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魏學m"（ｙī）（約1596－約1625），字子敬，浙江嘉善（現在浙江省嘉興市）人，著有《茅簷集》。本文是記一件工藝美術品（一位民間藝術家在一枚桃核上雕刻的蘇東坡泛舟赤壁的故事），文章對核舟的描述也就是生動的說明。全文只用了400多字，卻描述了核舟的全部景物。語言簡潔、周密、生動。
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，{叟罡倉?Ｅ鑰?〈埃?笥腋魎模?舶鬆取Ｆ舸岸?郟?窶趕嗤?傘１罩??蠐銥?ldquo;山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為{叟睿???????????志恚??鈧楦饕唬歡粵?⑻餉?⒆?模??止踩??興摹６?破涑ぴ?揮?紜８羌蛺液誦尷琳呶??Ｎ??家嗔楣忠釉眨?br />練習
一 本文語言簡潔、周密、生動，精讀課文，回答下邊的問題。
1.簡潔：文字少，傳播的資訊量大。
（1）以第二段為例，用了_____字，寫了________景物。
（2）翻譯古代漢語，文字應力求簡潔。下邊是課文第二段的現代漢語譯文，文字不夠簡潔，大約可刪去30字左右，請你修改。
這隻船從頭到尾的長度大約是八分還多一點，高大概是兩個黃米粒上下那麼高。船的中間高大而寬敞的部分是船艙，船艙的上面蓋著一張竹{圩齔傻拇?瘛４?盞吶員嚦?判⌒〉拇盎В?笥伊獎叩拇盎Ф際撬納齲?還燦邪鬆取４蚩?盎б豢矗?梢鑰醇?笥伊獎叩窨套嘔ㄎ頻睦父蘇?孟嘍浴０汛盎Ч厴弦院螅?摯梢鑰醇?冶嘰盎?廈嬋套?ldquo;山高月小，水落石出”八個字，左邊的窗戶上面刻著“清風徐來，水波不興”八個字，每個字都用石青給它上了色。
2.周密：用語前後照應，互相關聯。
指出下邊加黑詞語和什麼照應，和什麼關聯。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
3.生動：一般來說，描述出特點的就生動。如“中峨冠而多髯者”，寫出東坡外貌特徵；“右手攀右趾，若嘯呼狀”，寫出舟子的姿態特徵。類似的例子，文中還有，試舉二三例。
二 文言文使用數量詞和現代文不同，把下邊的語句譯成現代漢語，比較一下，不同在哪裡？
1.蘇、黃共閱一手卷
2.舟尾橫臥一楫
3.又用篆章一
4.通計一舟，為人五；為窗八
三 背誦第三段。
作 文 訓 練
說明語言的多樣性和靈活性
準確，是說明語言的基本特徵。寫說明文，如果不能用準確的語言解說事物，闡明事理，那麼，所介紹的知識也就不能表述準確，甚至還可能發生誤解。
準確性和多樣性、靈活性並不矛盾，多樣和靈活，必須以準確為前提。現在分析一下
關於注意交通安全的幾句常見的話：
①遵守交通規則。
②為了你和他人的幸福，請遵守交通規則。
③高高興興上班來，平平安安回家去。
④車走車行道，人走人行道，各行其道。
⑤寧停三分，不搶一秒。
⑥一看，二慢，三通過。
①語言概括，一般號召；④⑥語言具體，把遵守交通規則的要求具體化了；③似對行人的祝福語，懇切、和善，句式對稱；⑤猶似司機的誓言，表示對遵守交通規則的決心，簡明乾脆；③⑤雖沒有說明指什麼而言，但遵守交通規則的含意卻不言而喻；②意在教育，警醒，用語禮貌。
以上六則話語，講的都是遵守交通規則。如果僅僅用“遵守交通規則”一句話來表示，語言就顯得過於嚴肅，給人的印象不深。表達簡單的內容，尚且要講究語言的靈活多樣，那麼表達複雜內容，語言的靈活多樣就更重要了。《蘇州園林》是這方面的範例。
說明語言的多樣性和靈活性，具有豐富的內涵。但就大的方面來說，主要是平實用語和生動用語兩種。下邊這段話引自《辭海》：
死海（Dead Sea）西南亞著名的大咸湖。在約旦同巴勒斯坦之間。南北長75公里，東西寬5－16公里，面積約1000平方公里。湖面低於地中海海面392米，平均深度146米，最深395米，是世界陸地的最低處。有約旦河等注入。因溫度高、蒸發強烈，湖水含鹽度高達23％－25％，水生植物及魚類不能生存，沿海草木也很少。氯化物儲量在420億噸以上，並有溴化鎂。可提煉各種鹽類，尤以鉀鹽和溴最有價值。20世紀40年代於西北岸巖洞中，發現2000年前希伯來文經卷，稱“死海卷軸”，富考古價值。把《辭海》的“死海”解釋的語言和課文《死海不死》的語言比較，前者是平實的例子，後者則是生動的例子。
初學寫說明文，主要學會用平實語言說明，同時也可學習用生動語言來說明。
參考題目
1.生動的說明
①電子手錶趣談
③香菸的自白
⑤雪花的自述
⑦請到蜂房作客
2.平實的說明
②電子手錶的構造
④吸菸的害處
⑥為什麼瑞雪兆豐年
⑧蜜蜂
附：資料
1.蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲。
2.蜂群通常是由一隻蜂王和一二萬隻工蜂組成。
3.蜂王也叫母蜂，身體比工蜂長，也比工蜂重，它的職能是產卵，一晝夜可產1.5萬到兩萬粒卵。蜂王的壽命三年到五年，靠工蜂採集花精供養。
4.工蜂擔負採集花粉、花蜜，釀製蜂糧，哺育蜂兒，飼餵蜂王，修造巢房，守衛蜂巢，調節蜂群內的溫度和溼度。最多活六個月。
5.開花時節，蜜蜂忙得忘記早晚，有時還趁著月色採花釀蜜。
6.在漫無邊際的大自然中，蜜蜂怎麼知道什麼植物在哪裡開花流蜜呢？原來是有很多蜜蜂，先出巢四方偵查，回來把偵查的結果告訴它們的同伴。蜜蜂這種告訴方法，是它們特有的一種“語言”——蜜蜂的舞蹈。
7.蜜蜂要釀成一公斤蜜，必須在100萬朵花上採集原料。假如蜜蜂採蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那麼，蜜蜂採一公斤蜜，就得飛上45萬公里，差不多等於繞地球赤道飛行11圈。
8.一窩蜂，一年能割幾十斤蜜。在廣東，蜜蜂一年四季都不閒著。蜜蜂吃得不多，每回割蜜，留下一點糖就行了。
9.蜜蜂輕易不蟄人，你要傷害它，才蟄；一蟄，它自己也就耗盡了生命，活不久了。
10.大黃蜂常常來到蜜蜂窩洞口，專幹壞事，它們會咬死蜜蜂的。
語文活動
作文修改：重複羅嗦
避免重複羅嗦，使語言表達簡潔明快，這是寫作的一項基本要求。這方面常見的語病：第一、同一句內的字面重複。第二、同一句內的詞義重複。第三、堆砌成語。
練習
一 下邊三段文字有的同一句內字面重複，有的同一句內詞義重複，有的堆砌成語，根據文句意思，作必要的修改。
1.我走到水渠邊的綠色的菜地裡，我找到了李靜，只見李靜他正小心翼翼地伸出兩隻
手正向一隻叫著的蟈蟈兒撲去。我大聲招呼他快過來，他答應了一聲，卻把蟈蟈兒給嚇跑了。
2.早晨，非常通紅的太陽剛從東方地平線上才升起來，我們小組的同學已經登上了小石山的頂峰上。放眼望去，嶄新的新住宅樓，整整齊齊的廠房，高高的電視發射塔，都沐浴在美麗好看的陽光中。
3.在祖國960萬平方公里的土地上，哪一處不是洋溢著春天的氣息呢？工農業戰線上，經濟改革深得人心，到處出現了“日出江花紅勝火”的局面。文藝百花園奼紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千，新的電影、戲劇像朵朵爛漫的山花竟相開放。科技和教育領域不也是春意盎然、春光明媚、百花齊放、繁花似錦嗎？一項項科技成果，趕超世界先進水平。蔥蘢的校園裡，青少年學生正如茁壯的樹苗在長大成材。
二 下面一段文字中，連用了五次“兩隻喜鵲”顯得重複羅嗦。你認為哪兩處可以刪去，哪兩處可以用“它們”來代替？
自從這兩隻喜鵲到我家屋旁的臘梅樹上安家後，我就多了兩個夥伴。每天早晨我都要到樹下跳一跳，唱一唱，與喜鵲同樂。兩隻喜鵲好像懂得我的心意。早晨，我挎上書包去上學，兩隻喜鵲總要跟著我到離校不遠的小山上，等我到學校操場上以後，兩隻喜鵲才“喳喳、喳喳”地唱著歌兒返回去。下午放學，兩隻喜鵲又在那個小山上接我來了。