篇一：這就是我作文國一
劉子嘉
鏡子裡的這個小夥是誰？他身穿二十二中校服，繫著紅領巾，標準的學生頭下是一對彎月般的眉毛，配著一雙烏黑的大眼睛，再加上一個高挺的鼻子和一個平平無奇的嘴巴，這就是我。
我平時比較愛思考問題。星期六中午，雖已是初秋，但太陽似乎沒有減弱一點威力。我在路上散步，走到一個小賣部門前見人們裡三層外三層給堵了個水瀉不通，我一時好奇心大發，瞪大眼睛，想搞清楚什麼情況。
只見店裡，一個老闆似的男人正在訓斥一個售貨員，而售貨員也不甘示弱，時不時地懟上幾句。對方爭吵得面紅耳赤，各抒己見，互不相讓，怪不得引了這麼多人在這兒看熱鬧。我從他們的言語中大致猜出了整個過程。
售貨員賣給一位顧客一箱子蘋果，一箱蘋果20元，卻收了一張50元的假鈔，還找給了顧客30元。隨後顧客“逃之夭夭”，老闆發現後痛斥那個售貨員，認為自己損失了100元，而售貨員一口否定，認為只損失了80元，不用賠那麼多，然後，就鬧成了這樣一令人哭笑不得的場面。
20、50、30，這幾個數字，在我眼中不停地晃動。有的資訊似乎想迷惑我，但我避開了這些坑，一個答案很快在我腦海中成形，50！我有些激動，又有些猶豫，激動是因為我算出來了這道題，猶豫的是，我應該結束這場糾紛，還是裝作一個旁觀者呢？我糾結著。
這時，老闆和顧客越吵越凶，我鼓起勇氣，大聲說道：“你們兩個都錯了！”空氣瞬間安靜，老闆像屁股被針紮了一下，大步走到我面前，說：“你有什麼證據我們錯了，再說了你知道我損失了多少元嗎？”我沒有退縮：“你們損失了一箱蘋果，再加上找給顧客的30元，不就是50元嗎？”老闆剛想開口，我搶著說：“如果那張假鈔是真的，你們就盈利了20元，但那是張假鈔，所以你們也只是損失了一箱蘋果和30元，那50元根本不在你的損失裡！”老闆聽了，舒了一口氣，什麼也沒說，轉身回了店，我的心才慢慢地放下來。
我不僅愛思考，還愛做實驗。
有一次，我將水池裡倒上鹽水，兩頭各放了一片金屬，中間用一根細銅絲連著，我將小燈泡接在電線上，再接上銅絲，小燈泡亮了！發黃的微光射在水上，形成了一幅黃昏圖。這個時刻，我無法用言語表達我的欣喜，這時手腕上傳來了一陣刺痛：是帶電的銅絲。我被電了一下，不過這仍然掩滅不了我對做實驗的熱愛。
這就是我，一個愛思考難題、愛做實驗的開朗男孩。
篇二：這就是我作文國一
張詩群
我，像茫茫沙漠中的一粒金黃的沙子，像遼闊大海中一滴清澈的水滴，像綠色草原中一株頑強的小草，儘管並不起眼，也沒有什麼驚人的特長，但有似水的情懷，有崇高的理想。我堅信，只要付出努力，終有一天會收穫滿滿。
我熱愛閱讀，堅信“腹有詩書氣自華”。雖然我的年齡不大，卻已經讀過足足有三百本書了，但最愛讀的還是要數中國古典四大名著。從《紅樓夢》中，我見識了大觀園的繁華；從《西遊記》中我體會到了師徒四人歷經九九八十一難中取得真經的艱難歷程；從《水滸傳》中，我感受到了一百零八位梁山好漢的浩然正氣；從《三國演義》中，我彷彿目睹了戰爭時的硝煙滿天……當然我也閱讀了不少其他書籍。《唐詩300首》讓我感受到了中國古詩詞的魅力；《家》讓我感慨於腐敗、封建社會對生命的摧殘；《恰同學少年》讓我明白了是讀書改變了毛澤東的命運……
愛讀書的我還擁有幽默寬容的性格，從不喜歡別人滿面怒容的樣子，一直認為他人的笑才是天底下最靚麗的風景線，所以我每天都扮演著“開心果”的角色，儘可能給他人帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈”，寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待他人的過失，我都付笑談中。
這就是我，熱愛閱讀的我，幽默寬容的我。
請記住我的名字，我叫張詩群。
篇三：這就是我作文國一
晏承怡
我是一個敢說敢做、雷厲風行的勇敢女孩；我是一個大大咧咧、不拘小節的義氣女孩；我是一個得到誇獎就有點兒飄飄然的女孩。這就是我——一個與眾不同、古靈精怪的我。
在同學眼裡，我是一個講原則、有點“神經質”的女孩。比如，有時候，當我寫完作業，偶爾有幾個朋友懶得動腦筋，便央求向我借作業抄。這可怎麼辦呢？難道借給他們抄？左邊是好朋友，右邊是國小生的責任，兩種思想在我的腦海中打架，最終我狠下心來，沒借給他們抄，而是教他們做題的思路和方法。
在父母眼裡，我是一隻名副其實的“小書蟲”，一有時間，我就會住進書的城堡。《格林童話》《安徒生童話》是我的“安眠糖果”，《非常女生》是我的快樂源泉，《苔絲》是我的催淚彈。總而言之，只要是好書，我都會不顧一切地閱讀。讀書入迷的我還經常一邊吃飯，一邊看書，因此，不知道媽媽說了我多少次了，於是“小書蟲”就自然成為了我的代號。每晚睡覺前，我都會讀上幾篇小文，品嚐讀書的快樂，帶著書香安然入眠。
在老師的眼裡，我是一個有點“小叛逆”的女孩。有時候，課堂氣氛枯燥乏味，我便偶爾會走神，結果考試成績一出來，便開始掉隊了，這下老師可“火”了！隨後，我自然會去老師辦公室“喝茶”，每次喝完那一杯“苦茶”後，心中難免會有些愧疚，心想，我怎麼可以讓老師操心呢？所以每次“品”完茶後，上課時，我坐得像松柏一樣筆直，一絲不苟地聽講。下課也安安靜靜地坐在位子上覆習老師講授的內容。
考試時，那個“粗心鬼”是我，那個“小馬虎”是我；演講時，那個“表演家”是我。
這，就是我，一個頑皮聰明，卻又與眾不同的女孩。
篇四：這就是我作文國一
康書菡
校園裡來了一個小女孩，只見她留著一頭短髮，厚厚的鏡片後面有一雙小眼睛。別看那張小嘴笑著，說出來的話可不會惹人笑，甚至讓你笑不起來。也別看她走起路來蹦蹦跳跳，實際還是很靦腆的。
這就是我。
先讓我來誇誇自己。
我是一個多才多藝的女孩。不過分地說，我是琴棋書畫舞樣樣都會，但樣樣都不精通。先說琴，琴指的是鋼琴，我鋼琴過了十級，其實是業餘演奏家裡頂天的級別了，我對我的琴技還是很有信心的，也很喜歡在舞臺上嗅著花朵的芳香，手指在琴鍵之間跳動，享受臺下的掌聲。但，棋、書、畫就是業餘，有時間就練練，沒時間就置之一旁。舞蹈也是過了八級，也經常參加團體賽，也因為舞蹈獲得過金牌，但是單人賽上還是看不見我的身影，因為我靦腆啊！
我的一大缺陷就是靦腆，因為靦腆，我經常將那些演出、比賽推開，視若無睹。有一次，我上課時想上廁所，但是由於靦腆，不敢舉手，只能乖乖等到下課。
我還有一個缺點就是急躁，做什麼事都是三分鐘熱度。有次，媽媽出門前讓我在熱水壺前等兩分鐘，我答應了，正好磨磨我的性子。我1秒1秒地數，數到40的時候，不耐煩了，揭開熱水壺的蓋子，熱煙冒出來，差點把我變成煙霧人。
這就是我——一個多才多藝、靦腆又急躁的我。
篇五：這就是我作文國一
馮文倩
我醜，真的蠻醜。醜的像馬戲團的小木偶一樣，暗黃的面板，短短的頭髮，小小的眼睛，低低的鼻樑上架著一副圓圓的眼睛。哼起歌來，上氣不接下氣，天生的“公鴨嗓”，卻總想露一手，每天晚飯前，我總會戴上耳機，聽著喜歡的歌，嘴裡不停地高聲唱著，就是那破嗓子，可苦了正在做飯的老媽了。
我，淘氣。小時候，有一次，在沒經過姥姥同意的情況下，我便和鄰居家的小孩“溜”了。姥姥急得滿世界找我，最後找到我了，下意識地想要打我，但還是沒下去手，看到姥姥的樣子，我後悔極了，暗暗發誓，以後再也不讓她老人家擔心了，但是在玩耍時，這句話總被我拋到九霄雲外，忘得一乾二淨，在姥姥面前，我是一個不折不扣的小淘氣。
我，叛逆。在我們家，與父母頂嘴，是經常性的，常常舉一反十；父母“舉一”，我“反十”。
那次，我計劃與好友出去買書，再然後一起吃飯，我剛和媽媽說了買書的事情，她就說我買書不看，浪費。我一聽這句話，心裡十分惱火，爸爸就提醒我還有一件事沒說，而我卻反擊：“說了她也不會同意。”於是我便摔門而去，後來，媽媽還是讓我去了，在父母眼中，我是一個愛頂嘴、不聽話、有些叛逆的孩子。
我，重友情。朋友不分男女，在我的字典裡，沒有男女之分，包括友情。向男生請教問題，我大大方方，男生們也很樂於給我講解。與同桌探討學習，一起說說笑笑，輕輕鬆鬆之間，我們共同進步。對友情，我深信，它不在於言表，更不建立於物質之上，而建立在相互關心，相互信任，相互理解的基礎上的。我交往的朋友也是這一型別的人。俗話說的好，物以類聚，人以群分嘛！
這就是我，平平凡凡，普普通通如一顆小草——我活著就要努力展示生命的綠色。
這就是我，沒有人能夠模仿，我是上帝的傑作。
篇六：這就是我作文國一
李佳夢
從哇哇降生的嬰兒，到現在的我，已有十三年的光陰了。這十三年來，上天已將我塑造成一個大大咧咧、活潑的少女了。小眼睛，厚厚的嘴巴，圓圓的臉卻又將我顯得很像一個假小子。而我的性格嗎？老師、朋友卻都有一翻說法。
我呢，就是一名平凡的中學生，既不是什麼天才，也不是處於十分富有的家庭，只是和萬千中學生一樣，每日都在學習中度過。我的優點不多，但缺點卻有很多。
對於學習，我都是不擅於拼命的衝，一直都是慢悠悠的。晚上回家做作業，也寫得不怎麼快，我上課的時候不怎麼敢發言，我害怕自己萬一說錯了怎麼辦，老師會不會說我，每次我都是再三確定後再敢發言。國小是這樣，到了國中我發現我不能這樣了，等我確定後，別人都已經回答完了。我這個人不知道怎麼的，就一直這樣，不急不慢的，我多次想要改掉這個毛病，可是呢，我就是改不掉，可能是因為我從小就有這個習慣吧！
哦，對了，光急著寫內容啦，忘了自我介紹了。我叫李佳夢，今年13歲，畢業於東苑國小，本人相貌平平，長得不是很好看，不太擅於社交，處女座。不過我倒是沒有處女座的一些特徵，我感覺我自己不太像是處女座的人，還有一頭烏黑、清爽的短髮，再外加一些我的性格和穿著什麼的，咋看咋像一個假小子！
記得小時候，我愛吃零食，愛看動畫片，每到晚上七點，少兒頻道的動畫夢工場就開始了，我和爸爸就為了掙看電視，我要看動畫片，爸爸要看新聞聯播，我們就因為這個掙得面紅耳赤，不可開交。這時媽媽這個“和事佬”就來解圍。我長大了一些，愛上網聊天了，媽媽不允許我上太久，我知道這是媽媽為我好。可是我就是不長自覺性，一上就上好幾個小時。媽媽說這樣會對你的眼睛不好，會影響你今後找工作。可是我一上網，就把這件事拋到九霄雲外去了。
我還有一個最致命的缺點，那就是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真的很想改掉它。可是，我怎麼努力也無濟於事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：“世上無難事，只怕有心人”！我想總有一天，我會用我的優點戰勝我致命的缺點的。
昨天的我，今天的我，明天的我，構成一幅活靈活現、純真的自畫像。你們願不願意和我這個大大咧咧、浮躁、馬虎的人交朋友呢？花兒向我們微笑，小草向我們低頭，讓我們大家一起努力奮鬥，向著夢想出發吧！
這就是我，一個平平凡凡的我！雖然不優秀，但我擁有一枚追求優秀的心！
篇七：這就是我作文國一
察興華
歷經長達六年的磨鍊，我已不是當初的我，而是一個正值青春美好時期的少年。當邁入二十二中的第一天，我彷彿被點醒似的，踏上了奮勇向前的美好征程。
我是正處於12歲的少年，假期或者週末裡，熱忠於打籃球和游泳。平日裡，閱讀是我最大的興趣愛好，當見到我們的語文鄭老師，就更堅定了我閱讀的信念。
我還一個外號叫“書呆子”，為什麼這麼說呢？有一次，我正在座位上痴迷地讀書，讀著讀著，上課鈴不自覺地響了起來，但我的耳朵彷彿是自動關上了“窗戶”，如此響亮的鈴聲，我竟然沒聽見。接下來，在全班同學的注視下，我的國小同桌用手肘碰了我一下，瞬間，我忽然恍過神來，可已經晚了，我的國小語文老師正用她的一雙炯炯有神的大眼睛360°無死角地看著我，眼中有一團熊熊烈火正燃燒著，而且越燒越旺。我尷尬地向四周望去，周圍的同學，有的用同情的目光看著我，也有的在座位上捂著嘴偷笑……同學們的目光隨著我而移動，我也只好低著頭，被老師狠狠地批評了一頓，同學們也被嚇得不敢動彈，更有甚者，“卟哧”直接笑得大牙板都露出來了。結局可想而知，我被老師狠狠批評了一頓。
但即使是這樣，也沒有改變我閱讀的喜好，它仍然是我生活中不可缺少的一部分。
因此，我的家人和熟悉我的朋友，都叫我“書呆子”。
“書呆子”也有另一面哦。
課堂上，我積極舉手回答問題；課下，我與同學互幫互助。曾經擔任過各種各樣的職位，例如，班長、路隊長、數學組長、語文組長……可謂是數不勝數。我也十分自信，如果讓我擔任班長這一職位，我一定會將班級管理好，讓同學們能在一間安靜而又明亮的教室中認真學習，我也可以向大家保證，一定不會在自身上出現問題。
我也很善於與人相處，朋友一遇到困難，我也會放下手中的事情，盡我所能去幫助別人。
這就是我，一個雖稱不上完美，但卻一心追求進步的中學生。
你想認識我嗎？
篇八：這就是我作文國一
王路毅
我叫王路毅，今年12歲了，屬牛的，今年也是我的本命年，是我第一次邁入國中學校的大門。哦！對了，我忘記說了，我是一名男孩，但是大家也應該從我的名字看出來，我名字的含義就是讓我有毅力地走人生的路，意義深遠。
我喜歡下棋和打球，特別是下棋，基本上我所有的棋類都會，圍棋我已經業餘三段了，由於這個暑假疫情突然反彈，所以沒能參加升四段比賽。
我喜歡體育運動。但是由於我的體形偏胖，所以我跑的並不快，測試過，我的一百米是18秒84。我喜歡打乒乓球，雖然我打球時間並不長，但也可以發一下些轉球了。
我的學習成績還不錯，在六年級期末考試時我超常發揮，考了個年級第四，儘管發揮超常，但是我還是錯了一些不該錯的題，為此我自己還是稍微有一點懊惱的。
說了這麼多，我竟忘了述說我的模樣了。我圓圓的臉，戴著眼鏡，個子不算高，一米六一，體重大約五十三公斤，是該減減了。
你們認識我了嗎？
篇九：這就是我作文國一
安思偉
每個人都是獨一無二的，誰也無法替代，每個人也都有自己獨到的地方。
“我就是我，不一樣的煙火”。
我叫安思偉，馬上13歲了。在我瘦瘦的臉上嵌著小貓似的圓溜溜的、明麗的眼睛，眼珠子總是骨碌碌轉個不停，像極了哥倫布在尋找新大陸。還有我那張能說會道的小嘴，從這張嘴裡說出來的話，有時能讓人火冒三丈、七竅生煙；有時也能讓人忍俊不禁、前仰後合；有時更能讓人平息怒火、豁達心胸。
我這個人啊，別的不說，就是喜歡讀書。不管是古今中外的名著，還是引人入勝的童話，只要讓我一拿到手，我就會如獲至寶地捧在手心，如飢似渴地讀下去，直到讀完才能長呼一口氣，心裡才會覺得對自己有了個交代。
記得在國小時，我正與同學在操場玩耍。這時從我身邊擦肩而過的一個同學手裡拿著的一本書，把我的目光一下子吸引了過去——那不正是我心儀很久一直沒機會買的那本書嗎！我趕緊順著那本書，看清了書主人的廬山真面目時，讓我不禁心裡一震，倒吸了一口涼氣——他正是我們班鼎鼎有名的“刁鑽大王”啊！我心想：他可是出了名的難講話，誰知道他又會提出什麼折磨人的要求。可想讀到那本書的迫切願望又支撐著我的不甘心，於是我堆出一副笑臉，走過去用懇求的語氣問道：“好同學、好兄弟，你這本書借我看一看好不好？”他扭過頭看了看是我，只見他眼珠子一轉，露出不懷好意的笑容說：“好啊！不過你要當我一下午的跟班，如何？”
我看了看他手上的那本書，它正在微笑著對我招手……就這樣，整整一個下午，我為他跑東跑西、滿頭大汗。終於捱到放學了，他也不食言，把書借給了我。我趕緊回到家如釋重負翻開了這本書：有趣精彩的故事情節，扣人心絃的細節描繪，感人肺腑的人物精神……令我忘記了一切煩惱。
這就是我，一個愛閱讀的男孩子，你願意和我交朋友嗎？