| 〖1〗我為作文狂 | 〖2〗我為書狂 |
| 〖3〗我為歌狂 | 〖4〗我為書狂 |
| 〖5〗我為足球狂 | 〖6〗我為夢想狂 |
| 〖7〗我為書狂 | 〖8〗我為詩狂 |
篇一：我為作文狂
寒假，媽媽讓我報名參加了一個“非常作文訓練營”，沒想到我通過它變成了個“非常作文狂”。
自從上了作文訓練營，我就對寫作達到了一定的痴迷程度。因為這次主要訓練的是寫人和寫事作文，所以這幾天我幾乎每時每刻都在反覆思考著兩個問題：一是寫人作文，寫誰？怎麼寫？二是寫事作文，寫什麼事？如何寫?我把這兩個問題告訴了媽媽，結果媽媽也開始為了這兩個問題“發狂”。
現在，我們會隨時觀察周圍有什麼可寫的人和事，例如一次媽媽要我和她一起去買窗花，我馬上說：“哎，我回來可以把這件事當寫事作文寫下來。”還有一次，我們看見一個鞋匠在修鞋，我又馬上說：“這個可以當寫人作文寫下來。”還有，在我們去爺爺奶奶家的路上，看見了在高山上蜿蜒盤旋的巨集偉長城，我便立刻仔細地觀察它的特點以便以後寫文章時，讓文章更形象、具體。
現在我還特別喜歡和媽媽玩兒一個被我們稱為“說”作文的遊戲，我們會先選一個作文題目，然後討論它的中心思想，然後再設計情節，儘量讓它更完整、曲折。最後，我們又會想用什麼描寫手法來讓文章變得更生動而不是一篇流水帳。就這樣，我們說出了一篇又一篇我們認為很好的作文。
我以前在讀小說或雜誌的時候，只會注意作品的情節，現在，我慢慢地學會了欣賞和學習作家們描寫人物的心理、語言、動作、神態、肖像和描寫景、物、環境、場面時的方法。我和媽媽經常會一起討論《讀者》上的某篇文章寫得好不好?怎麼好？好在哪？每當我們爭論得喋喋不休的時候，爸爸總會說：“這兩個人真瘋狂。”而我就回答他說：“這才是學習作文的最高境界！”。
作文課不僅鍛鍊了我寫作水平，還培養了我對寫作的興趣和信心，作文課真好呀！我喜歡作文課，喜歡作文課的老師！我為作文“狂”！
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篇二：我為書狂
古人有云：“書中自有千粒粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”——題記
不知從什麼時候起，我對文學類小說產生了濃厚的興趣。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”可對我來說，書是快樂的源泉。每當我覺得枯燥時，煩悶時，我會拿出一本文學小說看，不一會兒我就會沉浸其中，將一切煩惱都忘掉。
一天晚上，我正在看《小婦人》，正當我已經將自己帶入情節中，正津津有味時，媽媽走了過來對我說：“快睡覺，不然明天起不來。”我搖了搖頭，可媽媽卻視而不見再次要求我去床上睡覺，但當時的我已完全沉浸在書中的故事根本聽不進媽媽的話。媽媽見我無動於衷，使出殺手鐗，對我說：“你要是再不去睡覺，我就把你的書收了，你別想再看了。”我一聽要收書，這可不行，連忙對媽媽露出順從的微笑，我乖乖地爬上床去睡覺。媽媽見我已經閉上了眼睛，便將燈關上出了房間。
我躺在床上，不自覺的回顧起剛才書中的內容，想著想著，腦中的內容戛然而止，我努力在腦海中翻閱著，完了完了，這個情節我還沒看完。一想到這個情節有頭沒有尾，我就睡不著，它就像在吊我胃口一樣，我左翻翻，右翻翻，就是睡不著。不行我一定要看完它，我摸著黑找到手電筒，開啟手電筒，尋找剛才的書。定睛一看，“找到你了，我的寶貝兒。”我嘴裡嘀咕著。我躡手躡腳的回到床上，用床單將我裹著，用手電筒照著書，看著未看完的情節。
不一會兒，我就聽見“噠、噠”的上樓聲，不好！有人來了，我急忙將書關上藏在枕頭下面，將手電筒關上放在被子裡面並將它撥到床尾。一切做好之後，我閉上眼睛假裝睡著了開門聲響起，我將眼睛睜開一條縫隙，透過一絲光亮看見原來是我媽媽，她看見我“熟睡”的樣子，放心的把門關上了，我聽見下樓聲逐漸變小，又把書拿了出來，但這次卻發生了意外，我剛開啟手電筒，媽媽進來了，我已經來不及將書藏起來，這完全在我的意料之外，但這似乎在我媽媽意料之中，她生氣的對我說：“我就知道你沒那麼聽話，把書給我。”我低下頭說：“看書又沒錯。”媽媽說：“看書是沒有錯，但現在是看書的時間嗎，這麼晚看書會影響你的健康和視力，你想以後戴著眼鏡看書嗎？”我想了想：帶眼鏡看書一定會很累，我才不要。可我又不想交書，媽媽見我猶豫不決，還是退了一步對我說：“嗐！那我不收，但你要保證以後這種事情不能再犯，如果你聽話，我以後每個月都給你買一本書。”我聽到有新書，眼睛瞬間亮了起來，連忙點頭。這一晚，我都沉浸在書的海洋裡。
我特愛看書，我要為書而狂！
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篇三：我為歌狂
因有歌，這個世界不再沉靜，有了歡快的感動，也有了和諧的音符；因有歌，沉睡的城堡充滿了生機，到處都是動聽的歌聲，一切都熱鬧起來；因有歌，我的人生有了憂傷的情懷，也有了抒情的物語。
聽歌可以讓我們放鬆心情，感到舒適愉快，有人說在做事情的時候聽歌可以做的更快，我不信，於是邊聽歌邊寫作業，果然提高了效率，我對歌到底有多痴迷呢，痴迷到走路、吃飯、寫作業等都在聽歌，我最喜歡聽周杰倫和林俊杰的歌。
我為什麼會喜歡聽他們的歌呢？
很多人都覺得周杰倫的歌詞毫無意義，但真的如此嗎？只要細細傾聽他的歌曲，就會發現他的每一首歌都有不同的風格和不同的意義。聽著他的《稻香》，我不禁對他肅然起敬，他創這首歌最初的靈感來源便是文川地震，在歌詞的創作上，他沒有選擇這墨於災難帶來的傷痛，而是站在它的背面，展現了充滿陽光和希望的一面，帶給無數人心靈的療愈，即便過去了十餘年，《稻香》中對家與愛的嚮往，對生活疼痛的擁抱，依然有著溫暖人心的力量。
還有林俊杰的《將故事寫成我們》，它也有非常的含義，它是故宮博物院的宣傳曲，故宮是明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城，它不但是世界五大宮之首，還是世界文化遺產，是我國首都重要的文化政治聖地。為這樣一座擁有悠久歷史的博物院作宣傳曲，瞬間就讓歌曲從小愛昇華到大愛。
另外，他的《黑暗問白天》表達了無助，絕望，恐懼，這首歌的靈感來源於臺灣情侶喜馬拉雅山被困53天后，男生存活，女生不幸離世的事件，所以整首歌給人以壓抑、絕望的感覺。
聽到很多人的歌，我們會發現每首歌都具有不同的含義。
寫歌的人在寫故事，聽歌的人在回憶故事。
在歌的感情裡，有許許多多讚美大自然的奇妙，也有許許多多世上珍貴且真摯的感情，一首首牽動自己的心的歌，一首唱滿自己心中的喜怒哀樂。
因為歌，我可以拋棄所有壓抑在心中的憂慮，因為歌，我可以盡情的發揮自己的個性！
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篇四：我為書狂
古人說：“書中日有黃金屋。”可見閱讀的重要性。書是我們的朋友，是我們的知己，是我們遇到困難可以隨時請教的老師。有人把書比喻成“長生果”，有人說書是人類進步的階遞，還有人說書籍是全世界的營養品……對我來說，書籍是快樂的源泉。
每當我覺得枯燥的時候，生氣的時候，煩悶的時候，都會開啟我心儀的讀物，苦悶一會兒就會煙消雲散了。有時我也會在別人睡午覺的時候，悄悄的拿出書來，偶爾會情不自禁的笑或者哭起來，當週圍被我的笑聲或笑聲醒的同學，總會用奇怪的眼神望著我。我才恍然領悟：我太深迷幹書中，而忘記了現在是午休的時候。
有時候，看的入迷，上課鈴響了，我還渾然不知。那次，我沉迷於一本剛同學那兒借的《淘氣包馬小跳》中馬小跳的頑皮故事中，正讀到馬小跳因犯錯被老師叫進了辦公室挨訓時，我正在為馬小跳而戰戰兢兢時，突然聽到老師叫我的名字，我趕緊站起來說:“老師，馬小跳的時候我無關！”頓時引得全班同學鬨堂大笑。
書籍並非只在學校才會產生魔力。書籍對我的魔力滲透在我生活中每一個角落。
有一次媽媽帶我去超市，一進超市我就被超市裡書架上的書吸引了。我一眼就看見了一本同學剛買的楊紅櫻的小說，我向他借了半天也沒借到手，說是自己還沒看完呢。現在可好了，目標就在眼前，廢話少說向目標進發。媽媽看見我這個樣子，只好丟下我自己買東西去了。開啟書，我便迅速爬了進去。正看的津津有味呢，媽媽一拍我的肩膀:“該回家了！”“我這還沒看夠呢?要不你給我買下來吧！”我央求道。“前天不是才給你買的書嗎?那些你看完了嗎?”媽媽好像是有些生氣的樣子。沒有辦法，哪個家長會為孩子讀書而捨不得花錢的呢?媽媽還是給我買下來了。
我愛書，想必書也愛我吧！生活也應有了書而精彩。
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篇五：我為足球狂
夢想是我們每個人心中的一盞明燈，它可以照亮我們人生的路，花兒因為有了夢想，才能開出多姿多彩的花；蠶蛹因為有了夢想，才能最終羽化成蝶；鳥兒因為有了夢想，才能在空中自由飛翔。
我們都不曾有過夢想，而我最初的夢想就是當一名國家足球隊運動員。而這一切，都源於我的爸爸。
打小時候起，我的爸爸就經常把我抱著一起和他看足球比賽，爸爸是一個實打實的足球迷，他經常半夜凌晨爬起來在電視機前看激情的足球比賽，而我還在睡夢中。
記得在我七歲的時候，爸爸經常帶我到後院，教我踢足球，他先是讓我隨便踢一個，然後再教我如何正確的踢球，接著就教我怎麼把球踢成一個直線，最後教我怎麼踢得更高更遠。每天放學，我都會忍不住去踢一下足球。
五年級的時候，學校舉辦了一場球類運動會，我當然選了足球，足球這一項是直接射門，看誰射得多，我回家迫不及待的告訴了爸爸，爸爸也應和到好，到時候我去看你。
當運動會開始後，爸爸也隨之進到學校裡來，當足球這一項開始後。我立馬跑去。爸爸也跟著我來，到我啦！我站到線上準備踢，爸爸也指導我怎麼站，怎麼踢，終於功夫不負有心人，我十個球全部都踢進了也成為了第一名。
爸爸也經常帶我去學校裡的足球場，順便也把住在我家隔壁的幾個大孩子也一起帶去踢球。那時，我就己經和我隔壁的幾個大孩子實力差不多。
六年級之後，學校的功課也變得多了起來，我踢球的時間也變少了，突然傳來了一個好訊息。我們學校要舉辦一個足球隊，我回到家立馬講給我爸聽，他聽了也支援我參加。最開始一個球隊，有50多人，有六年級的，也有七年級的，從這些人裡面選拔，我作為六年級的，要比七年級踢得更好才能進入球隊。
因為我從小就開始學習踢球，所以我最終沒被淘汰。整個六年級的只有我一個被選上了。
我愛踢足球，雖然現在學業很重，但是一有空閒我就會去足球場。成為一個專業的足球運動員一直是我的夢想！這個夢想也讓我的生活有了更多的樂趣！
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篇六：我為夢想狂
超越夢想而飛，需要勇敢面對，不活的在乎等待，更不在乎等待許多輪迴。不難在乎歡笑，更不在乎歡笑中伴著淚水，我願激情，為夢想而狂。
而什麼是夢想呢？夢想是一江春水，書寫著熱情和奔放，讓我在激情中意氣風發；夢想是一瀉瀑布，宣誓著堅負和不屈，讓我在挫折中不懈追求；夢想是我生命中一切美好的交集，讓我深深地痴迷為之瘋狂。
為夢想前行，前行路上必定會有許多荊棘擋住你的去路，但是在這後面就是廣闊無垠的草原，是另一個美妙而奇幻的仙境；我知道，要想到達這片仙境，必須要有一顆堅強的心，心中有一顆永不落的太陽。
與其說是追夢，不如說是在體現我們的人生價值，每個人都在道路上，為生活，為學習所奔波，儘管它多麼地堅難，最起碼，我們體會到了這過程中的酸甜苦辣，體驗出了自己人身的意義。拿破崙曾說：“不想當將軍的士兵，不是好士兵”。但我們不求自己的夢想有多麼的遠大，每個人對自己的人生夢想也有不同的追求和意義，但我們始終不能放棄，遇到困難，不要氣餒，迎難而上。有些時候，你可能會因為困難而放棄，但你有沒有想過，在這些困難的背後也許有更大的收穫。
夢想不是一句戲言，它是遠方的曙光。你我應皆是追光者，在茫茫歲月中砥礪前行，奮不顧身。所以請不要瞻前顧後，請不要害怕失敗，夢死方墜人生暮年。請付出你的全部，用盡全力放手一搏，即使到了歇斯底里的地步也不要放棄。因為前方是夢想啊！
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篇七：我為書狂
要說我的愛好，那可真的像天上的星星，因為我這人，比較有好奇心，見到什麼都想試一試，比如畫畫，唱歌，打羽毛球，彈鋼琴……但要說我最常或者最喜歡幹什麼，我肯定脫口而出：“看書。”
的確，我喜歡看書，學習之餘的大部分時光我都會用來看書，甚至有時寫著寫著作業，我的手也會像不受大腦控制似的，拿起放在一旁的書開始津津有味地看。為此，媽媽也沒少說我。
我喜歡書，喜歡到為書而狂，狂到無論什麼時間，什麼地點，只要手中有一本書，我便能迅速的進入“啃書”狀態。
記得有一次，媽媽帶我和弟弟去參加一個聚會。因為那一桌人滿了，我便被媽媽“狠心”地趕到另外一桌補了那最後一個空位。吃飯前，桌上有一些水果點心之類的，大人們一邊吃一邊聊天，小孩子們看手機的看手機，到處玩的到處玩。我一個不大不小，既不能和那些大人聊天，又不能和那些小孩子聊小豬佩奇、汪汪隊，坐在那兒非常無聊，甚至還數起了盤中的瓜子。
突然我想起包中似乎有一本無意間放進去的《少年讀史記•天子與諸侯》，大喜過望，在包中不停地翻翻找找，於是，在吃飯前的這段時間是周成王、齊桓公、晉文公、趙簡子、勾踐等歷史人物陪我熬過的。
吃完飯後，大人們又墨跡了一會兒才踏上返回的大巴。路上，大人們都昏昏欲睡，只有我還精神抖擻，藉著車內的光繼續看書。
過了摸約半小時，到家了，媽媽帶著熟睡的弟弟下了車，其他人也都走了，只有依然沉浸在書中的我還坐著一動不動。媽媽下車後走了幾步才發現我不見了，又趕緊回車上找我。好險好險，再晚那麼一會兒，我帶就被大巴給帶走了。
正看得津津有味的我突然覺得耳朵痛，一扭頭就對上了媽媽那怒氣衝衝的眼神。然後，我就被媽媽擰著耳朵拽下車了！
諸如此類的事還有很多很多，媽媽也說過我好幾次。一開始我還會收斂點，過幾天就會拋到腦後，原形畢露甚至變本加厲。
沒辦法，我離不開書，我願為書生，為書狂！
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篇八：我為詩狂
從李白、王維、孟浩然與白居易,到海子、顧城、北島再到泰戈爾、雪萊、惠特曼，這樣一個個響噹噹的名字，反映了人們對於詩歌不減半分的熱忱。
詩歌的特別之處在於它從各個方面帶你去感受這個世界，即使是普遍的、熟悉的，它總能給你以新鮮、啟示。將尋常的事物以一種特別的方式、角度描述、表達，讓你重新認識這個事物，強烈的新鮮的認知感，是詩歌的樂趣所在。
有人說在年少的時候尤其喜歡李白的詩，步入社會後就更欣賞杜甫的詩，最後又會喜歡上王維。“他的詩歌中澎湃著時代的風濤，充滿了強烈而又集中的藝術力量”這是在《唐詩綜論》中對李白的描述。他敢於蔑視權貴勢力，嘲笑迂腐古板的儒生，他的理想就是頂天立地獨來獨往毫無束縛，他的是飄逸而又充滿天真。與其相反，杜甫的詩咋是凝鍊老成而又不艱辛枯燥，我們稱他是現實主義詩人，但他的名作並不乏浪漫主義的佳作。王維的詩寫的則是普通的日常生活，將新鮮的氣氛從生活的各個方面傳達出來。“穆如清風”就是說他的詩彷彿是新鮮的空氣在無聲的流動，無時不有，無處不在。
海子對於生命的熱愛是滾燙的，他說“面朝大海，春暖花開”“給每一條河每一座山，取一個溫暖的名字”每一句都飽含對生命的期望，無時無刻不給我們以啟示。
面對死亡，我們要相信自己“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美”，眺望遠方，總會想起“生活的悲歡離合遠在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態”，“行到水窮處，坐看雲起時”更是詩人樂觀豁達心境的體現。
我們為自己的祖國而驕傲，有一部分也是來源於詩歌方面的蓬勃發展與輝煌成就所帶給我們的文化自信。詩歌是人類文明的特色，所在我們不僅要讀它品它，更要理解它分析它。我們要去宣傳它，讓更多的人認識詩歌、熱愛文學。
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