篇一：以什麼真什麼為題的作文
我的老媽真好學
楊瑞意
家母不才，國小畢業，但卻極其好學，若生在此時代，必成大才，可卻不生於此時，甚是可惜，可惜呀！
常言道：“讀書百遍，其義自現。”有一天，家母翻來了我的書，津津有味地看著，沉浸其中，連我來了都沒看見，“您老可得幹啥呢？”我裝模作樣的問道，“哎喲，我是在幹啥？你們不都曉得了嗎？”她把書關上，“小的就問問，若有多有得罪的地方，還請大人忍讓一二，切莫生小的氣呀！”說著，學著電視裡的人做了個揖，抹了把眼淚，家母聽聞翻開，還有模有樣的說：“罷了，本官不與你計較。”“是是是。”這時畫風轉變，“你到底在看什麼啊？”我想說而已，有什麼好看的？這是聽到她的聲音傳來：“現在的書跟我們那個時候，是不一樣的，”說著翻了頁書，“對呀，實在不一樣唄！”“我們那個時候一張紙用好幾次的！那像你們一張紙寫幾個字就不要了……”家母嫌棄道，這是她看見幾個字，問道：“這是讀什麼？”她指著，“是讀……”過了幾分鐘，“是讀zhang，不是zhan！”我無語了，我猶如錶情包中的黑臉一般，我突然有種不想教的衝動，可看見她眼神中的“快教”我，說：“不都說‘讀書百遍，其義自現’讀幾次就好啦。”她讀了幾次，終於會了！我有種吾家小女已成的事即視感！還有一次，我在吃飯，家毋拿著手機發微信，遇到了不會的字，問：“桌是這麼寫嗎？”我瞄了一眼，“是啊！咋啦？”“這個浙江的浙是這麼寫吧？”我又看了眼，“對。”“哦，好。”然後開始寫下來。
我的老媽非常好學，還是那句話，若非時代不允，汝必成大材，又何須整日請吾指點一二呢！現在你有時間，有精力，有財力去讀書，別到老時，悔恨終生：“我的賢拍了少年頭，空悲切！”
篇二：以什麼真什麼為題的作文
我的媽媽真好學
徐嘉睿
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，不多看看書，不多做做試實驗，諾貝爾就不能改良炸藥，愛迪生就不能發明電燈，萊特兄弟就不能造出飛機…普通人也一樣啊！
我的媽媽就是一個活脫脫的例子，有一天晚上寒風刺骨，再加上已是九點了，我趕緊穿上厚厚棉衣，鑽進了厚厚的被窩。可牙齒依然在打顫，身體依然不由自主地哆嗦著。
不知過了多久我渴了，便躡手躡腳下了床，抬頭一看，發現檯燈竟還亮著，我以為沒關，出去一看，卻看到令我感動的一幕：媽媽坐在冰冷的椅子上，身上只穿著一件單薄的睡衣，從早已過於疲倦的眼睛中知道她已經做了很久。她雙手捧著一本數學書，此時那雙過於疲倦的眼睛，就時刻注視著這個令她如痴如醉的書本。看她嚴肅的神情，似乎正在苦苦思索著某一道題的答案，這一切令人肅然敬，這神聖的範圍令人不能打攪。我的媽媽真的非常好學，我把喝水的慾望給使勁兒嚥了下去，悄悄的回了房間。
“書籍是人類進步的階梯"高爾基的話果然不假，我的媽媽現在像一本無所不知的書，我的媽媽真好學，但知識是無窮無盡的，要繼續學習。
篇三：以什麼真什麼為題的作文
世界真美好
宋慧媛
水滴石穿需要我們長時間的觀察，才能發現有所不同；一個人的性格、特點也需要我們長時間的觀察，才能發現；當然，世界上的美也需要我們去發現。
美，在我們學校裡無處不在。在學校裡，我看見了這一幕。一個一年級的小妹妹被撞到了，先是這個這個小妹妹的同班同學來看她，再是其他班的小朋友來到他的身邊，詢問她的情況，接著是高年級的同學扶起小妹妹，把她送到大隊部處理傷口，處理好之後，把她送回班級，並跟她說：“你呆在教室裡，等傷口好了之後再出去玩。”這是美，是同學們互幫互助的美。
美，在生活中無處不在。在馬路邊我看見了這一幕。綠燈亮了，一位老爺爺戴著老花鏡，手裡拄著一根柺杖，站在路旁，腿一直在發抖，這時走來兩個叔叔，一位扶著老爺爺過馬路，一位站在他們旁邊，幫他們擋車。這是美，是陌生人之間幫助的美。
美，在街道上也無處不在。在街道上，我看到了這樣一種人。她們早上五點，天還沒亮，她們已經拿著掃帚，已經堅守在自己的崗位上了，在中午十二點時，烈日炎炎，他們沒有離開自己的崗位，在晚十點時，夜深人靜，她們還是在自己的崗位上，沒有去睡覺，因為她們想給我們一個乾淨的城市。她們就是——清潔工。她們也是一種美，是一種堅守崗位，默默無聞，無私奉獻的美。
世界上不是沒有美，而是我們沒有去發現，我們如果去觀察了，留意了，那就會發現世界上的美無處不在，世界是美好的。
篇四：以什麼真什麼為題的作文
我的媽媽真愛撒謊
吳睿軒
我的媽媽，雖然勤勞的，但是她有一個小毛病，就是愛撒謊。
我的媽媽真愛撒慌。我小時候放學回家都是媽媽給我打傘，有一次我抬頭觀察雨傘時，意外發現雨傘竟是斜的寫的，天真的我指著雨傘大叫起來：“媽媽傘斜了！”老媽溫柔的說“不，孩子傘沒有斜。”“不傘就是斜了”“不孩子，傘真的沒有斜。”長大了以後我才知道，原來是媽媽為了防止我被雨水淋的
有一次，家裡燒了，我喜歡吃的水煮魚，我正準備開始吃，突然發現媽媽坐在那拿著筷子，只在那裡吃大白菜，我就很疑惑，於是問：“媽媽，你難道不喜歡吃魚嗎？”媽媽說：“喜歡呀。”“那你為什麼不吃魚呢？”我好奇的問。媽媽說：“我本來說了兩條魚，我怕你們吃不下那麼多，就自己先吃了一條。”“哦。”我說完，張開血盆大口吃光了魚。晚上廁所時發現媽媽在那兒吃魚骨頭，我才發明白了什麼，媽媽真的很愛撒謊。
期末考試考完了，有幾天休息，於是我在那，看了會電視，媽媽問：“期末剛考完就看電視了？”“反正有幾天休息就看一會兒”“哦，那我幫你問問成績。”我又開始看電視了，一旁的媽媽打起電話：“喂，是李老師嗎？………”她放下電話，走過來對我說：“聽見了嗎？你才考89分。”我聽了分數大吃已經一驚，馬上回房間複習了，發成績單了，當報到我的名字時，我發現老師的眉頭緊了起來，我心想：完了，已經考差了！可老師卻說：“九十七分。”我一驚，打了自己一下，疼，不是夢。我過去取了成績單，發現上面有兩個字：97。我明白了什麼。
媽媽真愛撒謊。
篇五：以什麼真什麼為題的作文
我的校園真美
金淑涵
我的校園處處都有美，處處都有著歡聲笑語。
“景美”
九，十月份，校園裡傳來了一陣陣香氣，使得秋天更加令人陶醉。只見桂花樹上站滿了許許多多的橙色精靈，從遠處看，就是一把美麗的雨傘。這些精靈是什麼？啊，原來是桂花啊！桂花真小啊，小的像是河邊的沙石；桂花真美啊，就像一個愛打扮的小姑娘；桂花真香啊，那陣陣香氣從校園裡傳出，方圓好幾米都聞得到！
“物美”
看，那威嚴的建築是什麼？哦，原來是我們學校有名的“文華亭。”它的上面是一個三角體，你從樓上往下遠望就會覺得它其實是一個金字塔，立在那兒處處透露著雄偉大氣。下面的構造比較簡單，就是一些粗木板搭在一起，但也是堅固牢靠。無論你踩、跳、踢，不管怎麼樣都不會倒。
“人美”
早晨，中午，下午；綜合樓前，內天井裡，操場上，都能看到一個個“清潔工”在打掃著我們的校園。他們有一些人拿著掃把把垃圾掃成一個堆。有些人拿著簸箕，配合著掃地的人把垃圾掃進簸箕裡。而那穿著黃馬夾的人啊，眼睛正盯著沒佩戴紅領巾校徽的人，嘴裡說著：“紅領巾校徽戴起來。”或看著那些隨地亂丟垃圾的人，說：“請撿起你丟的垃圾。”
我的校園處處都有美，處處都有美的代表。
篇六：以什麼真什麼為題的作文
烏鴉真“美”
戴士傑
它拍打著翅膀，叼著一塊令人流口水的肉，越來越往前，“刷——”地一聲不偏不倚落到鳥巢中，吐出那塊鮮紅的肉，餵給它那年邁的“老母親”……
它渾身漆黑，轉著一顆黃中帶黑的眼睛。沒錯，它就是人聽人厭的烏鴉，被人們稱為“不孝子”，雖然它黑不溜秋，令人厭惡，實在算不上美。但是，在“不孝子”一方面中，它成功引起了我的注意，並且感動了我。
那天，它站在樹頭，正轉著眼珠，打量著一座寬大的屋子。不過，它也引起了小孩子的注意——一個看起情迷七、八歲的小孩子偷偷溜到樹的背後，悄無聲息地舉起一塊石子，試圖朝烏鴉扔去，想趕走它。不過，被石子擊重的它還沒落下，反而更用力地盯著那座屋子，我感到十分反常，於是也躡手躡腳地跟上去。
突然，它抖了抖翅膀，身體往下稍微輕斜了大概30度，一隻腳緩緩收了起來，然後用力一踩，往上一撲，像一枝射出的箭似的奔去。不過，“萬事開頭難。”它趕緊收住翅膀，在空中呆了幾秒後，“撲通——”一聲過後，它百思不得其解，它明明收住了為什麼還會掉下來？
它把頭往下一望，翹起尾巴，把嘴巴往下一插，再把兩隻爪子在地上擦了擦，抓起一塊肉往巢中飛去。
“什麼鬼，這，這都能找到，算了，我還是跟著它吧！”我有點悶，但也跟過去。
它已經穩穩的落到巢中，吐出那塊肉，噮給它那年邁的“老母親”……
我頓時明白了，凡是任何東西都不能看外表，要看內心，烏鴉雖黑，但它令人感嘆！烏鴉真“美”。