（一）初聞
我小時候曾和外公一起生活，外公在村裡算上半個知識分子，平日裡也沒有潑文弄墨的嗜好，僅閒時坐院中石椅上，和幾個年紀相仿的智者下下棋。
初聞“中國式教育”，一說便是從一盤棋中，幾個老人在棋盤上比劃著，嘴裡卻唸叨著在我看來與這盤棋毫無關聯的話——中國式教育
可是我上去一看，分明是一盤水洩不通的棋子，哪裡是什麼教育？“我看哪，這盤棋就挺像咱們的教育……”“這盤棋侷限太多了，這條路不好走啊，……”於是，我在這樣的聲音裡產生了疑問，使他們喋喋不休爭論不下的究竟是怎樣的一條路？我在於不斷的嘆息聲裡，對中國式教育開始產生懷疑。
（2）掙扎
上了國小甚至國中?，“中國式教育”“縱身一躍”成為了網路熱詞。越來越多的人對他產生不滿。越來越多的聲音妄想用巨大的聲讓它破裂。然而它始終存在，在我的學習生涯裡揮之不去。
我也曾一度的想擺脫它，在我看來，那是一種極其嚴苛的象徵，可是我堅決不聽從老師答題套路，而在試卷上盡情揮灑著我自以為的文采，生活裡我追求的西方藝術，學習他們的開放，我以為那是個數尺高的坑，我沿著內壁一次一次往上爬，想跳出這個坑，卻一次一次伴著泥印滑落。
我在那裡掙扎著，卻發現四周只有我孤身一人。
（三）釋然
生活過得忙，對某些事的認知和執著也漸漸淡忘了。
與其說是淡忘，不如說是從心裡接受了。我開始慢慢開始學著感受它，在自己的靈魂裡挖掘著它的七魄，在自己的呼吸裡尋找它的氣息。我學著欣賞古典詩詞歌賦，小心探索著文化的根源，就好像觸到了“中國式教育”的影子。
後來，我一點點尋找到了真正的它。雖然它的外衣有些古樸陳舊，但我能感受到它由內而外散發出的源源不斷的神韻，那是一種特別的的力量，讓我恍悟到了千年久不經衰的精華，那是一種另類的車間，不斷孕育著不同的美感，那是一種平凡的生氣，卻如魚得水穿梭在中國文化裡……