週末，老師讓我們寫一篇遊戲的作文，為了讓我們更好的瞭解，老師在課堂上教我們玩了個遊戲——擊鼓傳花。
遊戲規則是放音樂，按照前後左右順序傳遞花朵。音樂停止，花朵落在哪個人的手裡那個人就是“幸運兒”。幸運兒上臺從PPT裡看要做的事情，並按照PPT上面的指示來做對應的事情。
第一輪的順序是一排一的往下傳，在第一排傳的時候，有一個學生不小心把花掉到了地上，另一位同學趕忙撿起來，這時音樂突然停止了。於是，第一位幸運兒就誕生了。我們一看他的任務很羨慕，居然是獲得一精美的筆記。可是下一秒全班鬨堂大笑起來，因為老師給他遞了一本作文字。
第二輪繼續進行，因為我在第二排，所以銀快就傳了我。我擔心樂會停止，趕緊傳給了下一位同學，同學們傳呀傳呀，音樂停止了。第二位幸運兒也誕生了。他以為會抽到講桌上的棒棒糖呢，結果翻車了。上面寫著超模仿秀，請模仿大猩猩走路。全班笑個不停，有的滾到地上，有的捂著肚子，那位幸運兒有點尷尬。
音樂響起，我們繼續進行，傳呀傳呀居然傳到了我的好朋友袁啟瑄。她走上臺等待著任務，PPT上顯示：你比我猜遊戲，幸運兒當場表演，臺下的同學來猜她比劃的成語。猜中者就可以和表演者倆人各一根棒棒糖。如緊猜了兩次猜不中，那麼，表演者唱一首歌。老師把一張紙條給了袁啟瑄，她小心翼翼池開啟紙條看了看，立刻比劃起來。她先比了個四，我知道這個手勢表示四個字。她吹了一口氣，用手比了一個颳風的動作，又嘩啦嘩啦嘩啦幾聲，再用手比了下雨的動作。一位同學舉起手說；“老師，是呼風喚雨。”哇，他一下子居然就說中了，老師獎勵他們兩根棒棒糖。
到了最後一次，這次的任務和上一次的任務是一模一樣的，又有同學被請上了臺。當他看見紙條時他立刻懵圈了。他比了個四，然後做出了一副不知道如何是好的表情。立刻又一位同學舉手說“這是無可奈何”。這個是學霸的水平。他們也獲得了棒棒糖。
擊鼓傳花的遊戲幫助我寫了這篇文章，還很好玩，直是兩全其美呀！