今年暑假，我翻開了曹文軒的純美小說之一——《草房子》，書中的一幕幕感人至極，主角們也不斷的成長著。讀完，讓人受益匪淺。
失敗中的堅持
杜小康是桑桑的同學，卻因家裡開的小店破產不得不輟學。但杜小康打心底卻渴望著上學。為了還債，杜小康父子買了一批小鴨，划船去放鴨，到時賣鴨蛋賺錢。放鴨之路充滿了艱辛。被水包圍的孤獨感，各種疾病包圍了杜小康父子。然而，苦難還不止這些，他們父子倆與鴨群失散了。父子倆以頑強的毅力挺過了孤獨與疾病，也找到了鴨群。鴨子漸漸長大了，開始下蛋。在這時，鴨群卻因為闖進了別人的魚塘，吃了魚苗而被扣押了，父子倆只好返回，靠賣鴨蛋賺錢的計劃失敗了，再次欠下了一大筆債。
回來後的杜小康慢慢成長起來，越來越堅強。他沒有一蹶不振，而是借了點小錢去買了一些文具在油麻地國小門口擺攤。起初，遇見了同學不太好意思，但後來，買的人越來越多了。
杜小康的遭遇一波三折，這讓我想起我學騎自行車的經歷。
七歲那年，我開始學騎兩輪自行車。媽媽幫我扶著後坐，讓我保持平衡。我正騎著，突然，媽媽鬆了手。車子不聽我的控制，跳起了S舞，最後我連人帶車直接摔倒了地上。第二次，第三次也還是如此。我起了打退堂鼓的心思，但看見和我一起學的黃同學已經學會了保持平衡，我再次騎上了自行車。三四十分鐘後我終於慢慢有了些進步。這時第N次嘗試了。我在媽媽的鼓勵下，握住車把手，保持原來的狀態。這次，自行車乖巧了許多，不再跳S舞，當我暗自高興時，車再次倒在了地上。不過，有了這次的小成功，我在不斷嘗試和改進中學會了騎自行車。
孤獨中的堅強
細馬被顧大爺帶到了油麻地。在油麻地國小，江南口音的細馬聽不太懂大家的語言，大家也聽不懂細馬的話。因此，細馬被大家孤立了：上課時老師不請細馬回答，同學們也不找細馬聊天。顧大娘又不喜歡細馬。細馬聽不懂老師講課，學業也荒廢了，他只好回顧大爺家放羊。整天，細馬就和羊群待在一起。於是，細馬一邊放羊，一邊自學油麻地人的語言。
但是，命運沒有眷顧細馬，顧大爺的家被洪水淹沒了。洪水退去後，顧大爺忙著賺錢卻生了病。不久，顧大爺就去世了。顧大娘受到了巨大的打擊，精神受損，離家出走了。細馬獨自一人去找顧大娘。細馬費勁千辛萬苦終於找回了顧大娘。並賣掉了羊，用賣羊的錢帶顧大娘上城裡去看病，幸此之後，他負責起了照顧顧大娘的責任。讀到這兒，我不禁聯想到一隻小小的螞蟻。
有一天，我在回家的路上看見了一群回巢穴的螞蟻。科學老師說螞蟻是靠資訊素傳遞資訊的，螞蟻走過的路上也會留下資訊素指引後面的螞蟻，我突然想試驗一下。於是，我用小木棍擋住了其中一隻小螞蟻，把前面螞蟻走過的路用手搓了搓，幹完後，拿掉了小木棍。那隻小螞蟻到了我切斷資訊素的地方，它忽然停了下來。它的兩根觸角微微擺動著，在我看來像瑟瑟發抖。它是感受到孤獨和寂寞了嗎？過了一會兒，小螞蟻再次動了起來，只是爬的很慢，像在搜尋著每一片土地。我覺得小螞蟻只是徒勞掙扎。不過，我好像錯了，這隻孤獨的小螞蟻在地毯式搜尋後成功找到了資訊素，再次急速向大部隊前進。
病痛中的頑強
桑桑是油麻地國小校長桑喬的兒子。有一次犯錯捱揍時，桑喬發現桑桑的脖子上長了個腫塊。桑喬帶桑桑四處尋醫卻毫無辦法。桑桑的病則越來越重了。
在病魔的折磨下，桑桑逐漸懂事了，不再和妹妹爭搶。桑桑為了實現妹妹的夢想，計劃了一次旅行。路上為了讓妹妹高興，他拿出了所有的零花錢給妹妹買東西，為了妹妹能看到城，他揹著妹妹爬上了城牆。桑桑是幸運地，他找到了能醫治他病的人，並在溫幼菊的照料下好了起來。
逆境可以使人成長，苦難可以使人堅強。在遭遇失敗時，我們應該堅持不懈。面對病魔，我們應該頑強抵抗。當苦難的朵朵烏雲被驅散後，便可以看到燦爛的陽光。