篇一：隔空點火實驗作文
一提到科學實驗，我就興奮不已，因為科學實驗不僅讓人覺得好玩，而且可以學到不少知識。這不，實驗課又來了。
今天是星期六，是我們上作文班的日子。我迅速背上書包，來到了作文班。
今天天氣很好。但我無心欣賞。一心期待著作文班又會有什麼驚喜在等著我。
教室裡歡聲笑語，好像正在討論什麼事。這時，田老師笑眯眯地走了進來，說：“今天我們要做的實驗是隔空滅火，請……”話還沒說完，教師裡一片呼聲。老師拍了幾下桌子，教室才安靜下來。
實驗終於開始了：只見老師提著一個綠色的桶走了進來，我隱約看見了兩杯礦泉水和幾個燒杯。
老師把這些東西放在桌上，我這才看見全部器材：兩個燒杯，兩個裝著水的礦泉水瓶，兩根蠟燭和一些不明白色晶體。
接著，老師簡單介紹了實驗器材和用法，便正式開始實驗。
只見老師把蠟燭點燃，又把兩種晶體倒進杯裡，攪拌起來，過了一會兒，老師把蠟油滴在桌上固定，並把礦泉水交給我，神祕地說道：“到了合適時候再添水”。
一兩分鐘過去了，蠟燭也燒的越來越旺盛，不停地左右搖擺，就像在跳舞老師忽然下令：“加水！”我迅速把水瓶倒進杯裡，周圍的人都凝視著這杯水，好像會忽然蹦出什麼似的。
一兩秒後，杯底忽然變得溫熱。水面頓時上升，就像海嘯一樣，許多的泡泡飛快地向上躥升，漲大，前面的一陣泡泡破了，後面的泡泡又補了上來，就像一支殺不完的軍隊似的；杯中還在發出“噝噝噝”的聲音，就像燒開的熱水。
就在和大家都愣住的時候，我忽然醒了過來，就如老師說的一樣。我飛快地抓起杯子，端到與火苗一個水平線。微傾杯口對準火苗，只見那旺盛的火苗忽然劇烈地搖晃了兩下，像一個求救的人一樣，然後“啪”地消失了，只留下了一縷輕煙……
大家都驚得目瞪口呆，我就像看到一個寶貝似的，把紙杯端了起來仔細端詳，沒想到還真有些發現；原來微熱的杯底已變得冰涼。泡沫也不見了，只留著一些小泡泡在水裡。而且，味道十分難聞，像極了洗衣粉。
這時，老師才走到前臺，給我們講了原理：原來那兩樣晶體是檸檬酸和小蘇打，把這兩晶體混合在一起，並裝上水，就會產生大量的二氧化碳，而火苗燃燒必須有氧氣，而二氧化碳比氧氣密度大會暫留杯底，傾斜杯子，二氧化碳飄出隔絕火苗就會熄滅。
啊！科學是那麼的神奇，我愛科學！我們要以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！
篇二：隔空點火實驗作文
王紫汐
假期裡媽媽為我選購了一套科學實驗包，裡面的實驗五花八門，一個名字叫做“隔空滅火”的小實驗，一下子就吸引了我的眼球。
我迫不及待的開始了我的第一次實驗。首先我準備好小蘇打、白醋、量杯、小勺、蠟燭。我們家沒有白醋就用了米醋。因為是第一次做，所以我很緊張，我小心翼翼地把蠟燭點燃，然後往量杯中倒入40毫升米醋，並放入一勺小蘇打，這時量杯中像哪吒在鬧海一樣產生了很多氣泡。十秒後，
我把量杯朝放在桌子上的蠟燭慢慢傾斜，蠟燭寶寶的快樂之火併沒有像說明書中描述的一樣熄滅。我很失望。
一天之後我進行了第二次“隔空滅火”的實驗。因為第一次沒有成功，這次我特意換成了白醋。這次我更緊張了，心裡像有一百隻小兔子在蹦。我仔細閱讀實驗說明，認真操作，生怕再有什麼紕漏。見證奇蹟的時候到了！我屏住呼吸開始倒計時：10、9……3、2、1！試驗成功啦！火熄滅啦！我興奮地跑去告訴爸爸媽媽！
我很好奇為什麼第一次的米醋就不行呢？我問了小愛同學，原來米醋是用優質的大米、高粱發酵而成。白醋的成分是蒸餾過的酒發酵而成，除醋酸和水幾乎不含其他營養元素，它才是小蘇打的最佳搭配。
實驗原理說起來有點複雜。因為小蘇打和白醋產生的二氧化碳本身是不可燃燒的物質，並且它比空氣重，因此反應後會暫時停留在杯底，由於二氧化碳可以使可燃物與空氣隔絕的特性，因此將二氧化碳倒入火焰中，火焰會因為被隔絕氧氣而熄滅。
科學真神奇！氧氣真重要！
篇三：隔空點火實驗作文
今天我要做一個實驗，叫做”隔空取物”。準備實驗的材料有：一把塑料尺子，一堆碎紙屑和一團紙。
實驗開始了。首先把碎紙屑平鋪在桌面上，接著左手拿一團紙，右手在再拿起一把尺子。然後把尺子放在紙的懷抱裡，尺子上下摩擦。當摩擦10秒、20秒時，突然感覺我的手心熱乎乎的。這時候想到老師的囑咐，手心熱乎乎的時候就是可以吸附紙屑了。於是，我連忙，連忙把尺子放在紙屑上面，這時候一部分的紙屑被吸附在尺子上，紙屑就一直粘著尺子，就好像馬路上的車車被地面緊緊抓牢似的。
哈哈，我做的實驗成功，我開心的叫了起來。我今天不僅學會做實驗，而且還收穫了一個知識，為什麼紙屑會粘在尺子上呢？因為尺子經過紙團的摩擦後會有一種東西叫做靜電，靜電可以吸起紙屑。
生活中我們要敢於嘗試新事物，這樣才會有新發現。
篇四：隔空點火實驗作文
一提到實驗，我總會興奮不已，今天在作業班的教室裡我親手做了一場“隔空滅火”的實驗，讓我體會到了科學的神奇。
在燒杯中倒入一勺檸檬酸和小蘇打，攪拌均勻，倒入小杯水，緊接著迅速放到蠟燭前，而且這個步驟最好讓一個手不抖的並且反應快的人來完成接著微傾，觀察火的變化。老師話音剛落，我們便開始了，你攪拌會兒，我攪拌會兒，直到老師問我們是不是攪拌好了，分不出兩種顆粒了，我們一致回答是的，老師緊接著讓我們倒點水在杯中迅速把它移到蠟燭旁，我看著蠟燭的火苗活躍得像是在跳舞。“這麼簡單的實驗真的能把火給撲滅嗎？總感覺不太可靠。”我心中充滿了疑惑。
為了保險起見同學小心把一點水倒在瓶蓋中，另一人握緊了燒杯已經做好了傾斜的準備，水倒入杯中，一瞬間我看見大片泡沫往上湧，耳邊還傳來了“噝啦，噝啦”的聲響。還沒仔細看清，燒杯立刻被同學手疾眼快地移到正在跳躍的火苗旁，把杯口朝向蠟燭，在一二秒後奇蹟就已經發生了，只見火苗閃爍了幾下，又突然像遇到什麼可怕的怪物一般，像縮回了自己的老窩，火瞬間就被熄滅了還剩下的就只有蠟燭上的陣陣黑煙了，大家驚歎著，沒想到這樣的實驗竟輕鬆得把火苗熄滅。這是什麼原理呢？大家對燒杯中的液體產生了好奇，這杯中液體不斷冒出泡泡，泡泡變得越來越大最後爆掉然後又冒出一層泡泡，“原來是這個東西產生出了聲音啊”我想著，又看見同學們拿起了杯子聞了聞“咋一股洗衣粉味”一位同學大叫起來，我也拿起來聞了聞真的有一種刺鼻的味道。
我們更好奇了，為什麼會這樣呢？老師替我解開心中的疑惑原來是二氧化碳在作怪啊，檸檬酸，小蘇打攪拌遇水產生了二氧化碳而這種氣體密度比空氣大，會在杯中停留會兒，傾斜杯子才會上飄隔絕了氧氣把火熄滅了。
雖然這次實驗內容步驟不多但是它依舊讓我收穫頗豐，體驗到了科學的神奇之處。
篇五：隔空點火實驗作文
今天，我來到作文班，老師沒有像往常一樣開始上課，而是給我們講了一些關於防火的知識。我們都有些疑惑，今天也不是預防火災日啊！原來，今天我們要做一個關於火的實驗——隔空滅火。一聽說做實驗，同學們都歡呼了起來。
老師拿出了實驗的材料，有兩個量杯，一個打火機，勺子，蠟燭，小蘇打，檸檬酸。老師給我們講了做法分好了組，我們就開始做實驗了。
我們先用勺子挖了兩勺檸檬酸，兩勺小蘇打放入其中一個量杯。檸檬酸是顆粒狀的，看起來就像白砂糖。小蘇打則是粉末狀的，和洗衣粉似乎一個樣。然後我們拿起勺子挖拌，攪拌過後，小蘇打緊緊包裹住了檸檬酸，這下子，根本分不清哪個是小蘇打，哪個是檸檬酸。老師幫我們點燃了蠟燭，微弱的火苗亮起，隨風輕輕搖擺，就好像在跳舞。火苗越燒越大，也越來越旺盛。
到了最關鍵的一步，我們將量杯裡倒上少量的水，淹過粉末。杯子裡頓時冒出許多泡泡，發出“滋滋滋”的聲音，我們趕緊將杯口對準火苗，神奇的一幕發生了。杯口對準火苗後，火苗先是閃了兩下，就熄滅了，只剩下一縷黑色的煙。同學們一個個都張大了嘴，但沒有一個人知道這是什麼原理，於是，我們就開始觀察量杯裡的液體。杯中還是冒著泡泡，泡泡越變越大，然後炸裂，一層泡泡炸裂，另一層又湧了出來，就好像一個泡泡製造廠似的。漸漸的杯中就只剩下了一部分液體，我用手端起量杯，發現杯底涼涼的，比普通的水低了好幾度，隨後，我又把鼻子湊了上去聞了聞，一股刺鼻的味道撲面而來，我馬上把量杯拿開了些。這時候，杯中的液體變成了雪碧的樣子，透明的液體裡時不時冒出一些小小的氣泡。但我們依然不知道其中的奧祕，同學們一個個都愁眉苦臉，老師看著我們都這種樣子，揭開了這個實驗的奧祕。
原來，是因為小蘇打和檸檬酸加水溶解後產生了二氧化碳，而二氧化碳正好能使火熄滅，二氧化碳的密度比空氣大，傾斜時二氧化碳飄出隔絕了火苗要的氧氣才使火苗迅速熄滅。
這次的實驗雖然簡單，但也能在其中瞭解到深奧的知識，這個有趣的實驗也為我的生活增添了一份樂趣。