篇一：國小生雙減下的寒假生活作文
雙減塑人才，人才鑄國基
雙減的政策落地後，今年的寒假便格外與眾不同。我的寒假不再被補習班和作業填滿，更多了社會實踐和社會生活，寒假生活更加多姿多彩如同開啟新世界的大門，有了更多生活經驗。
與社會交流
作業減少，不上補習班，我便多了許多空餘時間，在此期間，我在家幫助父母做家務，體會到了父母的辛苦與不易，學會了感恩。有時，媽媽派我下樓買菜，我漸漸學會與人交流，挑選新鮮的蔬菜。在此之前，我的性格遠不如現在開朗，被如山般的課程所壓得沉默寡言。如今的我，與社會不斷交流，不斷增長見識，學到了課本上沒有的知識。
與自然對話
前些天，我們家外下小雪了。等到寫完作業，我就跑下樓，看雪花輕輕飄落，聽凡北風呼呼走過。突然發現，這好像是我這幾年第一次有機會賞雪，是之前沒有此番美景嗎？不，是我匆匆當走過，忽略了自然的美；忽略了夏日的蟬鳴，秋日的落葉，冬月的風雪，春日的花開，不過，現在雙減雙，有了與自然對話的機會，融入大自然。更是提高我對美的欣賞力和對自然的熱愛。
與自我和解
減少沉重的補習與作業，去掉學習施於我的壓力，我有機會發展自己的特長，培養自己興趣愛好。我在課餘時間學習了美術提升了身我個人能力。就如“六邊型戰士”馬龍一般，全面發展，不再是隻會學習的學生。現在，學習不似從前那般無味，與自我和解，學會自我管理，學會慎獨，有了學習的興趣為了不與同學拉開差距，我更加嚴格要求身我，培養讀書，練字等好習慣。
雙減減的是負擔，不減的是人才的培養，個人的提升。人才鑄就國基之根本。
篇二：國小生雙減下的寒假生活作文
不經意間，寒假已至。伴隨著“雙減”政策的實施，顯然，這次寒假與以往都不同。這是“雙減”政策全面實施後的第一個寒假，意義重大。
關於我對“雙減”政策的感受
自“雙減”政策實施後，我感受到了許多變化。首先，最明顯的就是我們的作業量大幅度減少了。每科作業都明確規定了所需要的時間，老師佈置的作業必須在這時間範圍內。原先我們的作業要寫一晚上，現在我們寫完作業還有大把時間，這就可以使我們充分利用這些時間來預習新課、鞏固舊知，提高了我們的自覺性和主動性。其次，我們的睡眠時間增多了。學校改變了原先的作息時間，使我們的睡眠時間比原先增加了一個多小時。我們上課的時候不再是昏昏欲睡，而是精神抖擻，學習質量也提高了。另外，我們的體育鍛煉時間也增多了。學校一天進行三次跑操，體育課運動量也增加了。這讓我明顯感覺自己身體素質不斷的提高，情緒也在運動中得到了放鬆。除此之外，學校還增加了各種各樣的課外活動。手抄報、籃球比賽、繪畫比賽……我們在一次次加油吶喊中體會到了集體榮譽感，學會了團結合作，也在這些活動中使我們得到了全面發展。
關於這次寒假我的計劃
我會充分利用這次假期來提高自我。一、我會在空餘時間多讀書。“書籍是全世界的營養品。”為了充實我的寒假生活，我會讀至少兩本書。步入國中後，閱讀時間明顯減少，“雙減”政策實施後，我便有充足的時間用來讀書。二、我會在家裡多運動。疫情期間不能出門，就可以做室內運動。既然“雙減”實施，那便多出許多時間用來運動。三、我會在假期做一些興趣活動。沒有了補課班，我就可以大力發展我的興趣愛好。四、我會多做一些家務。我要利用假期來提高自己的動手能力，增強與父母之間的情感，為父母排憂解難。五、我會用一些時間放鬆自己。“雙減”後的假期無疑是放鬆的好機會，我可以在網上與我的朋友們聊天，也可以檢視資料，每天用最多一小時的時間來放鬆，心情就會很愉悅。六、即使是假期，我也不會放鬆自己的學習。我會提前預習下學期的內容。“雙減”之下，放鬆心情，但必要的學習絕對不可以放鬆！
關於我對假期的看法
這次假期是最令人期待的一個假期。我們不再擁有如山的作業，也不再擁有令人乏味的補課班，很多人就會十分放鬆。“雙減”更體現了我們的自覺性和主動性，沒有家長和老師的監督，學習全靠自覺。這個假期，我不會放鬆對自己的要求，會積極主動的投入學習當中。“雙減”之下，很容易就與別人拉開差距，開學再想追上別人就已經晚了。在這種情況下，我們更不能放鬆，爭取這次機會遠遠甩開別人，想退步都不容易。同時也要注意勞逸結合，不可一頭扎進書本學習什麼都不顧，更不可一味玩耍不顧其他。
希望大家在“雙減”假期下保持心情愉悅，再接再厲，學習進步，勇敢奔跑在時代前列，作新時代的領頭羊！
篇三：國小生雙減下的寒假生活作文
張金帥
今年是一個特殊的年份，不僅僅是因為洪水與病魔的災害，更是國家推行“雙減”政策的開端，可能是考慮到青少年的學習壓力太大，國家不斷推行減輕青少年負擔的政策，而“雙減”政策便是其中的一個模範，因為這項政策，使我們的學習壓力大大減少，更是作業由多變精，讓我們有了一個充足的休息空間。
“雙減”政策實行後的寒假，並不像以往的寒假那樣被作業壓的起不了頭，反而少到讓人看了感覺瞬間心花怒放，但這並不代表我們要敷衍的對待它，因此我會設定充足的時間以用來學習和娛樂，有位名人說過，再聰明的人只學習不玩耍最終也會變成笨蛋，因此我會充分的發揮勞逸結合這個詞語，讓自己寒假過得不那麼枯燥，也正是因為“雙減”政策下，使我有了大量可支配時間用來充分規劃我的暑假計劃，學習不僅僅是對課內知識的鞏固，也要對課外知識有一定的延伸。
比如今天爸爸帶著我去滑雪場滑雪。花了100元租了兩套滑雪用具，可我們卻不會穿。當我看到有人在穿時，就對爸爸說："快跟著他們學吧！"爸爸說："行！"於是，我們照著別人的樣子很快地穿上了滑雪用具。我對爸爸說："我先在低的地方玩行嗎？"爸爸說："行，我先上去了"。我滑第一次時是連摔帶倒，經過幾次的經驗，終於掌握了平衡。漸漸地，我不僅學會了拐彎，還學會了急停。臨近下山時，我想："滑雪可真有意思呀！"而這次，不就是一個對課外知識延伸的表現嗎？
當然，在延伸的同時也要鞏固自己的課內知識，第二天，我一大早便起來做我的寒假作業和自己買的拓展題，做了一會兒題後，我感到有些枯燥，於是就去找了小張同學，他有一些科目優勢於我，於是我在他家一起互相取長補短，枯燥的時候就聊聊天，不僅鞏固了課內知識的同時，也鞏固了我的交往圈，這次寒假，使我深刻的認識到我們國家對青少年的良苦用心，所以，我們不更應該努力嗎？
落日西歸，少年紛飛；曾經的他，已然難追。少不懂人生路碌碌車馬喧，老不明曾經時代已變遷。生而為人，當似星辰；登得乾坤，自有聽聞。閣下平日盡憂愁，何不平地起高樓？須知少時凌雲志，曾許人間第一流。