篇一：我就是那個少年作文國中
楊日升
今年，我步入少年，如同一隻住在井底的青蛙跳出井外，看著這世界，才知道自己的實力有多少，這個世界有多麼大，想要融入這個世界，要學會新的本領。
少年時代，我無憂無慮，我想珍惜時光，在時光中充實自己，但我的心總是在學習上溜走，每當這個時候，我就如同大腦關機，身體成為擺設，外面的世界太美，我在教室呆不下去。
但成績單會擋住我。
在考試中，又因為自己的心思飄在外面導致了成績很差，下課瘋玩被紀律委員逮住，又要寫檢查回家後不寫作業，出門瘋玩導致作業熬到半夜才寫完，本以為無人發現時偷偷得意卻讓成績單一針見血，當面拆穿之前的事，我羞愧難當。
我漸漸發現，原來只有學習才能真正讓我認識到外面的世界，如同浪子回頭，一頭扎進書本。學習讓我的成績提升的很快，我也不再畏懼考試，每次考完都期待自己下一次的考試，總想檢測出自己真實的成績，學習使我感到快樂。後來我的朋友交際圈中多了許多朋友，學習都靠前，少了一些不愛學習的朋友，我總想提升自己的實力，考上好高中，之後是大學，我知道，只有學習才能帶給我出路，我喜歡在成績單中認識自己，在試卷中知道自己的不足，在學習中提升自己，在複習中牢固自己，使自己進步。
少年時代需要努力，努力是和快樂平等交換，如這個學習努力，期末考出好成績，自己也開心，但如果不努力，這個學期只剩下淚水和悔恨。
做好這個少年吧！我就是那個快樂的少年。
篇二：我就是那個少年作文國中
金慧琳
我就是那個愛笑的少年。
少年時代的我們天真，活潑，正是處於花樣年華的時期，在這個美好的時期，我們的笑不像成年人世界的虛偽和被迫，而是發自內心的對這個世界事物都抱有一種積極，向上的情感所散發出來純真的笑。
我在同學眼中是個大大咧咧的女孩，每天把笑容掛在嘴邊。期會考試時，我們班整體的數學成績都很差，一個個垂頭喪氣，像枯萎了的花兒一樣。下課大家都在互相吐槽數學考試所帶來的負面情緒，而我和我的一個朋友卻成了這“憂傷”氛圍中一道靚麗的風景線。
笑聲不斷從我倆嘴裡飄出來，彷彿別處都是灰暗，只有我倆站的地方有一束陽光照射下來。不少同學被我們魔性的笑聲感染到了，不自主的也笑起來，當然也有同學看不慣我們這麼笑，就跑來質問我們為什麼笑，想知道為什麼嗎？
我們兩個沒有被數學成績所困擾，並不是因為我們考的高，而是我們換了個角度來討論這次數學考試。我指著她那滿是紅叉的卷子說：“你看你，真菜，這都能寫錯。”她懷著鄙視的眼光看著我說：“你寫對了？”此時我沉默了。
我倆眼神一致，找到了那道題，發現我那道題竟是一片空白，於是她就開始無情的嘲笑我，我也被自己愚蠢的行為笑到。我們倆滿懷信心的“承諾”著下一次要考滿分，當年級第一。話音剛落，路過的同學開始大聲的“哈哈哈”起來，我認為這是他們對我們的一種肯定和認可，於是出於禮貌的說了句謝謝。這下好了，我笑，她笑，大家都笑。
我們成功的達到了目的，把班裡的黑暗全部趕跑，用那正義的笑容讓陽光都籠罩著我們。
沒錯，我就是那個愛笑的少年。
篇三：我就是那個少年作文國中
人生如戲，每個人都是這部戲的主角，少年時期就是這場戲的一個重要組成部分。
——題記
十年寒窗苦讀，一朝春風得意。“苦”就是我在少年時期最大的體會。學習苦，考試苦，熬夜苦。我曾一度放棄，止筆玩樂，成績掉到了班級的末尾，自暴自棄，想著這可能就是我吧。我掉到了深淵，沒有光的地方，就是我所在的地方。
“哦，孩子，你可不是這樣的。你還記得嗎？你曾站在過高高的領獎臺；你曾將汗水揮灑考場；你曾……你呀，是需要站起來，我可以帶你去找光！”“真的嗎？媽媽，我真的可以再戰考場嗎？”我握起拳頭，一股力量貫穿我的體內。“沒錯，不晚的，你一定能行！”我走到書桌前，拿出我擱置已久的課本。學習起來，進入了歡樂的書香世界。不過由於已多次沒有聽課，許多知識都已無法使我明白。於是我帶上課本，穿戴整齊，向老師家的方向走去。
老師的眼神驚訝，又似乎還帶著些欣喜，見我出乎意料地跑來請教問題。老師從最基礎的跟我講起來，雖然有些難懂，但我還是盡力的去理解。“孩子，你並不笨，你的基礎很好，只要你多加努力，還能像以前一樣再戰考場！”“真的嗎？老師，我不是笨孩子？我真的還能放心地走出考場嗎？”大家都這般相信我，那我一定不辜負他們對我的期望。
夜裡一棟棟樓層的燈逐漸滅了，唯有我開著檯燈埋頭苦學。微弱的燈光在夜裡顯得那麼顯眼。我知道，如果我現在不努力，和別人的差距會越來越遠。之後，我的成績好像坐了火箭，迅速提高，同學們都驚訝極了。我也能將汗水揮灑考場了；我也能再戰考場了；我也能放心地走出考場了！
小小少年，你是不是也有過這樣的經歷？沒關係的，只要你能找到光，照樣可以做天上最亮的一顆星星。你看，我不就是那個奮力拼搏的少年嗎？天上那顆最亮的星星就是我！
篇四：我就是那個少年作文國中
朱翊晗
我就是那個努力的少年。
夜深了，天上的繁星和月亮本應散發出耀眼的光芒，此刻卻都怏怏不樂，天空像是被蒙了一層厚厚的霧，讓人看不清前進的方向。
屋內，沒有令人睜不開眼的光，僅有一個小小的檯燈在散發著溫暖的光芒。燈光下是一張縱橫交錯的紅線條和令我感到刺眼的數字的數學試卷。看著那張卷子我思緒萬千，腦海中全是我為這場考試所做的一切努力，可現在所有的努力都成為了泡影，一瞬間我感到生活，生命都辜負了我。
“噔，噔”房門被敲響了，我上前打開了被封塵已久的門。媽媽手裡拿了一杯苦瓜汁和一杯西瓜汁，她打開了那讓我感到刺眼，以及無法與小檯燈那溫暖的光線相媲美的燈，坐在書桌前，她讓我喝下小半杯的苦瓜汁，我喝完後苦不堪言。接著，媽媽又讓我喝下了同等量的西瓜汁。對於媽媽的這種做法我疑惑不解，但我並沒有去思考，我仍然沉浸在我的數學成績之中，對於媽媽的做法我只能感覺到無聊。
突然思緒被打斷了，媽媽說：“剛剛你所喝的，就像是你的人生，不管是先苦後甜還是先甜後苦，在最終都會得到相應的回報，你的成績對你的打擊很大，你感到很難受，但是這只是一時的。做好自己，自己無愧於自己就可以了。”
媽媽的話讓我一下就清醒過來了，對於成績只不過是對自己所做的努力的見證，我已經付出了努力，就不應該再為此消沉。應該像這盞燈一樣綻放出屬於自己的耀眼光芒。
大霧散去，露出迷人的夜色，繁星和月亮指引著前進的方向。
我就是那個努力的少年。
篇五：我就是那個少年作文國中
微雨過，小荷翻，榴花開欲燃，微風輕拂，吹起片片雲彩。蜘蛛在努力地吐絲，花兒努力向陽，世間萬物都在努力著，我又何常不是呢？
“咚咚”，聽，是我的心在顫抖，當我站在國旗臺上的時候，當我手裡握著麥克風，和一篇英文稿，當我讀出聲音的時候，一切的努力都值得了。
距離我們主持升旗已經過了許久，而我的記憶永遠是猶新的。那一天，是我緊張又激動的一天。當老師選出演講者時，我很激動，當拿到稿子時，瞬間晴轉陰。是英文稿，而且有不只一兩個生詞，甚至有一整段生詞。但我相信，我一定能完整地讀下來，於是我開始努力讀稿。
一邊努力學習，而另一邊在努力練習口語，在拿到稿前，我每天都會抽出30分鐘來聽英文素材和練習口語。為了讓口語更加標準，我一個詞一個詞分解地讀。而在週末，早上的我站在園子裡，放聲朗誦，是為了上臺不怯場。可是，由於換季，我又感冒了，聲音不再細膩。我十分著急，就適當的加大了藥量，很幸運的是有些好轉了。可是，在這短短的時間內壓根不能完全痊癒。而我想到了一種方法，在演講時將聲音提高，會使聲線變細，雖然嗓子疼，但不能影響大局，於是我這開始繼續練習。
自習課，我們出去對稿，可狀況百出，笑場，超時，忘記發音……沒人知道我們練了多久，多少遍。當第一次演講成功時，我們開心到飛起來。接下來，我們又開始練習，不知花費了多少節自習課。而這不算什麼，當我站在國旗臺上，一句句流利純正的口語散入風中，我知道，我的一切努力都值了。
雨，不會一直下；花，不會一直開；而它們會不放棄的開放，它們都在努力，我為什麼不努力一把呢？臺上一分鐘，臺下十年功，不能只有看見別人在臺上的光鮮，而背後是無數個努力近換來的。所以我也會一直努力下去！
篇六：我就是那個少年作文國中
季恩澤
我就是那個堅持的少年。
少年，人的一生中精力充沛，旺盛的年齡。很多人都想回到那個年齡，懷戀美好的年華。如果讓我給少年時期貼一個標籤，那我會貼一個堅持。
夏天來臨，驕陽似火，太陽不斷散發的熱量，像火舌一般一遍遍的炙烤的大地，要將它融化掉一般，植物都低下了頭，都為這炎熱的天氣所折服，平日裡那些爭芳鬥豔的鮮花也洩了氣，人們都待在家中。
但如此炎熱的天氣，卻在操場上出現了一些身影。只看見一個班級正在進行體育考試，同學們已經做好奔跑的準備。隨著一聲令下，少年們奔跑了起來，在太陽下格外顯眼，他們一個個如同離弦的箭一般飛快地奔跑著，只聽見了“嗖”的一聲。同學們都為了取得好的成績，都鉚足了勁，拼盡著全力在奔跑，我的身影也夾雜在其中。一步，兩步，我拼命地跑著，不斷地超過前面的對手，但是炎熱的天氣不斷地侵蝕著我的身體，終於身體有了反應，開始感覺到了呼吸短促，四肢痠痛的感覺，嗓子也如同冒煙了一般。不禁有了想要停下的念頭，但是我睜開雙眼環顧四周，旁邊的同學也是十分的勞累，但還是在一直堅持著，望向正在為我們加油努力的同學們，心中不免充滿了一股力量讓我堅持下去。
這個時候我突然發力，不斷超越前面的對手，向前衝刺。旁邊的同學措手不及，被我甩在了後面，只見終點就在前方，但身體上的不適讓我又有了想要放棄的衝動，可是加油的聲音再次響起，同學用著堅定的目光看著我，我告訴我自己：“堅持下去，相信你自己你一定會贏。”我一咬牙，一口氣衝到了終點，取得了一個好成績。雖然很累，但我十分開心，我知道：“我是一個堅持的少年”。
人生最好的年華莫過於少年，我們在最好的年華去拼搏，去堅持，去努力。告訴自己我就是那個堅持的少年！
篇七：我就是那個少年作文國中
衝出人群的那一刻，我就是那個勇敢的少年。
——題記
夏天溫熱的風拂過臉，吹散了湛藍天空下的絲絲白雲。陽光穿過樹葉的縫隙，映出斑斑樹影。
我悠閒地走在路上，等待綠燈的到來。人群熙熙攘攘，車輛來來往往。
“快看！”
我猛然抬頭，發現一個老奶奶正顫顫巍巍拄著柺杖緩緩移動，花白的頭髮覆蓋了她的雙眼，機動車已準備啟動……
“怎麼辦？”我焦急不安：“這樣下去老奶奶會有危險。可如果我去。……”我又看看周圍，一雙雙驚慌卻又無動於衷的眼睛。
算了，管不了那麼多了！我如離了弦的箭一般飛出去，一邊向周圍車輛揮舞著我的帽子，一邊安全跑到老奶奶的身邊。“奶奶，我扶您過去！”我邊大口喘氣邊挽起奶奶的胳膊。“謝謝你啊妞妞！”
我就這樣扶著她緩緩向前走，周圍一切都安靜下來了，彷彿風都不曾來過。陽光也為我渡上一道金邊。我扶著老奶奶到對面，她不斷向我致謝，路過的人也對我嘖嘖讚歎……
勇敢一點，在關鍵時刻邁出這一步，在他人有需要的時候挺身而出。一切如流水匆匆逝
去，但勇敢會如金子般永遠堅固銘記與心間。
風依舊吹，天依舊藍，蟬鳴依舊徘徊在耳邊，我依舊是那個勇敢的少年！
篇八：我就是那個少年作文國中
碧綠的草地上，有無數美麗的鮮花，最燦爛的那一朵就是我；靜謐的星空中，有無數顆閃閃奪目的星星，最耀眼的那一顆就是我；寂靜的黑夜裡，有無數盞光芒萬丈的燈，最明亮的那一盞就是我！我就是那個因為熱愛，所以堅持的少年！
我五歲那年學琴，是一位不折不扣的琴童。小時候，每每看到電視裡一位位鋼琴家指尖滑動，彈奏出一首首優美的樂曲，我對鋼琴的新鮮感就越來越強烈。一個願望在心裡悄悄萌芽：我要學琴！
剛開始只是簡簡單單的認譜，我常常會憧憬，什麼時候我也能彈得那麼好呢？如果能站在舞臺上表演，那一定很榮光吧？伴隨著這些美好的願望，我默默開始努力練習。
隨著時光的足跡，我成為了一名三年級的學生，繁重的學業讓我的學琴也到了瓶頸期，我的壓力越來越大，我慢慢有點討厭鋼琴了，曾一度迷茫、困惑，甚至想放棄鋼琴，但一個聲音告訴了我：你以為放棄鋼琴就能提升學業嗎？學琴都不能堅持，你還能堅持什麼！
帶著這份信念我又堅持了下來，尤其是五年級的暑假，為了考級我開啟了每天長達六個多小時的練習。刻意的、反覆的、枯燥的練習讓我越來越孤獨寂寞，鋼琴沒收了我的自由，沒收了我的任性，沒收了我的歡笑，但我也越來越享受獨處，越來越喜歡與自己心靈的對話。獨處像黑暗裡的一束光，照亮了我的心，驅散了我心中的雜念，這份雜念化成心中的力量，引領著我向前去……
“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在”，加油吧，少年！不要害怕，現在看似不起眼的日復一日，一定會在將來的某一天告訴你堅持的意義。
我就是那個少年，那個為了一片海去翻山越嶺的少年！
篇九：我就是那個少年作文國中
王詩語
每個人的人生都是不一樣的，有努力後的成功，有偶爾的一次失敗，有自己一個人時的孤獨……在這不同的人生中，總有讓你閃閃發光的經歷
記得那是四年級的一天，老師在班級裡宣佈下週的升旗儀式由我們班組織，同學們聽到這個訊息後都非常開心，你一言我一語的討論著自己想要的角色。只有我，一聲不吭。
我以前是的非常膽小的人，不敢再別人面前表現自己，不敢拒絕別人。這時我的同桌一臉興奮的跟我說：“同桌，我們一起去報名當主持人吧。”我內心是十分抗拒的，但是以我當時的那種性格不敢拒絕她，所以便勉強的同意了。
可怕的事情發生了，我們倆居然被選上了。所有人都為我們感到開心，只有我非常崩潰。沒辦法，我只好同意下來。我認真的背稿，做好充足的準備，等待著那一天的到來。
時間一天天過去了，我們迎來了第一次彩排。‘預備！開始！’場上響起了音樂，我要準備入場了。我緊張極了，不知道該怎麼辦，汗水從我的臉上留下來，讓我感到無比的難受。我朝老師那兒望了一眼，只見老師笑眯眯的看著我，彷彿在說：“加油，你可以的！”我鼓起勇氣，順利的完成了這次主持。同學們對我投來了讚許的目光。我更加期待正式升旗儀式的到來了。
盼望著，緊張著，那一天終於到來了，同學們圍在一起加油打氣，我更加想把這次升旗儀式主持好。音樂響起，我從容地走上舞臺，同學們鼓起熱烈的掌聲，我站在舞臺上順利地完成了這次升旗儀式，迎來了我閃閃發光的時刻。
我就是那個閃閃發光的少年。
篇十：我就是那個少年作文國中
起跳，躍起，墜落，我回頭看了看，才一米三八。吃力地抬起胳膊，笨拙地站起，身後傳來陣陣議論聲，我不顧一切地跑出去，內心一片罔然。
我知道，我體育不好。
每當凝望他人立定跳遠時似飛魚似驚鴻般輕盈的身姿，落地時的自信笑容時，我總是一陣複雜情緒徑上心頭。或是羨慕，或是羞恥，有或是那種不願落後的倔強吧。
到了家，我淡淡地跟我媽說，要下樓走走，不顧她的驚訝，亦不顧窗外的夜色，我下了樓。找到一個無人的地方，我深吸口氣，拿出緊握手中已然被汗水浸溼的粉筆，在地上畫下條線，然後站在線上，一聲不吭地開始練習。
一下，兩下，三下……不住奮力躍起，卻終笨拙落地。四十下，回頭看，依舊那麼一點點。一直偽裝好的堅強此刻徹底破碎，無力地蹲下，我不住地想著，為什麼，為什麼。我就一直蹲在那裡，不知過了多久，只知道頭頂上那盞暗黃色的路燈輕輕閃了兩次，便也沉寂無聲。
當聽見幾聲突然而至的人語時，腦海裡沉沒的聲音剎那點燃，是那天的議論聲。不行，絕對不行。掙扎著爬起來，內心的倔強支撐著我走向那條線，我怎能如此。
四十一下，我再次躍起。
四十二下。
四十三下。落地時沒有控制好平衡，摔倒在了地上，拍拍身上的灰，繼續練習。汗水悄然滑過臉側，墜落地面。我可以，我可以。內心的倔強在吶喊。
四十四下，四十五下……終於，我看見，這次腳落下的地方，明顯比原先記錄多了一截。我進步了！我歡呼雀躍，笑著笑著，就不出聲了。
夜色下，路燈下，燈光裡，有一個少年的身影在晃動，看上去那麼開心，那麼雀躍，又那麼倔強。
我就是那個少年。
篇十一：我就是那個少年作文國中
少年是什麼？少年是什麼樣的？少年應該怎樣去做？
少年看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋葉不悲，看冬雪不嘆，少年就是少年。在我的生命中，有這樣一個少年，她驚豔了歲月，溫柔了時光。縱使她在別人眼裡平平無奇，默默無聞。但在我的眼裡她就是少年最好的解釋。
清晨的露珠掛在枝頭，朗朗的讀書聲從視窗飄出。高揚的馬尾，整潔的校服，稚嫩的臉頰，那便是少年。一個青春的代名詞，一個充滿活力的名字。他們激昂，他們奮鬥，他們有灑不完的熱血，他們每一天都高懷著熱忱，我想這便是少年。
少年是國家的希望，是民族的未來。他們生於紅旗下，長於春風裡。少年是忙碌的，他們忙碌著學習，忙碌著生活，忙碌著如何成長。他們有時也會犯錯，犯一些小馬虎，但他們是知錯就改的，是聽從教導的。面對生活中一次又一次的挫折，他們是永不言棄的，是奮進向前的。生活的挫折磨難是壓不倒他們的。他們是激昂的，是奮鬥的。我想少年就應是這樣的。
少年是鮮衣怒馬，意氣奮發的。“初生牛犢不怕虎”的他們是敢於創新，敢於挑戰權威的。他們是有“天生我才必有用”的張狂，是有“春風得意馬蹄疾”的豪邁，是有“不破樓蘭終不還”的決心，少年就應是這樣的。
作為少年，我們有夢想。我們不應只是夢想家還應是實幹家。不應止於心動，還應付諸於行動。我們應該去奮鬥，去拼博，去搏一博誰與天高。少年是充滿好奇心的，我們努力學習，提高科學文化素養，推進祖國發展更進一步。
少年有夢，應去實現。
少年有夢，應去奮鬥。
少年就應去這樣做。
我們就是少年，少年就是我們。
篇十二：我就是那個少年作文國中
花朵敲開春天的門，綠茵撞進夏天的門，碩果擠進秋天的門，飛雪飄進冬天的門，努力開啟成功的門。
——題記
軍訓結束的前一天，有個晚會，幾個好朋友準備跳“killthislove”。杉杉半夜十二點推醒我：“貝貝，排練嗎？”我迷迷糊糊睜開眼：“啊，好吧！”
寒夜刺骨，我只裹了個軍訓服爬起來練，狹窄的宿舍裡，幾位女孩起舞……
我的舞蹈是現學的，根本跟不上，睏意來襲，我打起了退堂鼓。“加油啊，你怎麼了？”杉杉問我。“杉杉，今天可不可以不練了，太困了。”“不行，都已經努力了這麼多了，關鍵時刻，不能退出啊。”杉杉掏出一包咖啡遞給我。我是學民族的，和爵士半點關係都沒有，跳起這種有點酷的舞來，總是帶著一種少數民族的味道。沒有音樂，哼的節拍也不夠準確，舞蹈風格的差異讓我格格不入。我急得差點哭出來。“哭什麼啊，沒關係，做成這樣你已經很不錯了！”杉杉拉著我的手，輕輕拭去眼角的淚水，她的目光含著柔情，帶著幾分堅定，似黑夜裡的一束光，一把火，點燃希望的燈盞，伴著我們一路前行。
藝術節晚上，我們班的作品收到了最多的尖叫聲，有那麼一剎那，我覺得我的努力的一切都是值得的。
軍訓結束，我看見杉杉在41中的公眾號上發了一條說說：真的好喜歡軍訓跳舞的短髮女生，好酷！前一天晚上排到凌晨真的好累，她是我們中最努力的一個，也是最棒的一個，努力是不會辜負你的，做一個努力的少年！
淚水突然掉在桌面上。原來啊，努力真的不會辜負你的；原來啊，我就是那個努力的少年。
篇十三：我就是那個少年作文國中
轉眼間，我已經步入中學，告別了曾經的稚嫩。成長，像是春雨洗滌過的天空，保留著淡淡清香，把所有繁雜情感交織纏繞成一個夢，單薄的我泡在夢裡，腦海中浮現無數少年遐想。
在黑夜中奔跑的時候，我們永遠都不知道天什麼時候會亮，我們能知道的就是跑著跑著，天就亮了。在無人問津、佈滿荊棘的黑夜裡，我們唯一的希望只有堅持。當我們穿過黑夜後，我們就不再是原來的那個自己，但我們依然是從前那個少年。
望向窗外，今晚的夜空中只有幾顆孤單的星星。孤零零的星星發著光，但是他們是那麼的努力，他們要努力發光，這樣就成為整片天空的亮點，這樣就能被更多人注意、被別人稱讚。我們少年也要這樣，一直努力著，要變好變優秀，走在成為陽光少年的道路上。
十四五歲的年紀，最喜歡的就是夏天淋雨，秋天吹風，冬天看雪，春天追漫天的柳絮。但是，每天都是稀稀疏疏的讀書聲，上不完的課，解不完的題，疲憊的身體……幸好小賣部裡還有甜甜的汽水，最美的晚霞和溫柔的風。少年就是這樣，一邊痛苦一邊快樂，學會在無味中找糖。
把握好現在，計劃好未來，讓以後的我們不會為年少時虛度年華而悔恨，也會因卑微庸俗而羞愧，在我們自己的少年時代活得精彩，獲得快樂。世上有兩樣東西，越想越令人敬畏，一是我們頭頂上的燦爛星空，二是少年時代心中的理想。
忘記今天的煩惱，憧憬明天的美好。把握好現在就是把握未來，懂得珍惜才擁有一切美好。一星的隕落，黯淡不了整個星空，一朵花的凋零，荒蕪不了美麗的春天。要讓陽光為我們而洋溢，讓細水為我們而長流。
願我們在少年時代以夢為馬，不負韶華，不迷失，始終如一。抬頭仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光彩也匯聚了星星。
年少輕狂，不掩鋒芒是少年；年少迷茫，懷揣夢想是少年。少年眼中應有著星辰大海，少年的心要堅決，激起波濤浪花。
我還是從前那個少年，我就是那個少年，沒有一絲絲改變。少年，不要忘記你原來的模樣，不要忘記你該有的樣子，不要忘記你最初的夢想。
少年有夢，未來可期。我就是那個少年。
篇十四：我就是那個少年作文國中
蟬鳴聲聲，驕陽似火，一年又過完了，夏天的風又來了。伴隨著夏天的到來，我們的畢業晚會即將來臨。
期末考試將近，老師告訴我們，期末考試之後，我們就要舉行畢業晚會。聽到這些，大家都格外的興奮。但老師還是一再強調，期末考試在即，大家先認真備考，考完試以後再討論節目的事情。
就這樣，期末考試的那幾天一轉眼就結束了。
考完試的當天下午，教室裡一片熱鬧，大家都在討論節目的事情。老師走進來說：“大家安靜一下！考試結束了，你們的六年國小生活也就畫上一個句號了。剩下的幾天，就剩下一個畢業晚會了。我們要拼盡全力去排練這個晚會，為我們的國小六年生活畫上圓滿的句號！想報名的同學找我，大家在私下排練就可以。演出那天上午我檢驗成果啊。”同學們聽了，大聲說：“好的，實在是太棒了！”開始熱火朝天的討論起來。
最後我們班的節目是舞蹈和合唱。沒錯，我就參加了其中一個節目——舞蹈。我們找了老師給我們排練，嗯？感覺練的效果還不錯。
演出當天上午，老師來看了我們的節目，說特別棒希望我們下午好好發揮。
下午候場時，我特別緊張心想：妝花了沒有，跳錯了怎麼辦，太尷尬怎麼辦…我開始後悔當初為什麼要參加了。同學說：“哎呀，別緊張，放鬆點，大家都是一樣的，加油！”老師也開始為我加油鼓勁，可越是這樣越緊張。聽到主持人報幕，我心跳開始加速。哎呀！我只好勸自己說：“該來的總會來的，你要自信勇敢，向那七個少年一樣勇敢自信，相信自己沒問題，加油！”
演出結束後，我發現視訊裡的自己跳的還不錯。沒錯，我就是那個自信的少年！未來的自己也要這樣自信，加油！
篇十五：我就是那個少年作文國中
我的面頰通紅，額間廣佈著細密的汗珠，卻不知誰給我的勇氣，我站起來，大喊：“我！”
我不止一次回憶到這個場面，班級裡要推選5名課代表參賽。事先原本已有筆試，可競出現幾個人同分的現象，於是又變成了自薦。我心裡忐忑看，猶豫著要不要參加這個古詩詞大賽，語文固然是我的強項，可我的詩詞功底卻不好……這麼想著，忽又感受到焦灼的目光，猛一抬頭，是老師充滿希翼的目光。我頭一熱，頓時熱血沸騰，自I告奮勇舉了手，與其餘4位同學組了隊，名曰：“少年四劍客”。
本以為只是一場友誼賽，老師卻說這不僅要向全校面開，會與別班激烈角逐。我們的鬥爭之心瞬間然燒，卻也伴有一絲的膽法與羞澀。老師抿抿嘴，鼓勵我們：“別洩氣，都拿出點氣勢，表現出少年應有的風采！”聽她這麼說，心裡忽又興奮起來，三四年級時有幸在臺下看六年級的學姐、學長們進行過比賽，口若懸河，一個個都熠熠生輝，那才是少年應有的樣子，如太陽般耀眼。我何時也能像他們那樣呢？我暗想。
而今——機會來了。我們在體育課自由活動時挑一僻靜地兒I，旁若四下如人一般高聲湧讀古詩。嬉笑間，我們感受暗暗淡淡紫，融融治治黃”的爛漫，享受“柳愁飛輕花滿城”的繁華，感受知乎者也”的玄妙……搖頭晃腦，我竟也生出些“鮮衣怒馬少年郎”的快意。在學校的花叢邊，我們不厭其煩地背誦著古詩，如春日之花妖冶如火，沒有憂慮與煩惱，肆意生長，貧婪享受著日光，笑響點亮四面風。青春的飛揚與得意在字裡行問徐徐舒展。那一刻，我覺得我成為了真正的少年。
比賽加期而至。怯懦的小女孩用自信與博學會獲得滿堂喝彩。我登上舞臺，燈光照得人炫目又刺眼，恍惚間，我覺得我又回到了三四年級，只不過那在舞臺上明媚的少年是我。在我和同學的努力下，我們班竟獲得了第一名。照片定格在我五年級的青春，畫面上的女孩笑面如桃花。
飛揚的青春裡，那一刻，在領獎臺上，我看到老師眸裡的星子，一閃一閃亮晶晶，我從中看出甚多欣慰，正如評委老師結語中寫到的“加油吧，少年”所說，我仍在不停奔跑，追尋夢之羽。
莫扎特曾說：“大膽地踏上征途吧，我們不知道前方有什麼，卻仍在旅途之中。”是的，我們仍未停止奔赴美好與希望穿過時間的罅隙，我就是那少年，永遠還是那少年。