篇一：遇見你真好作文600字國中
可能和國小的環境影響有關係，我從小就只知道和周圍同學打鬧，什麼學習啊，樂器啊，我可是都沒興趣。然而，令我沒有想到的是，改變了我這種想法的，是我的二胡老師。
我從一年級開始學習二胡，但不得不承認的是，我對二胡的第一印象是——這樂器又磨手又難聽，是在挑戰我的底線嗎？在我學習了三年之後，我遇到了我現在的二胡老師——蔣老師。她是一個非常注重興趣的老師。我想，她一定是認準了我平時做事總是藕斷絲連，才總是對我說：“你要是熱愛音樂，喜歡二胡，就回家使勁練；要是不喜歡，那就算了。但是，雖然嘴上這麼說，但聽她和媽媽聊我的情況時，卻總是說類似“她最近很有進步”“您可以帶她看一些演出培養興趣”之類的話，不想讓我放棄就直接說嘛！
她雖然只是一位二胡老師，但她教的東西遠遠要超出二胡這個範圍。她曾經對我說過一句話，我想這句話我大概永遠都不會忘記：“你正在拉得是琴絃，不管別人聽到的是什麼，你聽到的，都應該是你的心正在與作者的心溝通；你聽到的，是心絃，心絃之曲。”心絃嗎？心絃是什麼？
當時我回了句什麼？我也忘記了。反正是頂了一句，我可聽不懂我那寶貝二胡吱吱呀呀的是在對我說什麼。她只是略有些憤怒又失望地說道：“等你真正喜歡上了這把琴，你就能聽懂了。”
我現在可是十分喜歡二胡，如果每天不摸一摸，同它說兩句話，連睡覺心裡都有事，總是感覺忘記了些什麼。我想，我現在應該還不能完全理解所謂的“心絃”，但至少我在努力。總有一天，我可以同它毫無顧忌地開懷暢聊。
篇二：遇見你真好作文600字國中
於時光長河之畔回首，總有身影亭亭，驚豔了歲月，也總有溫意陣陣，照亮了那看似尋常的路。這一路走來，遇見你，真好！
窗外的蟬鳴與那抹淡綠色，帶我回到了那個炙熱的夏天。燥熱的夏天也讓我的心變得躁動。那段時間，我上課時總是走神，結果考試時，我拿著筆無從下手，卷子上的題不認識我，我更不認識它們。我的成績下滑地十分嚴重。
細心的你注意到了。又是一次考試過後，我垂頭喪氣地坐在位置上，你笑著對我指了一道卷子上的錯題，問我：“這道題我不太會，你可以給我講講嗎？”如果是以前，我肯定毫不猶豫地為你解惑。可是現在，我看看你那比我還高的成績，只能倒吸一口氣。
“這道題……先連線這兩個點，然後……”我的臉紅了，怎麼也想不出然後的後面。你似乎看出了我的窘迫，拉起我的手，仍是微笑地說：“我聽不太明白，要不我們一起去問老師吧。”不等我回答，你便拽著我朝老師的辦公室跑去。在老師耐心的講解下，我很快便明白了，而你只是笑著站在一旁聽，不時附和老師。
從此，你總是用這種方法拉著我去找各科老師問問題，原本不愛找老師的我也成了辦公室的常客。
夏天悄然退場，我的心也不再躁動。不知不覺間，我就被你拉著問問題，拉到了期末考試。在考場上，我看見你偷偷的為我加油打氣。卷子發下來，許多都是你拉著我問過老師的同類型知識點。那次考試，我出乎意料，而又在預料之中的，取得了第一的好名次。你的笑容更是美麗了。
其實，我又怎麼不知道你的這些小心思呢。又是一年的夏天，窗外的蟬依然在鳴叫，不過不再是去年的蟬了，教室裡的人，也不再是我們了。
這一路走來，有了你的陪伴，你的笑容和你的小心思，我只感覺心裡溫馨陣陣。遇見你，真好！
篇三：遇見你真好作文600字國中
王雅楠
窗外，陽光明媚，照在人身上溫洋洋的。桌上，一張卷子擺在我面前，頓時，內心的空洞和孤獨連陽光都填補不了。卷面上，一個鮮紅顯眼的89分狠狠地注視著我，向我投來鄙視的目光。心，涼了。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲被敲響。一想到您會來，我就想找個地縫鑽進去，羞愧難當。不一會兒，您便穿著一身黑色的衣裳，盤著高雅的髮髻走進了教室。聽著考了高分的同學名字，我更為慚愧。
這十分鐘，彷彿有幾個世紀那般長。“雅楠，來一下我的辦公室。”您拿起教書，招手示意我跟上，我的腳彷彿有千萬斤那般重，我憑著肉身記憶來到辦公室。
項老師語重心長地對我說：“雅楠，你這次考砸了，是哪裡不懂嗎？老師給你講講？”我連忙指著試卷的一處，老師不緊不慢的悉心教導，直至我完全理解……
末了，項老師嘆了一口氣，“這次不要氣餒，回去消化一下，爭取下次加油！以你的水平，這張試卷考個110都不是問題……”
天被夕陽渲染成了美麗的油畫，猶如仙境一般美麗。
項老師從來沒有嚴厲的批評過我，記憶中，只有那溫柔的聲音和那張和藹的面龐。
受了項老師的鼓舞后，我發奮圖強，努力地去吸收知識，只為了她不再失望。
記憶中的情景慢慢消失，取而代之的桌上那張107分的試卷和“有進步”三個字。
那張和藹可親的笑臉，印在了我的心中。空洞和孤獨都可以用溫暖的燈光來填補。
遇見您，彷彿是乾涸的田野上的一場春雨；是炎熱的沙漠中的一塊綠洲；是昏暗的黑夜中的一束燈光！遇見您是我的幸運！
項老師，遇見您真好！
篇四：遇見你真好作文600字國中
感謝在懵懂的年華中遇見了你，為我增添了一份值得回憶的美好。
蔚藍的天空飄蕩著幾朵白雲，白雲下的教學樓如花一般豔麗。忽然，一陣細風悄悄吹來，輕撫我的臉頰，並撩起我的散發。這個曾經讓我沉醉的學校，味道還是依舊熟悉。冬日的陽光暖暖地照射在我的身上，美好的回憶頓時似洪水般奔入腦海。在那棵大大的榕樹下，還依稀停留著兩個女孩抹不掉的身影，肩並肩，依樹旁。陽光透過樹葉間的縫隙，悄悄地照射在她們的身上，暖與情在這裡融化，心與心得距離陡然拉近。風輕輕掠過，吹拂那凌亂的青絲，撫弄著那兩張白皙的臉頰，浸爽著那汗涔涔的面孔，樹葉翻飛盤旋，又簌簌飄落。兩人欣然暢談，恍然間，竟傳來一陣銅鈴般的嬉笑。
走上熟悉的樓梯，用手輕輕攀上扶手，絲絲涼意沁入手心，猖狂地刺激著神經。快步走到門前，開啟門，環顧四周，還是記憶裡的一切。那永不褪色的窗簾，那整齊的課桌，那一塵不染的地面……只見兩個小女孩在窗簾下你追我趕。我不止腳步，走到她們身後，輕輕拍上她們的肩頭。倏忽，手落到窗簾上，觸碰到那熟悉柔軟的布料，無意蘸上時間走過的痕跡。陽光斜射進窗戶，刺痛我的眼睛，回憶中的那份快樂，再也回不去了，中間似乎多了一層叫畢業的玻璃，阻隔了我們。
帶著沙粒的微風進入我的眼睛，再看榕樹時，那歡樂的身影似乎連同那微風一起消失了。
空曠的校園跑道上只有我一人的身影。剎那間，視線模糊了，沉重地抬起手擦掉在眼中打轉的淚，用貪婪的目光順著一縷縷時光的腳步漸移，我悄悄地竊讀著那份回憶，怕不小心驚動了它，轉眼就消失了。如今，我只有用歲月慢慢描繪著你的輪廓。
邱，遇見你，真好。真好，遇見你。
篇五：遇見你真好作文600字國中
璀璨星河，有這麼一顆明亮的星，指引我通向文字之門。遇見你，真好。
那年，我初入校門，惶恐不安。媽媽將我推到你面前，我怯怯地說了句“老師好！”你的嘴角勾出了一道淺淺的孤線。這便是我們遇見的開始。
你雖嚴厲苛刻，但卻喜愛文學，富有十足的生活雅趣。你教我們如何寫作，如何在平常的小事中也能找到亮麗的色彩。你讓我們幾乎每天都要寫一篇隨筆，提高我們的文化素養，我心中很是不情願，認為這一切都無用，直到那一次考試，我們的作文分又得到了以前從未有過的分教，我對你徹底信服了。
你為了讓我們這群懵懂的孩子們愛上文學，激發出我們對文字的喜愛，甚至開了一個公眾號，每天在上面不辭辛苦傳送我們的文章。確實，我的興趣被激發了，那次我寫了一篇名為“家與生命”的文章，足足寫了兩大頁，我信心滿滿的交了上去，認為這篇文章一定會被你選中。但當你讀被選中的名單時，我卻沒有聽見我的名字，一顆心猶如墜入冰窟一樣冰冷。我有些絕望，甚至開始討厭寫作，想找你問問這是為什麼！但我又釋然了，那篇文章確實寫的很空洞，沒有文學色彩。
我開始在探索與跌倒中尋求自己的風格與特色，記住你在課堂上為我們寫下的每一筆。終於，我寫的“向日葵”和“熱血青春”相繼被髮表在你的公眾號上，我的文學素養與作文水平也大幅的提高。你可知道，每天你念出我的名字時，我心中都無比感謝你對我的栽培。是你，開闢了我通往文學的道路，如風吹散了我在文學上的烏雲。
有幸遇見你，我的王老師，我的一指丹紅。
篇六：遇見你真好作文600字國中
眾所周知，在“生物圈二號”試驗的失敗後，人們腦海中又清醒地認識到：只有一個地球！
在人類目前對宇宙的探索中，地球是唯一適合人類居住的地方。
第一，它的表面溫度舒適。它最低溫度不過是零下八十多攝氏度而已，最高也是四十多攝氏度。地球的衛星也是離我們最近的星球——月球，它的溫差大的出奇！有零下一百二十多攝氏度至一百多攝氏度，太陽系中，與地球最相似的火星表面溫差也非常大。
第二，它還有正常的引力，雖然在高處摔下來也會受傷，但它不會讓房子被一陣風吹跑，月球引力是地球的六分之一。
第三，適宜的大氣。地球大氣是由氧氣、二氧化碳和氮氣組成。這真正是生物呼吸的最佳氣體，月球上沒有大氣，你去月球上會因窒息而死，另外，像金星、水星、火星這些行星的大氣主要由二氧化碳、氧氣、酸硫等組成，呼吸它們太久後會中毒導致死亡。
第四，充足的水與陸地。水是生物必不可少的，這人人都知道，別的行星幾乎沒有液態水。陸地是地球的主要組成部分之一，它以土壤為主，而別的行星的地面不是雪就是水，甚至是乾冰！如土星、水星。它們沒有陸地，就是一大團氣體！你沒法在它們表面落腳。
第五，風力適合。這是一個重點，別的行星幾乎沒有風，而土、木星有強大的風，時速高達每小時一千二百千米。
最後，充足的資源。這些廣泛的資源可提供人們多方面發展，其它行星的資源單一，可以說不能使用！
總而言之，如果宇宙中沒有地球，就沒有人類，也沒有其它生物，它提供了各種我們所需的東西。
地球，遇見你真好！
篇七：遇見你真好作文600字國中
風，呼呼地拍打著我的臉，衣服早已被淋溼，我卻渾然不知。當年的我，因為姥姥的去世，受到了重大的打擊，一直活在自己的黑暗世界裡，無法自拔。
爸爸媽媽想盡一切辦法都不能將我拯救，只好去請心裡教師，可每個教師的回答都千篇一律：“沒救了。”直到你的出現……
“吱呀”一聲，門開了，你進來了，看見我縮緊身子，躲在牆角膽怯地看著你，你伸出了手，輕輕地說：“把手給我吧。”我立馬把手藏在身後。你並沒有強迫我，而是一次又一次地勸說，終於，我將手伸進了你那溫暖的手掌心，從手暖到了心裡。
你牽著我的手，帶著我到外面，長期待在屋裡的我早已變得麻木，迷茫地看著四周，看著那些笑著的人們。
你又帶著我來到了一棵樹下，扶著我坐下，端來了一口鍋。我馬上把鍋搶了過來，一滴眼淚從我眼睛裡“蹦”了出來，因為這就是姥姥給我們煮雞湯的鍋，我把鍋蓋開啟，裡面正裝著雞湯，我努力不讓眼淚掉下來，可淚水依舊不爭氣地流了下來。
我剛想說話，可嘴巴像是堵了什麼東西似的，一直說不出來，我只好哽咽著，你對我說：“想說就說吧，雞湯你也可以喝。”我咬了一口雞腿，輕輕問道：“你怎麼知道？”她笑了，像清泉中忽然泛起波紋，說：“是姥姥告訴我的呀。”我忽然站起來，問：“在哪？”“她在天上呢！”她用輕柔的語氣說，“她在天上告訴我的，她還讓我跟你說，你不要這樣，姥姥在上面看你這樣很傷心，她每天晚上都偷偷下來陪你，到白天她就又被天神召喚回去了。”“真的嗎？”我問。“真的。”她點了點頭。那一刻，我笑了，笑得很開心。
儘管我們認識不多久，但我一直想對你說：“遇見你，真好！”
篇八：遇見你真好作文600字國中
遇見是一種神奇的安排，它是一切的開始。從某種意義上來說，世間一切都是遇見：就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；人遇見人，有了生命……
——題記
自四年級分班以來，我一直是五班的一員，從未離開過。回憶起這兩年來在五班的生活，我的心中湧起太多感慨……
做竹筏，歌聲徹雲霄
四年級末，我們五班在環島路參加了一次航海夏令營，那是一次以做竹筏為主要內容的活動，我們先用竹竿擺出一個竹筏的造型，再將邊角用繩結綁好，在綁竹伐的時候，我們學會了綁十字結和四方結，這兩種結不僅美觀，而且非常牢固。最後我們齊心協力，將整個竹筏高高托起，教練站在我們中間，用繩子綁著水桶。在這驕陽似火、烈日炎炎的夏日裡，我們五班自豪的唱起了“少林英雄”。這高亢的歌聲，在遼闊大海上，清晰明亮，響徹雲霄。傍晚，在那夕陽西下的前一刻鐘，我們五班的竹筏經受了全班人的考驗，凱旋歸來。感謝五班，給了我成功的喜悅！
立臺中，五班展校園
五年級藝術節閉幕式，我們驕傲地立於舞臺中央，高唱班歌，但見那：忽而交錯蹲起，忽而響指嗒嗒，忽而踏腳咚咚，忽而起舞翩翩。但見家長們、老師們笑容燦爛，我們更是熱血沸騰，全場激情澎湃，掌聲此起彼伏，不絕於耳。鼓陣陣氣貫長虹，琴錚錚豪情萬丈。
初夏的陽光滿載著希望、歡樂與熱情，充滿整個五月。一場場活動，把我和五班緊緊團結在一起，在這個溫暖的集體中，有同學、老師、家長們為節目前後奔忙的身影，有無言的關愛與陪伴，處處透露著我班強大的凝聚力！相信，未來的精彩，我們新一代領銜主演。感謝五班，給了我不斷前行的信心和力量！
感恩遇見，五班，遇見你，真好！
篇九：遇見你真好作文600字國中
深秋來臨，天氣涼爽了不少，四周的景色越來越美，我忽兒“畫性”大發，背上畫板，向著公園的方向進發，找尋那美麗的秋景。
到了公園裡一塊空闊的草地上，左邊是一條小溪，前面有一片小樹木，是個寫生的好地方。於是，我擺好畫架，戴上耳機，準備臨摹這美麗的秋景。落葉隨風飄舞，落在樹木間、草地上、小溪裡，像下了一場落葉雨，微風中夾帶著一絲涼爽，那是秋日獨特的味道。小溪清澈見底，水面上漂浮著各種顏色的落葉，紅的、黃的、橙的……陽光柔和地灑向草地，宛如一位仙子在舞蹈，我把眼前這一切都畫了下來。
“畫得真好看！”我一轉頭，發現背後不知什麼時候坐著一個姑娘，長長的瀑布般的捲髮，眨動的眼睛裡像是藏著小星星，嘴巴兩側有深深的酒窩，真是一笑傾城，再笑傾國，好似仙女下凡般美麗又不失靈氣，這位“小仙女”正笑眯眯地看著我畫畫。
我倆都是自來熟，明明初次見面，卻愉快地聊了起來，“你的配色好自然啊，一定學了很久吧，在哪裡學的？”我一一回答她：“我從幼兒園小班就開始學習畫畫了，現在在靈動創藝那裡跟包老師學習。”在她熱情、爽朗的性格影響下，我也漸漸放開了拘束，像遇到了老同學一樣打開了話閘子。原來她的名字叫林紫安，也是一位美術愛好者。
我們相見恨晚，邊聊邊畫，不知不覺，夕陽已經親吻大地，四周吹來了涼颼颼的晚風，我倆才依依不捨地告別，並約好下個週末在老地方一起畫畫談心，不見不散。
由畫作“媒”，在這個涼爽的秋日幸運地遇見你——林紫安，真好！
篇十：遇見你真好作文600字國中
我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。感謝一路有你。
相遇時，你的熱情讓我感動。
那一天，剛升入中學的我行走在校園裡，吃力地一點點挪動沉重的行李，看著陌生的環境和同學，內心掠過一絲無助。“我來幫你吧！”一個輕快地聲音在身後響起。我回頭一看，是你——一位短頭髮微胖的女生，正面帶微笑，友好地看著我。我禁不住問：“啊，你是？”你似乎看出了我的顧慮，忙對我解釋道：“我叫袁小蕾，剛才看你進了教室，正好和我一個班，以後我們就是同學啦！”還沒等我反應過來，你一把接過我的行李，說：“嘿嘿，我力氣可大了。”你的真誠、熱情很快感染了我，我和你有說有笑地向宿舍樓走去。看著你臉上綻放的笑，我內心充滿感動。
相識後，你的耐心使我感激。
那一次數學考試，我的成績明顯下降，主要就是因為幾何題。我決心補補這個模組，每天下課堅持刷題。那一天課間，正在刷題的我正遇到一隻攔路虎，不禁抓耳撓腮起來。”怎麼了？“你好奇地湊過來問。我嘆了口氣，把遇到難題的事告訴了你。你拿過習冊，認真地看起題來。過了一會兒，你皺起的眉頭舒展開了，興奮地說：”我知道了。“於是拿起鉛筆，迅速地在三角形內作了一條垂直的輔助線，耐心地說：”我們可以先導角呀。“你見我還是一臉疑惑，不厭其煩地將角度也標了出來，然後一步一步地給我解釋起來。看到我恍然大悟的樣子，你才放心地疏了口氣。看著你那甜甜的笑，我內心充滿感激。
從相遇到相識，從感動到感激。我知道，朋友不是唾手可得的，攜手前進才能增近距離。國中三年轉瞬即逝，感謝你——小蕾，遇見你三生有幸。