“開卷有益，開卷未必有益，看了那些不良書籍反而有害……”這一陣陣爭辯聲是從哪兒傳來的？原來是五年四班正在舉行一場激烈的辯論會。
星期四上午第一節課，張老師宣佈了比賽規則：“辯論分為兩方，正方的觀點是‘開卷有益’，反方的觀點是‘開卷未必有益’。雙方各抒己見，但要做到以理服人，切忌蠻橫無理”。話音剛落，一場別開生面的辯論會就拉開了帷幕。
正方主辯手林于越昂首挺胸地走上講臺，神態自若地先發制人：“我方認為開卷有益。書是一把開啟知識寶庫的金鑰匙，是一艘帶領我們在知識的海洋裡遨遊的小船……”聽完正方辯友的陳述，反方主辯手陳錦也不甘示弱，立刻據理力爭：“那看了那些不良書籍呢？那也能說開卷有益嗎？所以開卷未必有益。”正方隊員沉默數秒，便像魚群收到訊號般圍繞在林于越周圍商討對策。臺下的觀眾屏息凝視，為正方辯友暗暗捏了把汗。不一會兒，正方派出能言善辯的翁浩博，只見他胸有成竹地走上講臺，義正言辭地說：“現在的書商也是講良心的，沒人再賣那種書刊了，再說，我們已經上五年級了，怎麼還沒有一點分辨能力呢？”這話一出口，就贏得了臺下觀眾的嘖嘖讚歎。反方辯友們個個面紅耳赤、啞口無言。反方主辯手陳錦深呼一口氣，字正腔圓地反駁道：“就算我們有分辯能力又怎麼樣，我們能阻止那些不法商販販賣那些黃色書籍嗎？再說仍會有不少好奇心強烈的青少年兒童陷入壞書中，這難道能說是開卷有益嗎？”這時反方的觀眾情不自禁地舉起了“反方必勝，正方必敗”的牌子。
比賽進行到了白熱化階段，雙方辯友時而妙語連珠，時而咄咄逼人……臺下的觀眾更是情緒高漲，有的睜大雙眼，生怕錯過了某個細節；有的豎耳傾聽，恨不得馬上長出一對兔子耳；有的大喊加油，賣力地揮動旗子，為選手們鼓勁……最後由於雙方實力不相上下，打成了平手。
這場激烈的辯論會，不僅鍛鍊了我們的口語表達能力，還讓我們懂得了一個道理：開卷有益，但要開有益的卷。真令人回味無窮！