綜合實踐活動創新案例：關注廣場讓風景永存作文

一、主題產生的背景：

位於秭歸新縣城桔苑小區的桔苑廣場，幾經改建、擴建。一躍成為縣城內最有氣勢、最漂亮的廣場，成為附近居民的遊樂苑。不管是東方微露還是夕陽西下，不少的老爺爺、老奶奶、叔叔阿姨、國小生、兒童都來到廣場上，有的跳一曲巴山舞，有的練一陣太極劍，有的戰幾盤象棋，有的散步賞花，有的仰臥讀書，有的小孩玩樂嬉鬧，廣場上一陣陣歡聲笑語，一張張開心面容。不少國小生也到這兒來了，他們看到盡興而歸的人們和傷痕累累的廣場，心中可高興不起來了，忙著給廣場“塗膏抹藥”。可人們的活動讓廣場舊傷沒愈，新傷又起，我們駐香港部隊秭歸希望國小的學生可真急了，他們都想為廣場盡一份力。在孩子們的提議下，我們決定圍繞“愛護廣場”開展綜合實踐活動，共同商議確定了《關注廣場　讓風景永存》這個活動主題。

二、活動的總體目標：

㈠認知目標：

1、讓學生了解桔苑廣場的大致結構、佈局狀況、建造廣場的造價。

2、瞭解道德規範和文明公約的區別和聯絡。

3、養成愛護公共設施的良好習慣。

㈡情感目標：

1、學生之間分工合作，增強他們團結協作精神。

2、讓學生在平等、自主的交流中，增強自信心。

3、激發學生養成公平、正直的情感，培養他們的正義感。

㈢能力目標：

1、通過調查、訪問，培養學生學會收集、處理資訊的能力。

2、通過實踐活動，初步學會一些科學探究方法，發展創新思維能力。

3、培養學生從身邊發現問題，思考問題以及解決問題的能力。

三、活動實施過程：

第一階段：準備階段

㈠確立研究問題：

確定了活動主題與目標後，讓學生圍繞“關注廣場　讓風景永存”這個主題，展開討論，同學們各抒己見，暢所欲言，提出了許多問題，現歸納有以下幾點：

⑴廣場的結構、佈局是怎樣的？造價大致是多少？

⑵如何制定符合廣場的文明公約？

⑶文明公約以什麼樣的形式讓人們知曉、瞭解最好？

⑷採用什麼樣的方法解決人們的違犯公約行為？

⑸這種維護行為要求持續多長時間？

㈡制定活動實施方案：

1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。

2、每小組展開調查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。

3、整理資料，小組交流研討，寫出研究報告。

4、展開活動主體――宣誓、簽字、義務巡邏。

5、活動總結。

㈢活動小組成立：針對研究的問題，學生分成以下幾組。

第一小組：廣場的結構、佈局、造價。

第二小組：文明公約的收集、整理。

第三小組：文明公約的釋出、告示（簽字、宣誓活動小組）。

第四小組：義務巡邏、共同維護。

㈣制定小組活動計劃：

小組成立以後，各個小組按照研究的內容、目標、步驟方法制定出可行性計劃。

如：“廣場的結構、佈局、造價”小組的計劃：

活動目標：

1、瞭解廣場的結構、佈局、造價的相關問題。

2、提高蒐集，統計資料的能力。

活動步驟：

1、請有關設計師講解廣場的結構知識、建築材料、設計構思。

2、走訪建設部門工作人員瞭解造價情況。

3、整理資料，寫成小組報告。

活動方式：採訪、調查、聽講解、查閱資料。

第二階段：實施階段

制定計劃後，各組同學在小組長的帶領下，利用課餘時間，按計劃開始實施：

1、“廣場的結構、佈局、造價”小組。

①通過調查、訪問、參觀，瞭解廣場的結構狀況、佈局。

②通過走訪、統計，瞭解廣場的造價。

2、“文明公約的收集、整理”小組。

①請教指導教師和相關人士瞭解文明公約的大致要求。

②發動全體學生和社會人士共同寫出公約內容、條款。

③小組整理，寫出完整的“桔苑廣場文明公約”。

3、“文明公約的釋出、告示”小組。

①將公約內容寫成傳單，發放給廣場遊玩的人們。

②學生舉行比較隆重的“宣誓”儀式。

③讓“愛護廣場，你我共參與”的簽字儀式範圍擴寬，能人人蔘與。

4、“義務巡邏，共同維護”小組。

①向其它廣場管理人員請教，應怎樣巡邏？

②正式開始巡邏，統一佩戴袖圈。

③小組成員共同商討處理中遇到的問題。

第三階段：交流展示

經過一個月的調查、採訪、翻書、閱報等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，他們精心整理，初步形成了自己的研究成果，並在全班進行了交流。

㈠廣場的結構、佈局、造價小組

1、展示畫出的平面示意圖來說明廣場的佈局、結構。

2、放採訪廣場建築總設計的攝影。

3、播放廣場的攝影。

4、製成統計表來反映廣場的造價情況。（附統計表）

廣場名稱及專案

㈡文明公約的收集、整理

1、提供同學們收集到的最原始的文明公約條款。

2、播放同學們向社會人士徵集的攝影。

3、播放教師幫助修改的攝影。

4、以詩歌朗誦的形式朗誦“桔苑廣場文明公約”。（附文明公約）

桔苑廣場文明公約

1、愛惜花草樹木，愛護公共設施。

2、不亂刻亂畫，不攀爬建築物。

3、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不隨地大小便。

4、不大聲喧譁，不追趕打鬧。

5、不攜帶易燃易爆物品和寵物進入廣場。

6、不在廣場內騎車、踢足球或做危險遊戲。

7、言行文明，尊老愛幼，禮貌待人。

8、敢於同壞人壞事做鬥爭，積極維護廣場公共秩序，爭當“廣場文明小天使”。

㈢文明公約的釋出、告示

1、展示舉行隆重的宣誓儀式。

2、展示寫成傳單發放給居民的攝影。

3、現場舉行“愛護廣場，你我共參與”的簽字活動，形成條幅。

㈣義務巡邏，共同維護

1、展示同學們向其他管理人員請教巡邏的攝影。

2、展示同學們佩戴袖章，義務巡邏的風采。

3、小組同學彙報自巡邏以來，所遇到不遵守文明公約的現象，並說出自己的解決辦法，以例項來展示。

四、活動延伸拓展：

1、在校園內舉行一次“學校是我家，愛護一草一樹”的宣傳活動，包括板報、宣傳欄、倡議書。

2、自辦“愛護公約”的手抄報，向學生家長散發。

五、學生、家長談感受：

在交流展示的過程中，不少同學都談出了自己在本次活動中的收穫。下面是部分同學的口頭交流實錄：

同學1：綜合實踐活動鍛鍊了我的口頭表達能力，通過外出活動，採訪別人，使我提高了日出量，明白了語言表達在人們的交往中有著重要的作用。

同學2：通過參與“走進廣場，讓風景永存”的主題活動，我學到了很多知識，我今後要養成愛護公物，維護公物的良好習慣，讓公共設施能長久為人民服務。

同學3：這次活動，通過調查、訪問、統計，培養了我收集、處理住處的能力，這對我今後的學習，會有很大的幫助。

不少家長都主動到校與教師交流中說道：學校開展《走進廣場，讓風景永存》的綜合實踐活動，我們家長非常支援，活動中，不但讓學生增長了不少知識，提高了膽量，增強了口頭表達能力而且也讓他們學會了自己獨立思考問題的能力，活動後，他們養成了自覺愛護公物的習慣，這不僅對學校，就是對社會也非常有利。

六、教師的體會與反思：

作為這次綜合實踐活動的指導教師：既看到了學生髮生的巨大變化，同時對實踐活動也感概頗多。

㈠綜合實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的生活空間，他們的情感得到深化，能力得到發展，視野得到拓展，道德觀得到增強，個性得到　展示，潛能得到發揮，學生們在自主、合作、探究的親歷體驗中自主地與人交流，自強自立，他們在合作中學習，在學習中合作。活動中，我是指導者，同時我也是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅。

㈡綜合實踐活動是本一輪課改的亮點，也是一大難點，它對教師是有無窮的魅力，又富有很強的挑戰，課程內容的開放性，生成性使教師的知識結構面臨嚴峻的考驗，沒有現成的教材，又沒有固定的模式這是教師們覺得比較難辦的困惑，可見教師只有在生活中不斷的充實自我，與學生共同學習，才能更好的指導綜合實踐活動。