在疫情期間，由於各地延遲開學，國家開展了一次以空中課堂為題材的網上授課形式，全面貫徹落實了停課不停學的教育理念。
看似完美的空中課堂實則暗藏玄機，成為一把名副其實的雙刃劍，有利也有弊。
首先，空中課堂的開展，讓我認識到什麼是方便；什麼是快捷；什麼是國力的強盛；什麼是科技的發展……這全都依賴於我國對科技技術人才的培養，這都得益於他們人格素養和道德素質的提高。
其次，空中課堂裡的授課教師多，授課面積廣，且負責授課的大多都是授課經驗較多是優秀教師，講課的知識面廣，能夠保證學生的聽課效率和教師的講課效率。
還有一點是在疫情期間，空中課堂的網上教育能夠大大降低疫情的傳播風險和傳播速度，為國家抗擊疫情多爭取點時間。
空中課堂的弊端也有很多。首先大大增加了老師的工作量，就比如說一個老師帶兩個班，兩個班加起來六十多個人，這就導致了一個老師要在那小小的手機螢幕上一個一個的看作業；一個一個的改作業，還要一字一句的寫評語，這不僅加大了老師們的工作量更是大大消減了老師們的休息時間。
其次，授課老師不能保證學生的作業質量和聽課效果，從而導致大批量的學生作業正確率降低，甚至出現抄襲，偷落的現象。
最後，在空中課堂裡的聽課人數多，從讓人導致“某些”學生投機取巧，趁著家長不注意的時候打遊戲，趁著做眼保健操的時間偷偷聊天，可這些時間原本都能用在學習，寫作業上，可是“某些”學生自控能力差，再加上授課老師不能一一監控，最後導致學生們不能好好學習，學習成績一落千丈。
空中課堂有利也有弊，但只要我們用好空中課堂，學好新知識，溫故而知新，改掉壞毛病，增強自控性，這樣，空中課堂才能在我們手中發揮出更大的作用。