篇一：鼓勵讓生活更美好六年級作文
鼓勵是一汪清泉，激發了人們前進的動力；鼓勵是一輪明月，帶領著人們走出黑暗，重獲光明；鼓勵是一幅水墨畫，勾勒出人們對未來的希望。鼓勵讓生活更美好。
有一次學期末，美術老師讓我們剪“雙喜”，我一聽“剪”這個字，心中特別的忐忑不安，心怦怦直跳，好像要跳出嗓子眼。對於剪紙一竅不通的我來說，剪“雙喜”絕非易事。老師開始講解剪“雙喜”的過程，並且親自示範，開始操作。我目不轉睛地盯著老師的一舉一動，生怕溜掉一丁點細節。只見老師把紙對摺，用鉛筆畫出需要剪掉的部分，再拿起剪刀，沿著鉛筆勾勒出的輪廓小心翼翼地剪起來，動作如行雲流水，一氣呵成。老師還提醒我們一定要安全使用剪刀。
輪到我們實際操作了，我先把紅色的彩紙對摺，可幾次下來，不是左邊多一點，就是右邊多一點，接著我又連續對摺了好幾次，還是不對稱。我灰心喪氣地把紙放到課桌上，低下了頭，心裡暗罵道：吳俊辰，你可真夠笨手笨腳的，連這麼簡單的手工也做不好，真是沒用。“別喪氣，你一定可以的，加油！”一道聲音從我耳邊傳來，我一轉頭，原來是後桌小孫。只見他用異常堅定的眼神看著我，對我比了個“耶”。我對小孫點了點頭，深呼一口氣，心裡鼓勵自己：“加油，別人能做好的事情，我也一定可以！”
我重整旗鼓，像吃了興奮劑一樣，頓時信心滿滿。我再一次準備就緒開始剪“雙喜”。我先把紙的兩頭重合，接著，用鉛筆勾勒出“雙喜”的輪廓，專心致志地沿著輪廓剪起來。突然，我的手一抖，剪歪了，“喜”字的一豎被剪斷了。但我並不氣餒，有句俗語說得好，“失敗是成功之母”，我已經掌握了要點，只要多加註意，一定能剪出一副“雙喜”。
我趁熱打鐵，立馬按照剛才的流程再來一遍，到了用剪刀的時候，我的心跳感覺飆到了兩百下，有種要窒息的感覺，但我不能鬆懈，只能硬著頭皮剪下去。終於，在我不懈的努力下，我成功剪出了一副“雙喜”。看著自己的勞動成果，我的心裡比吃了蜜還甜。
一個微笑，一個眼神，一句話語……鼓勵有許多不同的方式。對我來說，小孫的話語好比一場及時雨，滋潤了我的心田。鼓勵讓生活更美好。
篇二：鼓勵讓生活更美好六年級作文
一池深水碧如藍，微風吹過，蕩起層層波紋，冰凍的心似乎也融入了草的綠、天的藍，花的紅中。他們不僅有顏色，有溫度，還有心情。
獨唱比賽的前一個星期，音樂馬老師不辭辛苦的教我唱歌，可我卻“出師不利”，因此十分沮喪與失落。這時一雙溫暖的手放在了我的頭上輕輕的撫摸著我，“沒關係，慢慢來，你已經很棒了，繼續加油！”我抬起頭，看看馬老師溫柔的笑容和鼓勵的眼神，心中一陣觸動，堅定地點了點頭，暗自為自己加了把油。
時間轉瞬，不久便迎來了獨唱比賽。馬老師親自開車送我到比賽地點，臨走前，她緊緊地握住我的手，語重心長地對我說：“加油！別緊張，努力了就行！”我也緊咬著嘴脣，神情堅定，“我一定會努力的！”
可是當我走進賽場預備區時，我膽怯了，我緊張了，我退縮了！我不敢面對臺下滿席的觀眾！我該怎麼辦？汗水貼著我的臉頰滾落，滴在身上，一陣冰涼，刺骨的寒意直衝我的腦門。賽場預備區擠滿了人，他們的臉上都洋溢著自信的笑容，映襯著窗外明媚的陽光，窗外的陽光是那麼耀眼，勝利是那麼的遙不可攀。眼看輪到我上臺了，我更是緊張的不行，手指不斷地相互摩擦著。忽然，我的腦海裡浮現出了一個溫柔的聲音：“加油，你可以的！”我的心微微一顫，鼓起了勇氣，大步走上了臺。
站在臺上，面對著臺下的茫茫人海，我卻堅定了起來。我堅定地唱著，堅定地笑著，堅定地站在臺上，沒有一絲害怕，沒有一絲緊張，沒有一絲想要放棄的念頭！那一刻，我感覺我的眼前充滿了希望的光！
鼓勵是春雨，可以澆滅人心中的害怕和緊張；鼓勵是盞燈，可以讓人在黑暗中看到希望；鼓勵是火花，可以激起人奮鬥的信心。苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳！
篇三：鼓勵讓生活更美好六年級作文
生活處處是美好，鼓勵是美好的，夢想是美好的，運動也是美好的……
在廣場的舞臺前，傳來一聲鼓勵：“加油，你是最棒的！”我心頭微微一震，是什麼時候聽到過這句話來著。於是，我陷入了深深的回憶。
在我五歲時，我上幼兒園，學校舉行了一場詩詞朗誦大會，我自告奮勇地報了名。在家裡，我一次又一次，一遍又一遍的練習著王維的“鳥鳴澗”，倒背如流。
盼著，等著，比賽那天終於來到了，參賽選手一個接一個的順利地完成了朗誦，眼看就要到我了，我的心跳不知不覺得快了起來。接下來有請我們的小澤微給我們帶來王維的“鳥鳴澗”，大家掌聲歡迎！”在大家的掌聲中和主持人百靈鳥般的聲音把我迎上了臺，站在舞臺中間，我背出了前兩句：“人閒桂花落，夜靜春山空”，正當我要去腦海中尋找後兩句詩，發現大腦已經一片混亂了，是：感時花濺淚，恨別鳥驚心？不對，是國破山河在城村草木深？還是不對，我搖了搖頭。我急手心裡直冒汗，在觀眾幾百雙大眼睛的對視下，我看到了那個和葛可親的鄭老師。
鄭老師微微衝我笑了笑，把手擺成喇叭型，對我小聲說道：“加油，澤微，你是最棒的，相信自己，你可以的，加油！”我腦海中的那層迷霧全部散開了，“月出驚山鳥，時鳴春澗中”這兩句出現了我的腦海中，我興奮地說出了詩的最後兩句。
一直到今天，鄭老師的那句鼓勵一直印刻在我的心中，相信自己，你可以的，每到我上臺時，我都會這麼激勵自己。鼓勵讓我們的生活更加美好！