篇一：改變我的一個詞作文
張佳儀
其實，人生的精彩不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
旋轉、滑冰、借跳，一個女孩在冰場上不斷練習著。雖然腳下是那冒著寒氣的白冰，但她的額頭上還是冒出了一層細汗。即使一次又一次摔倒，身上遍佈青紫，她也沒有放棄。因為她最喜歡的詞是堅持。
在溜冰場旁，我的目光緊緊跟著在冰上自由穿梭的人，那一刻，我便下定了決心，我要學滑冰。
剛開始時，我穿著刀鞋，抓著柵欄，在冰上連動都不敢動。老師滑過來，輕輕抓住我的手，溫柔的安慰的話就像一束陽光，照的我心裡暖洋洋的，我信任地伸出手，開始了滑冰之路。在這條路上，經常可以看到一隻大手牽著一隻小手，在冰上翩翩起舞，背影是那麼溫馨。我也一點點地進步。
就在我認為這就是堅持時，困難出現了。學了小半年後，我迎來了人生中第一場比賽。
在無數次努力後，我站在候場區，緊張地等待著。我快速走動著，希望以此緩解心中的恐懼。可是沒用，我的肌肉僵硬著，讓我懷疑等會還能不能順利做動作。這時我聽見了我的名字，到我了。我深吸了一口氣，徑直走了上去。在等待音樂時，我感到立在冰上的腳在顫抖。音樂開始了，我開始了表演。開始一切順利，可隨著節奏的變化，我竟然摔了一跤。我顧不上疼，立馬爬了起來，可能是太緊張了，我摔了一跤又一跤，我不敢抬頭，怕對上老師失望的目光和觀眾嘲笑的目光。
結束了，我低頭走出來，生怕被別人發現我就是那個摔了三跤的人。我使勁把包甩到座位上，頹廢地坐下，眼裡充滿了難過的淚水。
在回去的路上，媽媽試探地對我說：“要不先停幾節課，你狀態不好，再說馬上要期末考試了。”媽媽的聲音逐漸低下去了，她知道我熱愛滑冰。我也不知道要不要堅持下去，隨口“嗯”了一聲。那天晚上，在冷月的清輝下，我坐在窗前，一陣風吹過，我第一次對未來這麼迷茫。
過了幾天，在考試前的一節語文課上，老師激勵我們，問我們“你們為什麼努力堅持自己的理想？”我渾身一震，是啊，我為什麼要堅持？我想了許久，然後握緊拳頭，站起來說：“因為夢想還很遙遠，想成為很優秀的人，父母的白髮還有周圍人的嘲笑，以及，天生傲骨。”“很好，”老師說，“所以，請大家再堅持一下，為了你們想要的東西，想做的事，想成為的人。”
我如夢初醒，我想，是時候堅持自己的夢想了。
暑假開始後的每個清晨，我在上課路上追逐著第一縷陽光，每天傍晚，我在冰場上親吻著最後一抹夕陽。即使摔了又摔，我也會爬起來，因為我堅持的是我的夢想。
又是那熟悉的賽場，我又一次站在了賽場上。與上次不同，當我優雅地做完最後一個動作，自信地鞠了一躬後，我就知道，這就是堅持的力量。
夕陽晚霞隱退後的夜色還帶著一縷酡紅，所有走過的路和吃過的苦都化作輕煙，被微風吹散。那一刻，我明白了，這就是堅持的力量。
篇二：改變我的一個詞作文
輕掩書卷，起身離案，倚窗遠望。外邊高樓林立，濃煙滾滾，機器震動聲不絕於耳。推開大門，走到一條水溝旁，汙濁的死水散發著惡臭。一邊的廣播此時正播放《回家》，思緒便在樂聲中飄向在遠方的家鄉，化為那兒的一條小溪。
家鄉是一個藏在山窩裡的小鎮，兩條小溪穿鎮而過，平水溪自南而來，塘溪自西而下，於古樹交會，成為橫陽支江之源。
來自玉蒼山麓的塘溪景色尤美，溪水叮咚流淌，一路穿林繞甸。林子在婉轉鳥鳴中顯得寂靜，溪畔新翻的泥土長著青草，淡淡的芬芳撲鼻。幾朵鮮花羞怯地從繁葉中探出頭，舒展一片花瓣打著招呼。松鼠在風的慫恿下，在落葉上跳起華爾茲。一顆早熟的松果自枝頭上輕輕蹦下，在泥上滾了幾滾，落入小溪。
告別森林，溪流變得湍急，不時在拐角激起雪白的水花。松果不停打著滾，隨溪水繼續向前跑去。好幾次，它撞上矗立溪中的岩石，向湛藍的天空飛去。不過小溪總是將它攬入懷中，推搡著讓它繼續前進。
進入地勢平坦的原野，歡呼雀躍的急流一下子變得輕緩安靜，默默用力在大地上畫著屬於他們的圖騰。千百年沖刷帶來的肥沃讓生長的莊稼，株株傲然挺立。田壟間忙碌勞作的起伏背影，似乎在向自然的造化無聲鞠躬禮讚。田野那頭，立著幾間草屋，稀稀落落的在遠處沉默著，卻溫暖著勞作者的心。
溪流攜著松果，曲曲彎彎不知行走多久。終於在一個地方，它們停下了。這裡機器轟鳴，周圍空氣充斥著粉塵，溪水被雜質塗抹得色彩斑斕，如同一個滿臉褶皺的婦人硬是畫得油彩重重。小溪最後止於一道石板前，它拼盡最後的反激之力，將松果拋上了岸，離開這膩得化不開得死水。
猛地一激靈，揉揉眼睛，我驚魂未定。昏惑地低下頭，卻發現真有一顆小小松果躺在腳下。迷亂地拾起果實，恍如隔世。它的氣味卻讓我突然清醒。沒錯，這是家鄉的味道！手中緊握這枚果實，那裡的高山、溪流、森林、田野迎面而來；那裡的流水、鳥鳴、風聲、花開就在耳畔。家，原來是最動聽的詞語！
電話鈴響，用顫抖的手接通，那是奶奶熟悉的口吻：“什麼時候回家呀？”
廣播裡，如家鄉溪流般純樸的薩克斯正演奏到高潮。在《回家》的伴奏下，我踏上了歸途……
篇三：改變我的一個詞作文
堅持，讓河流衝破重重阻礙，直奔大海；堅持，讓雛鷹飛躍蒼穹，翱翔碧空；堅持，讓幼苗長成參天大樹，見證滄海桑田。這是我最喜歡的一個詞——堅持。
一代書法大家，練盡十八缸墨，只為心中的堅持。
王羲之從小跟隨衛夫人學字，然而，數年的學字最終被衛夫人說為“死字，毫無生氣”。這激發了王羲之心中的鬥志，為了練好字，練出有生命的字，他立志練完十八缸墨。從早到晚，王羲之從未停止自己練字的動作，有時身上無紙，便寫在自己身上，把潔白的衣綢染得漆黑，也不停止練字。日復一日，年復一年，王羲之早已練盡不止十八缸的墨水，他的字中已經蘊含靈性，他正如一條潛龍，在不斷堅持與努力下，一鳴驚人，成為大書法家，留下《蘭亭集序》等傳世之作。
十年如一日的堅持，讓王羲之成就書聖之名。
一位得道高僧，穿越大漠戈壁，只為心中的堅持。
歷史上的唐玄奘不如《西遊記》中的唐三藏一般，天子御弟，金蟬子轉世。除去同是心懷天下的慈悲的高僧外，唐玄奘的身份註定西行更加艱苦，從長安偷跑出來的唐僧，沒有神通廣大的徒弟，穿越黃沙大漠，沒有定風珠，他便獨自埋頭，頂著黃沙，走向天竺。他遇到過幾次強盜，也遇到過橫行霸道的國王，但他心中的堅持，讓他戰勝了重重困難，並歷經數年，取得大乘佛法，回到大唐，受到皇帝熱情接待，被封“三藏大師”，將心中慈悲大愛傳給天下。
數萬裡不停竭的堅持，讓唐玄奘實現自己的理想。
堅持，是人生路上的墊腳石，是開啟成功之門的鑰匙。
堅持，我最喜歡的一個詞！
篇四：改變我的一個詞作文
“仁義”與中華文明
漢語精深，從甲骨文到如今電腦上的字型，經三千年而不衰。與之相生的，是古老璀璨的中華文明：老莊無為而治，順道而行；法家規矩法度，刑制齊全；兵家縱橫捭闔，運籌帷幄；縱橫家舌戰群儒，心思縝密。然而，中國人受影響最深的，應當是被奉為圭臬的儒家學說。
如果說，儒家的工具是“禮”，是君臣父子、天理綱常，那麼核心思想就是“仁”。“仁”，在歷代都是極為崇高的詞語；先不說儒家裡的“仁義禮智信”，“仁”在之首，單是對君主的評價，凡有仁者，多是聖君。漢文帝、唐太宗等都以仁愛著稱。連東洋日本，受中國文化影響，男性皇室成員名諱中也有“仁”字為綴。
小時候不知“仁”是何物，我便想：常說“桃仁”“杏仁”是否與這空洞無邊的仁有所關聯？或者說，“仁”偏偏是有個“二”，讀音又諧“人”，是不是隻有“兩個人”才能有仁相稱。雖說十分荒謬，但現在想來，這些想法還與這個歷史被掛在帝王功德銘、儒家經典和八股文中的“仁”有幾分關係。
修養是源於內心的，仁也是一樣。有許多人批判儒家，說所謂的“仁”是一種腐朽、老套而無價值的“舊社會”思想，因為經常有人為了“仁”而做出讓人啼笑皆非的事。《左傳》裡有這麼一個故事，也選入了《古文觀止》說：宋襄公親征楚國，與楚軍戰於泓水。楚軍正在渡河，有人勸他趁此攻擊，他說：“渡河時不攻擊敵軍，是仁義的行為。”過了河，楚軍正在列陣，那個人又勸他趁此攻擊，宋襄公又一次用“不仁義，不誠信”拒絕，結果兩軍交戰，宋軍慘敗。這個故事讓我們看著十分可笑，笑宋軍的腐朽，但在春秋時，這件事卻受許多人稱讚，因為宋襄公恪守了《周禮》中的道德準則，將“仁”內化於心，如桃仁一樣堅固，在任何時候不喪失。雖然我們大不必這樣因為一己之“仁”壞了大事，但將仁化於心，有了一條道德底線，不做那些屈人歹毒之事，總是好的。這也是我愛“仁”字的原因。
“仁”和所有的儒家準則，都是在人與人之間的。“人”與“人”之間的仁也在歷史中多有體現：齊桓公未殺管仲成就霸業，漢文帝愛民如子，仁慈待人創造盛世；反面例子也多：白起坑殺趙國俘虜下場被賜死，元朝殘暴最終九十年而亡。這些是大層面的國君與臣民，將軍與下屬之間的。君主不能缺乏暴力，但更不能缺乏仁愛之心，衣冠上國禮儀之邦是治國之策。正所謂“固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”，仁義治國。而生活中又何嘗不是？待人仁厚，以仁律己，君子之道也。仁，正是在人與人之間。
漢語詞彙千萬，但“仁”是一直為人傳誦，究其原因，還是有禮儀之邦之稱的中原啊！望炎黃子孫，皆能化仁於心，以仁待人，成為仁義君子。
篇五：改變我的一個詞作文
蔚藍的大海，容得下一切波瀾壯闊，與天相接，水天一色。雨後青綠色的天，襯著大地的山清水秀，潤澤田野。蟬鳴中的金黃色的原野，託著充滿生機的萬物。而我們，似是鄉間石板路旁的幾點野花，一叢芳草。
童年時，總是隻會了學問的一丁點毛皮，就已經高興地手舞足蹈，四處炫耀，彷彿自己就是這原野的獨舞者。
班級第一名獎狀、年級學霸獎狀、年級第一獎狀、區級數學第六名證書、市級二等證書……，一張張的、有質感的獎狀充實了我的童年，一聲又一聲的誇獎也百聽不厭。但就是這樣，這一張張榮譽成了最賴以生存的偽裝，這一聲聲真心成了最危險的“天使”，她們用蔓藤纏住了我前進的雙腿，使我在路邊的雜草叢裡睡了一個甘甜的覺。
某天下午，陰雨綿綿。灰濛濛的雲朵密佈了整片天空，滴答聲與雨中青蛙奏起交響樂，但我並不躲閃。我走在校園的小花園裡，芭蕉葉上的雨露滴在了我的額頭上，過分親暱地吻著我的額頭。我有些厭煩，我徑直走向了小花園最深處，摸到了一塊溼軟軟但不泥濘的草地，坐下來。我的生活節奏已經被我的偽裝完全攪亂了。
我側著耳朵，一邊靜心欣賞著美妙的樂章，一邊思索著繁瑣的往事。這時，雨點並沒有落在我身上了，我抬頭看，是一個女孩子。女孩子生得很好看，最大的特點就是肉乎乎的臉頰上點著幾點可愛的雀斑。她撐著一把粉紅色的晴天娃娃傘，雨傘遮住了雨點。她先開口：“你為什麼在這裡？”我疑惑道：“你認識我？”她的臉上突然泛起紅暈，回答：“當然認識你，你是三班的赫赫有名的學霸呀。”我苦笑了一下，拿起了手中的報紙墊在草地上，示意她坐下來，然後說：“你也是來看不起我的麼？嗯？”當時我的眸子裡一定充滿了懷疑和不信任，她有些不知所措，慌亂地回答：“是……”我猛地站起身，理智被情緒湮滅了。我發瘋似的跑回教學樓，女孩在身後追著我跑，一邊跑還一邊叫著什麼，具體的記不清了。梳理了情緒後，決定把失去的重新挽回來，雖然實力大不如從前。
多年以後，回想起這件事，總能讓我有更深的感觸。吐詞不能達到本意，那又如何？
篇六：改變我的一個詞作文
堅強是一個人開啟成功之門的鑰匙。
——題記
生命是短暫的，而自身的價值卻是無限的，我們要以堅強的態度來面對人生。
記得那是一個風和日麗的午後，陽光不是特別耀眼，照在身上，如同媽媽的雙手在溫柔地撫摸著我。這樣好的天氣，可千萬不能白白浪費，一定要做些有意義的事。
我興沖沖地去邀了幾個朋友去登山，可別以為我們要去登那種雄偉而又陡峭的山啊，我們可沒這個膽量，我們登的是一座小小的山。說去就去，我們選擇了一條較為平坦的路向上登，那是條充滿花香的路，山上的花兒競相開放，在向人們炫耀自己那高貴、優雅的身姿。樹木也不甘落後，一棵一棵擺著挺拔俊俏的身形……
我們沿著這條讓人迷人的路向前，一片片嶄新的風景不斷映入眼簾，此情此景，讓我忘記了自己的煩惱，忘記自己一切的不開心之事。
我們一步一步地前進，大家都很小心，而我卻因看風景而走了神，一個不小心踩滑了，從山上滾了下來，我一下滾到了山腳，朋友們看著我在山腳哀號，她們也都嚇壞了，當時我們還八九歲，她們都不懂，並不知道應該怎麼做，就都跑回了家，留下我一個人在那裡哭泣。
當我看到他們跑回家時，我驚呆了，在那裡號哭。傷口在隱隱作痛，我看了一下，手臂有些地方擦破了口，在流血，腳有些地方已經青了，我艱難地站起來，想著我應該怎麼辦，我的爸爸媽媽並不知道我在哪兒，找不到我，我怎麼回去呢？我當時絕望了，腦子一片空白。
在這時，我突然想到老師教我們做人要堅強，不能遇到一點困難就止步不前，挫折是人生的考驗，要堅強地面對。憑著這一股信念，我一瘸一拐地走回了家。到家時，心中覺得無比的開心，我終於學會了堅強。儘管路上手腳很疼，但我的信念戰勝了肉體的疼痛，迎來了勝利的曙光。
成功面前有許多大大小小的挫折，想要走向成功，就要突破重重考驗，而突破考驗，就需要堅強。
篇七：改變我的一個詞作文
我最喜歡的一個詞是“小心”，它使我注意身邊，提醒我不能太急，它更是同學們口中一句溫馨的話語。“小心”，我對它懷著深深的喜歡之情。
體育課下課之後，“小心”便成同學口中的“口頭禪”。“小心，開水是燙的！”“回教室時不要跑太快，小心摔跤！”我因為口渴，把水杯裡的水喝得一滴也不剩，看到同桌杯子裡的水都快把水杯漲破了，連忙問：“同桌，可不可以給我一些水？我的水杯裡已經沒水了！”同桌二話不說，毫不猶豫地開啟瓶蓋，“嘩啦嘩啦”往我杯裡倒。“謝謝！”看著半杯的熱水，我心滿意足，張開嘴巴，準備一飲而盡。同桌覺察到了，他拍拍我的肩膀，提醒道：“不要喝太快，小心會嗆到！”我突然醒悟，小心翼翼地一口一口喝。結果，當然是沒被嗆到。
在家裡，“小心”也是常用語。記得有一次，家裡新買回來一臺電風扇。那年，我還在讀幼兒園小班，覺得電風扇好像是最新出的玩具，控制不住好奇心，走上前去，想要好好地撫摸一把，想要把它當成我的好朋友。那時，電風扇正在全心全意地為我們服務，媽媽見狀，心裡似乎被揪了一下，急忙說：“不要摸呀，小心被夾到！”聽到“小心”這兩個字眼，我緊張地收回我那白胖的小手，真是多虧了這個詞呀！
小心！小心！這兩個字，帶著一份濃濃的情，使我避免了錯誤。我喜歡“小心”，化掉衝動，變成了小心。
篇八：改變我的一個詞作文
有個詞非常神奇，它擁有強大的魔力，讓我在面對挑戰時勇於衝刺，面對困難時堅強勇敢，面對失敗時毫不氣餒。
這個詞就是——“我可以”。
週六的空手道課上，教練新教了一個“三百六十度旋轉外擺踢”。
這個動作首先要抬頭，然後努力上跳，在空中飛速旋轉三百六十度的同時抬起腿，往外用力的踢出去。如果做得成功，你就是大俠，看起來非常的帥氣。
但是做不成功，那就成了大蝦，如果腿不能在旋轉的同時迅速踢出並收腿落地，你就會被自己強大的離心力甩出1米遠，當場直接摔到在地，彎在地上的樣子就和一隻阿根廷紅蝦差不多。
對我來說，要練一次就成為大俠那是不可能的。協調性是我成功路上的絆腳石，每次跳躍時總會有各種狀況：有時左腳沒有離地，讓我直直地向右摔去；有時忘記抬頭，轉完一圈就頭暈目眩，忘記踢腳；有時腳是踢出去了，但是落地時來不及收回來；還有時根本跳不滿一圈，三百六十度旋轉外擺踢被我硬生生改成了二百七十度旋轉外擺踢。
當做了第十五次“大蝦”時，心裡的勇氣已經漏得差不多了，難以支撐起下一次的起跳。
怎麼辦呢？
“我可以”這個神奇的詞又從我的心底冒了出來。
“我一定可以的”它為自己升級了下，果然力度更大了。
在這個詞的鼓勵下，勇氣又從回憶中慢慢湧現——每次當我說完“我可以”後，總會發生奇蹟。這次也會有奇蹟誕生嗎？
再一次起跳，腦海裡是教練的示範動作慢速版：抬頭，用力地跳，轉身，伸腿，踢，放下。
身體也不自由自主地跟著示範動作跳了起來：抬頭，用力地跳，轉身，伸腿，踢，放下。
成功了！我可以，我果然做到了！
“我可以”就是這樣一個神奇的詞，每次都能帶來奇蹟，讓我難忘。
篇九：改變我的一個詞作文
我最喜歡的一個詞是堅持。因為它常常會帶給我意想不到的收益——驚奇和喜悅。
隨著年級的增長，我的作業量不斷增加，我自主學習的時間越來越少，幾乎沒時間處理自己的錯題，所以我打算擠出在家裡的一些時間用來複習。可我在家複習功課的時候，注意力總是不自覺地被手機吸引，還沒做三道題，就想去玩一下游戲或者想看看QQ上的最新訊息——自主學習，我總是堅持不下去。
那天剛做了三道題，我的眼睛不由自主地瞄向放手機的地方。我的手更是迅速伸出，想要去抓它，不過手在手機的正上方停下來，握成一個拳頭。“堅持一下吧！”我的潛意識突然說，“你是可以做到的。”可我的手又張開，仍然衝向手機。內心搏鬥許久後，我最後決定還是去複習——其實做到堅持並不難，就是果斷遠離誘惑。堅持並不難，面對習題，我不再猶豫不再糾結；面對手機，我不再沉迷不再激動。這好習慣給我帶來了驚喜——節節攀升的分數，伴隨著父母對我進步喜悅。
然而我堅持路上的障礙除了手機還有睏意。這一問題經常使我複習效果變差，結果我記憶中的知識點缺三漏四，所以我對睏意痛之入骨。我要克服它，但每一次，我都被它反噬。
晚上10點左右，我困得手都拿不動書，眼無法睜開。被睡意趕上床後，我立刻閉上了眼。“你難道不想在堅持一下嗎？”潛意識說，“你還記得你的敵人，分數嗎？”當我聽到“分數”後，那一刻我像被激怒，猛然睜開眼，拿起書，繼續我的複習。睏意就這樣被趕跑了，直到11點，母親強行把我趕上了床。
我的複習時間就這樣不斷變長，複習的知識點也不斷變多。不久後，我在學習上取得了更優異的成績，排名也佔了不俗的位置。這些都是我不斷堅持的成果。
堅持是我最喜歡的詞——堅持是做好事情的基礎，堅持是成功的基石。只有在不斷努力後，才能嚐到最甜的果實。
篇十：改變我的一個詞作文
歲月漣漪，時光荏苒，時間在我們身上一點一點刻畫出痕跡，留下一絲成熟，抹去一份童稚，逝去的時光已不會再來，新的一天，我們仍需要面對。望著面前滴嗒作響的鬧鐘。我想，我最喜歡的一個詞是——時光。
小時的歲月總是那麼的開心快樂，無憂無慮，那時的我們天真無邪，活潑可愛。記得國小的時候，我和兩個同學玩的特別好，當時我們聲音稚嫩，卻堅定的說，要一起努力，一起奮鬥，考進同一所國中。為了這個目標，我們努力抓緊每一段時間。上課聽講，下課做題，回家複習，時間就在這樣的輪迴中消逝。那時的我們，年輕氣盛，不服氣，敢於拼搏，可是時間不急不躁，一筆一墨的描繪，在我們的臉上勾勒出一幅虛假的面具，蓋住了最為純真的笑容；在我們的眼睛裡蒙上了一層黑紗，掩去了兒時的天真。
雖然那段時光艱辛、困難，我們也流過淚水，但是有你們的陪伴，再微弱的光也能煥發出璀璨的光芒，時光忠實地、準確地記載住這段美好的時光，它見證了我的快樂與拼搏。時光不再，記憶卻永遠不會褪色。
出生時，我哇哇大哭，母親滿臉疲憊，心中卻有著初為人母的喜悅與緊張，父親焦急的在產室外徘徊，眼裡充斥著笑意。從這一天起，父母就開始為了我奔走效勞，只為給我一個好的生活環境，一份好的待遇，同時也付出了自己美好的青春，時間在他們臉上刻下皺紋，為他們的黑髮染上一絲雪白，在他們明亮的眼睛中瀰漫點點濃霧。
熬夜做作業時，母親總是輕手輕腳地放一杯牛奶或清茶，為精神疲憊的我帶來一絲溫暖或清涼，給我堅持下去的信念與鼓勵；夜晚蹬被子時的涼風習習，自己滿頭大汗，卻只想讓我睡得安穩；考到好成績時，父親的笑臉和抑制不住的喜悅，以及幾天後的獎勵……這些普普通通的小事，卻在時光的漣漪裡演繹著愛的無私奉獻，儘管它在父母的身上留下了雕痕，但他們的愛卻從未變過。
時光或長或短，或幸福或多舛，它平平淡淡，按照命運的法則一一判別，也許它不華美，無哲理，卻能道盡這人世間最美好的情感與回憶。在時光的褶皺裡，蘊藏著酸甜苦辣，收藏著友誼與愛。
最優秀的詞語不是它，最感動的詞語不是它，最深邃的詞語不是它，但它卻是我最喜歡的一個詞。
篇十一：改變我的一個詞作文
山是溫柔，霧是溫柔，櫻花是溫柔，心是一切溫柔的起點。
——題記
溫柔，每每想起，聽到這個字眼，都覺得渾身通透、舒服。
在我眼中，外婆就是個極溫柔的人。少時，很喜歡和外婆待在一起，每去她家，當她推開門時，我都會瞧見她臉上掛著的笑容。一身白色寬鬆的連衣裙加上灰色針織開衫的搭配，顯得格外雅緻。一進家門，外婆就握著我的手把我拉到沙發上，輕聲問著我家裡的近況，和我拉起家常。
溫柔的人說話，如沐春風。
外婆說起話來慢條斯理，溫言細語。即使是生氣，也能在保持理智，循循善誘地跟我講道理，所以外婆幾乎沒有嚴厲地批評過我。我常常會坐在外婆旁邊向她訴說著在學習上和在家裡的不愉快，她沒有一昧地用刻板的語氣命令我該怎麼做，而是摸著我的頭安慰我。我心中的些許不滿，很快就為烏有。
此時，外婆更像一位知心朋友。外婆會轉到下個話題，我倚在她身旁上聽著她講起她兒時的生活。時不時輕聲哼起小歌，對於我追問她關於她小時候的一個個問題，都會耐心的為我一一解釋，此時此刻，就像是時間調慢了鐘擺，而我陷落在了溫柔鄉。
溫柔的人做事，懂得等待。
外婆種了很多盆栽，可她最偏愛的是，是角落那株牡丹。每天早上都能看到外婆在陽臺照料那株尚未完全開花的牡丹，她一邊哼著小曲，一邊欣賞牡丹。不知為何外婆會去欣賞那株尚未開花的牡丹。
我看著那植株上碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱脣緊閉，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花意思。即使一縷陽光伸出手撫弄著它，它也無動於衷。很快，我就被這木然呆立的牡丹掃了興。外婆告訴我，牡丹的美早已是被世人所公認了的，它美得秀韻多姿，美得驚世駭俗。其實最美的是，等待的過程，那份期待的欣喜。我似懂非懂的點了點頭，轉頭望向外婆，在她的眼裡，我似乎看到了那株美得絢麗嬌豔的牡丹。
溫柔的人在無形中，化解了你很多的稜角。和溫柔的人待在一起，讓你非常舒服。在未發覺時，在那麼一瞬間自己也會變得溫柔。我越發喜歡上了“溫柔”這一詞。
“溫柔”是世間寶藏，是一切溫暖的力量。
篇十二：改變我的一個詞作文
李璟說：“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。”賀鑄說：“當年不肯嫁春風，無端又被秋風誤。”我很喜歡這四句詩，因為它說的過於真實。
我喜歡上了荷花，因為它比蓮更精神，比梅更清麗脫俗，比菊更樂觀。它盛開時，陽光可以透過它薄如蟬翼的瓣兒，瀉向水面。它擁有如蘇軾寫“閒酣嬌眼”，欲開還閉的嬌羞，如周敦頤寫“濯清蓮而不妖”，純淨自然的清秀。如古時待字閨中的少女，素淨純真。
最初，我受古人影響，將它當君子來看；後來，她在我眼中，更像活潑明豔的花季少女。我去看她，她拘束地微微頷首，熟絡起來後便在風中搖得興高采烈，手舞足蹈，似在訴說她與魚仙的什麼故事。她不像其它花一樣活得刻板，花瓣總是極其隨性地，柔柔地舒展開，不會刻意長得嚴謹。她就是江湖女子，隨意卻瀟灑，天然去雕飾。
如今，她在我眼中，是個歷經滄桑的江湖女子，因為我看到了她苦澀卻不為人知的一面。
她拼盡全力從荷葉中探出頭來，如初生牛犢，莽撞得可愛。她身著豔麗的紫紅色綢裙，雖然只是花苞，身上急不可耐想出門一展自己美貌的情緒早已流露出來。但是時機未到，於是只好忍耐。
瀟瀟暮雨冷卻她熱忱的心，飛沙走石弄汙她血色羅裙，狂風使她彎下腰來，颳去她心中的傲氣。她終於展開自己的第一片花瓣，不再明豔，只有一絲素淡的粉，紀念她曾經的年少輕狂。
雨打荷花，魚啃莖杆，蟲噬花瓣，她優雅地立於葉海之上，“一一風荷舉”，只有風起時的搖曳，說著她曾經的少女情懷。
我喜歡的菡萏，用她自己向我說明，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，白的荷花。
而我們自己，失了韶華。
篇十三：改變我的一個詞作文
“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。“這是錢學森說過的一句話。
小時候，我是一個很沒有堅持力的人，從小到大基本做什麼事都是三分鐘熱度，從來沒有長久堅持下去的恆心，只有自己感興趣的事會關注一下，過後，便拋在腦後置之不理，事後也不會想起來了。
回想在幼兒園時，有一段時間很羨慕臺上跳舞的大姐姐們，便纏著爸爸媽媽說要學舞蹈。後來，順利學了幾個月的舞蹈，隨著舞蹈動作難度的提高，還有不斷地壓腿練習，在一次次痛苦不堪下，我終於忍受不了，哭著、喊著：“我不跳舞了！我不跳舞了！太疼了！“爸爸媽媽軟硬地哄著我，可事與願違，最終跳舞還是沒有堅持下去。
國小三年級，鋼琴也一樣沒有堅持學下去。每天，重複練著單調的曲子，心中煩悶的不得了，同時耳邊還有媽媽不停地催促聲：“今天練琴了嗎？“每每這時，我恨不得把鋼琴砸爛，”練琴！練琴！為什麼要學鋼琴？每天彈得都煩死了！“可媽媽總是嚴厲地對我說：”我不是要你成為音樂家，只是培養你有一種興趣愛好，同時鍛鍊你的恆心，堅持下去，你就會有意想不到的收穫。“可是，當時我理解不了媽媽這話的意思，也不想去理解她的苦心，只一味地想快點脫離每天練琴的”悲慘生活“現狀，就如盼望黑夜快點離去，黎明能早早到來。
隨著年齡的增長，知道堅持的重要性。每當想起已放棄的舞蹈、鋼琴，現在後悔不已。如果那時堅持下去，現在就不會沒有藝術特長，如果給我重選一次，我定然會堅持下去，絕不會輕言放棄。
直到現在，我從打羽毛球中學會了堅持。之前是由於身體老是生病的原因，爸爸堅持讓我學羽毛球，適當鍛鍊一下身體。剛開始時也是諸多的不適應，後來，慢慢從氣喘吁吁到應對自如地揮著球拍，一步一步地堅持到現在，讓我明白堅持是自己的態度問題，讓我體會到堅持後的喜悅。
堅持是一種自我的管制，是一種人生的信念，堅持不懈，是走向成功的通道，才能達到最後的終點。
篇十四：改變我的一個詞作文
鋪開宣紙，提起毛筆，蘸墨，片刻間白紙上留下兩個字：古風。
最早接觸古風是在四歲的時候。那時的我懵懂無知，被父母送去了國學課堂。國學課堂並沒有什麼好玩的，從早到晚都埋在四書五經中。成天面對苦澀難懂、拗口乾巴的句子，著實讓我在那裡的生活十分無趣。
但偶然間我遇到了《詩經》——一本我真正喜歡的古文集。翻開書，大大小小的詩段吸引了我，我在裡面如魚得水，愛不釋手。我喜歡裡面的句子，細細咀嚼，它們就好像是夾縫生長的素蘭，傲然挺立，自帶幽香。那一個個如玉如珠的字眼，一句句好似精心雕琢過的文句，拼湊成一份份唯美的情愫，刻在書卷中，為世人傳頌。
古風，是一句句簡短而情深的詩歌，是一篇篇唯美清新的文章，沁人心脾。
上學後，我接觸到了更多的詩詞。李白的浪漫，蘇軾的豪放，而最令我喜歡的則是宋代才女李清照的詞：“東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，捲簾西風，人比黃花瘦。”“淡蕩春光寒食天，玉爐沉水嫋殘煙，夢迴山枕隱花鈿。”字裡行間，我彷彿看到易安前輩從詞中走來，輕抹胭脂，素衣長衫，同我傾訴“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷”。那一句句或豪放或婉約的詞，散落在每個角落，似繁星滿天，成為中國古典文化的珍寶。
古風，是一位位才華卓絕的詩人，是一片片纏綿悱惻的柔情，為之動容。
上了國中後，我接觸到了漢服。那時，我並不知道漢服是什麼，因為在我的印象中，唯有旗袍是偏古風的。一天中午吃飯，我聽到旁邊同學討論漢服，聊得熱火朝天，有說有笑，還說許多我不懂的名詞“襦裙”“褙子”“曲裾”。晚上回到家，寫完作業的我躺在媽媽旁邊，玩弄手中的皮筋，問她：“媽，漢服是什麼？”媽媽正在看書，她抬頭愣了愣，回答：“漢服，就是古人穿的衣服。”我皺著眉起身，嘴裡嘟囔：“古人穿的衣服。”隨後我上網一查，才知道原來漢服這麼好看，如此迷人。
照片裡的人，一襲素色百褶蘭花長裙，繡上淡藍的小桔梗花，外披一件淡紫的薄紗半臂，胸口點綴著幾朵盛放的梅花，腰間繫上一根深桃色綢緞，側身掛一條青藍的宮絛。手上配一對白玉鐲，頸前躺一隻長命鎖，耳邊垂一縷銀流蘇，額後插一根藍吊釵。勾一筆娥眉，妝一頰水粉，抿一席紅紙，貼一對花黃。執一卷古籍，吟一對詩文，眉眼間都滿是書香氣息。
這樣的美，好似清泉流水，好似寒冬黃梅，好似牆頭新綠，美得素靜，美得醉人。從此，我就喜歡上了漢服，迷上了漢服。因為她淡雅素氣，溫婉淑氣，又不失高貴氣韻。
古風，是一段段精心製作的絲綢，是一針針縫繡的花紋，傾國傾城。
古風，就像一縷清風，像一壺新茶，像一樹甜桂。漸漸的，我被她吸引，被她牽引，為她痴迷。她，不僅僅是一個詞兩個字，而是一代又一代智慧的傳承，是中華上下五千年的文化。
無意間，我已將她獨藏心底，慢慢品析，慢慢欣賞，慢慢地，她成為了我最喜歡的一個詞。
篇十五：改變我的一個詞作文
時光流逝，歲月的年輪悄悄地增加，也讓我明白了許多事情，也知道了更多的“不可以”。
還記得幼兒園時，我是個很頑皮的孩子，常常會犯錯誤，那時也不明白什麼叫知錯就改，伴著老師、父母一句句的“不可以”，我漸漸變得懂事、乖巧。
上學後，我開始學習拼音與漢字，我知道了什麼字不可以多一點，什麼拼音不可以念成平舌。我還懂得要遵守課堂紀律，上課不可以做小動作，不可以講話等等。因為自尊心強，我總是刻意地去遵守這些不可以，比如不能被老師在課堂上點名批評。
隨著年級慢慢增高，我開始畏懼考試，每次粗心大意的小細節總是成為我的絆腳石，讓我無法做到最好。所以，每次考前，媽媽的一聲聲“不可以”，讓慢慢的改掉了粗心大意的壞毛病，從而使我成為了一個細心的孩子。
到了高年級，我漸漸開始變得拔尖，清脆、響亮的嗓音使我成了一顆閃亮的星星。獨唱、朗誦比賽我總能取得好成績，各類活動常常由我主持，學校裡的升旗儀式、入隊儀式也總由我接手。每次只要有一個活動我都會興奮得不得了，所以“不可以”也時刻提醒著我，不可以驕傲，不可以趾高氣揚，“不可以”也成了我的自我約束。
總而言之，“不可以”就像一位良師益友，時刻陪伴在我的身邊，給我力量、給我勇氣，使我不再犯錯誤，不再膽小。使自己記住，多明白一個“不可以”，多遵守一個“不可以”，永遠都好！
這就是我最喜歡的一個詞，唯一的一個詞。永遠“不可以”忘記的一個詞。