篇一：雙減倡議書作文六年級
高效“雙減”倡議書
王清澄
同學們：
老師們常說：“‘雙減’減負擔、減壓力，不能減腦子、減勤奮。”的確，在全國“雙減”的大背景下，我們更要努力學習。因為我們不努力，別人只會更勤奮。那怎樣既能玩得開心，又能學得紮實呢？為此，我對於“高效‘雙減’”提出了以下建議：
1、寫作業、閱讀時，儘量不分心，不磨洋工，專心致志。這樣可以節省許多時間。
2、遇到自己實在不會的問題時，不要悶頭苦想，要積極詢問老師、家長。
3、上課時認真聽講，勤記筆記，有問題就要問。學習時不能把“雙減”當作偷懶的藉口。
4、週末、平時多到戶外運動、玩耍，保護視力，減輕壓力，放平心態。
同學們，一起行動起來吧！讓我們為以後的幸福生活負責，為我們的子孫後代負責吧！
王清晨
2021年12月1日
篇二：雙減倡議書作文六年級
“‘雙減’不減努力”倡議書
伍雨馨
同學們：
“雙減”，減輕的是義務教育階段學生作業負擔以及校外培訓負擔。它減的是壓力和負擔，而不是勤奮和努力！在“雙減”背景之下，許多同學都因為作業減少、課外班沒有開始不用功。甚至有同學連自主訂正、檢查作業都耍起了不好的小心思。以至於在大家都沒有課外文化班的情況下，努力的孩子漸漸浮出水面，不努力的孩子則成績一落千丈，兩極分化極其嚴重。為此，我向同學們發出倡議：
1、在減少作業和課外培訓班的情況之下，更要勤奮和努力。
2、不可因減少作業、培訓班就不用功、偷懶、耍小心思，怠慢學習。
3、製作“雙減不減努力”的標語並張貼。
4、看到有同學偷懶、耍小心思，可提醒並鼓勵他認真努力學習。
雙減，我們不減勤奮與努力。讓我們一起行動起來吧！
伍雨馨
2021年12月1日
篇三：雙減倡議書作文六年級
“自律學習”倡議書
倪蓁
同學們：
為了減輕我們的作業負擔和校外培訓壓力，教育部現在正在大力推行“雙減”政策。相信大家一定都發現了，我們的作業變得更少，原先風頭無兩的各大校外培訓機構也悄然消失，而學校中也有了晚託、興趣課程等更多選擇。在這樣的背景之下，就有一些同學不再認真學習，認為隨便學學就可以了。但事實並不是這樣的。“雙減”減少了作業量和課外班，但這是為了我們能更輕鬆地學習，沒有那麼多負擔，而不是讓我們以一種隨便的態度對待學習。“雙減”之下可不能把自己認真的學習態度給“減”掉了呀！因此，我們向全體同學發出倡議，讓我們一起把以下幾點牢記在心：
1、上課認真聽講不走神，及時做好預複習工作。有什麼不懂的問題問老師，確保自己掌握所有知識。
2、回家第一時間做作業，並儘量高效快速地完成作業，讓自己養成良好的習慣。
3、多瞭解課外知識。雖然課外培訓班沒了，但我們仍然要主動增加知識儲備。
4、主動帶動身邊同學一起堅持做到以上幾點，做學習的小主人，而不是被它牽著鼻子跑。
同學們，努力定會有所收穫。現在的“雙減”背景，如果利用得當就可以成為我們進步的階梯。讓我們一起行動起來吧！
天長國小六（4）中隊全體同學
2021年12月1日