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推薦：2013廣州會考作文題目：出錯
2013全國各地會考語文試題彙總
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1、【參考答案】B
【答案解析】慰藉（jiè）/嫉妒（jí）；告罄（qìng）/惟吾德馨（xīn）
考點：字音辨析
難點與易錯點：①形近字讀音（"炫"與"眩"；"罄"與"馨"；"綴"與"輟"；"粹"與"猝"）
②習慣性誤讀，"輟"（chuò）易讀成zhuì，"熾"（chì）易讀成"zhì"，"藉"（jiè）易讀成"jí"
攻關建議：多讀多用，把常讀錯的抄進錯題本，常常翻看。
2、【參考答案】C
【答案解析】A"人聲頂沸"應為"人聲鼎沸"、"搏學多才"應為"博學多才"
B"家瑜戶曉"應為"家喻戶曉"、"婦儒皆知"應為"婦孺皆知"
D"禁固思想"應為"禁錮思想"、"張惶失措"應為"張皇失措"。此題注意"器宇軒昂"與"氣宇軒昂"都是對的。
考點：成語、字形
難點與易錯點：對成語的熟悉度，辨析同音字與形近字。
攻關建議：可按意思記憶字形。如"人聲鼎沸"中"鼎"是古代的一種銅鑄的鍋，用來煮東西的。而"鼎沸"的意思是人群的聲音吵吵嚷嚷，就像鍋中的水燒開了，發出大聲響。"博學多才"指學問廣博精深，有多方面的才能。"博"是"廣博"，自然不是"搏鬥"的"搏"。
3、【參考答案】D
【答案解析】眼花繚亂：繚亂：紛亂。形容眼前的景象複雜紛繁，使人感到迷亂不清。也比喻事物複雜，無法辨清。既然已經"眼花繚亂"了，又豈會"清晰真切"？前後矛盾。
考點：成語運用
難點與易錯點：辨析容易望文生義的成語
攻關建議：翻閱較權威的會考備考書，總結自己平常容易用錯的成語，重點標記或者抄在小本子上，多看。若對某個成語有疑問，要及時翻閱字典，以便準確記憶並且加強記憶。
4、【參考答案】C
【答案解析】分類不當。"衣物"不屬於"學習用品"。
考點：病句辨析
攻關建議：熟記幾種常見的病句型別及其判斷方式。
①成分殘缺（通過劃分句子成分確定）；
②語序不當（多重定語：表領屬性的或時間、處所的+指名稱或數量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語。多重狀語：表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表範圍或頻率的副詞+表物件的介賓短語+表情態的動詞或形容詞。多個謂語：注意其是否符合人類認識事物、處理事物的一般規律。還要注意關聯詞語次序、主客體次序、前後對應次序、分句次序）；
③搭配不當（關聯詞、固定搭配）；
④用詞不當（注意詞語的詞性與感情色彩，是否符合描述物件、句意）；
⑤重複囉嗦；
⑥分類不當（不同類不可包含）；
⑦不合邏輯（包括前後矛盾）；
⑧否定不當（注意"避免"、"防止"這類詞後面的事情需是不好的事情）；
⑨歧義（包含代詞的"指代不明"，需確保句意明確。）
5、【參考答案】B
【答案解析】A肯定句，語氣過於強硬；C反問句，有嘲諷意味；D語氣過於隨便，有點衝，不夠尊重客人。
考點：語言得體
難點與易錯點：根據情境，恰當運用句式與詞語。
攻關建議：語言得體除了要注意句式、詞語的恰當運用，還要注意語氣。要麼誠懇，要麼善意地高雅地幽默。特別是在做錯事要認錯，或者是別人提出無理要求的時候。
6、【參考答案】楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把朴刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心。
孔乙己，一箇舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館裡數著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。
韓麥爾先生，一個教學四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上最後一課，我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。
奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統治。
【答案解析】仿句式：人物+身份+事蹟或經歷+"我"的感悟。
考點：名著閱讀、仿句
難點與易錯點：不瞭解人物及其事蹟
攻關建議：多看書，積累素材，也培養對文學作品的共鳴力。
古詩文積累與運用
題號知識點考察方式分值
7古詩文默寫選擇題+主觀題10分
8文言詞語解釋填空題5分
7、【參考答案】
（1）CF
A、四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。
B、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
D、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
E、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
【備考建議】古詩詞默寫選擇題難度較小，依舊以考察前後詩詞順序為主，考生背誦時不僅要記清楚正確的書寫，還要避免記混了。
（2）
①猛浪若奔、
②苔痕上階綠、
③似曾相識燕歸來
④山迴路轉不見君
⑤更著風和雨
⑥黑雲壓城城欲摧
（3）①老驥伏櫪，志在千里、②長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
8、【參考答案】
（1）做標記
（2）通"貼"
（3）給予
（4）竭盡、用盡
（5）意動用法，以……為親
【注】文言文實詞解釋考點，一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用，如"故人不獨親其親"的第一個親是名詞的意動用法，以……為親，第二個親是名詞，親人。
【備考建議】可以說近六年來會考文言實詞的考點都沒有變化，重點集中在上述四種實詞類別，建議同學們有目的地做好歸納，針對性複習。
第二部分：閱讀與鑑賞
文言文閱讀
題號
知識點考察方式分值
9詞語解釋選擇題3分
10句子翻譯主觀題4分
11內容理解選擇題3分
9.【參考答案】c
【答案解析】本題考查的是對文言實詞的理解。
A.動詞，親手；名詞，手這個器官
B.動詞，擔心，憂慮；名詞，禍患，災難。
C.跟從，跟隨。
D.比得上；你。
【備考建議】理解、記憶常考文言實詞，注意課下的註解。
10.【參考答案】（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵恭敬地請教。
【答案解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。
注意關鍵詞的解釋及語句的通順。援：引、提出。質：詢問。
【備考建議】翻譯文言文的原則是"信"、"達"、"雅"。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補、調、刪、換。
11.【參考答案】D
【答案解析】本題考查的是對文章內容的理解。
處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見"我"求學之"樂"，而不是求學之"精"。
【備考建議】注重文章內容的理解。在文章中找到選項出處，再仔細對比分析。
古詩詞鑑賞
題號
知識點考察方式分值
12（1）詞語解釋主觀題2分
12（2）思想感情主觀題3分
12.【參考答案】（1）了卻：完成。可憐：可嘆。
【答案解析】本題考查的是對古詩詞詞語的理解。結合詞句內容來分析即可。
【備考建議】本詞選自九年級上冊辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。因此同學們在複習古詩詞時要回歸課內，關注課下的註解。
（2）【參考答案】醉夢裡挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了響徹號角聲的軍營。描繪了一幅軍旅生活圖。蘊含了詞人殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的壯烈情懷。
【答案解析】本題考查的是詞句所蘊含的思想感情。
思想感情題答題步驟：
①展開聯想和想象，描繪詩句內容；
②概括詩句構成的圖景或意境；
③分析表達了詩人什麼樣的思想感情。
【備考建議】古詩詞的思想感情題，既要求考生要理解詩句的內容，也要求結合詩句，知人論世，理解它所表達的情感。
議論文閱讀
題號知識點考察方式分值
13內容理解選擇題3分
14觀點提煉選擇題3分
15詞語含義主觀題4分
16概括題主觀題4分
17開放題主觀題4分
四（一）《三種諸葛亮》
13、【參考答案】B
【解析】題幹"比較多的是……"與原文意思不符，以偏概全。文章第二段，"比如在雲南……在他們那裡，流傳著一些民間故事……都以諸葛亮為譏嘲諷刺的物件"，文章第四段，"這些當然還是讚頌諸葛亮的居多"。
14、【參考答案】A
【解析】
B、第七段第二行，他之所以會有先見之明，主要的還是因為他……。
C、偷換概念，"誤用馬謖使長亭失守"是為了證明"諸葛亮的先見之明不宜於過分加以誇大"。
D、與原文不符，"在千變萬化的新事物面前……寧可多一些時候的諸葛亮倒也不壞"……"應該承認，在這種意義上，事後的諸葛亮還是有用處的"。
13、14題【答題思路】
①直接根據中心論點找出答案。這種方法適用於一目瞭然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。如13題A選項文章開頭就有提到。
②注意選項的用詞，是否與原文不符。比如13題B選項中的"比較多"就屬於以偏概全。
③注意論點論據與材料之間的一一對應關係，不能偷換概念。
15、【參考答案】兩個"諸葛亮"不一樣：
①指存在於人們設想中，並被人們當作先知先覺、多謀善斷的歷史人物。
②指學習、效仿諸葛亮的後人。
【答題思路】把握文章中心論點，從表面含義和深層含義兩個角度思考。注意這是一篇議論文，作者的觀點一般是由點到面的，因此閱讀時注意將深入挖掘。
16、【參考答案】
（1）、過於高傲自負，使旁人難以親近。
（2）、自以為是，遇到失敗就消極落淚。
【答題思路】
1，注意分值，判斷答案大致有幾點內容。一般3分3點、4分兩點。
2，根據文章內容，按照"誰做什麼"、"什麼東西怎麼樣"進行概括，注意資訊不要遺漏。
3，注意扣題。題目問"帶汁的諸葛亮有哪些特點，因此回答時應該概括人物性格特點。
17、【參考答案】
我認為作者的身份、立場對於創設作品人物具有極大影響。陳壽是西晉史學家，因此更注重於對史實的真實記錄，在他的《三國志》中，諸葛亮精於政務但謀略一般；而羅貫中的《三國演義》是文學作品，為了突出人物形象，表現故事的曲折離奇，他筆下的諸葛亮神機妙算，文韜武略；甚至在京劇"借東風"中，為了舞臺效果，諸葛亮的形象更為誇張，簡直無所不能。因此，在分析文學作品時，如果從作者的身份、立場等背景進行分析，結論能夠更全面客觀。
【答題思路】圍繞"從作者的身份、立場、角度考慮作品，結論會有所不同"這個觀點，結合文字，簡要展開講述，最後總結。格式：總（觀點）+分析（結合文字）+總（重述觀點）
【變式題型】①你同意文中"……"觀點嗎？為什麼？
②你身邊的人是否能做到……（文中提及內容）？請舉例說明，併為他們提出建議。
③文中有兩種以上觀點，問你更贊同哪一種觀點。
④通讀全文，聯絡實際，談談你對文章某一句、某一段的感悟聯想。
記敘文閱讀
題號
知識點考察方式分值
18概括內容填空題4分
19內容理解主觀題4分
20開放題主觀題4分
21形象分析主觀題4分
22寫作手法主觀題4分
18.
【參考答案】①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票
【解析】本題的考點是理清文章的思路和概括內容的結合。難點在於準確精煉地將對應情節概括出來，考生易錯點在於將每個情節獨立概括，沒有從整體上把握行文的思路，最終導致前一情節與後一情節沒有直接的聯絡。
19.請根據文意，完成下面的問題。（6分）
（1）老人"用手杖敲了三下地板"，店主就走到老人身邊。從這一細節裡，你看到老人與店主的關係如何？
【參考答案】關係熟絡有默契，但是店主同時又非常敬重老人。
【解析】本題考點是細節描寫的作用，透過細節看人物的關係。本題難度較大，用準確的詞語形容兩人的關係不容易。
（2）店主為什麼說"那張支票無效"？除文中說店主認為"從他妻子去世後，這個老人精神錯亂了"這一原因外，你覺得可能還有什麼原因？
【參考答案】①我僅僅用了100元從四個青年手中救回了貓。②店主說"只有傻瓜才認為一隻貓值那麼多錢。"③店主受到老人的囑託，故意這麼說。
【解析】本題考查的是文章資訊提取與推斷的能力。難點在於在文中找出相應的段落。
20.閱讀故事，離不開想象。請你以老人的身份，把"老人跟店主耳語了幾句"中"耳語"的內容寫出來。（4分）
【參考答案】你把這張支票給年輕人，並告訴他支票是無效的。
【解析】本題考查的是情節間的邏輯聯絡，做題時要聯絡上下文。難度在於把握情節之間的內在聯絡。易錯點在於考生往往忽視聯絡上下文。
21."我把支票對摺，扔到櫃檯上，好讓他扔掉。可是，我的內心告訴我把支票留下來"反映了"我"怎樣的品格？請結合上下文簡要分析。（4分）
【參考答案】"我"是一個崇尚精神但又不拒絕物質、矛盾、有僥倖心理的人。如文中當店主拿出支票時，"我吃驚地揚起眉毛"，這一細節描寫表現出"我"救貓是出於自己善良的本性和對生命的尊重，沒有想過因此而獲得物質獎勵，所以當店主給"我"支票時便是"吃驚"。而"揚起眉毛"則表現了"我"的驚喜。當"我"知道買船需要2500元時，又僥倖地打電話給銀行查支票是否有用。
【解析】圍繞人物的性格特徵分析，言之成理即可。本題考查的是人物的性格特點，難點在於準確地概括出人物性格特點。
22.故事情節出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。（4分）
【答案及解析】本題相對較開放，圍繞"出人意料"的寫作特點，結合文章內容談即可，如文中店主告訴我們老人"精神錯亂"，結尾處交代確是"經營大部分木材"的富有老人；被認為"無效"的支票，最後竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的情節較明顯，難度不大，但考生在答題時往往分析過於簡單，沒有將"出人意料"表現在哪分析清楚。
第三部分、寫作
題號
知識點考察方式分值
23命題作文主觀題60分
請以"出錯"為題目寫一篇文章。
要求：1、文體自選（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
評分標準：考閱卷老師人手一份！這個重要的表格，就是會考作文的評分標準：
從這個表格中，聰明的你都知道我們的會考作文都是怎麼構成了嗎？60分的作文滿分分別由內容（25分）、語言（25分）、結構（6分）以及文面（4分）綜合得來的。那麼接下來，周彤老師將從這四大方面來為你分析今年的會考作文。
第一版塊--內容
內容，顧名思義，指的就是你的文章所描述的故事及想要傳達的思想，它由審題、立意、選材這三大步驟構成。所以，拿到題目，我們需要做的第一件事便是審題。
一．審題：
根據考試題目，我們可以得出以下重要資訊：
1.題目要求：命題作文，題目《出錯》
這是近幾年來，廣州會考作文的一個趨勢，今年也毫無例外地延續了命題作文的路線，想必聰明的你早已有所準備了吧？
2.字數要求：600字以上
會考中，字數不足會被扣分，並可能直接被劃入三、四類作文中；而字數過多，則會耗費你寶貴的考試時間和精力。所以，我們此次作文寫作的最佳字數，應控制在作文稿紙標註"600字"那一行的下邊3-5行為最佳。
3.文體要求：不限
練兵3年之久的你應該知道，雖然"文體不限"，但這只是一個表象，不足以讓我們放鬆警惕。在中學階段，大多數同學運用最多的文體通常是記敘文和議論性散文，而究竟文體應該怎樣拿捏，我們還是要緊緊把握命題題目本身來最終定奪。
二．立意：
我們都知道，閱讀題最重要的是要抓準文章的中心思想、圍繞中心思想來答題，而作文和閱讀其實是親密的兩姐妹，她們的關係就像照鏡子一般，所以對於作文而言，最重要的依舊是明確中心，即你想通過怎樣的故事，表達怎樣的情感。這也就是我們所說的立意。那麼今年的會考作文，我們可以如何立意呢？首先，立意一定是積極的、有根有據的。那麼何為根據的？請回歸到我們的作文題目，這就是我們的根據。
由一個小小的題目出發，發展成600字以上的文章，其實作文就是一個有趣的破案過程，唯一的線索即是題目本身。今年的會考作文題目《出錯》，是一個兩字詞語構成的題目，久經沙場的你應該不難判斷，題目的題眼就是詞語本身，我們可以使用題目擴充套件法來解決：
誰出了錯？
出了怎樣的錯？
為什麼出錯？
結果會如何？
……
我們可以得出的思路有：
個人出錯--學業的思考、友誼的得失、親情的迷失、陌生人的言行所帶來的思考……
社會出錯--問題牛奶/藥物、酒駕、小悅悅事件等等社會熱點問題所帶給我們的關於社會責任、社會道德的反思……
人生出錯--（逆向思維型）身殘志堅、在逆境中創造人生輝煌的人們，他們原本出錯卻更加精彩的人生所帶給我們的感動和激勵……
小到實際生活，大到社會和人生，生活處處皆精彩，到處都是我們可以使用的題材，關鍵在於，你有沒有一雙善於發現美的眼睛和一顆不斷思考總結的心。
三．選材：
如果中心已經明確了，我們便可以進入構思的最後一個環節--選材了。如果說立意是文章的靈魂，那麼選材則是讓你的作文豐滿起來、有血有肉的過程。
周彤老師想告訴大家有關選材的一些重要指標--新穎、深刻、以小見大。在通過擴充套件提問得到的寫作思路中，請排除掉那些你第一時間想到的材料，因為那些主題一定也是絕大部分同學會想到的，如果不想讓閱卷老師因為審美疲勞而忽略掉你的試卷，那麼就請果斷地放棄那些老掉牙的題材，大膽啟用那些經過你的思考後由淺入深、以小見大的主題吧！
此外，我們還需要注意的是，一篇文章的中心一定有且只有一個，所以，你的材料可以是多個，但是一定要緊緊圍繞一箇中心而展開，不可都略略提及，也不可都細緻入微，詳略得當才是王道！
第二版塊--語言
會考作文中，語言也是一個重要的考查部分，如果我們能做到語言準確、流暢、生動，那麼語言部分的失分就能控制在4分以內了。在上文中，老師提到過閱讀和作文的關係就像照鏡子一般親暱，那你是否還記得閱讀中那些常被我們賞析的句子有什麼特徵嗎？對，它們通常都運用了一些特殊的手法，比如修辭手法、描寫手法、寫作手法等等，於是它們從眾多句子中脫穎而出，讓我們眼前一亮。那麼，這些漂亮的手法，我們為什麼不運用到自己的作文中呢？這才是學以致用的最高境界！
在我們學過的修辭手法中比較常用的有比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問、引用等，而描寫手法中的人物描寫（外貌、神態、語言、動作、心理），以及環境描寫（以自然環境來渲染氣氛、烘托人物心情，或推動故事情節的發展），都是能使我們的文章更加生動、精彩的不二選擇，聰明的你今天使用了嗎？
第三、四版塊--結構與文面
通常來說，閱卷老師平均1-2分鐘內會讀完你的作文並給出分數，如何在這麼短的時間內讓他快速對你的作文產生好感呢？祕訣就在於得分的第三四版塊--結構與文面中了。
首先來講，我們通常都說"審美"而非"審醜"，美好的事物通常都能更加地吸引我們的眼球，贏得我們的掌聲。作文更是如此。同樣的作文，如果書寫工整、卷面整潔，就能再第一時間贏得閱卷老師的青睞。注意，老師在這裡使用的是"工整"，而非"美觀"哦，所以沒有練過書法的同學們千萬不要沮喪，我們要做到的只是整齊、端正就可以了，出現錯字請用統一的符號劃去即可，切忌把這個錯字塗成一個"補丁"，數個"補丁"加起來，文面的分數就不保了。
此外，如果說作文是由首段、中間段、尾段構成，那麼需要我們花費更多力氣的，是首尾兩段。首段優美的引入，能使閱卷老師對你的作文評價直升為一、二類作文，而中心突出、語言精彩、感情深刻的尾段，則能讓閱卷老師的好感始終維持在最高點。至於中間段落，我們可以採取比較經典的三段式結構，方式可以是並列式、由深入淺式、詳略分工式……，如此一來，一篇結構嚴謹、邏輯清晰的作文便由此形成，而結構上的分數，我們就可以輕而易舉地收入囊中了。
這次的會考作文就和大家一起分析到這裡。正在奮戰的同學們，決戰2014的同學們，讓我們一起繼續努力不負青春吧！
推薦：2013廣州會考作文題目：出錯
2013全國各地會考語文試題彙總
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