幾個月前，我在報紙上看到了這樣一幅圖片，十幾個大山裡的孩子，穿著藍白相間的校服，揹著嶄新的書包，圍在一個男教師的旁邊，咧著嘴笑……
男教師原本是從大山裡走出去的一名大學生。在很小的時候，特別希望有個知識豐富的好老師教他們讀書，寫字，畫畫，唱歌。然而，這個夢想遙不可及，因為這座大山實在是太難走了，山路崎嶇，況且適齡的孩子也不多，只有十幾個。大山裡不具備教學條件，地理位置偏僻，沒有人願意把自己的青春奉獻在這裡。
男教師也是命運多舛，很小就沒了父母。大學剛剛畢業，他就決定要回到家鄉，用自己的一生去實現幼時的夢想，也幫助那些渴望走出大山的孩子們，讓他們有機會、有能力感受不一樣的世界，用自己的雙腳丈量祖國的大江南北，用自己的雙手構建自己的幸福生活，也向所有人證明：有了知識，山裡娃也可以很優秀，很出彩！
回到大山之後，他將所有的精力都放在這群孩子身上。一方面努力鑽研如何激發孩子們的興趣，讓課堂教育效果更好；另一方面，他想法設法從城裡買些書，買些文具，儘量一次性的帶回去，因為山路太難走了。
運氣，往往也會偏愛善良、真誠、努力付出的你。在男教師回鄉不久，還在為學校硬體裝置短缺而苦惱時，一通電話打了過來。打電話的正是早些年幫助男教師從山裡走出來的“微笑先生”。這通電話打了十幾次，因為山裡訊號不好。男教師興奮的聽到話筒那邊那熟悉的聲音說：你們那裡的孩子有希望工程願意幫助了，他們有學上了。
原來，不光社會一些好心人在關注著大山裡的孩子，國家精準扶貧工作也把大山裡的孩子列入扶貧重點工程。不僅孩子們會擁有夢寐以求的學校，大山裡艱苦生活的人們也將全部搬遷出來，在幸福的土地上重新描繪生活藍圖，大人們有活幹，孩子們有學上……
回到那張報紙下面的文字，有個孩子說：我很驕傲，我是個山裡的孩子，我會像我所崇拜的人一樣奮力拼搏，永不後退。
每當我看到鄉村支教等新聞時，我總會想起那張讓我感動不已的照片。