一件矛盾的事作文200字鑑賞列表

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。註釋1、矛:古代用來刺殺敵人的長柄兵器，矛...

楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家誇口說：我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地誇起來：我的矛，是世界上最...

讀成語故事《自相矛盾》的原文和譯文，然後答題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：吾盾之堅，物莫能陷也。又譽其矛曰：吾矛之利，於物無不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能應也。譯文：楚國有個賣矛和盾的人，誇讚自己的盾說：我的盾...

童年時代的茅盾，就表現出了對文學的濃厚興趣以及非凡的文學天賦。在上國小時，茅盾就愛看舊小說。他家屋後有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那裡放了一板箱雜七雜八的書籍，其中就有《七俠五義》《西遊記》《三國演義》...

請你指出第一段列舉的矛盾現象，並說說作者這樣寫的用意觸草木盡死，以齧人，無御之者與永之人爭奔走焉是矛盾的，作者所以這樣寫，就是用襯托的方法，暗示賦斂之毒甚於蛇毒這一主旨。...

楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向著過往的行人大肆吹噓：列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成的...

新材料作文審題的矛盾切入法高中新課改實施以來，大學入學測驗語文的命題模式一直處於不斷探索之中，尤其是作文題的命制，也正穩步向更大的自主性、選擇性和探究性方面努力。新材料作文作為一種新的作文題型，近幾年來倍受關注，尤為全...

閱讀下面的文字，根據要求作文。部分城市裡，城管和小商販有矛盾，城管指責說：小商販是刁民，不理解不配合城管執法。商販罵城管：野蠻粗暴，吃著皇糧，不體諒百姓的生計。二者矛盾十分突出，甚至出現流血事件，這一現象引發你怎樣的思考...

在五四文學革命時期，錢玄同與魯迅共同戰鬥，結下了親密的友誼。但五四運動的風暴一過，錢玄同當年向封建文化衝鋒的豪情逐漸消失，與轉向左翼的魯迅分道揚鑣了。並且還激烈地反對魯迅宣揚左聯的革命觀點。1932年11月，魯迅從上...

楚國有一個人，他賣盾又賣矛，他在一個熱鬧的集市鋪好毯子，露著驕傲的神情叫賣起來：“看一看，瞧一瞧，我的盾堅固無比，即使在鋒利的東西也刺不透”他邊說邊拿著一把大刀敲著盾。接著，他放下盾，拿起矛，誇耀道：“我的矛鋒利極了，就算是...

本文選自茅盾青少年文學院海選徵文【國中組】作者：龔瀅瀅驚蟄一過，春寒加劇，冷雨淅淅瀝瀝下，彷彿一柄矛，尖銳地刺向初春。每天回家，料料峭峭，無盾依憑。躊躇家門，想我一小燕雀，本棄高遠藍天，卻連窩都不敢入。“怎麼回家這麼晚？”...

我們總是在矛盾之中，有時候，希望自己快點長大，長大了，卻發現遺失了童年；單身時，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時，懷念單身時的自由。——很多事物，沒有得到時總覺得很美好，得到之後才開始明白：我們在得到的同時也在失去。失...

國二那年，喜歡弓著揹走路。因為認為那樣會讓別人感覺你我之間沒有差距，可以避免讓對方承受無意的銳氣，是一種保護他人不受傷害的行為。而後越來越發展成為自己的不自信，膽小，懦弱，這其中有自己的因素，也有外界的原因。後來，參...

我想，那個被人們當做笑話笑了幾千年的“以子之矛陷子之盾”的倒黴蛋，到現代社會終於可以換個工作了，比如說，語文老師。反正他們都有一個共同的愛好，左手提矛，右手提盾，戳來戳去，不亦樂乎。他們說，作文反對標新立異，槍打出頭鳥懂...

常常聽到大人們總是說矛盾矛盾的，可我還卻不知道什麼是矛盾。一日清晨，我不知是哪條神經搭錯線，竟要去跑步，而且還綁了沙袋。我沿著廣場跑，剛想彎入廣場中間，看見前面有一片施工工地，不知道旁邊有沒有路。哎，誰讓我是超級近視...

閱讀下面的文字，根據要求作文。部分城市裡，城管和小商販有矛盾，城管指責說：小商販是刁民，不理解不配合城管執法。商販罵城管：野蠻粗暴，吃著皇糧，不體諒百姓的生計。二者矛盾十分突出，甚至出現流血事件，這一現象引發你怎樣的思考...

往往自己目前只要做出一點點讓步就可解決的矛盾，卻要在將來付出巨大的犧牲乃至生命。在人生的旅途中，總會遇到這樣或那樣的矛盾，是你去適應別人還是別人適應你呢？這實在是一個值得深思的問題。一隻公雞早晨起來報曉。天亮...

閱讀下面的材料，按要求作文。生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關係逐漸冷漠，一邊又不願意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的藉口是：怕自...

我的人生不算太長，生活履歷也不很豐富，交往的人也不是很多，但慶幸的是我遇見的每一個人都是如此閃亮且生動。劉君是如今和我較為熟稔的人之一，但對她的心情總是矛盾的。喜悅與憂愁同生，激動與煩惱相伴，熱切地喜歡她的好，但也...

楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家誇口說：“我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它！”接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地誇起來：“我的矛，是世界...

當我還是個靈魂的時候，我那太過叛逆的思想得罪了上帝。他把我指向了人間，一個我上輩子到過的地方，美麗而又充滿罪惡。在天堂的路口我看見了我的軀殼，很平凡、我笑。腦中閃出一絲靈光，飛快的，來不急分辨。大概是前世的記憶吧...

新課程標準實施以來，廣大教育工作者以提高學生寫作水平為目的，進行了多角度、多層面的實踐與探索，走出了一條從序列訓練到方法訓練、從文體訓練到內容訓練的發展之路，充分體現了作文教學在提高學生綜合素質中的重要作用。...

一支筆引發的矛盾有一天，他忘記帶鋼筆了，就向我借了一支，我當時沒多想，就借他了一支。就是早上我借你那支呀！這不是明明在你桌子上嗎？我說。我……我告訴老師去。我又回到了座位上。他的臉唰的一下紅了。慚愧的...

你神經嗎？沒事撞我幹嘛！我又不是故意的！別和我吵，今天我拳頭特別硬。我為什麼要聽你的！叫我別罵你就別罵你啊？你真煩！纏著我不放，和豬一樣，我和你絕交！哼！誰稀罕。你這種人根本不是人！世界大戰又一次爆發了！真可怕，每一次都會缺少一...

今天，我們學習了一篇課文《矛和盾的集合》。學了這篇課文，對我觸動最大的一句話是誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。這句話的意思是誰把別人的優點和自己的優點和二為一，誰最終就會取得勝利。課文中的發明家就...