知識就是力量，知識就是財富。這是我們從小時候起，便被灌輸的思想。家長們也把“讓孩子接受高等教育”放在第一位。可高等教育教會了我們什麼？難道僅僅是淵博的知識嗎？
我曾看到過這樣一篇報道。
一女子在早高峰期間，因低血糖暈倒在北京的海龍大廈前，頭順著寸勁，卡在了路邊的柵欄中。眾人的反應各不相同。
有的人視若無睹，匆匆走過。有的人十分害怕，急忙撥通電話：“喂，親愛的，我太倒黴了，上班途中居然看到一個死屍卡在柵欄裡，臉色鐵青，好嚇人啊！你說我會不會粘上晦氣呀？太恐怖了，你快安慰安慰我。”一些膽子大的人拿起手機“咔咔”拍兩下，發到朋友圈裡，並配上文字：朋友們快看，這個小女孩好可憐啊。
直到半個小時後，一位清潔大媽看見了，立刻從海龍大廈叫來兩個保安，一左一右掰斷了柵欄，把女孩送到醫院。可當時她已是腦死亡，最後搶救無效，離開了人世。醫生說了一段耐人尋味的話：這個女孩如果在五分鐘內被送到醫院，完全可以獲救。而當時正是早高峰，來來往往不乏大學生、碩士甚至博士等高學歷人才，可他們並沒有施以援手。反而是一位沒有文化的清潔工大媽搭救她，還墊付了醫藥費。
讀完這篇新聞，我的內心久久不能平靜。為清潔工大媽的見義勇為感動，更為這樣的社會現象寒心。高等教育教會了我們什麼？是冷漠嗎？在這次突如其來的疫情中，我找到了答案。
庚子之春，新冠病毒席捲全球，一場沒有硝煙的戰爭就此打響。中國因合理的防控，及時制止了病毒的蔓延。眾志成城、共抗疫情。我終於明白，高等教育的成果是白衣天使毅然援鄂的無畏，是社群工作人員通宵達旦的敬業，是小區站崗人員瑟瑟冷風中的堅守，是生產工人沒日沒夜的勞累……哪有什麼歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。鍾南山院士擠在前往武漢高鐵餐車一角的畫面，醫護人員在抗疫一線疲憊地席地而睡的場景，是我見過最美的風景。
高等教育在於教人，更在於樹人。它不僅讓我們在學海中遨遊，更使我們具有“天下興亡、匹夫有責”的擔當。