篇一：做實驗的作文三年級下冊
週三下午的一節科學課上，我做了一個實驗。
在我們親手實驗之前，科學老師袁老師先把具體步驟，做法與同學們一說，便開啟了一場美妙神奇的“實驗之旅”。
我們剛開始時，現將紫甘藍的葉子分成100至140個小塊。我們這組一共有六個組員，每個組員將各自的葉子分成20塊，這樣，120塊紫甘藍葉子就做好了。
再在此基礎上，我們又將120塊葉片放入一個完好的塑料袋，加入一些自來水，便要開始捶打了。我們組決定每人捶打二十下。我先捶打起來，剛將水倒入袋中時，水還是無色的，而在我的二十下“降龍十八掌”後，水便由無色液體變成了淡紫色的液體了。輪到王浩然捶打了，他用力擊打，拳拳到肉。
不一會兒，大家都捶好了，水變成了深紫色，達到了袁老師的要求後，我們便拿來了白醋和已被袁老師混調均勻的洗衣液，整個實驗最最關鍵的部分到來了。
我拿起一旁的滴管從紫甘藍水中吸了一些水，大家都屏著呼吸，生怕出了什麼差錯，使整個實驗功虧一簣。我先將滴管伸到白醋上方，輕輕地一擠，一滴紫甘藍水滴了下去，大家都緊緊盯著白醋，只見白醋頓時變成了粉紅色。“這可能是一種化學反應。”在一旁的張晨露說。
看到了白醋的變化後，大家頓時都期待起洗衣液的變化了。於是，這次便由王浩然將紫甘藍水滴入洗衣液中。王浩然眯起他的小眼睛，右手小心翼翼的拿起滴管，在洗衣液上面擠了一滴，白色的洗衣液頓時就變成藍色的了，大家都十分驚訝，不敢相信眼前這一幕。看著自己親手製作的實驗成功了，大家十分激動，一種自豪感也油然而生。
實驗過後，袁老師解釋道：“紫甘藍汁就是酸鹼指示劑，與酸性物質在一起會發紅，與鹼性物質在一起會發藍。”
老師的一席話使我茅塞頓開。哇！真是一節獲益匪淺的科學課。
篇二：做實驗的作文三年級下冊
我正在為科學小實驗發愁沒有題材時，旁邊的老爸掏出手機找到了一些做實驗的視訊。在廚房炒菜的老媽問：“你準備做什麼實驗呀？”我一邊往嘴裡塞威化餅乾，一邊說：“做手提雞蛋唄。”
手提雞蛋這個實驗是先把一個生雞蛋打在碗裡，然後在手指上儘量多地抹上大蒜汁，最後再輕輕地用手捏住蛋黃的一角。這時要注意千萬不要把蛋黃捏破，我心裡小心地提醒自己。結果我把雞蛋打在碗裡，剛一捏蛋黃它就破了。真是無奈！第一次試驗這麼快就失敗了，簡直不是一個好兆頭。於是，我又拿了第二個雞蛋，這次從開始就一切正常，到了拿雞蛋黃時，蛋黃在我手上滑了兩下，但沒有破。我小心翼翼再一次捏起了蛋黃，果不其然，蛋黃再一次破在了碗裡。這時心裡真不是滋味，可是又想起：失敗乃成功之母，。我不能生氣，更不能氣餒。所以我又拿起了第三個雞蛋，吸取前兩次經驗。這一次，我把大蒜掰成三段，把每一塊大蒜都抹在手上，全部抹勻後再去提蛋黃。這次蛋黃可算是離開了碗，可惜不到2秒滴了兩滴蛋黃又滑到了碗裡，蛋黃摔了個“粉身碎骨”。大概是蛋黃確實是太滑了。這一次心中燃起一陣陣小火苗，我強壓著怒火對自己說：“世上無難事只怕有心人，我不信我做不成功！”
開啟冰箱，我拿出第四個雞蛋，在手上充分抹上大蒜汁，屏住呼吸。輕輕地捏住蛋黃，就像捏著薄如蟬翼的翅膀那樣小心翼翼，我的手微微顫抖，提起蛋黃。蛋黃在空中抖了兩下，慢慢放在第二個碗裡，這時的蛋黃像假水一樣，滑溜溜，軟綿綿的，沒有破損。我的實驗成功了。
通過這次實驗，我不光明白了科學道理，更加懂得一件事只要肯去嘗試，認真去做就一定能成功的道理。
篇三：做實驗的作文三年級下冊
今天，我想做一個實驗，就叫試管飛天記吧！先準備材料：一個試管，一袋小蘇打，一瓶醋。材料準備好後，我就開始做實驗了。
首先，在試管裡放醋。把醋倒入試管，倒3/4，再把塞子塞上去，快速搖晃。但是，試管卻沒有飛上天。我想：不是會飛嗎？他飛不上去了呢？等一下。我想了一下，哎呀！小蘇打還沒放進去呢。
於是我開啟塞子，把小蘇打倒入餐巾紙裡。把餐巾紙折成小包，在把小蘇打放進試管裡，用牙籤戳下去，然後立刻塞上塞子，把試管倒過來，放在地上。只見，試管彈了一下，又立刻倒在了地上。“咦，怎麼就彈了一下，看來小蘇打放的不夠。”我自言自語道。
然後，我又把他們的混合物倒到水池裡，重新倒上新的醋，醋倒試管的2/4。接著，估一下試管2/4有多少小蘇打，然後把這些小蘇打倒到餐紙上，折成小包。最後，把小包塞進試管裡，立刻蓋上塞子，把試管倒過來放在地上。“砰”一聲巨響，試管朝天空衝去。我見了，高興地叫著：“成功了！成功了！”但是我高興的太早了，試管在半空停了一會兒，立刻衝向了地面。在碰到面的一霎那，試管碎了。我見了，心裡默默的想：我的試管被我給摔碎了，看來下次做實驗的時候得放少一點小蘇打！
最後，我總結了一下原理：醋和小蘇打反應後，會散發出二氧化碳，二氧化碳會把塞子給噴出去，反推力會把試管給噴上天。
篇四：做實驗的作文三年級下冊
火山噴發
週五，老師佈置了一項作業，那就是在家動手做一項小實驗，然後週一將實驗材料帶到學校，在講臺上向大家展示。我發現一個叫“火山噴發”的小實驗，覺得很有趣。
星期一的早晨，我準備好實驗材料：一個杯子、洗潔精、小蘇打、攪拌棒和醋，將它們帶到學校。一上課，我就被老師請到講臺上和大家分享我做的實驗。我先把一點小蘇打和洗潔精倒在杯子裡，接著用攪拌棒把它們攪拌均勻，然後把醋慢慢倒進杯子裡，讓它與小蘇打以及洗潔精融合。這時候，奇蹟發生了，有許多白色氣泡湧上來了，它們不斷溢位了杯子就像火山噴發一樣。在場的同學們異口同聲地說：“哇！火山噴發了！”這一刻我真的很高興，我的“火山噴發”小實驗成功了。老師給我提了一個小小的建議，說加幾滴紅色色素效果就更好了。
後來我查閱資料才知道，原來小蘇打和醋碰撞在一起就會發生化學反應，這才導致“火山噴發”的效果。做了這個小實驗，讓我明白了生活中處處有科學，等著我們去發現。
篇五：做實驗的作文三年級下冊
上週六，我打算做一個有關大氣壓的實驗，而媽媽提議我做橘子有個救生圈兒的實驗。她前一天還特意買回一些橘子、瓜子、花生之類的。其實這兩個實驗對我來說，都是小菜一碟，我對整個操作過程、實驗原理和結果統統瞭如指掌。這個事實，媽媽當然也是心知肚明的。
一吃完早飯，我就準備紙杯、A4紙，分分鐘就做好實驗並得意洋洋地拿著成果向媽媽展示了一番。媽媽一邊幹著手裡的活，一邊向我似笑非笑地點了一下頭。我當時已經感受到了媽媽的笑，別有一番滋味在裡頭。
不一會兒，只見媽媽拿著一個紙作的圈兒問我：“看一下，認識嗎？”我不屑一顧地說：“連三歲小孩子都認識，不就是個爛紙圈兒嗎？”媽媽說：“它絕不是一個爛紙圈，我馬上讓你親眼看看它有多麼神奇。”，“有什麼好神奇的，哼，誰都會！”，我滿不在乎地依然強力反駁著。媽媽見我一點也不上心，便冷冷地說：“好吧，既然你說認識，也沒啥神奇的，那你就去做你喜歡的事情，我繼續呆這兒研究我的這個爛紙圈吧。”。我要去哪兒？我這會兒喜歡做啥？連我自己也不知道。我坐在椅子上，無聊透頂，總是似看非看地把眼睛往媽媽那邊湊，想知道老媽到底能搞出什麼鬼把戲。只見她拿起一支筆，輕鬆地在紙圈裡面沒完沒了地繞呀繞，轉呀轉。我似懂非懂地看著，嘟囔著：“不就是傳送帶嗎？有啥神奇的？”媽媽沒搭理我，她拿起剪刀沿紙圈的正中間轉著剪了一週。“沒意思，不就是比剛剛變長了點嗎？”我自言自語著。只見她在紙帶上擺弄了一下，出現了一個立體桃心。“哇！有點意思，我能試一下嗎？”媽媽說：“別急，讓你心動的好戲還在後頭呢！”我只好乖乖地等著，目不轉睛地看著，只怕錯過她的每一個細節、動作。媽媽把桃心又從正中間轉一圈剪開了，啊！竟然沒斷開，出現了兩個連在一起的立體桃心，好漂亮，好神奇啊！我急著喊道“媽媽，我也要做一個。”
媽媽邊耐心細緻地給我解說，邊一步一步地引導著我做，還不時幫我糾糾錯，好大一會才做成。我哪裡肯就此罷休，趕緊獨自做了起來，結果中間還是有一些小差錯，媽媽不厭其煩地又教了我一遍，我確定自己真的會了，又開始做了起來，這次倒是順順當當做完了，可是怎麼也不如媽媽做得順眼、好看。媽媽告訴我：“這個紙圈叫麥比烏斯圈，是德國數學家麥比烏斯發現的，非常有價值。紙帶的長寬比例會直接影響做出來造型的視覺效果……”
想著開始時自己的無知、狂傲以及對媽媽的無理，我好慚愧，好後悔。“知之為知之，不知為不知”。在學習中，我們絕不能不懂裝懂。“做完”、“會做”、“做好”雖然只是一字之差，但相距卻十萬八千里。古人說：“食必常飽，然後求美；衣必常暖，然後求麗；居必常安，然後求樂。”通過今天做實驗，我還想說一句“學必常謙，然後求會，進而求精。”
篇六：做實驗的作文三年級下冊
花兒變色了
星期五，語文老師給我們佈置了一項作業——週末回家做一個科學小實驗。我想起以前在一本書上看到的實驗：將花枝放進有顏色的水裡，花兒就能變色。花兒真的能變色嗎？我想自己動手試一試！
首先，準備一瓶清水，水中加入綠色水彩顏料，將水染成淡綠色，然後去家附近的菜地裡採來一支金燦燦的油菜花，將這支油菜花放進裝著綠色的水的瓶子裡。我滿心期待著黃花變成綠色，等了很久，原本有點蔫的花開得更燦爛了，但是，顏色一點變化都沒有！我很生氣，心裡想著：你們再不變色，我就把你們都折了！媽媽看出了我的沮喪，安慰我說：你看，花兒變得更燦爛，說明花莖已經受到水的滋養了啊！花兒顏色沒有變化，肯定是花本身的顏色太豔麗而水的顏色太淡，不如換一個顏色試一試。
這一次，我又摘了一朵白色的野花做實驗，又往清水裡添加了許多紅墨水，把白色野花和油菜花插進瓶子的時候，我的心裡有點忐忑，這次實驗會成功嗎？
第二天一早，我一睜眼就奔向陽臺，眼前的景象讓我又驚又喜：白色的野花完全變成了淡紅色，而油菜花黃色花瓣的最前端也染成了紅色，仔細觀察，還會發現葉子上的葉脈變紅了，真有趣！
花兒為什麼會變色呢？老師陪我查閱了資料，原來是水裡的顏料隨著花杆的纖維被傳輸到花瓣的細胞壁上，從而改變了花的顏色。這些知識我看得似懂非懂，老師對我說，要永遠保持對科學的好奇，是的，我將來一定會弄懂這些知識！
篇七：做實驗的作文三年級下冊
今天科學課上，科學老師大發慈悲，讓我們做了十分鐘實驗。可是科學老師說：“你們必須兩個人或者三個人一組才能做實驗。”因為必須有一個人點蠟燭，還得拿杯子，另一個人把電子溫度計伸到杯子裡測量水溫，然後觀察水面上有什麼變化。
我就和高天宇一組，我先飛快地跑到衛生間去接水，然後拿到教室。之後，拿出火柴用力一劃，“撕拉”一聲，橘黃色的小火苗冒了出來，像精靈一樣，在火柴頭上飛舞。可是我光顧著看火苗，忘記拿出白蠟燭了，不一會兒這根火柴就燒完了。第二次我吸取教訓，先拿出了蠟燭放在桌子上，再點燃火柴，剛想從側面去點蠟燭，可是，小火苗像一列橘黃色的小火車般向著我拿火柴的手指竄了過來，我趕緊把它扔到桌子上，用嘴一吹它就滅了。就在這時老師說：“還剩下四分鐘。”我手忙腳亂的，又點燃了一根火柴，和上次一樣，火苗還是向著我的手襲來，我又把它吹滅了。
這時候科學老師說：“快點把材料收起來，實驗時間到了。”我只好垂頭喪氣地把實驗器材收了起來。
篇八：做實驗的作文三年級下冊
紙杯燒水
昨天我做了一個有趣的實驗，叫做紙杯燒水。材料是一個裝有半杯清水的紙杯，一個透明玻璃杯，一根蠟燭，一截鐵絲，一隻打火機，一卷膠帶和一張抹布。
材料準備完畢，實驗開始嘍！我先拿出玻璃杯，接著爸爸拿出打火機，把蠟燭底部融化，快速地放入玻璃杯中，這樣蠟燭就粘在了杯底。這時爸爸拿出一截鐵絲，折了一個奇怪的形狀，插在玻璃杯的兩旁，然後把紙杯放在上面。原來爸爸是想用鐵絲做一個架子，把紙杯放上面，可是鐵絲做的架子太短太寬了，紙杯放不上去。我一把搶過鐵絲，把鐵絲用力往上拉，然後拿出膠帶把鐵絲和紙杯粘在一起，紙杯就架在鐵絲上了，爸爸笑著誇我真聰明。接著我把清水倒入紙杯，爸爸點燃蠟燭，實驗就做起來了。我們觀察著紙杯的變化，大約等了兩三分鐘，紙杯底部都燒黑了，可是水還是沒燒開。我一著急，把手指放水裡試了一下，好燙啊，我啊的一聲叫了起來，趕忙把手指收了回來。爸爸看了下我的手指，還好沒被燙傷。
又過了一會兒，水開始冒氣泡了，這就意味著紙杯燒水的實驗成功了，真是太神奇了，我高興地跳了起來！我趕忙問爸爸：“水都燒開了，紙杯為什麼沒有被點燃呢？”爸爸說：“這是因為紙點燃的燃點是180°，而水的沸點是100°，所以紙杯沒有被點燃啊。”
這是我做的最有趣的實驗了！
篇九：做實驗的作文三年級下冊
我和爸爸在書上看到了一個實驗，叫做：刷牙可不是小事情。我和爸爸想要做這個實驗，實驗需要的材料有：可樂、雞蛋、杯子、保鮮膜。我家沒有可樂，於是我和爸爸一起去超市買了可樂。
材料準備齊了，可以開始做實驗了。我先把完好的生雞蛋放入杯子中，再倒滿可樂，用保鮮膜密封。我發現雞蛋浮起來了，產生了許多氣泡，氣泡是從哪裡來的呢？真神奇呀！過了幾天，我發現雞蛋變成棕色了，又過了幾天，我發現雞蛋顏色變深了，這是為什麼呢，再過幾天會變成什麼樣子呢？到了第20天，我和爸爸把雞蛋拿了出來，發現雞蛋變成了黑色，我真驚訝呀！
雞蛋變成黑色的原因是：碳酸鈣是蛋殼的主要成分，人的牙齒的成分和蛋殼有相似之處。通過20天的浸泡，雞蛋被染成了黑色，蛋殼也被腐蝕脫層。同樣，如果長期不刷牙，牙齒中的細菌會利用食物碎屑產生的有機酸腐蝕牙齒。所以大家一定要記得每天刷牙哦！