他用一根線條去散步
易俊基
今年，我升入國中了，在新的學校裡我認識了很多新的老師，政治、歷史、生物……今天我想來寫一寫我的美術老師——張文韜老師。
我還記得那一天，陽光很好，這也是我們班新學期的第一節美術課。您，張文韜老師，我們的美術老師，在全班同學期待與渴望的目光下，踏進了我們的教室，細心的你還不忘把門帶上。在我們的注視下，你插好自己的U盤，然後點開了一個檔案。
突然，大螢幕上出現了一幅幅“鉅作”，有漫畫、中國畫、油畫、素描，一幅又一幅畫作在螢幕上展示著，您一邊展示，一邊為我們介紹這些畫作。原來，這些全都出自您的巧手，那一刻，我對您的崇拜之情猶如滔滔江水連綿不絕。我想，這樣的“功力”，一定是“修煉”了很久很久的魔法吧！我多想有一天，我也可以畫出這樣優美的畫作啊！
在您的課堂上，我們同學們都顯得不那麼拘謹了，但是又不會過於放鬆。您的畫，新奇又抽象，您的言語，有趣又幽默。瞧，那些讓人眼前一亮的油畫；瞧，那些可愛活潑的動漫；瞧，那些嚴肅詩意的中國話；瞧，那些栩栩如生的素描……它們千奇百怪，它們可愛至極，同學們都看得愣住了，眼神也定住了。課堂上，您不停地調動同學們的熱情，讓整個課堂都充滿歡聲笑語，同學們都活躍得不行。
喜歡文理科的我，在這一刻，我愛上了美術這門課，也因為張老師您，我看見了美術的多樣性和很多很多的可能性。
這個學校，充滿了太多驚喜，擁有著太多的好老師、好同學，我相信我會繼續挖掘老師們的不同面，向他們學習的同時也看見世界的多樣性。
篇二：教師節徵文600字左右國一
三尺講臺，四季耕耘
許佳雲
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。
——題記
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏；但是，我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
九月，我們迎著蕭瑟的秋風，踏著透過樹隙灑下的陽光，滿懷著對國中學習生活的期待，踏進了學校的大門。來到教室，第一個映入眼簾的是我們的數學老師——鄭老師。
直到上了數學課，我才發現，原來鄭老師也有那麼可愛的一面。第一次數學課，她給我們全班每人都發了一根棒棒糖，說這是給我們的“見面禮”，她說同時也希望我們各方面都能棒棒的。上課時，鄭老師講得很細緻，怕我們會有聽不懂，沒掌握的知識點。她在斑駁的光影裡來回走動，抬手在黑板上擦寫，寫給我們講解。陽光透過窗戶在講臺上灑下光影，我們都會很認真地聽講，所有人都在投入地上課。
雖然認識老師的時間不長，但她的身影卻令我難忘。
她需要處理班級的內務，從早忙到晚，一刻都沒有停歇過。經常一整天都在教室和辦公室之間來回跑，就連下課後坐在講臺上，都是在拿著平板電腦工作。鄭老師早上比我們起得早，晚上又比我們睡得晚，平時還要批改我們的作業。
鄭老師，遇見您真好。數學雖沒有計算出我們相遇的概率，但卻代表了我對您100%的愛。桃李不言，下自成蹊。您對我們的好，也從不張揚，而是潤物細無聲。
三尺講臺，四季耕耘。待他日回首，只聞桃李芬芳。
老師，祝您教師節快樂。
篇三：教師節徵文600字左右國一
有幸遇見她
李筱珺
是誰主動放棄了自己的最好的青春，去澆灌祖國的花朵？是誰如同華蓋如傘的大樹，庇佑著身旁的幼苗？是老師。我非常幸運，在國中遇到了一位無以倫比的班主任。她就是我的班主任王老師。
在王老師的課上，幾乎沒有不乖乖端坐認真聽講的。本來我以為，上課可能算得上是一件最無聊的任務。可王老師的數學課卻不一樣。在她的課堂上，學生不僅可以和老師互動，她還會通過講笑話，讓學生加深理解。我們的數學課總是充滿了歡聲笑語，同學們收穫滿滿，入寶山而滿載而歸。每一節數學課，就像是老師帶領著我們來到她家裡的果園，我們都在哼著歌兒，愉快地採集著果實。
除此之外，作為我們的班主任，她是盡職盡責的。在教學上，為了讓我們更加優秀，她對我們嚴格要求。在日常中，為了讓我們儘快熟悉育英學校，她是費心費力。哪怕已經夜深人靜，老師仍在努力的批著作業，或是在準備課件。儘管月上三更，老師仍會到宿舍檢查同學們的睡眠情況，像媽媽一樣叮囑我們早點休息。這就是王老師，比蜜蜂還勤勞的好老師。正所謂“名師出高徒”，我相信在她的殷勤教導下，我們都會變得更加優秀。
師恩比山還高，比海更深。我永遠都不會忘記她。
篇四：教師節徵文600字左右國一
行走的表情包
陳子萱
金秋九月，我跨進了國中的校園，開啟了全新的旅程。我既期待國中寄宿的生活，又擔憂缺乏獨自面對困難的的勇氣，直到我遇見了她……
在眾多出類拔萃的老師中，令我印象最深刻的就是我的英語老師——魏老師，她常常扎著個高高的丸子頭，顯得特別有精氣神兒。魏老師的臉長長的，眉峰高高的，單眼皮，鼻子高挺。她經常蹙起眉頭，眼睛微眯，單手扶額，說一句：“Ohmygod”。（哦我的上帝）
記得第一次上她的課，她就給我們表演了各種表情包。有時她眼睛微微彎著，嘴角蕩起漣漪，這就代表很滿意，很開心。可如果是眉頭蹙起眼睛銳利的目光一直盯著一個同學，那我可以保證那個同學就要被罰了，這就代表老師生氣了。還有一次，班上有一個同學聽寫時把一個很簡單的單詞寫錯了，魏老師就歪著頭，攤開雙手，嘴角的微微抽動，還一臉無辜地看著那個同學，這就代表很不解，為什麼這麼簡單的單詞都能寫錯！魏老師的各種表情把大家逗得哈哈大笑，同學們都稱她為“行走的表情包”。可冷靜下來，我又體會到魏老師表情包背後的意義，它代表著幽默，也代表嚴格和關愛。
魏老師的表情包讓我著迷，帶給我們很多歡樂，她的課堂也精彩紛呈。下課鈴才剛響，我又開始期待下一節英語課了……
篇五：教師節徵文600字左右國一
春雨，染綠了世界
李易瞳
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長也離不開老師的幫助。在新學期，我感到最為特別的就是我的班主任林老師。
林老師身穿乾淨的襯衫還有熨得很平整的長裙，長著一張乾淨小巧的臉，那一對烏亮烏亮的眼睛晶瑩透澈，宛如兩潭秋水，上面還架著一副金絲眼鏡，鼻子下是總掛著微笑的嘴巴，她還有著一頭烏黑的頭髮，平日裡總扎著利落的高馬尾。這就是我的班主任林老師。
林老師是辛勤的。每天早上的六點三十分你總能準時的在教室裡發現她的身影。她還會認真地監督我們早讀。當我經過辦公室時，我總能看見林老師在忙碌地工作，讓我不禁感嘆道：“真勤勞啊！”晚上十點三十分時，林老師會準時出現在宿舍，查寢，偶爾還會跟我們聊上幾句。
林老師也是溫柔的。剛開學時，班上的同學身體不太舒服。林老師發現後，便趕忙詢問那位同學的身體狀況，並且立馬通知了這位同學的家長。下午六點半，那位同學返校了，林老師立刻來到她的身邊，輕聲地問那位同學怎麼樣了。
魚要感謝水，因為水讓魚兒更好地生活；鳥要感謝樹，因為樹讓鳥兒有一個溫暖可靠的家；我要感謝林老師，因為林老師讓我在育英學校有了學習的動力。
她就像一場春雨，染綠了世界，但卻消失在泥土裡。
篇六：教師節徵文600字左右國一
恩師難忘
張嘉雯
一年一度的教師節又來臨了，老師們又在那方寸講臺上辛勤工作了一年。
在我心中獨佔一方領地的非語文老師莫屬。到如今，她已和我們相處了一個年頭。這一年，不長不短，但留下了幾分珍貴的回憶。
曾記得，她剛踏進班門時，臉上藏著難以掩飾的期待，還洋溢著淡淡的笑容，看起來平易近人。當她開口時，許多美詞、故事緩緩流入我們的心中，我心頭不禁漾起絲絲佩服。在她的課堂上，我們時常聽她分享生活中的趣事，或是幽默風趣的講解，或是引人深思的哲理……在她的課上，我體驗到了生動有趣、精彩活潑的課堂氣氛。遇見她以後，我才發現原來語文課也可以走進生活。
上課幽默風趣的她有一顆純粹的心。每每大考成績出來時，先皺眉嘆氣的是她。無論考得好壞，都會帶著我們分析存在的不足，給我們指明進步的方向，激勵我們，給我們“灌雞湯”。我們也在她的“洗腦”之下，一次次啟程。
雖然我們的故事到現在只有一年，但我相信我們還有很多個一年可以一起度過，即使她不能一步步帶我們走向高中、大學，即便如此，但我還是覺得：能在這個時候遇到這位老師，足矣！
在教師節這個特殊的節日裡，我想送她一副對聯—做紅燭，燃後代智慧之火；化甘雨，沐桃李理想之花。我更希望送的是長久的珍惜，希望她不要忘記和我們一起的春夏秋冬。
篇七：教師節徵文600字左右國一
感恩吾師
何秋玲
進入育英學校以前，我總認為學習非常枯燥無味。老師嚴肅的講解，黑板上孤零零的字元，無一不讓人犯困。這一切都在遇到陳老師之後發生了改變……陳老師是我們班的數學老師，她每天穿著一身花裙子，扎高馬尾，耳邊戴著一副擴音器。她的特別之處在於講課方式生動有趣。
那是一節數學課，風扇在吱嘎吱嘎地響，天氣特別悶熱。陳老師在教我們為有理數分類。我們不太記得整數分為正整數、負整數和零，總是會忘記“零”是屬於哪一類。
正當我為這個問題苦惱時，陳老師對我們說：“同學們，記住正整數和零是自然數。零是因為怕正整數和負整數打起架來，才單獨站在一邊的。”正是這句話，不僅惹得大家哈哈大笑，還使我們記住了這個分類。
國中的學習任務比以前重很多，生活上的不適應和科目增多帶來的壓力都讓我感到吃力。在陳老師的課堂上，我們感受到更多學習的樂趣，也慢慢克服一個又一個困難。我相信同學們一定能在陳老師的教導下揚帆起航，不斷前進。同時祝陳老師教師節快樂！
篇八：教師節徵文600字左右國一
不可抵禦的“魔力”
李磊
看，他來了他是我們七年級的地理老師。只見他一手拿著教科書，一手拿著地球儀，一頓操作猛如虎，走上了講臺。他身上彷彿有著令人不可抵禦的“魔力”制止了男生們的“流氓”行為，場面頓時出現了前所未有的安靜，只聽見鐘錶的“滴答滴答”聲。後來，打破沉寂的仍然是地理老師：“同學們好！我是你們的地理老師，我姓……”
自我介紹完後，地理老師不是開始講課，而是先問了我們個問題：“地球是球還是正方體？”起初，同學們都在想：“這不考三歲小屁孩嗎？”到後來，同學們又想：“這裡面肯定有什麼陰謀詭計！”可又啥也沒想到，只好硬著頭皮說：“是球體！”得到的結果是心知肚明的。可同學們卻滿臉問號地想：“不是球體，難不成是方的？”這時，老師揭曉了答案：“地球是一個兩端稍扁，赤道突出的不規則球體！”說著還給我們比劃了一下，笨拙的手勢令同學們哭笑不得，同學們既想笑又怕挨批，於是都憋著，憋到捂著肚子叫“疼”的份上了。於是，開學第一課就在笑聲中結束了。
同學們懸著的心終於放下了，就像在茂盛的樹葉下陽光從細小的口子裡面鑽進來的感受一模一樣。他身上殘留的“魔力”使得整堂課下來，沒一個同學敢說一句與課堂無關的話。這大概是我們有史以來最安靜的一節課吧！
總而言之，我們的地理老師就是一個上課既風趣又嚴肅的人，你們說是不是啊！
篇九：教師節徵文600字左右國一
光的方向
黃曉靜
盛夏時節，我們與生活了六年的國小告別，踏入了國中生活，對於未來，我們是如同身處迷霧之中，感到迷茫。
我坐在教室隱祕角落的位置，偏著頭，看向藍天，幾隻小鳥撲騰著翅膀向遠方飛去，直到鈴聲響起，我的思緒才被拉回課堂來。
朗讀聲響徹在班級之中，我一如常態，聲音隱沒在小角落邊，她抱著一大沓書，不緩不慢地走進了課室。我抬頭看去，第一印象便是這個老師看上去有些嚴厲，我不禁為我的國中三年生活捏了把汗。一幅黑框眼鏡架在她的鼻樑上，頭髮梳得乾淨利落，眼神堅定地目視前方，儼然是一位女強人的形象定格在我腦海。她是我們班的英語老師，也是我們的班主任。
開學第一課，她開始自我介紹，講述班規以及課堂的規矩後便開始分發校卡。交代好她的一樁樁事情，每一句都在為我們著想，聽著聽著，我發現她並不是表面看起來那般嚴厲，我已經慢慢感受到在她高冷外表下內心的溫暖了。鈴聲響起，上課了，班裡同學還在吵吵嚷嚷，她走了進來，環顧四周，看著我們像一團“小妖精”在做著各種各樣“氣人”的事情。我看著她，感受到了她氣湧心頭的無奈，正當我以為將要“火山噴發”的時候，她靜靜地望著我們，或許是氣場太過強大，一瞬間鬧騰的課室變成了像置身圖書館那般寂靜，彷彿剛才的吵鬧只是幻覺罷了。
上課時，她給我們積累好詞好句：Nopains，nogains。我們揣測著句意，她笑了笑，轉身看向螢幕，意味深長地開口說：“這句話的意思是，沒有耕耘，就沒有收穫。”我有些動容，從那以後，我決定英語課要開始有所改變，努力認真地聽講。
我記得您最深刻的一句話是：“一切的努力都不會被浪費。”希望我也可以做到一切努力都將不被浪費。國中生活的開始，在這個課室隱祕的小角落處我尋到了一絲光的方向，併為之努力。
篇十：教師節徵文600字左右國一
常懷感恩，常思奮起
何志浩
偉大的居里夫人曾說過：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。”是呀，老師像一個個辛勤耕種的園丁，把我們從小綠芽，培養成茁壯的小樹，我們應常懷感恩之心，常思奮鬥之志。
我們的英語老師——賴老師，她是一個活潑開朗的老師，她的臉上總是盪漾著親切和藹的笑容。每次上英語課前，我總是萬般期待和興奮。
課前，賴老師喜歡給我們播一些有趣的視訊，拓展我們的視野；上課的時候，她幽默有趣的上課風格征服了全班的同學，讓同學們都愛上了英語課；課後，她總是認真負責地為我們答疑解惑。
教師節將至，我們全班為賴老師合唱了一首叫“Umbrella”的英文歌，歌曲中文名為“雨傘”。之所以選擇這首歌，是因為老師就好似一把雨傘，為我們遮風擋雨，保護著我們，呵護著我們，讓我們在溫暖的環境下健康、茁壯成長。每個老師都是如此，無時無刻都在關愛、守護著自己的學生。
我們將不忘初心，謹記老師傳授的知識和道理。我們也知道，常懷感恩之心，常思奮鬥之志，這便是對老師最大的回報。
篇十一：教師節徵文600字左右國一
陽光下的你
鍾芮怡
隨著鈴聲響起，全班同學安靜地坐在椅子上，拿出材料進行製作，我們準備送給體育老師一份特別的禮物。你可不要小看體育這一門科目，它雖然不是文化科，但每天的體育鍛煉，能夠保證我們有更強健的身體進行更有效的學習。
炎炎夏日，烈日當空，太陽肆意地烘烤著大地，鳴蟬在樹上聒噪地叫著，操場上的塑膠跑道冒煙了，操場上的我們也冒煙了，汗如雨下。對於班級同學來講，每個星期的兩節體育課應該是一週當中比較痛苦的課程了吧。但我們對體育課那真是既愛又恨啊！你看，我們的馬老師衣服早已溼透，全身沒有一點幹鬆的地方。已上了兩節體育課的他，臉色赤紅，微喘，聲音稍有點嘶啞，但他站在操場上紋絲不動，真是“風雨不動安如山”。
大家都知道體育老師的標配——哨子，馬老師的哨子聲可有特點了。只要我們聽到“嘟”一聲，立刻整理隊形，站好隊；而聽到“嘟嘟”，正在開小差的某某立刻目視前方，集中精力，認真聽老師上課。當然體育課也有好玩的地方，有時為了調侃我們，馬老師還給我們講笑話。“三弟，有人說我們數學不好，說我們的數學是體育老師教的。”“四哥，他憑什麼這麼說我們。”我們聽得一楞一楞的，等反應過來，下課鈴聲響了……看來我們深受馬老師“毒害”。
一節課已過去大半，我們運用靈活的雙手摺出各種各樣的小物件，雖不是最美，卻代表著我們最誠摯的心意。筆尖在賀卡上滑動著，每一筆畫都傾注了我們內心的情誼。想說的話有很多，一張賀卡寫不完我們對老師的感恩之情。
篇十二：教師節徵文600字左右國一
陽光彩虹般的音樂老師
朱善言
優美的音樂迴盪在禮堂裡，閃爍的燈光下，我與同伴在舞臺上伴著音樂起舞。臺下的觀眾陶醉其中，一曲完畢，熱烈的掌聲從四面響起。在人群中，你會發現那熾熱而堅定的目光正注視著我們，那便是我們的音樂老師—餘老師。
記得在舞蹈隊招新那天，餘老師來到我的身旁，彎下身子，用她溫柔的手輕拍我的肩膀，用期許的目光看著我，問道：“你想加入我們舞蹈隊嗎？”那一瞬間，望著餘老師的期待的目光，我不由自主地點了點頭。
在日常訓練中，我們與餘老師就如同姐妹。不過在舞蹈細節方面，她卻十分嚴謹認真。一個動作，一個眼神，甚至一些微乎其微的“毛病”都逃不過她那銳利的“魔眼”。
記得那一次，我們遇到不熟悉的舞蹈動作，餘老師便親自示範教學，帶著我們一遍又一遍練習，嘴裡還不停地喊節奏，直到我們熟悉了舞蹈動作技巧，她才會露出欣慰的笑容。那時正是午休時分，夏日炎炎，毒辣的太陽炙烤著大地，似把空氣中的水汽都蒸乾了，知了也在枝頭上聒噪地叫嚷著，似在抱怨著這炎熱的天氣。我們雖在舞蹈室訓練，卻仍是汗流浹背，但我們毫無抱怨，認真排練。因為我們知道無數次的排練，會有辛勤的餘老師陪著我們，也會讓我們在臺上大放光彩。
值此教師節來臨之際，我們把《陽光彩虹小白馬》這支舞蹈送給您，希望您的生活裡永遠充滿金燦燦的陽光和美麗的彩虹，開開心心每一天，真心感謝您的辛勤與付出。
篇十三：教師節徵文600字左右國一
詼諧的老師
藍雅萱
“同學們，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”
在我眼裡，他就像一個老頑童，總是樂呵呵的和同學們打成一片。上課時也總是笑眯眯的，每次都講得繪聲繪色，一點也不枯燥，風趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人比得過我們的老師。
老師別具一格的講課方法總能使我們眉開眼笑，生動有趣的語言讓我們對學習更加有興趣。有時候我會想，為什麼自己能夠這麼幸運能遇到您這樣有意思的老師！
感覺有了您，死板的題目就像音符一樣在跳躍，而我們也會不知不覺被吸引，沉浸在濃郁地學習氣氛裡。這是從未有過的事！往常那些過於傳統的教學方式總讓我們體內的瞌睡蟲搗亂聽課的心。不過您講課時的生動語言讓同學們和我一樣是興致勃勃的，再加上有您像高音喇叭一樣的聲音，一開口，隔座山也能聽見。瞌睡蟲很自覺地溜走了。大家會目不轉睛地被你肢體語言吸引。您啊，就是如此具有魔力！
您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，為人們撒播芳香的知識。
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師……”在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是您用生命的火炬，為我們開道。
海水退潮時，把五彩貝殼留在沙灘上，老師卻是漲潮的海水，將我們這些“貝殼”推入正軌，駛向遠方。
老師的幽默總是最能獲得同學們的好感。但卻是因為這樣，讓我們忽略掉他在背後的默默付出。
讓我們大喊一聲：“感謝你。”