建立組織機制。嚴格落實黨委中心組學習制度，紮實抓好集體領學、專題研學、專家講學、參觀見學。基層部隊根據官兵文化基礎、理論素養等方面的差異，幹部抓提高，以研討式學習為主，重在多學深學，融會貫通；士官抓融合，以輔導式學習為主，重在結合本職崗位和具體專業，發揮骨幹作用，履行崗位責任；士兵抓基礎，重在學習掌握基本思想、基本觀點，培養理論興趣、增強自覺意識。
建立考評機制。嚴格落實《空軍團以上領導幹部理論學習“兩考一評”實施辦法》，建立“四考一補”制度：考勤，每週兩個晚上和黨團活動學一小時理論雷打不動，做到專時專用；考知，師每季、團每月、營每半月組織一次理論知識普考；考行，定期對官兵理論素養、能力素質、工作業績進行考核評估；考責，全程跟蹤考察黨委、支部抓理論學習和正副書記履行第一責任人職責情況；一補，對缺課漏課、考核考評不達標人員，採取逐人逐項過的辦法組織補學補課。每年根據考評結論，評選先進學習型黨組織、學習型機關、學習型黨員、學習型幹部，並把學習成果作為選人用人的重要條件，營造“重視學習、崇尚學習”的鮮明導向，使學習由“軟指標”變為“硬槓槓”，激發內在動力，促進時間、人員、內容、質量落實。
建立責任機制。把建設學習型黨組織的要求明確到每個單位、分解到每個組織、細化到每個人頭，按級負責，各負其責，確保權責明晰、責任到人。黨委、支部正副書記在落實制度上要負主要責任，在具體組織的同時要督導班子成員堅持學習制度。政治機關主要負責檢查指導下一級黨組織堅持學習制度情況。廣大黨員要按照各項學習制度要求，嚴格抓好落實，形成“橫向到邊、縱向到底、覆蓋全員”落實制度的責任網路。
建立激勵機制。及時挖掘學習建立過程中出現的先進典型，在全師範圍內總結推廣他們的先進事蹟和成長進步模式，使大家學有榜樣、趕有目標。堅持把學習效果作為評估黨組織建設和工作成績的重要內容，與評功評獎、幹部調整使用、士官選改相掛鉤，使學習成為硬指標，對考核評比出現問題的單位和個人，進行通報批評並限期改正。
建立保障機制。堅持把“三個半小時”作為官兵學習的重要課堂，充分利用新聞資訊開闊視野、增長知識。與中關村科技園區、駐地新農村示範基地等建立長期協作關係，作為參觀見學定點單位。開辦“素質大講堂”，除邀請軍地院校專家進行授課外，師團領導輪流上講臺宣講輔導，為全師官兵增長文化知識、提升能力素質搭建起新的平臺。師裡先後投入80餘萬元，為團、營建起“指導員之家”和“指導員學習室”，投入120餘萬元，聯通師和各團機關及8個營的政工網。組建政工資訊中心，依託各級網路設立理論學習專欄，宣揚學理論先進典型，開展理論學習心得和成果交流。