篇一：成長的痕跡作文600字國中
時光飛逝，轉眼間就已經到中學了。在成長的經歷中，有快樂、有悲傷、有激動。這些都深深地印在了我的腦海中。成長的痕跡是每個人都會有的。
國小時候的我倔強任性，到後來慢慢變得聽話懂事。在國小的時候，我有一大堆的真心朋友，他們總會在我傷心的時候去安慰我，每次都會無條件的支援我。在我需要幫助的情況下，無條件的去安慰我。他們就是我的精神支柱，我覺得沒有他們，就不會有現在的我，就不會變得那麼的積極、樂觀向上。是他們讓我的人生出現了美麗的色彩。我也希望她們永遠都陪伴在我的身邊。
國小時候，我的成績總是很不好，尤其是數學，每次都會考五六十分。最多就是七十多分，根本就不會考到優秀。而他們卻不一樣，每次都是前十幾名。當時我真的很自卑，和他們在一起的時候連玩兒的勇氣都沒有，因為他們的學習太好了，我覺得與他們之間根本就是天差地別。於是我就跟他們說了我的這些煩惱，他們就全部過來安慰我說：“沒事的，我們跟你交朋友並不是與學習有關的，而是你那本身自有的堅強和那種無謂的努力讓我們敬佩。所以說你不要再自卑了，以後你要是有什麼不會的題，儘管來找我們。我們覺得你是有天賦的，我們都可以給你講題啊，不管怎麼樣，我們永遠都是最好的朋友。”
在六年級的一次演講比賽中，我失敗了，感到非常傷心。我原本是老師和朋友最信任的人，覺得只要我上場就會贏得比賽，我對自己也是抱有很大的希望的，但沒想到參加比賽的選手真的很厲害，我比不過人家。我非常傷心，覺得讓老師失望了。比賽結束後回到家裡，我獨自一人在那默默地傷心。到了第二天去學校，我覺得自己真的太對不起老師的栽培了。可是我沒有想到，老師走過來安慰我說：“沒事的。這次沒有發揮好沒關係，下次繼續努力就可以啦！”
這就是我成長的痕跡。它給我帶來了很多傷心和快樂的經歷，讓我每每在回憶的時候都會意猶未盡。
篇二：成長的痕跡作文600字國中
成長就像一張白紙，從一片空白，到長滿“墨梅”。其中不知經歷了多少辛酸，最後才能使得每一朵平平無奇的墨梅炫麗地盛開。
——題記
八歲
三年級，我參加了我們學校的唱歌比賽。雖然比賽前已經做足了準備，但比賽當天，心還是忍不住緊張地蹦躂，它在我的身體裡跳起舞來。
輪到我上場了，我接過那冷冰冰的話筒，剛拿到手，它就被我手心裡冒出的冷汗弄得溼漉漉的。在主持人致詞時，我不停地用衣角擦拭著手心和話筒上的冷汗，可它就像和我做對似的，我一擦，它又冒出來了。我鼓足勇氣，登上了舞臺，隨著音樂的播放，我開始唱歌。臺下評委那嚴肅的表情和冰冷的眼神，讓人提不起一絲興致。昏黃的燈光下，我感覺到周圍的氣氛變得壓抑，我越發不安，甚至想一溜煙跑下臺，當什麼都沒發生過一樣。可我不能這麼做，唱完上半首歌后，我深吸一口氣，不斷鼓勵自己：我可以的，我可以的！隨著下半首歌的音樂響起，我打敗那頭一直在我心裡橫衝直撞的小怪獸，再一次開始了演唱。這下半首歌明顯比上半首歌要唱得好多了，臺下評委的表情似乎也沒有那麼嚴肅了。看到這，我便放開膽子大聲唱了起來，我唱得越來越流利。娓娓動聽的歌聲迴盪在大廳裡，如同溫暖而美好的陽光，散落在舞臺乃至大廳的每一個角落。最終，我以最好的姿態完成了最後的演唱。
這一年，我成長的路上又盛開了一朵名為“勇敢”的“墨梅”。
九歲
四年級，我星期五下午的選修課是體適能。從第一節課開始，就要做我最討厭的一項運動——跑步。跑步就算了，居然還要計時跑步！要在規定的時間內返回起點。而且老師還說，以後每個星期都要練習計時跑步！這句話對我來說猶如晴天霹靂。什麼體適能，直接說是練體能不就好了嘛！我開始後悔報這門選修課了。
沒辦法，這課是自己選的，哭著也得上完。“咻——”伴隨著刺耳的哨聲響起，我只得硬著頭皮向前衝，我的腿上像綁了兩個大沙袋，拖著我的腿，讓我每跑一步都累得快喘不上氣。才跑了小半圈，我就已經氣喘吁吁了，額頭上冒出了碩大晶瑩的汗珠，再看看眼前長不見頭的跑道，我絕望地嘆了口氣，甚至想要放棄。在這時候，我又想起：當初是我自己要報這門課的，現在我又怎麼能輕言放棄呢？想到這我開始發力，全力以赴向前衝刺，彷彿有一隻無形的大手在背後推著我前進。終於，我在最後一刻衝過終點。衝過終點的我如釋重負，果真是“世上無難事，只怕有心人”啊。
這一年，我成長的紙張上又盛開了一朵名叫“堅持”的“墨梅”。
誰的成長沒有挫折？誰的成長沒有苦衷？我們都是從白紙一樣的一無所知到印滿“墨梅”，滿腹經綸。我們只有去克服困難，探索未知，這樣才能真正成長。
篇三：成長的痕跡作文600字國中
歲月的河流漠然逝去，不予停留，河灘上走過的腳步，是往事無盡感慨的悽別，成長的年輪在回憶裡迴圈了一圈又一圈，周邊的環境也開始了輪迴。
我現已從國小步入了國中，只是短短一段時間，雖沒讓我發生太大變化，但讓我的思維更一步擴充套件。我步入國中後，彷彿一切都發生了變化，與國小同學不在一個學校，即使在一個學校也不在相同的班級。這讓我感到無盡的迷茫與惶恐，對於剛步入國中的我，我有時會感覺到一切太突然了，完全沒有做好準備，然而在兩個月的相處中，我似乎想開了，我們不該止步不前，應該邁開步子向前走。在新的環境中，所有人都不認識我甚至不瞭解我，我可以用全新的姿態迎接國中生活。
我們不該因迷茫和惶恐而止步不前，我不該因陌生的環境而惶恐不安，我們可以建立起新的友誼，我也度過了之前的“分水嶺”，交到了新的朋友，我感覺自己獲得了新的人生，然而在之後，這樣的事還會重複多次。
步入七年級後，我之前的內向已不復存在，我可以敞開心扉和新朋友交流，我對此不再感到迷茫，對學習的盡頭也逐漸高漲了起來，這是一種全新的體驗，是我從未經過的趣味，現在我感覺到了滿滿的活力與動力，我好像成長了，又重新踏入更高一層的成長曆程。
我也逐漸融入新的集體，與之前大有不同，我像是一夜之間變成了小大人，對於父母也不是很依賴了，但是他們說的任何話都能讓我安全感倍增，我也不像以前那樣對父母冷言冷語，開始積極幫助他們，用更多的時間陪他們聊天，恨不得早些替父母承擔著重擔，我很後悔以前對父母做的那些事，我好像真的長大了。
成長是我們每個人都必須經歷的過程，成長讓我們重獲自由，重獲新生，這種前所未有的體驗讓我們心生嚮往。
篇四：成長的痕跡作文600字國中
成長是每個人都要經歷的，歲月的長河緩緩流過，成長的痕跡深深的留下，成長的路上留下一串或深或淺的腳印，驀然回首，成長的年輪裡，刻下了一圈圈感受。它們記載著我們的歡樂，記載著我們的憂傷和悲痛，伴隨著我們一路走來。
走在昔日充滿歡聲笑語的小道，想起了許多往事，如同夜晚之中閃爍著的星辰，多少的往事埋藏在這小道上。
一年級時，我同上學的小夥伴們，歡聲笑語的走在這條小道上。說著……，來到學校走進校園，如今還記得校園中央的那盞五星紅旗，仰在遼闊的天空中，紅旗前是我們的教學樓，走上樓梯，覺得校園如此之大，一切都是陌生的，兒時的老師早已換人，老校長也退休了，……時光飛逝，兒時的母校仍然安好，我在校園裡飛奔急馳，兒時的懷念一去不復返。
多年以後，我來到母校，一切都變了，人也變了，校園也變了，校園裡的那棵老柳樹也不知何時被……我懷著複雜的心情走上前去檢視，一所新的教學樓映在眼前，操場也變了，走近細看也建造了一所小的餐廳和一幢大樓……幾年不見，母校竟有如此變化，仍然記得三年級時，老師帶我的那次春遊，讓我終生難以忘懷。
時光如同一陣風吹過，來無影去無蹤，時光如白駒過隙，一去不復返時光，總是過得如此之快。
吃飯時我們在一起，上學時我們一起，玩耍時我們在一起，美好的時光總是過得飛快。四年級時你轉校了，往日的夥伴也依依不捨。幾年後，我們都上七年級了，我沒有想到這麼長時間了，你還記得我，我們分到了一個班，當看到你時，我簡直不敢相信，我兩眼溼潤看著你，你轉過頭來看著我。
後來你又因為各種原因轉走了，走之前給我留下了你的電話號碼。
後來來我們也成功聯絡上了。
我的成長，我的學校，我的昔日夥伴，願我們能重新再見。
篇五：成長的痕跡作文600字國中
歲月的河流，緩緩流過；成長的痕跡，深深留下。驀然回首，長大的道路在沙灘上留下了許多腳印，記載著我們成長與美好的回憶，令人難以忘懷。
猶記得一年級時，我們班聚在一起玩擊鼓傳花的遊戲。同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，伴隨著老師的擊鼓聲，同學們興奮不已。在鼓聲中，我們不斷地傳起了“花”。不一會兒，鼓聲停下了，放眼望去，“花”傳到了小明同學的手上，他只好上臺表演了。在我們激烈的掌聲下，他表演了舞蹈節目。隨著音樂，他四肢不停地擺動、揮舞著。他的舞蹈看起來十分炫酷，我們也跟著高興不已，同音樂擺動起來了，玩得不亦樂乎。
到三年級時，老師為了讓我們寫作文有靈感，曾帶我們去學校附近的山坡上觀賞我們開心極了，陸續的排著隊跟著老師來到了山坡上。路上我們哼著歌謠，走在金黃色的道路上。每走一步，就有一個腳印在金黃色的道路上，繪畫出一幅美麗的圖畫，彷彿記錄著我們美好的國小生活，走著，走著！
不一會兒，我們到達了目的地，抬頭遠眺，碧綠的山水，藍色的天空，擁擠的小村莊，在沉睡著，時不時有幾隻大雁從空中劃過。啊！這美好的景色，青山綠水，藍天白雲，多美呀！我感慨萬分，被眼前美麗的景色所震驚。耳朵旁，老師在不斷地為我們講述著作文的方法與寫法，我認真的記了下來。隨後，同學們玩耍了起來，只有我一個人坐在那裡，望著這美景發呆了許久，直到同桌喊了我一下，我才回過神來，原來我們要離開了，我不知為何有點不捨，心頭一震，仍依依不捨地望向遠方。再見了，美景！再見了，我會再來的！可我卻失言了，直到今天也沒有再去。
我的成長痕跡一直印在我的心頭，他們見證了我從國小到國中一路走來的歷程，裡面有許多寶貴的回憶和財富，在我的成長年輪裡刻下了一圈又一圈的色彩。
篇六：成長的痕跡作文600字國中
時光匆匆流逝，不知不覺我們已經上七年級了。驀然回首，在成長的道路上留下了不少或深或淺的腳印，它們記載著快樂，記載著憂傷，伴隨我們一路走來。
說到成長的痕跡，使我想到了學校，學校是我留下成長痕跡最多的一個地方，也是大部分人成長痕跡留下最多、印象最深的一個地方。那現在就讓我們乘坐時光機回憶國小的生活吧！
一年級的我還是一個小朋友，那時候的我們正是無憂無慮、快快樂樂的一個階段。也不知道學習以及道德等的重要性，每天只知道玩，以開心為主。
三年級時，我的人生有了些微妙的變化我們學習了英語，新學科的加入，讓我有些不適應，突然感覺學習變困難了，但是隨著日後的不斷學習，英語對於我來說，也越來越得心應手。
五年級的我們正式迎來了青春期。在這個時候，我們的心裡會萌生些奇怪的想法，比如：抽菸、喝酒、打架等，但是我們應當學會剋制這些不良的嗜好，爭做好青年。另一個突出方面便是性格，那時候的我性格逐漸暴躁，無論是生活還是學習，無論是對父母還是同學，都越加煩躁。記得當時印象深刻的一次：我做錯了一件事，朋友只是友好的建議和提醒，但我卻覺得這是責怪，於是情緒越加煩躁了，和朋友起了爭執。現在想想，當時的自己有些傻傻的，但是經歷了這件事，也讓我明白了對待朋友以及交友的正確方式和行為。
現在的我已經步入了七年級，逐漸明白了學習的重要性。在剛開學的典禮上，校長演講道：同學們一定要好好珍惜國中三年的時光，這是你們人生中第一個重要的階段，因為你們即將要會考，這是人生的第一個大考，邁過去了，前程似錦，邁不過去，就去電子廠裡打螺絲。聽了這番話，我意識到會考對我們一生所起到的重要影響。
看啊，這些點點滴滴的事情都是我們成長的痕跡，但我們成長的痕跡還遠不止於此，那就讓我們充滿好奇的心理去向這個未知的世界探尋吧！