篇一:四年級仿寫三月桃花水
六月校園風景圖
小碩彤
是什麼聲音,讓校園這麼動聽?是什麼裝飾,讓校園這麼美麗?
六月的校園,是什麼這麼美妙?哦,原來是小鳥的叫聲和孩子們的吵鬧聲。上課鈴聲響了,孩子們的吵鬧聲漸漸停了,除了在上體育課的同學們。在教室,老師讀一句,同學們也讀一句,小鳥也嘰嘰喳喳的叫,好像也在讀課文呢!“嗡嗡嗡”樓下的小蜜蜂在和蝴蝶爭論,好像在說:“我的這朵花最漂亮!”“不不不,我的才是最好看的,又大又香!”門口的噴泉嘩啦嘩啦地響,引來了一些同學觀賞。
六月的校園,是什麼讓校園這麼美麗?哦,原來是花壇裡的植物和一些設施啊!一進大門,前面的噴泉讓整個校園充滿活力,花壇裡的花和樹木,都感覺像是精心設計的!圍牆上的爬山虎綠綠的,草也綠綠的,上面有著花朵裝飾,感覺校園是個公園!真是風景如畫。
篇二:四年級仿寫三月桃花水
樂芯旖
是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什麼光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?
啊!河流蘇醒了!三月的桃花水,展開那動聽的歌聲,開始了它的一場令人期待已久的“春天演唱會”。
三月桃花水是春天的歌手。
那奔流不息的聲音,是溫和的中音;那水流撞在石頭上的聲音,是沉重的低音;那水滴落到河面上的聲音,是動聽的高音……桃花水歌唱的聲音是多麼令人陶醉呀!這真是一首美妙的“春天之歌”!
三月桃花水是春天的舞臺。
大家都開始跳起優美的舞蹈。柳樹姑娘披著嫩綠的長髮,在微風的吹拂下快樂地舞蹈;小燕子展開烏黑的翅膀在天空中翩翩起舞;迎春花展開金黃的花瓣,慶祝著春天的到來;連樹上的小嫩芽兒也不甘落後,爭先恐後地從樹枝裡鑽出來跳舞……
溪邊,到處一派熱鬧的風景。
地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉!
啊!一起聽,一起看,一起欣賞三月桃花水!
篇三:四年級仿寫三月桃花水
作者邸聰
三月的桃花水,是春天的豎琴
那叮叮咚咚的水聲
伴著唧唧喳喳的鳥鳴聲
那溫柔的聲音
是在和剛剛從土裡
探出頭來的小草訴說
那魚兒在水中游水嬉戲浪花一朵朵
像是一片片花瓣在桃花水中飄……
三月的桃花水,是春天的明鏡
黃鸝鳥的歌聲中
唱出桃花水的色彩
花兒十分綺麗
如詩如畫
一群白鷺鳥來到河邊
水底立刻綻放出一朵朵白蓮
它們濺起一朵朵水花
似珍珠一樣落下……
啊!溪前花月夜,
兩岸草如毯
三月桃花水
讓人多愜意
篇四:四年級仿寫三月桃花水
三月春風
王澤誠
是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過荒野?是什麼光芒,像陽光一樣,使草健康地生長?
啊,春風醒來了,三月的春風,撫摸著那些花兒,向前走著。有一千稞小草,一點點地生長,一千朵花兒,享受著春風的吹拂。
三月的春風,是大地的肥料。
在陽光的照耀下,春風的撫摸下,小草和花朵健康地生長;在春風的吹拂下,樹葉發出沙沙的響聲,樹一下子精神抖擻;孩子們下課了,走出教室,迎面吹來的春風,孩子們苦悶一吹而散,像小草一樣快樂成長。
春風是大自然的歌手。
春風吹過樹葉,發出沙沙的聲音;春風吹過衣服,發出呼呼的聲音;春風為春雨伴奏,發出嘩嘩的聲音。
春風還會給我們無窮的快樂,在千燈湖,小朋友吵著要放風箏,這時春風吹了起來,小朋友們立刻轉憂為喜,歡天喜地地放起了風箏。
啊!地上草如茵,天上雲朵齊,三月的春風,叫人多陶醉!
篇五:四年級仿寫三月桃花水
三月的桃花水,是春天的明鏡。
它看見河岸邊的蘆葦隨風飄蕩,好像被風伯伯指揮著;它看見一群鴨子快活地遊河裡,水面立刻浮起一圈圈圓暈;它看見一位婦女來河邊搗衣,水裡升起一團團黃色的“霧”,小魚在“黃霧”裡四處逃竄。
(徐詩涵)
篇六:四年級仿寫三月桃花水
作者鄭雨馨
是什麼聲音?
在召喚著春天。
讓小草甦醒,
讓花兒綻放。
三月的桃花水,
像春天的吉他,
滴答滴答的雨露也回到了家,
讓千千萬萬的桃花享受漂流的樂趣。
是什麼光芒?
照應在溪水裡,
像一面銅境,
當我輕輕走過,
就能見到我可愛的模樣。
三月的桃花水,
是那麼優雅那麼寧靜。
篇七:四年級仿寫三月桃花水
作者:單筠檬
三月桃花水,是春天的豎琴
那剛剛睡醒的小草,舒展著懶腰。
那筆直的松柏,和夥伴們聊著冬天白雪皚皚。
那纖細的低語,是小花們再說,這個寒冬它們多麼勇敢。
三月桃花水,是春天的明鏡
它看見燕子帶著剪刀似的尾巴,在銜泥築巢,
它看見,桃花朵朵。
它看見,小樹長出嫩葉在茁壯成長。
啊,三月桃花水叫人陶醉!
篇八:四年級仿寫三月桃花水
北關國小四(11)班吳梓瑜
三月桃花水,是春天的樂園。
迎春花為它吹起了金色小喇叭,你聽!“嘀嗒——嘀嗒——嘀嘀嗒……”海棠花為它綻放了淡粉色的微笑,櫻花為它笑紅了臉,油菜花為它澎湃了花的海洋;繽紛美麗的蝴蝶在花海中捉迷藏;鳥兒們在枝頭為它嘰嘰喳喳地歡唱;泉水叮叮咚咚地為它彈奏一支美妙的樂曲……
篇九:四年級仿寫三月桃花水
作者:於嘉怡
三月的桃花水,
是春天的豎琴,
聽,
水花撞擊石頭的聲音,
多像風鈴清脆的聲音。
三月的桃花水,
是春天的明鏡,
看,
水面上倒映著春天的晚霞,
它變成紅色的了。
三月的桃花水,
是最清靜,
最美麗的。
篇十:四年級仿寫三月桃花水
二月的春雨
樑鈺瑩
是什麼聲音,像一顆顆玻璃珠,歡快地跳著,流成一條條小河?
啊,河流醒來了!二月的春水似一個頑皮的兒童,舞動著自己的身體,一步一步向前流淌。
二月的春水,如下凡的仙女。
仙女們來了個大聚會,聲勢浩蕩了起來,白浪滾滾,歡聲笑語,大步流星的去了,美麗的仙女們還真是調皮呢!
二月的春水,如一副美麗的山水畫。
雨中,遠處連綿起伏的山脈;雨後,山頂金光燦燦。走近了看,河水清澈見底,河面上飄著融化的冰雪,隨波而來,閃著亮光,形成了一副極其美麗的畫卷。
啊,這二月的春水,動如脫兔,靜如處子,叫人多沉醉。
篇十一:四年級仿寫三月桃花水
三月的桃花水,是春天的明鏡。
它看見各式靈巧的風箏翱翔在湛藍的天空;它看見桃花羞紅了嫵媚的臉,慢慢綻出醉人的笑容;它看見一隻只黑黝黝的蝌蚪,成群結隊地游來游去;它看見嫩綠的小草,彷彿睜開惺忪的睡眼,從泥土裡探出頭來……
(張文彤)
篇十二:四年級仿寫三月桃花水
三月桃花水新韻
文/睿智(劉堯睿)
三月春風吹綠水,
桃花綻放笑開顏。
悠悠鏡面鑲紅粉,
過客回眸立腳尖。
篇十三:四年級仿寫三月桃花水
樑詩玉
三月桃花水,是春天的留聲機。
那清脆的蟲鳴,應和著鳥兒的歌聲;那河水解凍的叮咚聲,是在和水裡的魚兒談心;那春雨淅淅瀝瀝的聲音,像是春雨在撫摸小草……
三月桃花水,是春天的明鏡。
它看見鴨子水中戲水,自由自在;它看見白雲慢悠悠地飄過天空,變幻無常;它看見桃花競相開放,美麗如畫。
篇十四:四年級仿寫三月桃花水
文/餘梓月
豎琴明鏡仙來到,
水中鈴鐺陣陣搖。
兩岸柳絲真爛醉,
春風拂面掩眉梢。
篇十五:四年級仿寫三月桃花水
文/一鳴驚人(程一鳴)
三月桃花紅豔豔,
胭脂點點水中旋。
悠悠玉面如春鏡,
無數甜窩把酒圈。
篇十六:四年級仿寫三月桃花水
三月的桃花水,是春天的明鏡。
它看見一群鴨子在水中嬉戲,不時把頭潛到水裡捕魚;它看見柳樹上的小鳥在歌唱,水裡的魚兒隨著它們的歌聲跳起舞來。
(馬雪茗)
篇十七:四年級仿寫三月桃花水
六月校園風景圖
小染諭
是什麼聲音,散落在整個校園?是什麼讓校園變的美輪美奐?
六月的校園是夏天的鋼琴。那嬉戲的笑聲像風鈴一樣動聽;那流水的嘩啦聲,像下雨時雨水落在雨傘上;那嗡嗡的叫聲,好像催眠曲一樣柔和。
六月的校園是孩子們的天堂。操場上一片綠蔭,火紅火紅的賽道上,熱情澎湃的同學們,繪成了一幅校園風景畫。
真是校園如宮殿,學生如小鳥,風景美如畫。
篇十八:四年級仿寫三月桃花水
作者潘成竹
三月的桃花水,
是春天的豎琴。
嘩嘩的水聲,
應和著小鳥的吱吱喳喳聲。
那纖細的低語,
是在和剛剛甦醒的小草訴說夢中的情景。
三月的桃花水,
是春天的明鏡。
它看見大雁排著“人”形或“一”形,
從南方飛回來。
它看見草地一朵朵鮮花都露出了笑臉。
水底下一條條小魚在水裡游來游去,
時不時跳出水來,
漾起一圈圈的波紋
啊!三月桃花水,叫人多沉醉。
篇十九:四年級仿寫三月桃花水
六月校園風景圖
小新瑤
是什麼聲音,包裹了整個校園?是什麼,讓校園變得更加美麗?
六月邁著輕快的步伐來到了校園。六月為柳樹披上長髮、為花穿上衣裳、也為天空刷上了顏料。
六月的校園,是夏天的鋼琴。
那嘰嘰喳喳的鳥叫聲,似乎在為同學們的朗讀聲伴奏;那嗡嗡的蜜蜂叫,是在誇讚花兒的新衣裳真好看吧;那嘩啦啦的流水聲,正在和孩子們一起嬉笑呢!
六月的校園,是夏天的生機。
柳樹姐姐碧綠的長髮隨風飄揚;鳥兒在“舞臺”上盡情歌唱;柵欄外爬山虎們正在比誰爬得高;花壇裡各種花兒正在爭鬥誰的花衣裳更,漂亮……
啊!六月的校園充滿了生機、充滿了歡樂,也充滿我們對校園濃濃的愛意。
篇二十:四年級仿寫三月桃花水
北關國小四(11)班馬薏斐
三月的桃花水是春天的歌聲。聽,叮叮咚咚的小溪蹦蹦跳跳地奔向遠方;小魚兒在小溪裡快活地游來游去;樹林裡,活潑的小鳥一會兒從這邊的在枝頭跳到那邊的枝頭,一會兒從這棵樹飛到那棵樹,婉轉的歌聲穿梭在林間……