篇一：記一次遊戲擊鼓傳花作文500字四年級
“咚、咚、咚”，四年級（10）班怎麼會有敲桌子的聲音？原來是星期五的班會課上，何老師正帶著我們玩擊鼓傳花遊戲呢！
遊戲前，何老師首先給我們講了遊戲規則：指定一個同學背對著大家，用手敲打桌面，當敲桌聲響起時，同學們依次開始傳遞“花”，當敲桌聲突然戛然而止時，“花”落到誰“家”，誰就上臺表演才藝。
遊戲開始了，鼓聲響起，有的同學神色慌張，生怕“花”砸在自己手裡，拿到“花”像是碰到刺扎手一樣，敢緊急著扔向下一個同學；有的同學泰然自若，拿著“花”還搞怪似的在手上拋一拋，想等著鼓停的前一秒鐘精準地送到下一個同學手中。總之每一個人都只想傳“花”，不想讓“花”落在自己手中。
“花”在大家手中像一隻蝴蝶在翩翩起舞，突然鼓聲停下，“蝴蝶”停留在陳濼伊手中，她左右的同學馬上舒了一口氣，神色放鬆下來。該她表演節目了，只見她一點也不害羞，大步走向講臺，一個乾淨利落的側手翻贏得了同學們陣陣掌聲。
遊戲繼續，我的心也隨著“花”來“花”去，一會升到嗓子眼，彷彿要跳出來似的；一會落回原地。敲桌聲逐漸變得越來越快，越來越緊湊，“花”在同學們手中上下翻飛，我緊張地把手捏拳頭，手心不時地滲出汗，前面的周睿澤剛傳給我，我正想飛速地傳給吉涵君時，鼓聲停了，“花”落在了我手中。同學們期待的眼光看著我，都興奮不已，猜著我要表演什麼節目。我左思右想後，決定給同學們唱一首我最拿手的曲目《我和我的祖國》，唱著唱著，感到越來越自豪，我的情緒感染了同學們，越來越多的人跟我一起唱了起來，最終變成全班大合唱。
伴隨著美妙的歌聲，下課鈴聲響起，輕鬆愉快的班會課結束了。擊鼓傳花的遊戲真是好玩又刺激，玩完這個遊戲，突然感覺渾身舒暢，一週緊張的學習帶給我們的疲憊感消失得無影無蹤。這種班會課真希望每週都有呀！
篇二：記一次遊戲擊鼓傳花作文500字四年級
“嚇死我了，我還以為是我呢！”我在幹什麼？能把我嚇成這樣的場面還真是少見，跟著我一起往下讀吧！
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，只見鮑老師臉上掛著親切的微笑，走進了教室。咦？鮑老師今天笑得怎麼那麼燦爛呀！平時老師都凶巴巴的。鮑老師神祕地說：“今天我們來玩一個遊戲——擊鼓傳花。”大家議論紛紛。鮑老師說著拿起一個超級大盆，還有另一個盆子裝著終極大懲罰。鮑老師問：“聽說玩遊戲你們有什麼感受呢？”徐睿軒說：“擊鼓傳花，老的掉渣。”這句話惹得全班同學鬨堂大笑，這時候鮑老師卻一本正經地說：“這次擊鼓傳花可非同尋常。”
大家你看看我，我看看你，都不明白，只顯露出疑惑的表情。
遊戲開始了。“咚咚咚”的鼓聲震撼著每個人小小的心靈，大家都害怕裝著終極大懲罰的盆子落在自己手中，盆子像箭似地在教室裡飛來飛去。鼓聲突然停了，中獎者是高紫晗，盆子開啟時，大家都傻了眼。不是終極大懲罰的嗎？怎麼是星幣呢？大家氣得直跺腳。同學們說：“再玩一次！再玩一次！”鮑老師說：“先把你們聽到的、看到的寫下來，我才帶你們再玩一次。”我們只好乖乖地寫作文，期待寫好後的“第二次”。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，在同學們的期待中結束了，我遺憾地離開了教室。
篇三：記一次遊戲擊鼓傳花作文500字四年級
你一定玩過很多多彩的活動，今天我們就玩了一場叫做擊鼓傳花的遊戲。
老師從花籃裡摘了兩朵花接著宣佈遊戲規則，規則是這樣的鼓聲響起開始傳，鼓聲結束，誰被“幸運”到都要上臺抽一個紙條，有懲罰還有獎勵。
從金晟開始傳只見金晟迅速的轉過身子把花傳給後面的同學，花傳到了趙思鵬的手中，他手忙腳亂，不知所措，把花掉在地上。老師鼓聲也漸漸變慢，傳到我這裡，我像扔炸彈一樣。把花扔給了楊天石，花被傳了出去，我才從緊張變成了興奮，心裡慶幸的想“還好鼓聲沒在我這裡就停了？不然就要抽紙條了我可不想出醜。”花就這樣從這邊傳到那邊，李安澤在鼓聲停止的最後一秒。以迅雷不及掩耳之勢傳到了席浩軒的手中這時李安澤還向他微微一笑，不知所措的席浩軒被迫抽獎，激動人心的時刻到了。全場屏住了呼吸，彷彿一根針掉在地上都聽得見。他從抽獎袋中拿出了紙條，上面寫的是模仿同桌的動作。他模仿了他同桌的動作只能用兩個字形容，奇怪。
全場頓時歡笑一片。下一輪馬上開始，請選手們各就各位，剛傳兩個人花就又掉了，我急切的接到花，又像燙手似的扔給了後面的人。花傳到了李嘉手裡面鼓聲停止了。全場沸騰，大家都想看看是哪個幸運兒拿到了燙手山芋。李嘉上臺抽獎我們認為他肯定抽中了懲罰時，但這次卻是50積分的獎勵。這未免讓人感到失望。
遊戲結束了，但是同學們心中的愉悅卻沒有停止擊鼓傳花是一個多麼有趣的遊戲呀。
篇四：記一次遊戲擊鼓傳花作文500字四年級
平平無奇的一天但沒有平平無奇的課堂再怎麼傷心難過的一天裡，上了這堂課一定會開心到極點，開心到不能自已，開心到合不攏嘴的。
中午準備上課後服務的時候，老師讓每個小組在紙條上寫一個懲罰。或者獎勵，“老師要幹什麼呢？”我正想著這時於天齊打趣到“要不然背古詩或者唱個歌吧？”席浩軒讚歎到“對，古詩腿太沒意思了，唱歌吧，可以嗎？”我們一拍即合，立馬寫下了這個半獎勵半懲罰的小紙條。
到了下午我們很激動，老師說要玩一個擊鼓傳花的遊戲，從容鎮定的我內心卻是激動不已。
好了開始了！同學們把這燙手的芋圓一個接著一個的傳出自己的手中，連澤把花放在胸前數了兩個數才傳到後面的同學，咚-在這時聲音不見了！我看到同桌的手裡捧著那燙手的芋圓！真是幸運兒啊！嚴肅到現災樂禍，同學們僅僅用了一秒，“還能抽到哪個小紙條呢？會是我們寫的那一個嗎？”我正想著他能抽出哪張就紙條呢？“學同桌一個動作”“哈哈哈”我剛笑出聲不對呀，怎麼能跟同桌有關係呢？我看了看老師，看了看那張小紙條。哇塞，我同桌的幸運值，竟然傳給我了。怎麼辦？這射死的場面。這該死的紙條，“要往樂觀了想，沒準你還能逗一逗他。”李安澤說出了這句話。也對，做小動作是我的強項。看看誰能比得了我呢？逐漸我變得自信起來，邁出了第一步。想講臺出發。這幾步啊，可真的是天在動地在搖，白馬在飛，我在自閉我做了一個非常簡單的動作，雙手比液，嘴巴嘟起來。“哈哈哈”學們大聲的笑了出來，有的站在椅子上哈哈大笑，有的在敲桌子。好像發出好笑的聲音。還有的直接站在了桌子上，在那裡蹦來蹦去。終於我的同桌表演完了，我能回去了啊。我的臉從很普通變成了一臉紅，變成了可以煎雞蛋的紅，唉！這是我有史以來最射死的場面。我真的很想找個地縫爬進去。
別看我表面笑嘻嘻的，其實內心慌的一大批，處處同桌的那兩個字我感覺天都塌了。剛剛還嘲笑同桌現在就把那顆幸運的種子落到了我的身上。
剛坐到位置，同學們就向我引來嘲笑的目光。但好像有以來一種羨慕的目光但是我還是很感謝這一次老師的組織的。因為這一次我感覺我又自信了不少
篇五：記一次遊戲擊鼓傳花作文500字四年級
緊張而又忙碌的一天就快結束了，同學們個個都帶著一絲的疲憊。這時李老師面帶微笑對大家說，咱們做個遊戲——擊鼓傳花，怎麼樣？同學們立刻活躍起來，準備開戰！
遊戲規則很簡單，一個同學將手中的向日葵依次往後傳，當鼓聲停止時，向日葵在哪個同學的手裡，哪個同學上前去抽一個小紙條。小紙條上的內容有很多，有獎有罰，抽到什麼就按照上面要求去做，驚險又刺激！
到底花落誰家，讓我們拭目以待吧！
咚咚咚咚咚，老師用力的敲打桌案，快呀，快呀，別弄掉了。同學們緊握雙拳，目不轉睛地盯著在大家手中移動的向日葵。有的同學雙手放在胸前，十指分開當向日葵移到他手中時，他就像扔炸彈似的，立刻將向日葵別給其他同學；有的同學則是瞪著銅鈴般的大眼睛張著嘴，彷彿要把這朵花給吞下去；還有的同學，臉漲的通紅，緊張的拔地而起……教室裡充滿著歡呼聲，吶喊聲，拍桌聲，此起彼伏，不絕於耳。
正當我沉浸在同學們緊張而又激烈的氛圍中時，花竟然傳到了我的手中，真是猝不及防！我想以迅雷不及掩耳之勢傳給後桌李暢，但已經晚了，鼓聲停止。所有人的目光，一起投向我，真是怕什麼，來什麼！無奈之下，我在眾人的掌聲中走到了前面。來吧，李茗溪，抽一個紙條。李老師拿出來一個袋子，我的心怦怦直跳，將抖動的雙手伸進了布袋裡，捏住了其中的一個，把它拿出來。大家都屏息凝視，緊緊地盯著我手裡的紙條。當開啟紙條的一瞬間，我好似從萬米高空平安著陸，我竟然獲得了15根棒棒糖，作為獎勵。我認為我是全場最幸運的一個，此時我已經壓制不住內心的激動，真想高歌一曲，表達我滿心的喜悅！
今天的遊戲，是那麼刺激，是那麼有趣，讓人流連忘返！
篇六：記一次遊戲擊鼓傳花作文500字四年級
今天是一個陽光明媚的日子，李老師帶我們玩兒了擊鼓傳花的遊戲。
首先老師拿來的兩朵花，一朵放在第一大組，另一朵花放在了第四大組。由老師來拍桌，隨著老師一聲令下，全班同學都沸騰了。都在用自己最快的速度傳著花，好似在全班同學眼裡都把它看成了“炸彈”似的，看著花離我越來越近，我一直在祈禱著千萬不要抽到我。可是該來的還是來了，花到了我的手裡，我剛想以迅雷不及掩耳之勢傳給宋仁博，可是鼓聲突然停了，此時我的心裡五味雜陳，一直希望可以抽到獎勵。因為老師說過這裡有獎勵、有懲罰、還有一個“炸彈”大蒜可是我卻抽到了懲罰，再看懲罰學同桌的任意一個動作，我頓時感覺到了無奈。幸好她做出了一個很正常的動作，不然我覺得會特別尷尬。而楊君曦抽到了存摺加50分，讓我很羨慕她的手氣。
李嘉和吳熙被選中了，可是李嘉也抽到了存摺加50分，讓我更羨慕了，吳熙就沒那麼好運了，她抽到了唱《本草綱目》，如果不會用夾子音說五句十字以上的話，可是吳熙哪個也不會，老師只好讓吳熙自己選唱一首歌，最後吳熙唱完了，全班響起了雷鳴般的掌聲。
最後是趙吳澤和周梓萱，同學們一直在喊著大蒜，大蒜。沒想到趙澤最後真的抽到了大蒜，只見他哭笑不得，跺著腳，記得他把紙條都扔在了地上，因為“炸彈”是品嚐一瓣大蒜，只見趙吳澤兩口一瓣大蒜，面不改色的吃下了大蒜。我看著他回到座位，他臉紅了，而且還在大口的喝著水。不一會兒教室裡就充滿了大蒜的味道。
就這樣，這個遊戲在大家的歡聲笑語中結束了，真是有點意猶未盡吶。