所謂“牛人”，大概來自於“俯首甘為孺子牛”，原指勤勤懇懇、任勞任怨的人。到了網路時代，“牛人”更多指的是在某些方面異常突出、讓人遙不可及、“牛氣沖天”的人。
我們班就有這樣一位“牛人”。他是我的同桌，也是我們的體育課代表。他不但自己體育成績遙遙領先，還使勁拽著我們班一起往前奔。
記得有一次立定跳遠測試，我這同桌出場時，嘴角帶著微微笑意，事後我們才知道那是自信的微笑。隨著雙臂的幾次搖擺，只見他原本弓著的身子像被壓到了極限的彈簧，瞬間彈出，落地卻似平沙落雁般輕盈流暢。看著他的身軀在半空劃出一道長長的弧線，我們都驚呆得張大了嘴巴，天，簡直是跳神！真是太“牛”了！
“牛人”是我們的體育課代表，他把課代表的職權運用得爐火純青，作用也發揮的淋漓盡致，這也是我視其為“牛人”的最主要原因。
開學伊始，我們班在年級10個班中體育最差，被稱為“體育病班”。就拿我來說，我是個標準的“宅男”，寧願花30分鐘去解一道數學題，也不願花10分鐘去跑個步，課餘時間就上上網，打打遊戲，體育成績勉強及格。“牛人”同桌告訴我，體育成績不好，即便現在是“學霸”，那也像個“瘸子”，前進的速度會越來越慢，會被越來越多的人趕超。我聽信了他的話，下定決心好好跟他鍛鍊。班上的同學們也逐漸適應了他的“霸道”：課間操、體育課我們班要多跑四圈，誰要是偷懶，“牛人”就直接在家長群中告知其父母，讓監督其“補課”……就這樣，大半個學期過去了，我們班的“病”被牛人慢慢治癒了。在剛剛結束的全校體育專案競賽中，我們班獲得小跳繩、大跳繩等多項第一。同學們驚呆了，老師們驚呆了，全校都驚呆了，都為我們班豎起了大拇指，這前進的速度堪比“中國速度”，實在是“牛”！
體育成績的飛速提升，大大增強了我們班的自信心和凝聚力，作為其中一員，我深感自豪，更為創造這奇蹟的“牛人”同桌自豪！