篇一：燒不壞的紙杯作文三年級
孫煜祺
你相信紙杯燒不壞嗎？應該有很多人不相信吧！今天快樂，作文老師帶著我們做了這個實驗。
實驗的材料有：空紙杯、打火機涼水和蠟燭。
實驗開始了，我們緊張起來。只見，老師不慌不忙地拿起打火機將蠟燭點燃，然後拿起一個空紙杯放在蠟燭的火焰上燒，可是，不到三秒鐘，紙杯就燒著了。我心想，這不是燒不壞的紙杯嗎？難道實驗失敗啦？這時老師說：“這是為了證明空紙杯是很容易燒掉的。現在才是見證奇蹟的時刻。”老師又拿起一個空紙杯，往裡面倒一些涼水，接著，又放在火上燒，最終紙杯都沒有燒壞。只是杯底黑成了一個圈，水變得很燙，都可以拿來喝了。
實驗結束了，老師告訴我們，紙杯燒不壞的原因是由於熱傳遞。今天的實驗真有趣，我還想再做一次這樣的實驗！
篇二：燒不壞的紙杯作文三年級
孫諾
上課了，老師高高興興地走進教室，悄悄地告訴我們，今天要做一個“燒不壞的紙杯”的實驗。
做實驗的材料有：紙杯、蠟燭、打火機。聽了老師的話，我覺得很奇怪，心想：世界上的紙杯不是一燒就壞嗎？我覺得老師肯定是在騙人。
開始做實驗了。首先，老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機按了一下，只聽見“咔嚓”的一聲，蠟燭點著了，燃起了紅紅的火光。接著，老師讓蠟燭燃燒了一會兒，滴了幾滴蠟燭油，讓蠟燭固定在桌面上。然後在紙杯裡放一點冷水，用手小心小心翼翼地端著紙杯，對著火焰加熱。
剛開始燒水，杯底下的顏色漸漸的變黑了，水也變熱了，有幾個勇敢的同學用手摸了摸熱水。過了一會，杯子裡面的水冒起了泡泡，杯子的底部變得像碳一樣黑，可是紙杯一點也沒有破，看到這一幕，同學們都尖叫了起來：“真的是太神奇了！”
這節實驗課真的是太有趣了！回家後，我一定要把這個實驗做給爸爸媽媽看。
篇三：燒不壞的紙杯作文三年級
藍奇
今天，我在快樂作文班做了一個實驗，叫燒不壞的紙杯。實驗首先要準備一根蠟燭、一個打火機、一個乾淨的紙杯、和一杯自來水。
準備好材料後，我們先用打火機點燃蠟燭，再把水倒入紙杯裡，然後小心翼翼地拿著紙杯在蠟燭上面燒。大約兩分鐘後，紙杯裡的底部有一圈圈的紅色，杯底開始變黑了。過了一會兒，杯底全黑了，水變燙了，冒出白氣，有許多小氣泡沸騰了起來，杯底有了一股難聞的味道。又過了一會兒，杯底更黑了，水更燙了，一個同學喊道：“水開了。”我趕緊看了看，水真的開了，這時的紙杯還是沒壞。
我心裡有疑問：紙杯為什麼不會燒著呢？原來蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水，所以水開了，紙杯沒有燒著，這就是熱傳遞原理。
這次的實驗讓我明白了科學的奧祕，還知道平時要多觀察才能有更多的新發現。
篇四：燒不壞的紙杯作文三年級
方銘玥
今天是星期天，我早早地來到了快樂作文學校。剛好，老師要帶我們做一次有趣的實驗一一燒不壞的紙杯。
我們要用的材料有：蠟燭，涼水、打火機和兩個空紙杯。
實驗開始了，我的心裡不停地想：紙杯真的不會燒著嗎？準確的說，我現在很緊張。我又看了看其他同學，發現她們也和我一樣，既疑惑又有些緊張。只見老師拿起一個空紙杯，然後，用打火機點燃蠟燭，再把杯子放在蠟燭的上空燒，可是沒過四秒鐘，杯子就燒著了。同學們哈哈大笑起來，說不可能有燒不壞的紙杯。這時，老師一句話也不說，只是神祕地笑了笑。只見她又拿起另一個紙杯，在杯子裡倒了一些涼水，又放在蠟燭上空燃燒起來。幾分鐘過去了，杯子裡的水開始冒熱氣了。再過幾分鐘，杯子裡的水開始有小水泡翻滾了。我和同學們都離得遠遠的，生怕紙杯會燒著。可是燒了很長時間，紙杯並沒有燒著。同學們都感到非常震驚。
原來這是熱傳遞的原因啊！老師說出原理，我恍然大悟。
篇五：燒不壞的紙杯作文三年級
吳皓然
上課時間到了，同學們坐到座位上，老師笑眯眯地走進教室，開心的告訴我們，今天要做一個“燒不壞的紙杯”的實驗。同學們一臉疑惑地問老師：“紙杯不是一燒就壞嗎？您不會騙我們吧？”老師很神祕地說：“一會兒你就知道了。”
開始做實驗了，首先老師用右手拿了一根蠟燭，用左手拿起打火機，咔嚓一聲，蠟燭點著了，燃起了火。接著，老師滴下幾滴蠟燭油，將蠟燭放在桌子上，然後輕輕的往紙杯裡放點冷水，右手小心地端起杯子，對著火焰加熱。剛開始燒時，紙杯顏色從白慢慢變成黑色了，有幾個勇敢的學生上去用手摸了摸水。過了一會兒，杯底全部變黑了，水變成熱水了。最後，杯底烏黑的像頭髮一樣，奇怪的是，紙杯一點也沒有給燒壞。
這個實驗太神奇了，我長大一定要當一名科學家。
篇六：燒不壞的紙杯作文三年級
今天，老師要和我們做一個實驗叫《燒不壞的小紙杯》。我想：紙杯怎麼能燒不壞呢？
老師準備的材料有：兩個紙杯和打火機。老師先點燃一個空杯子。瞬間，紙杯燒著了，冒出了煙，還被燒出了一個洞。老師又拿出了一個裝滿水的紙杯，同學們爭先恐後地猜測著紙杯會不會被點燃。老師用打火機燒紙杯的底部，紙杯並沒有被點燃。紙杯原來是白色的，水是涼的，過了一會兒，紙杯變黑了，水變溫了；又燒了會兒，紙杯更黑了，水有點熱了。咦，這是怎麼回事呢？
原來是因為熱傳導原理，火焰加熱後，紙杯的熱量會傳遞到水中，使溫度降低，就算水燒開了也只有100度，沒有達到紙的著火點，所以紙杯是燒不破的。
通過這節課，我們懂得了一個原理，可真開心。
篇七：燒不壞的紙杯作文三年級
譚漵獻
小朋友們，你們看見過燒不壞的紙杯嗎？如果沒有見過，我就帶著你們一起做一做吧！
做燒不壞的紙杯實驗前首先要準備好一個打火機、一杯清水、一根蠟燭和一個非常乾淨的紙杯。
我們先把蠟燭點燃，然後再往一個非常乾淨的紙杯裡倒入涼水，接著把被倒入涼水的紙杯拿到被點燃的蠟燭上面。準備開始觀察變化了，我看到紙杯杯底顏色從白色慢慢會變成黑色，水也會一點一點地變熱。
過了一會兒，杯底顏色會變得更黑，水也會開始冒泡泡，也會開始冒白氣，我自己用手碰了碰水，水溫變得很熱了，我相信這杯水不久就會變成開水了。
最後，水開了，紙杯底也變得比剛才更黑了，這個實驗就真正成功了！
你們想知道這到底是為什麼嗎？因為蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水，所以水開了，這就是熱傳遞原理。
這次的實驗你們知道怎麼做了嗎？希望你們回去可以跟爸爸媽媽一起做實驗哦！
篇八：燒不壞的紙杯作文三年級
佘碧恩
小朋友，你們有見過紙杯能燒水嗎？什麼，不信？那我現在告訴你們：紙杯可以燒水！如果你還不信，就聽我說下去吧。
首先，準備一個紙杯，一根蠟燭和一杯自來水，一個打火機。先讓一位同學用打火機點上蠟燭，再把自來水輕輕地倒進紙杯裡，再讓一位同學把紙杯拿好，就可以觀察紙杯和水的變化了。
過了兩分鐘後，杯底從白變成了黑的了，水溫也從涼變成溫了。又過了兩分鐘，杯底變得像巨峰葡萄的顏色一樣黑了，水溫變熱了，杯口開始冒白氣，水面上有小泡泡。最後，杯底變得比黑墨水還黑了，水也變得特別燙，白氣更多了，泡泡也變大變多了，很快，水開了！
你是不是很想問：紙明明怕火，可怎麼燒了這麼久，水都燒開了，紙杯怎麼沒被燒出一個大洞呢？這個是因為蠟燭的熱量被紙杯傳遞給水，而水就因為熱量燒開了。而紙杯由於不是聚熱點，所以不會燒著，這就是熱傳遞原理。小朋友們你們懂了嗎？
篇九：燒不壞的紙杯作文三年級
胡飛
今天下午，老師帶著我們上了一節實驗課，名字叫做“燒不壞的紙杯”。同學們聽後議論紛紛，紙杯不是一燒就壞嗎？老師不會是在開玩笑吧！
實驗開始了。首先，老師右手拿著一個打火機，左手拿著一根蠟燭，接著按一下，只聽見“咔嚓咔嚓”的響聲，蠟燭點燃了，冒出了火焰。等蠟燭燃燒了一會兒，往桌子上滴下幾滴蠟燭油，然後把蠟燭粘在桌面上。最後往紙杯裡倒水，小心地端著紙杯，對著火上燒了好長時間，可是紙杯還是沒有燒壞。同學們看到了說：“為什麼紙杯燒不壞呢？”老師笑哈哈地說：“因為蠟燭的熱量會傳遞到水上，所以紙杯才燒不壞的。”我聽後恍然大悟。
同學們開心地說：“這節課太有意思了，要是天天上這種課，那就太好啦！”
篇十：燒不壞的紙杯作文三年級
今天天氣晴朗，老師帶著我們做了一個有趣的實驗叫《燒不壞的小紙杯》。我想：這就奇怪了，紙杯明明用紙做的，怎麼會燒不壞呢？
上課了，老師拿了兩個一模一樣的紙杯，一個裡面裝了水，一個裡面什麼都沒有。老師先讓我們觀察沒有水的紙杯，用打火機點燃後會發生什麼事情。結果，紙杯一下子就被燒破了一個洞。老師又讓我們觀察裝有水的紙杯，結果，燒了很久都沒有燒壞紙杯。紙杯裡的水一開始很涼，燒了一會兒變溫了，又燒了一會兒變得有點熱了。
這是為什麼呢？老師告訴我們，“火焰加熱後，紙杯的熱量會傳遞到水中，使溫度降低，就算水燒開了也只有一百度，沒有達到紙的著火點，所以紙杯是燒不破的。”
今天，我們開開心心地學了一個知識，同學們都非常高興。
篇十一：燒不壞的紙杯作文三年級
樑翠文
今天，老師帶領我們做了一個有趣的紙杯燒水的實驗。
我心情很高興。在實驗前，老師讓一位同學來試摸一下紙杯裡水的溫度，那位同學說：“水是涼的。”實驗開始了，老師把蠟燭點燃了固定在桌子上，再把紙杯放在火的上面烤。
過了一會兒，我在紙杯底下看見紙杯被烤黑了，水開始慢慢變暖了。
又過了一會兒，紙杯底更黑了，水更燙了。
我有一個疑問：紙怕火可是為什麼燒了這麼長的時間，水都開了，而杯子怎麼還沒有燒著呢？
我好奇地問老師說：“老師，為什麼紙杯不會燒著？”老師笑了笑說：“因為蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水，所以水開了，紙杯沒有燒著，這就是熱傳遞原理。”我聽了恍然大悟。
今天我很開心。因為我不但學會了作文，還學會了有趣的實驗。
篇十二：燒不壞的紙杯作文三年級
唐瀚文
看到這個題目，你一定很好奇吧？紙杯怎麼會燒不壞呢？今天老師帶我們見證了這個奇蹟。
我們準備的材料有：蠟燭，打火機、空紙杯，涼水。
實驗開始了，我特別激動，也有些緊張。只見老師拿起一個空紙杯，用打火機點燃蠟燭，再用空紙杯對著點燃的蠟燭燃燒。不到三、四秒鐘，紙杯就著火了。我心想：紙杯不是燒不壞嗎？難道實驗失敗啦？這時，老師神祕地說：“這是為了讓你們明白紙是很容易被火燒著的，接下來就讓你們見證奇蹟吧！”
於是，老師又拿起一個紙杯，倒一些水在紙杯裡，用蠟燭的火焰對準杯底，三分鐘過去了，杯底漸漸變黑，像個黑鍋底。再過幾分鐘，杯子裡的水開始冒氣泡了，像一個個小精靈在跳舞，紙杯卻完好無損。大家興奮得鼓起了掌。
我真想再做一次這樣的實驗！
篇十三：燒不壞的紙杯作文三年級
今天，天氣晴朗，老師說要做一個小實驗，題目叫：燒不壞的小紙杯。我想：紙本來就很容易燒壞，肯定不會成功的。
老師準備的材料有：空紙杯、打火機，還有一個裝有水的紙杯。首先，老師伸手拿起打火機和一個空紙杯。我炯炯有神地盯著老師的每一個動作。老師開啟打火機，把紙杯給點燃了，我想：紙杯還是被燒壞了，為什麼會叫燒不壞的紙杯呢？
這時，老師又拿出一個裝有水的紙杯，先讓我們摸了一下水，水是有一點涼的。老師用打火機燒了一會兒，紙杯沒有被燒壞，而且杯裡的水已經有一點點溫了。老師又燒了一會兒，水溫又提高了一點。
老師告訴了我們原理是：火焰加熱後，紙杯的熱量會傳遞到水中，使溫度降低，就算水燒開了也只有一百度，沒有達到紙的著火點，所以紙杯是燒不破的。
今天這節課，讓我知道了大自然的奧祕有多神奇。
篇十四：燒不壞的紙杯作文三年級
（黃添浩）
一天，媽媽帶我出去吃飯，她點了一道菜叫“紙包魚”。我百思不得其解，紙不是很容易燒著的嗎？它怎麼能把魚煮熟呢？我帶著好奇心準備自己做個小實驗驗證一下。
我準備了一支蠟燭、一個紙杯和火柴。首先我在紙杯里加入二分之一的水，用火柴點燃蠟燭，再用手輕輕地拿住紙杯，慢慢地將紙杯移到火苗上方，兩分鐘過去了，我擔心紙杯會不會被蠟燭燒破。我看看杯底，竟然完好無損，水也沒有流出來。接著，火苗漸漸變大了，杯底出現了幾個小泡泡，水也變得有點暖和了，還冒出了斷斷續續的白煙。
我往杯底看去，發現杯底已經被燒得黑乎乎的，好像快要破裂似的，杯底的中央還冒小泡，我的心撲通撲通地跳，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動不動。大約過了十幾分鍾，水裡的小泡泡浮上來了，剛開始幾個，接著十幾個，再一小會兒，泡泡就一串一串地往上湧，不停地翻滾，不停地沸騰，反應十分劇烈，我再看看杯子，仍然是完好無損。
實驗成功了，可是這種現象我還不是很明白，我好奇地上網搜查，原來是因為水有吸熱的作用，只要水不幹，杯子就不會破。
篇十五：燒不壞的紙杯作文三年級
郭子淼
今天，我在家裡做了一項很有趣的實驗，“燒不壞的紙杯”快來一起看一看吧！
我準備出了紙杯、打火機、水和蠟燭。首先，我用打火機把蠟燭點燃，小心別燒到手！接著把蠟燭固定到平臺上，然後往紙杯裡倒水，倒半杯就可以了。最後一個環節，我把紙杯放到蠟燭上燒。過了五分鐘，見證奇蹟的時刻到了！紙杯竟然沒有燒壞，只是杯子底部變黑了，而水開始不停的冒氣泡，像在水裡跳舞一樣，我摸了一下杯壁，熱乎乎的，非常暖和。再繼續加熱，水蒸氣慢慢的升起來了。我滿臉疑問的去問媽媽，媽媽告訴我：“這是熱傳遞的原理，紙杯吸收了熱量，又把熱量傳遞給了水。”所以裝了水的杯子不會被燒著，我聽了恍然大悟。
這項有趣的實驗真是太令人難忘了！原來，熱能量能在物體中傳遞，真神奇！