你問我最近有什麼最難忘的事？那就是在習作小組參加活動了。是的，沒錯。你要是有興趣，就讓我跟你分享一下我們最近的一次活動吧。
習作小組的活動地點在錄播室，那是一間寬敞、明亮的大教室。一走進教室，我就特別開心。我找到座位坐下，就像第一次進來上課一樣，感到又新奇，又興奮，充滿期待。隨著上課的鈴聲響起，張老師邁著輕快的步子走到了前臺，教室裡瞬間安靜下來。因為老師說過，活動的時間每一分每一秒都很寶貴，不能浪費，誰還能漫不經心呢。我凝神靜氣，想要聽清楚老師說的每一句話。
“同學們，今天有好訊息要宣佈。一位同學的習作發表了，現在請一位同學來宣佈一下。……”老師的聲音不高，卻一下子抓住了我的心。我多想成為那個“發言人”啊，雖然我還沒發表過一篇作文，但能夠成為第一個讀到這篇文章的人也好啊，而且，不僅如此，還能從老師手裡挑一張“加分卡”呢。這加分卡呢，也是有講究的。簡單來說，習作小組有“積分制”，在拿到那張卡片的同時，你可以獲得加分，這樣你就能夠擁有更多的積分，最終成為優勝者。我盡力讓自己表現出最好的狀態，希望老師能注意到我。功夫不負有心人，我果然被老師選中了。我又激動，又高興，走到講臺前在老師的提示下完成了我的第一次“資訊釋出”。
不過，最讓我難忘的還是這次發表文章的人和她所寫的文章。這篇文章的題目是“習作小組第一次活動記”，也許從這個題目你就可以知道它的作者一定是個很勤奮，很努力的人了。她所經歷的活動過程我們大家也經歷了，我也想過要按老師的要求把它寫下來，可我終究沒有寫好，而人家卻寫得這麼好，我心裡覺得有些慚愧。作者名叫黃子喻，是個嬌小可愛的女孩。聽了老師對她的介紹，我的想法也得到了證實，為了寫好這篇文章，她下了很多的功夫，光是草稿就寫了幾遍。老師把一本書作為獎品發給她，並讓她發表一點“獲獎感言”，她想了想這樣說道：“同學們，我們是愛好寫作的好朋友，也是贏得最後勝利的競爭對手。我們一起努力，一起加油！”她說得多好啊，沒有內心真正的思考又怎麼能說出這樣的話來呢。看來，我也要向她學習，做一個努力學習寫作的有心人。
我很想知道子喻的文章到底是怎麼寫的，老師詳細地介紹了這篇文章的內容和寫作方法，讓我覺得特別有收穫。以前最讓我頭疼的就是沒有內容可寫，現在我知道了學會從親身的經歷中尋找素材，也就是就地取材，學會把事情寫具體，文章的內容自然會豐富起來。子喻就是這樣，在這一節課中，她就發現了那麼多有用的素材，所以寫出了一篇好文章。我還知道了，文章不但要有豐富的內容，好的寫法也是很重要的，所以，以後讀書、寫文章我也要更用心了。
習作小組活動，我喜歡。