篇一：如何成為四有好老師心得體會
一名優秀的教師不僅應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識，同時應貫徹黨的教育方針，將思政教育和教學結合起來，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀以及對將從事的行業的正確認識。
教學的物件是學生，所以一切從學生出發，尊重學生、理解學生是我教學一直遵循的想法。我所講授的課程《結構力學》是一門專業基礎課，理論性強，學生理解掌握相對較難。因而導致很多學生對本課程提不起興趣，所以在講課之初就讓學生自己選擇他們相對能接受的講授方式——課堂板書。相對於多媒體教學，板書講授思路相對連貫，推導過程便於理解，同時可停留黑板時間更長，便於學生倒回觀看。講授方法重在理論問題的思考和方法思路的講解，多數時只是提出問題，讓學生自己先尋找解決的思路。讓學生參與互動思考，從而激發學生對課程的興趣，讓學生從被動學習變主動學習。同時在講授時適當的引入個別行業範例，不僅能有助於對課程的理解，還能瞭解行業的現狀，有助於樹立正確的行業認識。
篇二：如何成為四有好老師心得體會
____在__師範大學師生座談會上對老師提出了4點要求，即要“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我們看到了差距，明確了方向。在落實學校黨委“不忘初心牢記使命”主題教育活動中，青年教師馬克思主義學會第__組於20__年__月__日召開了“不忘初心、牢記使命”—爭做新時代“四有好老師”學習交流活動。會上，每名青馬教師圍繞教師的初心、“四有好老師”的標準，結合自身工作崗位進行深入的交流和分享，氣氛活躍、問題實際、內容深入，進一步明確了教師初心、崗位初心和使命擔當，對“四有好老師”的使命擔當有了新的認識和努力方向。
一、堅定理想信念，做有高度的好老師
作為一名高校教師，要做同學們理想信念的引領者。努力為國家培養社會主義合格建設者和可靠接班人，是老師的使命和責任。作為一名人民教師要始終把立德樹人作為根本任務，培養有情懷、有擔當、有素養的醫學人才是我們的責任所在。青年教師應當加強自身道德修養，涵養家國情懷，把個人理想、個人追求和黨和國家的前途命運緊密相連，牢記黨的宗旨，以小我成就大我，彰顯自己的人生價值，實現為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心和使命。
二、堅守道德情操，做有厚度的好老師
古今中外凡師者，莫不與“德”緊密相連，《左傳》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽。”從其中的順序之中可以看出，為人師者德為先。一支高素質教師隊伍，首先要求其有高尚的師德，有寬曠的胸懷，有“甘為孺子牛”的精神，有一顆熱愛學生的心。學高為師，德高為範，在日常的學生管理中要努力做高尚品德的感染者。為人師者要不斷提高自身道德修養，用自身的修養去影響和改變學生，言傳身教，注意在細節、小事上去引導學生。同時，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，無條件地去關懷、關注每一個學生，對不同學生進行不同的引導和鼓勵，發現學生身上的閃光點，使他們更加自信地走出校園，走上工作崗位。
三、擁有紮實學識，做有廣度的好老師
教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在資訊化新時代做好老師，要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。一名好的老師應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。要成為一名紮實學識的好老師，要加強業務學習，增強創新意識，在實踐中提高自己的教育教學能力，尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，努力做到因人、因時、因勢利導。
四、傾注仁愛之心，做有溫度的好老師
教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”努力做與學生共同學習的夥伴。現在老師不再是知識惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握資訊，老師只是其中一個渠道。作為優秀輔導員的代表，大連海事大學的曲建武老師在一次報告中講到：一個孩子對於學校來說可能只是千（萬）分之一，但對於他的家庭而言則意味著百分之百。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。在越來越多元的社會環境影響下，現在的學生們創造力更強，自我意識也更強，這時就需要我們有更多的耐心，真誠與他們交流，站在學生的角度去了解他們的內心感受，理解他們的真實想法，幫助剖析他們的問題，再予以引導，指引同學們向上向善。
“善之本在教，教之本在師。”作為一名青馬學會教師，既要不忘初心，用學識點亮學生開啟知識的寶庫，更要用人格照亮人生信仰的光芒；既要用愛引領學生成長成才，更要牢記立德樹人的神聖使命；既要時刻踐行“四有好老師”的標準，更要真正成為學生成長成才的引路人和知心人。真正用師愛用師魂用紮實學識用道德情操培養有家國情懷、有社會擔當、有精湛醫技、有人文關懷的“四有”醫學人才。
篇三：如何成為四有好老師心得體會
作為一名教育工作者，我們立志成為一名有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”好老師，就是立下了君子之志。只要我們這個志向堅定，就能像陽明先生一樣擁有勤學、改過、責善這三大法寶，幫助自己成為一名擁有君子美德的“四有”好老師。
堅定了這個志向，外界再多的誘惑都不會讓我們迷路。我們會永遠追求先進性、純潔性，不會把雙眼緊盯著掙錢快的行業嚮往，緊盯著滔天的權勢羨慕，不會整天去比吃比穿比富貴，整天對著清貧唉聲嘆氣，牢騷滿腹。
堅定了這個志向，我們會一心一意追求光明磊落，即使犯錯誤，也不會扭扭捏捏遮遮掩掩，而是堂堂正正地改正錯誤，力爭做一名受學生愛戴的老師。據我觀察，凡是在教育教學中善於反思的老師，他們的成長都會比那些自以為是、沒有志向的老師進步快，收穫多。
堅定了這個志向，我們會廣泛而深入地學習科學文獻和文藝文獻，懷著滿腔熱情進行教育教學研究，勤奮努力，孜孜不倦地尋找科學的教育教學方法，與時俱進，讓自己學識淵博，成為學者型老師。讓自己教法靈活有效，能針對不同學生採用恰當的方式激發他們的學習興趣，引導學生養成終身學習和探究的習慣。絕不會只滿足於把教材和教參讀懂，把教材和教參上的內容灌輸給學生即可。
堅定了這個志向，我們會成為一名擁有仁愛之心的人。能做到把個人榮辱與國家命運緊緊聯絡在一起，只做那些有利於學生全面發展、有利於社會團結和諧、有利於國家繁榮富強的事情，不會只計較眼前得失，急功近利，讓學生學無所用，成長為書呆子和空心人。
堅定了這個志向，我們會淡泊以明志，寧靜以致遠。認為人生沒有什麼可爭奪的東西。如果需要爭，會重在享受比賽的過程，至於結果，順其自然，做到友誼第一，比賽第二，從而擁有有閒雅的風度，寬容的胸懷；做到在教育教學過程中，注重對學習過程的評價，不再把學習結果的評價當作唯一評價；將“立德樹人”永遠放在首位，讓學生更有團隊意識，大局觀念，心懷天下，學有所長，成為有擔當、能創新、能奉獻的人才。
篇四：如何成為四有好老師心得體會
新時代，作為一名教師，忠誠黨的教育事業，熱愛教學工作，關愛學生，是我的本職工作，更是我的初心使命所在。
師者，傳道授業解惑也。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教學中，我能認真鑽研專業理論，在實踐中不斷提升教育觀念，豐富和優化自己的知識結構，以期厚積薄發，不斷提高教學水平。我所帶的《資訊理論基礎》屬於理論型課程，是應用概率論、隨機過程和數理統計等數學方法來研究資訊傳輸規律的學科，學習過程比較抽象、枯燥，學生容易失去學習興趣，為此我不斷探索各種有效的教學方法及教學模式，結合生活中的例項，對課程的相關內容進行演示和實驗，化難為易，讓學生體驗資訊傳輸的過程，提高學習興趣。
教與學是雙向互動的過程，是心與心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。我深知，只有瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，才能體察學生的內心世界，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。課堂上，我經常鼓勵學生敢於提出疑問，進行深度思考，逐步培養學生勤于思考、敢於質疑的習慣。工作中，我不僅重視對學生知識的傳授，更注重學生學習能力的培養和健全人格的塑造，不斷引導他們學會處理學業問題，人際交往問題，並積極幫助他們進行未來職業規劃，讓他們能較快適應未來社會生活的挑戰。
我會盡最大的努力去熱愛我的工作，全身心地投入到教學工作中去，努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。
篇五：如何成為四有好老師心得體會
從2006年踏上三尺講臺，我已經從教15年了。剛開始工作時，心裡就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學生喜歡的老師。因此，我不斷地向身邊優秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘，學習他們對教學工作的一絲不苟，學習他們對教育事業的那份執著，爭當一名“四有”好老師。
在我們祖先的文明裡，倡導的是以德為根本，做人先立德，做事德先行。xxx的一番話，提出了思政課的新要求，真是猶如及時雨，在中華民族高速發展的當口，為我們的教育給出了一劑良方，明確了方向，那就是——立德樹人、思政當先！在教學活動中重點對學生的思想政治素養加以培養，能循序漸進的提高學生的思想道德認知水平，在提高學生專業技術水平的基礎上，也能保障學生健康成長的目標，為他們將來在服務社會建設作出積極有效的思想教育和引導。
教師最大的享受和樂趣就在於覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。作為年輕教師，深知自己的路很長，需要不斷地學習。紮實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當國小生，要面向世界，面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能的到學生的尊重，才能得到社會的認可。
教學改革是提高教學質量的動力之源，而學生是中心，我們需要認識到教學改革的重要性和緊迫性，通過實踐教學內容和教學方法的改進，使教學的過程變成師生共同參與教學活動的過程，提升學生學習效果。在教學過程中，通過一些典型的案例，對其進行分析，同時，把學生分組對案例進行討論，讓學生各抒己見，然後進行講解分析，這樣的教學方法可以使學生掌握基礎知識的同時提高了解決問題的能力。通過雨課堂，提前將問題推送，讓學生課下分組準備，在課上，讓學生和我互換角色，學生上去講課，我在下面聽課，最後我再來一個總結與補充。這樣的翻轉式課堂起到了較好的效果，能夠使學生生動的掌握所學知識。
當今社會，“四有”好教師無疑是豎起一個好教師的標杆，有了這個標杆，我們會更加努力，按照標杆的指引，以更大的熱情去做好教育事業。
篇六：如何成為四有好老師心得體會
人或許就是有一種惰性，忙碌了一天的我總想在下班後，能放下工作，甚至放下學習。可如果生活每天只是陀螺般的旋轉，然後就靜止，總感覺少了些什麼。正在思考之際，《論語》就這麼悄無聲息地出現在我的生命裡。每天清晨上班途中，或每天下班路上，或睡前的那段時間裡，耳邊會響起智者的聲音。他告訴我何為君子，何為快樂，何為生命的本質。我是一個容易患得患失的人，因為有時候自己在乎的太多，心裡緊繃的那根弦就會高低起伏，煩惱也就逐漸增多。然而《論語》告訴我，當自己能夠超脫生物性的需要，那麼就能走上生命的覺醒。面對生活中的苦與樂，都應該以平靜、謙虛的心態去看待它，因為拂去事物表面的樣子，在其深處，都在教會我們成長，以君子為目標，日日雕琢，成為一個有修養的人，在談吐間展現自信，在相處時給人舒適，在是非前流露智慧……已經是成年人的我，總感覺自己還沒有長大，總缺一個大人在我迷茫時給我一些意見，而現在我明白經典裡藏著智慧，需要自己去品讀，那個內化的過程才是真正地覺醒。
篇七：如何成為四有好老師心得體會
20__年，當我第一次站講臺時內心十分緊張，面對教室裡黑壓壓一片的學生，特別擔心自己講不好、講不清楚，也更擔心學生是否能夠接受我的講課方式。第一堂課講完後，深感當老師的不容易。講課就像自編自導自演的一齣劇目，有時，這齣劇目演得好，自己也會跟著興奮；有時也有演得不足的地方，心裡也很懊惱。在一遍又一遍地備課和講課過程中，自己才能對課程知識有更深入和清晰的理解，進而完善授課的方式和方法。這期間，特別感謝原電工電子教研室的各位老師給予的幫助和指導，他們對教學的熱忱與嚴謹為我樹立了榜樣。
面對網路技術與行業的發展，當代學生獲得知識的途徑更加便捷，對知識的要求也越來越高，作為老師，要不斷地通過學習充實自己，以完善豐富的授課方式和內容，真正給學生能夠學以致用的知識。同時，只有先樹立自己的理想信念、培養好自己的道德情操，才能做到“為人師表，以身作則”，才能去影響學生。
從教6年既是老師也是學生，學生的反饋促使我進步，他們的活力和可愛也深深感染著我。每個學期都是一個新的開始，每個班級都有一群朝氣蓬勃的少年，而我則是向努力成為一名合格的老師再進一步。
篇八：如何成為四有好老師心得體會
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，新時代對師德賦予了新的內涵。____在號召廣大教師做“四有好老師”，即做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好老師；做學生的“四個引路人”，即做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。新時代教師要做“四有好老師”當好“四個引路人”我覺得具體應有以下要求。
1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，只有不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。近來，保山市出臺了教育高質量發展的若干意見，要求教師要有愛崗敬業、獻身教育的情懷。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎麼愛才是真正的愛，我們教師首先要有一個平和的心態，相信每一個學生都有自己的閃光點，我們需要的是把他們的閃光點給予挖掘，加以擴大，讓這一點成為自己的受益點，影響自己的一生。我們教師不應當對學生的情況加以過多的干涉。不著墨鏡去看待學生。要用一顆公平公正的心去面對學生，學生們的事情往往都是雞毛蒜皮的小事，但也正是因為小事，如果處理不好，學生們之間的關係和交往會受到影響，進而影響到整個班級，因此，我們教師首先要做到上述一點，然後通過分析學生心理，使學生認識到自己的不足，不應當對學生加以呵責，而應當讓他們通過心裡感知，心甘情願的接受自己的見解和主張。時代楷模張桂梅今年寒假被攙扶著走完家訪路，餓了和同事在山路邊就吃點午飯。她從風華正茂的少女，到年過六旬的花甲老師，把自己最好的年華貢獻給了教育事業，就是憑藉一顆對學生的愛，幫助1800多名可能輟學的貧困女孩，走進了大學校園。
3、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。近年來，清華校區大膽推行“合作——展示性”學習法，培養了學生學習能力，培養了學生語言表達能力。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的昇華
在新時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
國之大家，教育為本；教育大計，教師為本。我們每一位教育工作者都應該謹記__教誨，力做“四有好老師”，當好“四個引路人”。
篇九：如何成為四有好老師心得體會
教師，作為一個普通而又不普通的職業，承載著教書育人的使命。在我自己的求學經歷中，深知一位好老師對學生來說有多重要，所以當我選擇了這份職業後，從不敢懈怠，希望能把老一輩先生們嚴謹治學、潛心問道的精神與品格傳遞下去。
對於建築設計課程來說，除了傳授知識，教師更應該以學生為本，傾聽學生內心的聲音，發現學生的潛能，開啟學生內在的智慧，幫助他們認識自己、理解世界。
和學生一起研究設計課題的日子裡，大家交換想法與觀念，幫助學生去實現他們自己的創意和想法，在這個過程中，我也常常受到學生的啟發，開闢出很多新的角度去理解原本已非常熟悉的東西，這大概就是教學相長的意義。最好的設計是心意呈現，我希望可以盡我所能，帶給學生情懷和想象力，培養他們紮實的功底和職業素養，帶著他們一點點進步，一步步走向更廣闊的天地，最終看著他們的背影，為他們高興，為他們鼓掌，這應該是一個教師最欣慰的時刻，因為我們有那份幸運，曾陪著他們成長。
篇十：如何成為四有好老師心得體會
立德樹人一直是我任教以來在課堂上和指導研究生過程中的執著追求，因為這是從培養人才到人才成長的必要舉措，也是引導學生樹立正確價值觀的關鍵舉措。在過程中把思政教育與教書育人整合起來，使思政教育貫穿每一節課堂內容和互動環節。
我的教學理念是通過引發學生興趣的工程實踐，帶動學生的學習意願，同時以工程實踐、理論模型和應用方法融合的教學手段開展課堂教學，一來學生學習興趣高昂，二來學生能夠獲得將理論付諸應用的技能，在教學成效方面起到了積極作用，避免講授內容枯燥乏味。
在講授過程中，隨機增加與學生的互動環節，既能幫助學生把焦點放在講授內容上，又可實時驗證學生的學習成效，還能夠進一步使學生了解學習的不足之處。
我將在往後的執教生涯中，持續秉持理想信念和道德情操，做有學識和有仁愛之心的好老師！
篇十一：如何成為四有好老師心得體會
多年來一直擔任冶金工程專業《有色冶金學》課程的主講教師。在教學過程中，我逐漸體會到教學不僅僅是傳授知識，更為重要的是激發學生的學習興趣，喚起學生的求知慾望，使他們主動地參與到教學和科研活動中。因此在課程教學中進行了以下的探索與嘗試：
以課為綱，溫故而知新。我所授課程為冶金工程專業的專業課，課程內容主要為有色金屬的提取工藝的設計及選擇，課程內容涵蓋學生前期所學的多門基礎課內容，並需要學生在前期基礎課知識掌握的基礎上進行知識整合和應用，才能掌握本門課程所涉及的金屬提取工藝、控制條件等的選擇原理及方法。在課程講授過程中，以課程內容為主線，運用圖式理論，引導學生回顧基礎知識，並將其拓展應用至本課程所涉及的內容，既減小了學生學習本課程的難度，又在潛移默化中使學生將基礎知識得以整合並實現應用。
冶金技術的發展與課本知識銜接，增加學習的動力。為了培養出能適應現代化冶金生產需要的人才，我時刻關注行業動態，努力學習冶金新技術，將最新的行業發展情況和專業知識滲透在課程教學中。同時將科研與教學相互融合，達到以研促教、以教啟研、教研相長的目的。在課程中，通過將冶金新方法、新裝置等最新的研究成果介紹給學生，使學生了解到冶金領域的發展方向，從而調動學生對課程學習的熱情。與此同時，選拔一些有潛力的學生參與大學生創新創業計劃訓練專案或科研專案，讓同學們進一步感受到學以致用的快樂，帶領他們將所學知識與實踐相結合，充分調動學生學習的主動性和積極性，並起到對其他同學的引領和示範作用。
篇十二：如何成為四有好老師心得體會
講臺，在我眼中是一個神聖的地方。它雖只有三尺，卻能幫助臺下的學生走上更大更廣闊的人生舞臺。每次站到講臺上，我總能感受到肩上沉甸甸的使命感。我一直告誡自己，每一次課都要充分準備，精心演繹，否則就是對腳下講臺的褻瀆，就沒有資格站在這個講臺上。在講臺上向學生傳授專業知識是職責所在，但在傳道授業的同時，向學生展示積極向上的人生態度，傳播正能量，引導學生樹立正確的理想，更是講臺的意義所在。
作為一名理工科院校的英語教師，除了要向學生傳授英語學習的技巧，幫助他們順利通過大學英語四六級考試之外，更重要的是向他們傳遞一種人文情懷。所以在完成教學大綱規定的基本教學任務的同時，我常常會在學生群裡和大家分享一些人文類的書籍。例如，大一第一學期，大家對大學生活充滿了迷茫，我會給他們推薦何兆武先生的《上學記》，給他們勾繪出理想的大學生活的樣子；平時擔心個別學生沉迷網路，經常熬夜，損害身體，我會給他們推薦于娟的《此生未完成》，為他們提醒生命的珍貴；學期末，學生們都想家了，也快要回家了，我會給他們推薦閻連科的《我與父輩》，希望他們能夠理解父母把他們撫育成人的艱辛。
講臺是一個給人使命感的地方，站在講臺上，我感到光榮！
篇十三：如何成為四有好老師心得體會
作為時代的“燃燈者”，張桂梅老師的故事讓許多人熱淚盈眶。聖者渡人，四十多年來，張桂梅老師紮根雲南貧困山區教育一線，用實際行動詮釋了人民教師的擔當與奉獻。她推動建立了全國第一所全免費女子高中，將1800多位雲貴山區的女孩，送出大山，送到高校，送抵這些孩子父輩無法企及的平臺和軌道。
她重疾纏身，以藥續命，卻初心不改、矢志不渝；她徒步翻山越嶺，遍訪山區村寨，為鄉村女孩插上築夢的翅膀；她勤儉樸實，每天的生活費控制在最低標準，省下的每一分錢都用來資助學生、發展教育；她沒有積蓄，卻並不貧窮，一屆又一屆服務社會的學生就是她巨大的財富。她用“紅梅傲雪，大愛無疆”的赤誠點燃大山的希望，她竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，幫助一個又一個孩子改變人生的軌跡。再高的山也無法禁閉夢想，再遠的路也不能阻隔信仰，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，張桂梅老師用生命踐行使命，用情懷書寫擔當，她猶如一盞明燈，照亮了大山裡女孩的夢想，用知識改變了貧困山區女孩的命運，用教育阻斷了貧困代際傳遞。
越走近張桂梅老師，越能深切領會一個智者和仁者的精神魅力。一個人該如何堅持理想，如何恪守德行，如何自我超越，張桂梅做了最好的註解。人民教師為了誰，怎樣當一名好教師，怎樣培養好學生，張桂梅成為了榜樣。共產黨員的初心使命是什麼，張桂梅以實踐做出了有力回答。“只要有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力，奉獻所有！”是張桂梅至善至美的師德大愛，是她對自己人生的承諾，是直抵我們心靈的深刻盪滌，有人可以把使命與擔當寫得如此厚重，有人可以用自己的生命為別人改寫命運！“再堅持一會兒”，張桂梅用執著與信念成就人生奇蹟，把初心融進靈魂，把使命扛在肩上，給予我們長久的啟迪，張桂梅告訴我們，總有一種精神，穿越時代，化育人心。張桂梅，不僅是中國教育系統一個響亮的名字，更是中國奮進新時代的一座豐碑。
致敬張桂梅，就是致敬每一位潤育桃李的教師；致敬張桂梅，就是我們對自己許下了更美好承諾。我1997年參加工作，25年教齡，二級教師。2015年，本有機會晉升職稱，可由於長期勞累，患上了嚴重的腰椎間盤突出症，無法走路，也正因為這次病假，我錯過了可以晉升職稱的機會，成了教齡最長的二級教師，但這決不影響我對教育事業的熱愛，因為，我牢牢記得1999年6月10日，我高舉右拳面對黨旗鄭重許下的誓言，那是信仰，是責任，一諾千金，終身無悔！
情緒飽滿、激情飛揚，是我站上講臺的狀態，喚醒學生學習的熱情，我從點燃自己開始。為更好地喚醒學生學習的內驅力，我動腦筋，想辦法，變“教師講堂”為“學生學堂”“學生講堂”，教室裡的側黑板就是學生講堂的一部分，“基礎鞏固”“古詩文默寫理解”“名著學習”“寫作積累”，四個板塊，每日必備，書寫、講解，學生設計、自主完成，學生動起來，課堂活起來，實效性高起來。作為教師，我們迎來送走一屆又一屆學生，我們參與了這麼多人的青春，陪伴了這麼多孩子的成長，我努力做一個有思想的教書人。
二零零二年五月份第三週，我接到學校佈置的課本劇表演任務，要求週五上交錄製視訊，而全縣期會考試和資訊科技結業考試也都在本週進行，學生無暇排練。要用學生最少的時間完成最高質量的作品，這就需要老師在背後做大量的前期工作。白天要備課、上課、判作業，監考、判卷，設計編寫課本劇只能晚上加班，不巧的是，那幾天我的腰間盤突出反覆發作，躺下歇一會兒，起來寫一會兒，編寫指令碼，琢磨道具，設計安排學生的站位、臺詞、動作……無數次模擬演練，一人分飾所有角色，不斷改進，直至成熟。課本劇的演出非常成功，在全縣評比中脫穎而出，被推送到張家口市參加比賽。工作的瑣碎串成光陰的風鈴，蕩響在生命的風景裡，我努力做一個有情懷的築夢人。
我常與學生聊天，瞭解到所教班級裡有個學生母親有精神疾病，由姥姥帶大，缺少來自母親的教育。我從心裡心疼這樣的學生，想給孩子母親的教育和溫暖。我們是教師，但卻會不自覺操起母親的心。課堂上，發揮語文學科優勢，給孩子心裡注入陽光；課下，關心生活，春風化雨，引導學生認識到，決定人生的不是我們所站的位置，而是所朝的方向和腳下的奔跑，把臉迎向陽光，就不會有陰影。教師工作的空間看上去很小很小，但卻是在廣闊的心靈世界耕耘播種，我努力做一個有溫度的教育人。
眼前有榜樣，心中有方向，腳下有力量，我們平凡而普通，我們往往不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事。見賢思齊，為師以德，未來的路，讓我們牽著學生的手，將無數中國英雄的精神鐫刻在孩子們的心裡，讓他們乘著信念的翅膀在祖國的天空翱翔；初心如磐，篤行致遠，讓我們懷揣對教育事業的熱愛，敬畏屬於我們的三尺講臺，敬畏這份為人師的事業，躬耕不輟、專注於心，為國家發展、民族振興培養人才、積聚力量。
教師，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著國家的未來。教書育人的路上，讓我們做一團溫暖的火，一道溫潤的光，做有信仰的教師，做有溫度的教育，傾己所能，竭盡所有，無怨無悔，因為，我們是教師，是黨員，因為，我們一直努力讓黨徽成為最美的胸針！
致敬時代楷模，傳承榜樣力量，今天，我們學習張桂梅老師；未來，期盼我們遇見更好的自己！
篇十四：如何成為四有好老師心得體會
教育興則國家興，教育強則國家強，教育事業是國家百年發展大計。____在同__師範大學師生代表座談時提出，做好老師應具備四大特質：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有紮實學識，四是要有仁愛之心，明確提出了黨和人民滿意好教師的時代標準。
作為一名高校輔導員，要努力成為先進思想文化的傳播者、中國共產黨執政的堅定支持者，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。高校教師肩負著“傳播知識、傳播思想、傳播真理”和“塑造靈魂、塑造生命、塑造人”的神聖使命。做好教師思想政治工作，對於加強和改進高校思想政治工作、辦好中國特色社會主義大學具有重要意義。怎樣樹立起新時代教師師德形象是我們面臨的重要課題，我認為應做到以下幾點：
一、轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣於只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學；愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的後進生；__上國小時學習成績一塌糊塗，而現在成為力挽__經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯絡。創造力有早有晚，有先有後，越是有個性的人，創造力越突出。個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的教育，實現有差異的發展。
二、以身示範，情感育人
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一，而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的”責任”為豐富的”情感”，去面對學生之間出現的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習，樹立先進理念
愛崗敬業，無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變為廣大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風範，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最後成為各個學科中的精英和骨幹。”
一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年一代們。培養青年學子需要社會、家庭和學校團體的力量，而教師在其中起著不可小覷的作用。作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了莫大的壓力和無限的動力。中國特色社會主義進入新時代，高校應堅持以馬克思主義為指導，保持中國特色社會主義高校的本色、特色和堅實底氣，重點是用______思想鑄魂育人，深化學生對馬克思主義原理的理解、對馬克思主義中國化歷史程序和理論成果內在邏輯的認識，增強學生運用馬克思主義基本立場、觀點、方法觀察世界、分析世界、改造世界的能力，為學生成長成才打下科學思想基礎。
篇十五：如何成為四有好老師心得體會
學高為師，身正為範。作為一名教師，要教書，首先要有較高的道德水準，要給學生樹立好的榜樣；其次要不斷豐富自己的專業知識，精湛的專業能力會讓學生更加信服；還要時刻掌握最新前沿知識，激發學生的學習興趣。
20__-20__學年，我主要帶的課程是安德學院的《資料結構》。針對該課程的特點和安德學院學生的情況，結合自己的科研方向，進行引導性、啟發式教學，將最新的研究成果滲透到課堂教學中去。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。在授課時，鼓勵他們辯證地思考，多問為什麼，注重學生的思維訓練。我經常會對自己的教學進行反思，針對學生課堂的接受情況及時做出調整，以達到教學目標。
追求是無止境的，教育工作任重而道遠。以後我會繼續努力，以自己的道德行為和魅力，言傳身教，潤物細無聲地影響學生，希望自己的學生青出於藍而勝於藍！
篇十六：如何成為四有好老師心得體會
我是一位平凡的教師，站在三尺講臺已近20載。從事基礎教學的老師就像是“教書匠”，和其他匠人一樣，教學工作是費時費力和瑣碎的，備課是辛苦的，校車是漫長的，然而教學也常常給我帶來工作的樂趣。尤其是在課堂上和校園裡面對朝氣蓬勃的年輕人，自己也感到年輕了不少。
我們給予學生的是知識，而學生給予我們的是青春的氣息和活力。教學是教和學的結合，沒有學生的參與教學工作無法順利地進行和完成。教學過程中難免出現失誤和偏差，而學生們給予我的理解和包容也常常令我感動！在教學工作中，往往因為得到領導的支援、同事們的幫助、學生們的理解，而讓我倍加感受到身邊人們的熱情，友好和積極的力量。
教師的職業是平凡的，也是有意義的；是苦澀的，也是甜蜜的；是辛勞的，也是有回報的。希望在未來的工作旅程中，仍然能以積極樂觀的態度和同事學生們一起同行！
篇十七：如何成為四有好老師心得體會
理想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操。正如xxx指出的：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。”教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。“教，上所施，下所效也；育，養子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。
這就是我們的用人標準為什麼是德才兼備、以德為先，因為德是首要，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。作為一名國家培養多年的人民教師，我正確處理個人與集體、小我與大我的關係，履職盡責，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創造了不平凡的業績，給人們帶來無數次的振奮和感動，在教書育人、無私奉獻中不斷提升自己的道德高度和精神標尺。
教師不能只滿足於師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關係，一定要培養學生的創新意識和創新能力。我們要培養學生的創新意識，開發他們的創新潛力。同時老師自己也要自由探索，勇於創新。自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。
一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，紮實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善於學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善於更新知識結構，樹立並實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。
愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育，需要一些連線教育者和受教育者的紐帶和橋樑。親其師才會信其道。愛，正是最能連線、溝通師生心靈交流的紐帶和橋樑。愛是滋潤學生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。提到這一點，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢？
愛學生，學生是老師工作的物件，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經在畢業實習的學校裡遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這麼笨，才考了這麼一點分，你爸爸很有錢，可是有什麼用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎麼可以這樣出言不遜，後來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。
愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這麼說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生，有時我發現很多學生時代的想法已經淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。於是，我願意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關心學生的發展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什麼。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區別的，我認為成功的教學應該強調激發學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的讚賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發現每個學生的閃光點，然後毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。
說了這麼多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，於是我也是決心做到以上說的那麼多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和衝突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！
篇十八：如何成為四有好老師心得體會
20__年，我有幸入校進行本科學習，當時的環境與市政工程學院王曉昌教授（時任院長）組織了雙語班教學，全院教授都為大一新生上課。眾多“大牛”在課堂上的風采讓我陶醉——__教授的淵博、__老師的從容、__老師的幽默，至今如在昨日。在給我們講授建環專業課程的老師中，__教授、__教授、__教授、__教授、__教授身體力行地告訴了我，怎樣做好一名老師。讀研後，師從__教授，他更是通過言傳身教，讓我深刻體會了什麼是優良的“師德師風”。畢業後留校任教，試講過程中，為了糾正我的板書及邏輯表達，__教授（時任教學副院長）和__教授（督導組）前後指導了我近2個小時。學院__書記、__老師只要見到我，就會聊起教學的重要性及上課的方法。作為剛剛進入教師隊伍的一名青年教師，常常倍感壓力，__教授多次鼓勵我，指導我。__副教授多次聽我講課並給出中肯意見。教研室和學院的其他老師也對我關愛有加，多次幫助、提點我。在此，對幫助過我的每一位老師表示深深地感謝，也希望學校和學院給青年老師更多成長的機會。愛我建大，勇攀高峰。