篇一：關於教師節的作文
一曰為師，終身為父
蘇廷昊
你與老師之間有著什麼樣感人或有趣的故事呢？數學老師，語文老師，英語老師……今天，我要分享的是我的好朋友——數學周老師。
周老師和我有一個有趣的故事，而且還是一句話的故事。你們可能會問一句話怎麼可能成為一個有趣的故事呢？且聽我慢慢道來。
在五年級上學期的一節數學課上，周老師和往常一樣，在課堂上認真地講著課，而我也在認真的發呆和胡思亂想當中：今天食堂有什麼菜呢？吃完飯老師會不會讓我們在操場上玩呢？今天的足球課我得和哪幾位同學組隊呢？我的思緒就這樣天馬行空地飛著。突然間似乎聽到老師提到了我的名字，我自然反應地抬起了頭，同學們都齊刷刷地看向了我，周老師並沒有停頓，而是指著黑板繼續講道：”磁鐵間的關係是相互吸引的關係，就像好朋友一樣，比如我和蘇霆昊就是好朋友，所以能吸引到他認真聽課。我聽了慚愧不已，立馬收回思緒，正視前方，集中精神專心地聽課了。他沒有批評我，而是用一句比喻化解了我的尷尬。
周老師就是這樣一位溫和而慈愛，又友好的老師。
篇二：關於教師節的作文
教師節
王浩丞
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。您默默無聞陪伴了我一年，眼看就要畢業了，在國小生涯的最後一個教師節裡，親愛的王老師，我想對您說：“感恩遇見，感謝有您！”
“教師”，看起來很是個普通的字眼，但它蘊涵著濃得化不開的情感。王老師，您是人類靈魂的工程師，您是辛勤的園丁，用心呵護著、澆灌著我們。老師，感謝您一年來的溫暖陪伴，您慈愛的笑臉上滿是對我們濃濃的愛
記得那次上課，老師講得用心，而我卻沒有認真聽講，下面的我相聲連篇，甚至在老師背後做小動作。王老師見我的上課態度已經成了病態，只好拿出錦囊妙計，收了這隻“妖”，去除妖氣化為正氣。您把我單獨叫出來，告訴我一個學生該有的態度，樹立起自己的學習目標，展現學生該有的姿態。不“歪門邪道”才是堂堂男子漢。您對我說，誰都有犯錯的時候，就看你改不改正。您的寬容讓我羞愧難當，從此以後再也不擾亂課堂，“妖性”也不再復發，努力做一位品學兼優的學生。僅僅一年，親愛的王老師，我曾感動過，哭過，笑過，勝利過。在我們班足球聯賽上，您相信我，讓我跑向球場的最前方，在我進球時，您為我大聲歡呼。
俗話說：“捧著一顆心來，不帶一根草去”。不論是球場上的歡呼還是講臺上的傳授，都是我成長道路上的動力，讓我重拾起學習的快樂。王老師，一日為師，終身為母，您的慈母情深永遠深刻在我心中。在這溫馨的日子裡，祝您節日快樂！祝您身材火辣，貌美如花，每天笑哈哈，歲歲有錢花！
篇三：關於教師節的作文
我的英語老師
季煜翔
一年一度的教師節馬上到了，聽到“教師”兩個字，不經讓我想起了我的英語老師——李老師。
我是班裡新轉進來的同學。開學第一天，老師安排了一場作業檢測。考完試，我有些忐忑不安，生怕考不好，給老師留一個學習不好的印象。
轉眼就到了下午放學前的時間，老師們已經把卷子改好了，準備過來講解。英語老師大步走上講臺，看著她手裡拿著的卷子，我的臉頓時變得蒼白，連冷汗都被嚇得吸回去了，心臟如同喝了興奮劑一般不停地跳動。英語老師報起了分數：“張同學，一百分……。曹同學，九十七分……某同學，九十三分，某同學，九十點五分。”我急了，老師已經報了二十多位同學，怎麼還沒有報到我的名字，過了一會兒，終於聽到了李老師報到：“季煜翔同學，九十分！”聽到這聲音，我心中的大石頭終於落了下去，還好沒低於九十分，但這分數也不夠理想。英語老師看出了我的忐忑，不但沒有責怪我分數低，反而安慰道：“這分數也不算很差，你今天剛來，一定是沒準備好，以後只要認真聽講，相信分數還會更高的！”
李老師的這句話溫暖了我的心，讓我的情緒不再低落，又似乎在我艱難的學習道路上點了一盞燈，照亮了我的前方。
篇四：關於教師節的作文
第二個媽媽
王楌茹
“孩子們，明天的著裝我已經發在群裡了，別穿錯了哦！”“帶好水杯，空調下冷帶件外套。”“游泳課了大家不要忘記帶裝備哦……”我們的“第二個媽媽”又在群裡叮囑我們了。在學校她也像媽媽一樣經常“嘮叨”，細心地觀察並照顧著我們每一個孩子。她就是我們的班主任——王老師。
王老師個子比較高，面板很白，頭髮尾端染成了淡黃色，不扎頭髮的時候像女版的“金毛獅王”！
王老師表面很威嚴，內心其實十分溫柔、細心。我體質比較差，常常因為生病請假。就前天，我得了蕁麻疹，這個病很凶猛，全身發癢，接著就是很多紅塊，同時還伴有呼吸困難，半夜去醫院急診，導致第二天早上不能按時去學校。媽媽和老師請了假，不多時就接到了老師的電話，詢問我的病情，還囑咐我要多休息，不要擔心功課。聽著老師那溫柔而慈祥的叮囑，我不禁熱淚盈眶，這種只有媽媽才會有的關愛，在老師這裡也不差分毫。王老師既耐心地教我們知識同時也關心我們的生活，雖然我們是老師的學生，其實更像老師的孩子。正是老師的這種無私奉獻精神鼓舞著我們更加努力學習，同時也讓我們感到無比溫暖。
感謝您王老師，謝謝您對我們的辛勤付出。祝您教師節快樂！
篇五：關於教師節的作文
溫暖
李熙澤
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。“李老師就是一位這樣樂於奉獻的老師。
五年級上學期的一天，我被選上了英語視訊演講比賽。比賽要求聲音巨集亮，發音標準，吐詞清晰，演講流利。當時因為換季，那天我的喉嚨非常乾燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家後，猛灌了好幾杯水。可第一遍錄音的時候，還是因為聲音太過沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續第二遍、第三遍……發現嗓子越來越啞了，非常難受。無奈之下，只能將就著發給了李老師。李老師平時要求特別高，本以為錄成這樣她會批評我，可出乎我意料的是，老師首先關注的不是演講質量，而是聽出了我的嗓子不舒服，非常關心地打話給我說：”現在季節乾燥，要保護好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動得一塌糊塗，暗下決心以後一定要認真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語課，本來我要課前帶讀的，可老師卻換了一個人來領讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴厲，實際非常暖心。她的嚴厲都是為了我們有更大的進步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的諄諄教導，她就像夜空中的繁星，為我們點亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長，在這裡，也祝所有老師教師節快樂！
篇六：關於教師節的作文
師生情
樓姿廷
9月10日是一個特殊的日子——教師節。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這世上最關心你的，除了你的親人永遠是老師，我們的班主任王老師便是這樣一位讓人溫暖感動的老師。
我們的學校剛建好時，面對全市招收學生，同學們都是從“五湖四海”的學校轉學而來的。每個學校的教學要求不一樣，所以同學們的個體差異很大，就像我們班級，轉過來就已經是四年級了，四年級的同學學習習慣都已經養成，一些不好的習慣很難糾正，所以老師得一個個引導我們，可真是不容易啊！
當初我是個沒有舉手習慣的小女孩，上學一個月都沒有舉過一次手，成績也不太理想。有一次，王老師把我叫到一旁，問道：”我講的課你能聽懂嗎？”我點點頭，她又說：“那為什麼不舉手？是不是怕講錯？”我又猶豫地點點頭，王老師溫柔地摸著我的頭說：“這樣吧！老師跟你約定，你知道答案的題目就舉右手，不會的題就舉左手，老師就不叫你了，可以嗎？“我又難為情地點了點頭，王老師用那溫柔的聲音繼續說：“其實啊！舉手時說錯了也沒有關係，這樣還能為其他同學提供錯誤樣本呢！”我一下子被逗笑了，她還說：“哪怕不懂也沒關係，多問老師，多做練習，多閱讀，學會笨鳥先飛。”
第二天上語文課時，我看見王老師用鼓勵的眼神看著我，那一瞬間我被感動了，毫不猶豫地舉起了首次“升空”的手。就這樣，我舉手的次數越來越多，懂得也越來越多，期末考試還得了優秀呢！
我和老師的感情也在一次次溝通交流中升溫，形成了牢不可破的師生情，今天是教師節，我衷心地祝福我的王老師和其他任課老師，節日快樂！
篇七：關於教師節的作文
慈師情深
賈思琪
在我的國小生涯中，讓我印象最深的就是周老師。
開始的時候，我感覺周老師跟本沒有關注我，所以上課也就不用太認真了。我的數學成績急速下降，就這樣成功地吸引到了周老師的注意。課後，老師找到了我：“有不懂的題目嗎？能不能聽懂老師講的課？學習上有什麼困難嗎？”使我極其的不耐煩，放學了又找我媽媽去溝通：“你多多關注一下孩子，上課時精神不太好，是不是晚上睡眠不夠？回家跟她好好溝通一下。”聽到這些話，我頓時就慌了神，心想：這下好了，老媽肯定又要訓我了。可想而知，我被媽媽訓得眼淚汪汪，這個周老師也真是的，我非常地生氣。可是周老師不顧我的不耐煩，繼續找我溝通，並且一遍一遍地幫我講解錯題。說：”如果你不想老師經常找你補課，浪費你遊戲的時間，你就應該上課認真聽講，這樣就有更多的時間去玩。“沒辦法，為了周老師不再”浪費“我的時間，只能照著他說的去做，過了一段時間，我的成績居然從直線下降反轉到了直線上升。當我沾沾自喜時，猛然才想起，這是我最”討厭“的周老師激發的結果啊！想想都覺得羞愧難當。
在教師節來臨之際，我想真誠地對周老師說：老師，謝謝您！謝謝您的嘮叨，謝謝您的不厭其煩，謝謝您的永不放棄，讓我享受到了成功的喜悅。祝您節日快樂！
篇八：關於教師節的作文
教誨
王一
時間像沙漏，一點一滴在流逝。不知不覺，我來到新絲路已經兩年了。回想起這段日子，不少感人的事情仍然歷歷在目，今天就來聊聊我和班主任王老師的故事。
記得2020年年初，全國疫情爆發，政府號召大家儘量不出門，學校停課改為上網課。網課是線上進行的，作業只能拍照上傳，老師也很難看到孩子們上課時的狀態。我當時聽到這個訊息，心裡暗暗高興，上課的時候偷偷開小差也不會被發現了！前面幾天，上課時我都沒有認真聽課，作業也是寫得很潦草，字歪歪扭扭，數學題上的答句也不寫完整。我的作業基本要“回爐重造"兩三次。這樣的次數多了，細心的王老師發現了我的異常，一天傍晚，她打來了電話，嚴肅地對我說：“王一，最近你的學習態度下降了很多，一個人想學好東西，和他的態度是分不開的。你的作業質量就反映出了你的學習態度！"我的臉一陣白一陣紅。確實，我這幾天沒有認真寫作業。她繼續耐心地說：“老師知道你是個有上進心的好孩子，如果要學好，就從你的態度開始，把你的字寫端正，把答句寫完整……"電話這端的我雖然不是很情願，但還是感動於王老師的苦口婆心，把字一筆一畫寫工整。剛開始時還會被回爐，後來次數越來越少了，學習也越來越自信，字也越來越漂亮了，期末時老師還給我頒發了學習優秀獎呢！
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。有時老師做的努力讓你並不喜歡，但是它可以讓你變得更優秀。我很感激王老師耐心教導，現在的我學習、書法都有很大的提高，都是那時打下的基礎。
在教師節來臨之際，我想發自內心地說一句：“老師，謝謝您！”
篇九：關於教師節的作文
我們的男籃教練
樓雨昊
“嗶——”一聲哨響，我方球員又犯規了，這已經是我方第三次犯規了，前兩次罰球全進了，這次的球，在空中劃出了一條完美的拋物線，空心進球！此時的比分是23：5，我方隊員有些垂頭喪氣，但再次開戰時，又立馬鬥志昂揚，準備拼到底。“瞧”我方的前鋒如一道閃電，直奔籃下，一個漂亮的上籃，眼看球要進筐了，卻被對方中鋒突然的一個蓋帽中斷，球到了對方手中，只見對方傳球，擋拆，在完美地配合下最後一個反手上籃，他們又得到2分……
場下的白教練看著我們一次又一次的失分，卻一點也不失望。他認真地觀看著比賽，時不時低頭做記錄，圈圈點點。
毫無懸念，我們輸了這場比賽，但下場後，卻並未聽到一聲白老師的責怪。白老師當時說的話我至今記憶猶新。白老師看著我們個個灰頭土臉、狼狽不堪的樣子，笑到：“我都不在意比賽的輸贏，你們一副這麼失望的表情幹嘛？”看著白老師如沐春風般的笑容，我們個個心中感慨萬千，眼角凝聚了一些晶亮的水滴。其實我們大家都知道白老師有多重視這次比賽，他只是不想讓我們失去希望，失去信心。白老師將我們每個隊員在場上犯的錯誤進行了糾正，教我們化解與應對的方法，並針對對手的戰術部署了新的戰術，由此可見白老師對這場比賽有多麼的認真與重視。
白老師不僅指導我們男籃還指導女籃，為了儘量不錯過任何一場比賽，在不同的兩個比賽學校間來回奔波，如此辛苦，卻從不對我們表示不滿。白老師為了這次的籃球比賽付出了太多！
我想說：“白老師，您辛苦了！”
篇十：關於教師節的作文
瞬間的感動（教誨）
傅琦淏
老師就像母親，她無私奉獻，總是給學生關愛。在我身邊就有這樣一位老師。
四年級時，我剛轉學到新絲路，正當我滿懷期待地走進校門時，一個檢查人員看到我沒穿校服，走過來說要扣我的分。我的心裡害怕極了：扣分會讓我們班評不上文明班級！於是，為了躲避檢查，我偷偷躲進了別的教室，早讀都沒有參加。等其他同學都去參加升旗儀式時，我才偷偷溜回教室。我暗自高興：“嘿嘿，我真是個天才！”誰知，我回教室時，被王老師看見了，而當時，我並不知情。直到下課時，有同學告訴我，老師到處在找我。自以為逃過一劫的我心裡頓時咯噔一下：難道王老師知道我的事情了？我腦中的念頭像泡泡一樣冒出來：老師會不會罵我？會不會讓我罰站？會不會用戒尺打我的屁股……。一萬個念頭如潮水般湧來，使我一陣眩暈。走進辦公室，一陣恐怖的惡浪向我迎面撲來。我戰戰兢兢地挪動腳步來到老師跟前，老師看去有些嚴肅，我更害怕了。努力鼓起勇氣想看老師的眼睛，但好像有種力量讓我不能動彈。終於，老師開口說話了：“你為什麼逃課？”那聲音低沉而又有力，把一切的僥倖都給打碎了，我的心都涼了，吞吞吐吐地說出了事情的經過。“我知道了，以後不能再躲到別的教室裡了。”只聽老師又說，“你以後膽子要大一些，比如說，你可以和檢查人員解釋說明你是新來的同學，校服還沒有……”我害怕的心頓時平靜了下來，原來老師並沒有像我以為的那樣凶，還教我應該怎麼應對困難。就在那一瞬間，我的心似乎被什麼觸動了，感覺暖暖的，我想我以後遇到事情再也不會逃避了，會勇敢的面對。
遇到王老師後，我的自信更強了，心裡也總是溫暖的，上課更加認真，待人也更大方了。
一日為師，終身為母。教師是人類靈魂的工程師，而王老師的句句教誨，也讓我的靈魂和心靈得到了昇華。
王老師，謝謝您！您用人類最崇高的感情---愛，像春風般滋潤我的心田，播種我的勇氣和力量，這何嘗不是母親的表現？祝您教師節快樂！謝謝您的教誨！
篇十一：關於教師節的作文
資訊課風波
張逸卓
上個學期，資訊科技課的內容漸漸由易轉難，對於我這個電腦盲來說，簡直是個災難。我發現，我已經完全沒了上資訊課的信心與動力。
我記得非常清楚，那是第七週的星期二下午第二節課，我又一次步履沉重地踏進資訊教室，人高馬大的喻老師也像往常一樣架著一副方框眼鏡。透過喻老師的高度鏡片，他的眼裡，就我而言，只有無趣枯燥的知識與嚴厲。唉呀，令人煩躁的資訊課！
我幾乎在精神恍惚，迷離的狀態下，“聽”完了小半節課，可我的同桌王浩丞很有精神，極度亢奮。我問：“你都會？”“我都學過了！”聽起來，活力，自信，驕傲。
而我，依然“死氣沉沉”。
幾分鐘後，王浩丞被老師叫起來，可他卻答不上來。喻老師見狀，鏗鏘地說道：“四組五，你來！”喻老師叫同學幾乎不叫名字，顯得冷酷極了，但誰都知道，四組五就是張逸卓！
在站起來之前，我還數了一遍“1，2，3，4，5……”遲疑了很久，因為這道題我不會，我可不想出醜呀！
“就你，第四組倒數第二個，你，對！哪個來著？張……張逸卓！站起來！”這次到說了名字，卻讓我更不好受了。
我的臉一下子脹的通紅，戰戰兢兢的地站起來，其餘34雙眼睛齊刷刷地看向我，彷彿我是個“淘氣包”，被示眾了。
“唔，這道題……這個……呃……”我嗯呢呵呀了半分鐘，怎麼都說不出答案來，30多秒，34雙眼睛一直盯著我不放，教室裡出奇的安靜。
而喻老師呢，似乎那鏡片也遮不住他的法眼，用“死亡凝視”把我嚇的瑟瑟發抖。
“你是怎麼聽課的？”喻老師問我。
“我……我聽不懂。”我像蚊子叫一樣回答，絕望著等待暴風雨的侵襲。
可誰知喻老師並沒有鼻孔冒煙，臉上冒火，也沒有耳朵噴氣，怒髮衝冠，而是平常地說：“不會來問，坐下吧。”
要知道，喻老師可是冷麵酷哥，幾乎無笑臉的，回答不上來問題沒有發脾氣，真的是謝天謝地了！
雖然喻老師還是面無表情地讓我坐下來，但從他簡短的話語中我體會到了他對我的關心與呵護。聽了這句話，我一下子從冰冷的深淵裡飛出來，老師簡短的話語彷彿暖暖的陽光把我的心也照得熱乎乎的。
從此，我再也不覺得資訊課無趣了，相反，上課時候的我更認真了，每次老師佈置的作業我都能快速完成，相信我的資訊課一定也會學得越來越好。
篇十二：關於教師節的作文
致親愛的王老師
紀清昱
敬愛的王老師：
您好！
您是嚴師，您是慈母，在學校裡曾有過太多感動人心的故事。不知您是否還記得，對我來說卻是記憶猶新。
那一天，是科技運動會，我早早地來到了學校。路上剛好碰到來上班的您：“王老師早上好！”“清昱，這麼早啊？”王老師笑咪咪地問到。我隨口說了一句：“是啊，今天科技運動會，我想早點過來準備，早飯都沒吃呢！”說著便急著回班裡準備航模賽了。
當我正練得起勁時，您走了過來，手中拿著兩個熱乎乎的包子遞給我說：“拿著，先吃了，別餓著！”我感動地接過包子，心裡熱乎乎的，比冬天的暖陽還溫暖。
放學後，您經常留我在班級寫作業，我特別抗拒。有一次，您說要去校長室，讓我先把能做的做好，回來再給我講解，我便偷偷溜下去找媽媽訴苦，可跑上樓時卻被您抓了個正著。我被您嚴厲地教育了一番，心裡卻不服：“為什麼要留我在學校寫作業！”這件事以後，我和您的關係也僵持了很久。後來我才明白您的用心良苦，因為我的腳受傷，落了很多課，您是為了我不落課，才用休息的時間幫我補課並指導作業。老師，真心感謝您！
祝：
教師節快樂！
您的學生：紀清昱
篇十三：關於教師節的作文
忐忑的暑假
周展顏
時光匆匆，歲月如梭，一眨眼，暑假已接近尾聲。今天，王老師突然通知要在微信上逐一檢查作業！回頭看看，我的暑假作業才做了寥寥幾筆。
聽到這個訊息，感覺大半條命都快嚇沒了。扳著手指頭數，還有兩天就要輪到我了！再看看桌上的暑假作業，沒寫的還有很多很多。我只好日夜不休地奮筆疾書。
緊張的時間總是過的那麼快，轉眼就到了交作業的日子。早上，我懷著忐忑不安的心情把“薄如蟬翼”的作業拍給王老師。當拍完作業時，我看了看那一兩條的作業記錄，覺得手足無措，總想再擠點兒東西出來。
熬了一上午，“其他作業呢？”王老師終於抽空回覆了我。我只好磕磕巴巴向王老師承認了錯誤。本以為會狠狠的挨一頓批，可沒想到王老師卻語重心長地和我談心，並告訴我自律和走出舒適區是多麼的重要！
看著王老師回覆我的一段段文字，我心裡有了極大的觸動，那字裡行間流露了王老師對我的愛與期望。我想對認真負責的王老師說：老師，對不起！讓您辛苦了！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還想說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！
王老師，祝您教師節快樂！