潘婉婷
“咚咚咚”伴隨著一陣敲鼓聲，我們開始了一場歡樂的遊戲——擊鼓傳花。
遊戲開始了！花在同學們的手中飛快地傳遞著。花快傳到我時，我心裡忐忑不安，像懷裡抱了一個兔子一樣“怦怦怦”跳個不停。心裡祈禱著：求求你，千萬別停在我這啊！不過很快花就傳到了我手裡，我像拿了一個燙手山芋一樣，立馬傳給了下一個人。花剛傳到了同桌小明的手裡鼓就戛然而止了，我怦怦直跳的心也平靜一點了。
小明作為“幸運兒”要上臺表演節目，只見他胸有成竹地走上了講臺，他說：“我來給大家講一個笑話吧，……”同學們聽完後，忍不住都哈哈大笑起來。咚咚咚”遊戲繼續進行，又有好幾個同學接到花上臺表演節目。一節課過去了，我都沒接到花，我既興奮又緊張還有一點點期待。今天我們玩的特別開心。
晚上回到家我躺在床上，感覺鼓聲還在耳邊迴響，真讓人回味無窮呀！
篇二：記一次遊戲400字的優秀作文擊鼓傳花
陳靈軒
週三上午，習作課的時間，老師點名讓我上臺幫忙撕紙條，我心裡很是疑惑：“為什麼需要撕紙條？”等到一切準備就緒，老師才給大家揭開神祕的面紗，那時我才知道——原來是準備用來玩“擊鼓傳花”的呀！
接著，老師開始宣佈遊戲規則：“鼓聲響起時，把花按座位的先後順序傳開，鼓聲停止時，花在誰的手裡，誰就是幸運兒，要抽紙條完成指定任務。”話音剛落，教室裡就炸開了鍋，同學們有的興高采烈地討論著對策，有的膽顫心驚地緊握雙拳，有的皺著眉頭默默觀察。我和同桌則互相打氣，躍躍欲試，迫不及待地想要玩這個遊戲。
第一輪遊戲開始了，老師拿起鼓槌開始敲擊鼓面，聽著緊湊而密集的鼓聲，同學們的心個個都提到了嗓子眼兒，眼睛死盯著那朵花，生怕花傳到自己手中。“嘭！”一聲巨響，鼓聲停止了！哈！原來是葉佳雯成了“幸運兒”呀！接著，只見她一臉絕望地走上講桌臺，而老師則笑眯眯地走到她面前，問：“佳雯，在你成為“幸運兒”時，你的心情是怎樣的？”“我很是吃驚！”她回答到。終於我們最期待的時刻到了——抽紙條，完成指定任務！佳雯隨手抽了一張紙條，就遞給了老師。只聽見老師唸到“唱一首歌！”，教室裡就響起了一陣歡呼聲。佳雯只好硬著頭皮，靦腆地唱了起來。唱完後，我們都給了她熱烈的掌聲。
第二輪遊戲又開始了，這回，同學們都來了興致。“嗒嗒……”，老師時而快時而慢地敲著鼓面，我的心也跟著鼓聲飛快地跳了起來。當花傳到我手中時，我像接到燙手山芋般，趕緊傳給下一位同學，最後王皓亦成為了本輪遊戲的“幸運兒”。我們都用熱烈的掌聲送他走上講臺，只見他信心十足地抽出了一張紙條，學了三聲豬叫，又跳了三下，逗得我們哈哈大笑，有的同學甚至笑得都躺在地上打滾了！
這個遊戲多麼驚心動魄，多麼妙趣橫生，多麼令人振奮啊！事後回想起來，我總是情不自禁地笑了起來，多麼希望以後再玩一次啊！這真是我有史以來上過最有趣的作文課了！
篇三：記一次遊戲400字的優秀作文擊鼓傳花
張益帆
今天，老師跟我們玩了三個小遊戲，我就說最有意思的吧。這個遊戲叫擊鼓傳花，規則是老師開始打鼓，我們傳花，鼓聲停下時，花傳到誰，誰就上臺表演。開始前，我們一個個提心吊膽，生怕被傳到。
開始了，花傳到侯詩怡時，她傳給了她的同桌，那時場面一片混亂。傳到第一位同學，她上臺後不知所措地背了一首古詩後就下臺了。下一輪開始了，有一位同學把花一扔，從中間的同學頭上飛了過去，傳回來時，他又從中間的同學頭上扔了過去，中間的同學一臉懵逼。被傳到花的同學才藝有限，只好都做起了俯臥撐。
接下來是我覺得最有意思的情景，我剛傳給後桌時，老師突然停止敲鼓，我跟後桌各拿一角，四目相對，倆人都僵直了，就像兩條冷凍了十天的金槍魚，全班都被我倆逗樂了，最後，觀眾們決定讓我後桌先表演。最後一次，快傳到我時，我的後桌卻遲遲不給我，他向我一扔的瞬間老師的鼓聲停了，我覺得他是故意的，但也只好上臺表演了。我就表演了我最拿手的街舞，臺下一片歡呼，還聽到一位同學喊：“張哥厲害！”那一刻的我，自豪得能直接飛上天。
時間有限，只好寫到這裡了。這次的遊戲非常刺激、好玩，留給我的不僅僅是開心，還有對下一次遊戲和表演的期待。
篇四：記一次遊戲400字的優秀作文擊鼓傳花
唐熠航
遊戲如同海邊的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，我最喜歡的一顆便是那語文課上的擊鼓傳花。
“傳給我！走你……”教室裡的歡呼聲此起彼伏，一浪高過一浪。這是怎麼回事呢？原來是同學們要一起來玩擊鼓傳花的遊戲。
玩這個遊戲要準備一面鼓、兩根鼓棒和一朵“花”。規則是老師閉著眼睛打鼓，我們就開始傳花，等老師鼓聲停下，我們就停止傳花，傳到的那個人表演節目。記住不要犯規了。
“三二一，開始傳花！”唐老師一聲令下，隨後轉身打鼓，從第一位同學開始傳，大家十分緊張，一聲不吭，直到第一個人傳完後大叫：”啊！走你！花呢？花呢？”教室裡笑聲、驚呼聲，接連不斷。當花傳到童佳琪手上時，她緊張到緊咬嘴脣，接到花就閉上眼睛，向前一扔，結果那花直接越過王同學，跳向程爍。誰知程爍毫無防備在那坐著，就被“花”砸中了頭，驚得他眨巴著眼睛，半天說不出一個字來。他大概這輩子也沒想到，自己十多歲時竟可以驗證”黃河之水天上來”這一古話。班裡同學笑作一片，有的同學捂著肚子哈哈大笑，有的同學甚至倒在同桌腿上，笑出了豬叫聲。
程爍只好去表演了，只見他展示了自己的拿手好戲——俯臥撐。“1個，2個，3個……”同學們紛紛圍上前吃瓜。那熱鬧場面，不亞於看馬戲團表演。
到了最後一輪，這次黃煜峰立馬“翻車”，花在張益帆和黃煜峰手中，二人不知所措，他們只有眼睛在動，如同在用眼神交談，當然他們也去表演了！他倆一個做了俯臥撐，一個還跳起了街舞。一時間，教室裡人聲鼎沸，有歡呼聲，有掌聲，還有停不下來的笑聲。
下課的鈴聲響起來了，我們依依不捨地結束了這場遊戲。遊戲的時光雖然短暫，但遊戲帶來的快樂在我的腦海裡久久散不去，直到現在我還能興致勃勃地寫下這段文字。
篇五：記一次遊戲400字的優秀作文擊鼓傳花
侯詩怡
今天語文課上我們玩遊戲，玩擊鼓傳花。遊戲規則是這樣的，老師敲鼓，我們以s形傳花，老師鼓聲停下時，花傳到誰那，誰就上臺表演才藝。
在我們期待的目光中，遊戲終於開始了。鼓聲剛一開始，氣氛就變得非常緊張。花從我手上開始傳，我捧著那花就像捧著個炸彈，雙手止不住地發抖，傳給我同桌的那一秒，彷彿過了一小時。但我同桌一接到手，就毫不猶豫傳給了後面的同學。
鼓聲不停，花也在同學們手中一個接一個地往下傳。那鼓聲像是有魔力一般，讓所有人都膽戰心驚。突然鼓聲一停，花傳到程爍手上，只見他遲疑了一秒後，便胸有成竹地走上臺去，說：“我要表演俯臥撐！”儘管俯臥撐難度很大，但他做得又快又標準，同學們的掌聲久久停不下來。
第二輪的花就從程爍手上開始傳。同學們變得有經驗了，節奏越來越快，老師的鼓聲也停得很突然。接著被“停住”的同學上前表演了背古詩、唱歌、下腰，還要跳街舞的。霎時。歡呼聲和掌聲此起彼伏，那場面熱鬧非凡，幾乎是我見過全班最快樂的樣子了。
歡樂的時光總是過得特別快。遊戲雖然結束了，但快樂在我們心中，卻久久停留，無限蔓延。
篇六：記一次遊戲400字的優秀作文擊鼓傳花
莊語桐
今天一上課，老師就拿著一個面鼓和一些絲帶走了進來，我們都很疑惑，這節課有什麼驚喜嗎？老師說：“今天我們來做一個小遊戲，名叫擊鼓傳花，我們得安靜，老師敲鼓，我們得把絲巾花按“S”形傳，老師鼓聲一停，花在誰手上，誰就來表演個才藝。
老師先把絲巾花給第一個同學後就開始敲鼓，同學們急急忙忙傳給另一個人。老師一停鼓，花停在了黃煜峰手上，我一看見黃煜峰那驚訝的表情，就忍不住笑了。黃煜峰表演的是俯臥撐，我們都誇他厲害。
第二輪開始了，花傳到了我同桌手上，我同桌太緊張了，拿起花就向前扔去，她居然越過了一個同學，最後接到的是程爍，程爍表演的也是俯臥撐。他做俯臥撐毫不費力，看來平時沒少練啊。老師說：“這兩位同學都很不錯，俯臥撐是一般人都非常難做到的。”確實，換作是我，還真做不了。
今天的遊戲給大家帶了無盡的歡樂，沒想到同學們個個多才多藝。回家的路上，我一邊回想那有趣的畫面，一邊和小夥伴商量著有機會再來一次擊鼓傳花。
篇七：記一次遊戲400字的優秀作文擊鼓傳花
黃煜峰
今天，我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花，就是一個人敲鼓，一個人往後傳花，鼓聲一停，花在誰那裡，誰就上臺表演。
聽完遊戲規則，我們就開始了！只停老師的鼓聲一開始，同學們就一陣莫名的緊張，尤其是童同學。她接到花的時候，雙手直髮抖，沒有給前桌王同學，而是直接把花球越過一個座位，丟給了程同學。而就在那時，老師那邊鼓聲也停了。程同學就上臺開始他的表演。只見他俯下身，做了幾個俯臥撐，動作標準，速度又快，原本普通的表演也變得很精彩。
第二輪開始了，老師的鼓聲又響起來了，程同學又匆忙把花球給傳了出去。傳得正熱鬧時，花球掉到了地上，大家緊張的手腳都不利索了，好不容易才撿起花球。此時李同學才剛一撿起花球，鼓聲就停了，這也太巧了！但規則就是規則，李同學也只好上去背了一首古詩。
接著，李同學把花球繼續傳了出去，傳著傳著，花球傳到了我們小組，我有一種不好的預感。我的前桌好像用了光速一樣傳給了我，結果鼓聲剛好停了，我驚訝得嘴巴張得可以吃下去兩個拳頭一樣大，那誇張的表情逗笑了老師和所有同學。頓時，教室裡一片歡騰……
“叮鈴鈴……”，下課鈴響了。我們戀戀不捨地結束了這個緊張而又刺激的遊戲。這個遊戲既可以鍛鍊我們的速度、反應力，又可以提升表演能力，真好！