篇一：遇見作文300字
寒假的一天，我來到書店購書。剛走進去，就被滿屋子的書給吸引住了，故事書、科技書、散文集……真是琳琅滿目。
整個書店鴉雀無聲，大家都在安靜地看書，眼睛緊緊盯著書本，像一臺臺掃描機在吮吸著書本中的甘露。
我來到了書架旁，找到了一本喜愛的書——《城南舊事》。我坐下來，背倚在書架上，開始如飢似渴地讀起來。英子在樹下找到陌生男人，男人給她珠子，她看到男人被抓走等一幅幅情景深深地印在我的腦海裡。我頓時感覺整個人只有頭腦是清醒的，它配合著眼睛。眼睛看到哪兒，它就會創造出一幅畫……我暢遊在書的世界裡，無法自拔。
書店的關門時間到了，我戀戀不捨地走出書店，焦急地帶著它回到了家，我想繼續與英子對話。
數天後，我才真正體會到了這本書對我的重要性。它讓我走進了書的海洋，它讓我擁有了別樣的歡樂。
謝謝你，遇見你，我很幸運。
篇二：遇見作文300字
遇見了他，遇見了美好，遇見了明理，也遇見了光明……他，一位年過六旬的老人。
童年時，我愛跟他一起玩，他也喜歡逗我玩。我喜歡騎在他的背上，抓著他的粗糙大手。
他懂得許多深奧的道理，總是溫和親切地拍著我的背語重心長地說：“有些事啊，有些道理啊，我對汝說了也沒大用處，等汝長大以後，自然會理解的，那樣記憶會更清楚、更深刻，何必在此白費力氣乎？”幼兒園時，我走路不穩，總會摔傷，回家後，他總是第一個安慰我：“你疼不疼呀？摔的厲害不？”然後親自為我包紮傷口、止血、貼創口貼等，這些事情總是他親力親為。
他，和藹親切，當然，也有嚴厲的一面。上國小後，每當我有不該錯的題目時，他總會細心的幫我分析錯因，教我以後該怎麼做，然後給予我嚴厲的批評，最後讓我寫反思，寫完必須給他看後過關才行，這也許是他給予我獨特的恩惠吧！
遇見他，是我一生的榮幸！他的到來，如同一陣親切的春雨，無聲地滋潤著我的心田。他和藹，給了我愛的鼓勵；他嚴厲，給了我強有力的責任感和使命感。總之，遇見他，我心中只有二字，那就是“榮幸”。
篇三：遇見作文300字
那是一個又溼又冷的週六黃昏！
吹著刺骨的寒風，我垂頭喪氣地走著。哎，天這麼冷，要不是我資料夾忘拿了才不會在週末趕回學校受這些苦呢！
進入校門，我焦急爬上了樓梯，1層……2層……3層！到了！我上氣不接下氣地跑進教室，無力地倒在座位上。
我拿完資料夾，想著要立馬走回家寫作業。下樓梯時，我突然瞥了一眼教室邊上的辦公室：“現在這個時間為什麼亮著燈？”我小心翼翼地走到窗前，看見了難忘的一幕：啊！這……這是老師！她拿著筆，不知在批練習紙還是在備課。一會兒，好像看到了優秀同學的作業本，“嘩嘩”的幾聲後，她微微地笑了；一會兒，好像又看到了錯誤很多的作業本，她的眉頭緊皺，隨後拿筆在紙上寫著什麼。
不知不覺中，我的眼眶溼潤了，一顆顆豆大的淚珠流過我的臉頰。原來，老師嚴厲的教導的背後還有這樣無私奉獻的一面！
我扭頭跑出了校門，此時，風好像也不那麼刺骨了，我的心，就被一股溫暖融化了。
生活中，我們會遇見無數的美好。書本，給我們知識；夥伴，給我們友誼；老師，給我們奉獻了青春與年華！