相關仲永之“傷”誰之過的作文精選

傷仲永，傷仲永，方仲永之傷誰之過？蓋其父，其鄰，其己耳。其父之過在於貪。貪。問其父貪何？文中曰：父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。其父過貪，輕易為受人禮，錢幣乞之所迷惑，因此失心智，而誤仲永一生。其鄰之過在於捧。捧。問其...

放眼古今，有許多天資聰穎的人，但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個人。追根究底，方仲永最終淪落成為普通人，就是因為他父親的惟利是圖，目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學給他帶來的一時利益，不讓仲永學習，仲...

這一事件在社會上引發了人們的熱議。有人認為責任在動物園，是他們看管不力，防護措施有漏洞，致使老虎傷人；而另一些人認為男子應負主要責任，畢竟是他私自攀爬進入動物園，而且還進入了老虎的散放區，真是明知山有虎，偏向虎山行！對...

有人認為成功來自於先天的資質，也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓...

記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也著實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的...

原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父...

名作見精巧，臨川先生的《傷仲永》思辨超人，隨筆揮灑，憑一篇別緻小文，引發人們不倦地探討，不斷地截獲可圈可點的閱讀知覺――立意上，寓理於事。通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，說明了人的天資和後天成才的關係。方仲...

甲午之敗，誰之過？—《1984甲午大海戰》觀後感納爾遜將軍曾經說過世界上每一場大海戰，都將決定兩個國家的命運！的確，中日甲午戰爭後，昔日強大的中國從此一蹶不振，而被稱為中國的學生的日本，從此卻漸漸強大起來，導致這個結...

金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，並/自為其名。其詩/以養父母、收族為意，傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/...

卻道仲永卒之為眾人，心裡實為不爽，卻又不之何去何從。整日在家遊手好閒，甚是讓父母為難，父親也很是自責。仲永很怨恨父親，耽誤了自己的前程，卻又不想表露出來，雖未曾就學，但也懂得百善孝為先，怕說出來傷了父親之心。於是乎，一個...

讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些傷。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到泯然眾人的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。方仲永...

吾家住金溪，家中世代以耕田為業，許多人都誇我天資聰穎，乃可塑之才，事雖如此，可吾卻釀造了爾等悲劇，為何？請聽吾慢慢道來。吾才5歲，一日路過一家大戶，其父手拿毛筆，教其子。吾一回家，忽興致大發，想持筆作詩一首，可吾家境貧寒，又豈能...

一個天才的隕落，到底是誰之過？或許是他親愛的父親吧！其實，仲永的第一首詩即以孝作為主題內容。當然，在古代自然是百善孝為先，所有父母之言都是要聽從的。不然，就是忤逆父母。當然，這也是仲永成長路上的一大阻礙。果不其然。王...

有人認為成功來自於先天的資質，也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓...

《傷仲永》是王安石的一篇著作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧著要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。...

藝不少學，過時悔見事不學，用時悔。是呀，年少學藝，事半功倍。年少時懶惰荒嬉，直到一頭白髮催將去，萬兩黃金買不回。少年的時光真的很寶貴，年少時不知努力，等老邁時，徒留悲傷，追悔莫及。一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教...

第一幕【王安石在學堂唸書放學回家】王安石：（低頭吟詩）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室……趙兄：王兄，等等我。王安石：趙兄，請問有什麼事嗎趙兄：安石，你家鄉是在東鄉吧？王...

原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父...

記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也著實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的...

今天我們學習了傷仲永。這篇文言文是這樣講的:金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這...

秋日。大片大片血色的楓葉紛紛揚揚地落下，有幾片脫離了楓葉群的楓葉，打著旋，飄在了一塊墓前。墓前雜草叢生，一片荒涼之象。而墓地上刻著幾個字——方仲永之墓。兩年前。仲永啊，快隨為父去拜訪你張叔叔家，今天還能...

金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲，不曾認識寫字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）忽然放聲哭著要這些東西；父親對此感到驚異，從鄰近的人家借來給他。（仲永）當即寫了四句詩，並且自己題上了自己的名字。這首詩以贍養父母...

生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲...

聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認為聰明大部分來自先天教育，也有的認為大部分來自後天的學習。想必大家都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇才，卻因他父親的愚知無昧，只為一時的錢財，斷送了一個可以有成就的...

王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者...