣說著全能的上帝所說的話："看哪，這很好！"他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來高超的智慧，它渴望對心靈作深入的探險。
③這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現為一團笑紋的微笑，就是表現為歡快地揚眉張口，似乎急於把人生獻給他的一切狼吞虎嚥地吃下去，再用砸得亂響的雙脣像回聲一樣說著全能的上帝所說的話："看哪，這很好！"他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出高超的智慧，它渴望著對心靈作深入的探險。
④宗岱喜好辯論。對於他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內，他完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象徵主義……而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優劣，要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多少簡單的題目，也會把火車燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完。
⑤勸大學，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀起來永遠放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們若聽他朗讀，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢吸引了——令人很容易幻想著自己正在聽一個宗教狂的狂熱宣傳。
⑥旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字彷彿都和他有仇，他一個一個地計較，死盯著不放，不獨一字字地譯，連節奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩是公認的接近原著，只怕無人能與之媲美的。
⑦法雷芮的格言"要行動，不要信念"，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲學還不止於此。實際上，他並相信上帝、天路歷程和永生。無疑，他就是可戀。文學可真，女人可愛。如果有人長期埋頭於硬性的研究之中，忘了活著是什麼滋味，他應該看看宗岱，便有所鄰會。如果有人因為某種原因灰心失望，他應該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那溼潤的雙脣的顫動，便可喚醒自己對世界應有的興趣。我整個一輩子也沒見過宗岱那樣的人，那麼朝氣蓬勃，生氣勃勃，對這個榮華世界那麼充滿了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、詩情和人生是美妙的東西——不，應該說是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。
[注] ①樑宗岱（1903-1983）：廣東新會人，詩人、翻譯家。 ②孫唐：德國體育家。
（選自《一知半解及其他》，南星譯，有刪改）
19．請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，並具體說明這些修辭手法在文中的表述效果。（4分）
（1）他走路比汽車或者比飛機還快。（2分）
（2）對於他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。（2分）
20.④⑤⑥三段文字寫出了樑宗岱在文學活動中的哪些性格特點？（5分）
21．如何理解第⑦段中畫線部分的內容？請結合全文回答。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．（1）請在下列關聯詞語中，選取最恰當的3個，分別填入句子的空格中。（3分）
既然 不管 儘管 無論 既而 因而 然而
1古代的一些現實主義作家，並不完全是唯物主義者，但是他們2是現實主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，3他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現實。
（2）將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。（3分）
1真的東西總是同假的東西相比較而存在的。
2善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。
3美的東西總是同醜的東西相比較而存在的。
23.班上舉行節日文化主題班會，李明同學先介紹了"元宵節"（正月十五）。接下來韓梅同學介紹"中秋節"，這時班會主持人要說一段話，將前後兩位同學的節日介紹串聯起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少於60個字（含標點符號）。（6分）
六、本大題1小題，60分。
24.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
大千世界，"原點"無所不在，"原點"可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是座標的中心，可以是事物的根本……
請以"回到原點"為標題，聯絡生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800個字（和標點符號）。