篇一：四年級上冊作文記一次遊戲
郭培煊
一天，董老師拿著一盒牛奶，笑眯眯地走進教室，他輕輕把牛奶放在講臺上，神祕地說：“今天，誰能吹到這盒牛奶，我就把它送給誰。”“這還不簡單麼！”我們各個躍躍欲試，想參與這個挑戰遊戲。
董老師首先選了一個身材圓滾滾的小胖子。只見他深深吸了一口氣，然後用盡全身力氣往前一吹，但牛奶盒就像一棵紮了根的樹一樣紋絲不動。“不可能，這不可能！”小胖子臉漲得通紅，他挽起袖子，瞪大眼睛再次對牛奶盒一頓猛吹，可是，牛奶盒就如同長在桌子上似的晃也不晃一下，好像在說：“我就不倒，看你怎麼辦！‘小胖子重重地一跺腳，帶著滿心不甘，掃興地回去了。
董老師又選了三個“壯漢”上來，讓這三人小組集體挑戰，他們仨把牛奶盒團團圍著，六隻眼睛死死地盯著牛奶盒，彷彿要生吞了它一樣。接著，他們不約而同朝著牛奶盒大口大口地吐出氣體。面對如此巨大的“龍捲風”牛奶盒卻似一個頑固又調皮的孩子，動也不動地嘲笑著他們。“為什麼呀？”“怎麼會這樣？”“他們三個可是最壯的呀！”全班一片譁然。
董老師臉上掛著神祕的微笑順手拿起放在講臺上的牛皮信封說：“用這個試一下吧，它可是很有用的。”我們驚訝地看著董老師，不相信牛皮信封會是助力吹倒牛奶盒的“神器”。“郭培煊，你上來試試。”董老師招手示意我上臺，我激動得不敢相信自己的耳朵，在眾人羨慕的目光中，我快步走上講臺，小心翼翼地展開牛皮信封，董老師鄭重地幫我把牛奶盒放到了信封的尾部，我平復了一下心情，對準信封開口，用力一吹，只聽“咚”的一聲，牛奶盒應聲倒下。“哇！”全班響起一陣不敢相信的驚呼。
董老師看出了我們的疑惑，他清了清嗓子攤開雙手示意我們安靜，“郭培煊，你知道為什麼藉助信封就能吹倒牛奶盒麼。”董老師的眼中不光有笑意更有期待，我再次拿起手中的信封，輕輕一吹，信封的尾部瞬間鼓了起來：“是不是，信封的膨脹力，將牛奶盒’頂’倒的。”我鼓起勇氣回答道。“太棒了，完全正確。”董老師高興地走到教室中間帶頭鼓起掌來，全班同學也跟著鼓起掌來，掌聲中我們發現董老師的目光變得有些深邃，“做任何事情都需要開動腦筋，有時候藉助一點外力，就能事半功倍。”董老師的聲音充滿力量。遊戲蘊藏的人生道理也許才是董老師想要透露給我們的“祕密”！。
篇二：四年級上冊作文記一次遊戲
吳狄漪
“加油！加油！加油！……”你們聽，這是什麼聲音？原來是神龍國小四六班和四七班在進行”兩人三足”的接力賽呢！
“兩人三足”的遊戲規則很簡單，就是用繩子把兩個人的其中一隻腳綁在一起，繩子綁的地方不能高於膝蓋部分，也不能低於腳踝。在遊戲過程中，如果繩子脫落了，就在原地把繩子綁起來再往前走。比賽在起點處開始出發，到對面標誌處折回，將繩子解下來交給下一組隊員進行賽跑。
比賽前，大家都躍躍欲試，摩拳擦掌，有的在做著準備工作，拉伸一下身體；有的在竊竊私語，不知道在嘀咕什麼；還有的在跟隊友聊天，看起來一點兒都不緊張，而我呢，緊張得像個小偷，彷彿體內有一隻小鹿在亂撞，臉漲得紅通通的，手心裡面全是汗。這時，我的搭檔王小明對我說：“你不用緊張，放鬆，深吸一口氣就好了，我們重在參與，友誼第一，比賽第二！”我深吸了幾口氣，果然就不緊張了。
比賽開始了，第一組的兩隊成員飛奔到標誌處，然後再快速的飛奔回來，大家都在為自己班上的隊伍加油，歡呼聲響徹雲霄。馬上就要輪到我們組了，我又開始忐忑不安，生怕給班級拖了後腿。終於輪到我們了，上一組的隊員跑過來後，我們繫上繩子就拼命的向前衝出去，可是事與願違，我們倆配合得並不是那麼默契，腳總愛一前一後，我直接被恨恨地拽倒在地，搭檔連忙把我扶了起來，眼看就要輸了，急的我滿頭大汗，眼淚都快掉出來了。於是我們倆商量了對策，並異口同聲，大聲地喊著口號：“一二！一二！一二！……”我們趕緊調整了步伐，相互配合跑向標誌處又返回來，這時我的腿像灌了鉛一樣重，但是看到勝利就在前方，我一定要咬咬牙，一鼓作氣地堅持下去。此時兩邊的同學和身邊的對手彷彿都已經不存在了，只剩下我和隊友肩並肩，手挽手奔向白色的終點線。“噓！”裁判吹響了口哨，大聲的宣佈：“這場比賽四六班獲勝！”“耶！我們贏了！”我們班上的同學個個興奮不已，高興地一蹦三尺高，我也鬆了一口氣。
通過這次比賽，讓我們懂得了團結就是力量！大家覺得這個“兩人三足”的遊戲好玩兒嗎？