篇一：擊鼓傳花作文600字
有趣的遊戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。
今天因為我們表現好，所以王老師就帶著我們玩遊戲名字叫——擊鼓傳花。這個遊戲的規則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節目。剛聽完遊戲規則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個遊戲一定很好玩，有的在討論這個遊戲我以前玩過，可好玩了還有……
遊戲終於開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最後一個人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺，閉上眼睛，心裡默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎麼辦呀，接著王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角衝大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，
“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最後做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完後，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室迴盪。
篇二：擊鼓傳花作文600字
一般作文課仇老師都要“長篇大論”一番，今天卻讓我們玩一個遊戲——擊鼓傳花。不，擊“凳”傳“巾”。有的人喜笑顏開，有的人疑惑不解，難道作文課變遊戲課了？首先是仇老師給我們擊凳。
“咚咚”隨著凳聲，遊戲開始了。這紅領巾就像燙手的山芋，像一陣風似的從每個人的手中吹過。“糟糕！”第四個人一個沒抓穩，紅領巾摔到講臺下了！這下第四個人可要“性命攸關”了。她似乎也意識到了“危險”，急急忙忙跑到講臺下找紅領巾，總算找到了！趕緊傳給下一個人。下一個人接到紅領巾後，撒手一拋，跑到了十萬八千里外——最後一排，那裡的人又趕緊拋了回來，第五個人見勢不好，趕忙遞傳給下一個人。“咚！”鼓聲停了！趁此兵荒馬亂之際，“五號”張愛鍾將花扔給了“六號”，怎料，六號額頭一頂，又回到了五號手中。“咳咳”法院開庭！帶“犯人”張愛鍾！請證人李瑞文……還是老話說得好：不作死，不會死！誰叫五號瞎拋呢！
第二輪開始！這次由上局“幸運兒”張愛鍾執棒！這局的幸運兒是黎桓丞，說起來他可真冤：他前面的人手一滑，紅領巾拋到了我腳下，我連忙撿起往後扔，一道漂亮的拋物線，紅領巾來到了黎桓丞手中。“咚”鼓聲停止。
第三輪，一路“順風順水”，毫無差錯。最後“順利”來到李瑞文手裡，鼓聲戛然而止，又一個倒黴蛋！
三輪過後，有的同學唉聲嘆氣，連呼倒黴；有的同學摩拳擦掌，躍躍欲試；還有的同學一臉壞笑，似乎在醞釀什麼陰謀。“還繼續下一輪嗎？”老師問道。
“當然！”“好，既然你們這麼想寫作文，那就開始吧。”“啥！”同學們面面相覷：原來老師才是最老奸巨猾的那個！
篇三：擊鼓傳花作文600字
今天上午，老師給我們上了一堂有趣的語文課，“陀螺”和“擊鼓傳花”，其中擊鼓傳花讓我印象深刻，到現在想起來還有一點緊張、興奮與激動。
遊戲開始之前，老師先介紹了遊戲規則，“擊鼓”是帶鼓點的音樂，“花”是毛絨玩具，音樂響起，“花”在同學之間依次傳遞，當音樂結束的時候，“花”傳到誰手裡，誰就要表演節目，同學們聽到後，有的非常高興，有的興奮的像爆米花炸開了鍋，一蹦三尺高，還有的緊張的直冒汗，而我的心就像十五個吊桶打水——七上八下，生怕傳到我，節目演砸了，引起全班同學的鬨堂大笑。
遊戲開始了音樂也隨之響起，“花”先由楊同學傳給了劉同學，劉同學又傳給了衛同學，當傳到我時，我的心頓時像有隻小兔子怦怦直跳，這時我的手閃電般的傳給了旁邊的王同學，音樂突然停下，王同學正要把“花”傳給其他的同學呢！她的臉瞬間變成了一個紅蘋果，我猜想她此時的心情應該很緊張吧，相反，我心裡的石頭終於落地了，不過王同學還是很大方的給我們表演了京劇，她的聲音巨集亮，表情到位，全班響起了熱烈的掌聲。
接著音樂再次響起，我心裡的那塊石頭又提了起來，只見那個“花”傳了出去，沒一會兒功夫又傳了回來，我的心情此起彼伏，就像坐過山車，隨著音樂的節奏越來越快，我的心快要從胸口蹦出來了，還好這朵“花”落在了楊同學手裡，接著楊同學為我們朗誦了一首詩，接下來的幾位同學的表演也很精彩，經過幾輪的傳遞，終於，這個“炸彈”落到我身上，我非常緊張，急的像熱鍋上的螞蟻，我靈機一動，我唱了一首歌，我越唱越帶勁，唱完之後，同學們以熱烈的掌聲迴應著，我頓時自信起來，我開始熱愛這個遊戲了，我明白做什麼事都要自信、勇敢。
篇四：擊鼓傳花作文600字
週末舞蹈課上，因為我們很快學會了老師教的舞蹈，所以老師說：“今天你們學得很棒，我們就來玩一個遊戲吧！”“好呀，好呀！”我們開心地說。“我們來玩擊鼓傳花，可以嗎？”一個同學對老師說。老師連忙回答：“當然可以！”
於是我們圍成一個大圓圈，準備開始遊戲。老師說：“花和鼓我們就用紅手絹和音樂來代替，現在我轉過身去不看你們，我一放音樂，遊戲就開始，紅手絹要一直傳，直到音樂停止，手絹在誰手裡，誰就到中間來表演節目。如果音樂停了，誰還在傳的話，那麼她就表演節目，而那個拿到手絹的人不用表演，大家都明白了嗎？遊戲現在開始，3-2-1-Go！”
音樂開始了，紅手絹飛速地前進著，當紅手絹傳到我手裡的時候，我很著急，心想：音樂啊，音樂，你千萬不要停啊，我可不想表演節目！那手絹在我手裡就像火焰一樣，可當我剛想傳出去的時候，音樂卻停了下來！我很害羞，慢慢地走向中間，一下子想不出要表演什麼節目。這時，老師對我說：“別害怕，我們可是上過大舞臺的演員呢！跳舞、唱歌、背古詩，甚至學動物叫都可以！”於是，我急中生智背了一首才學的古詩，大家一邊和我一起背，一邊情不自禁地鼓起了掌。遊戲繼續開始了，紅手絹從我的手上快速地傳了出去。這一次音樂停下來的時候，紅手絹落到了小貝手裡，她拿著手絹兒紅著臉走到了中間，在我們鼓勵的掌聲裡，她給我們唱了一首歌……遊戲還在繼續，節目也越來越精彩，教室裡不時地傳出了我們快樂的笑聲！
下課鈴聲響了起來，我們還意猶未盡呢，但是卻很開心。因為我們不僅和老師玩了一個非常有趣的遊戲，度過了一個難忘的上午，還努力戰勝了心裡的那一點點小恐懼，讓我更有自信，更從容地面對以後的生活和學習。
篇五：擊鼓傳花作文600字
“丁零零！”上課鈴聲響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室，手裡拿著一枝金燦燦的花兒，神祕地對我們說：“你們說一說我們今天要玩什麼遊戲？”我們一下子像炸開了鍋一樣，議論紛紛。正當我們吵嚷不止時，老師終於揭開了‘面紗’，高聲宣佈：“今天我們來玩擊鼓傳花。”聽了老師的話，我心裡樂開了花，沾沾自喜，這可是我的強項。
老師終於宣佈了遊戲規則，當鼓聲響起，金花在同學手中傳來傳去，鼓聲一信，花落在哪一位”幸運兒”手裡，那位同學就上臺拿紙條，完成任務。同學們都磨拳擦掌，躍躍欲試。我抑制不住內心的興奮：這個遊戲真簡單！不過，一定要小心。
遊戲正式開始，老師把金花給了前排的同學，然後興奮地說：“三。二一1開始！”只見金花像一道金色的閃電一掠而過，花兒在我們手中緊張地傳來傳去，突然，鼓聲戛然而止。我拍了拍胸口，暗白慶幸：唉！差一點兒我就掉入坑裡了。只見那位同學手拿金花，面紅耳赤地站起來，臉都紅到耳朵根了。他只好一步一拖地走上講臺；謹慎地挑了一張紙條，迫不及待地打開了，他的臉色瞬間變成豬肝色，原來是跳一支舞！他不好意思地亂扭二下，灰溜溜地走下講臺。
第二輪比賽開始了，我們每個人都緊盯著金花，生怕自己成了“幸運兒”。金花往我這裡越來越近，我的心砰砰直跳。這時，我眼疾手快地接住，傳給下一個人，”啊！”我順利脫險！我不禁叫了起來，這真是驚險一刻啊！
擊鼓傳花的遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我的童年也為此增添了色彩。
篇六：擊鼓傳花作文600字
今天，我們在班級裡玩了擊鼓傳花的遊戲，我印象十分深刻。
開始的時候是我先來傳花，那時我十分緊張，害怕音樂停下來的時候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了出去。音樂停止時，花朵在葉媛溪的手上，同學們都十分慶幸，直到她得到了一個筆記本，我們的同學都十分驚奇，恨不得讓時光倒流，讓自己重新慢一點把花傳出去。
到了第二次，大家都把花拿在手裡不放，直到有同學過來搶，張亦仟拿到時，把花舉過了頭頂，還在那裡扭秧歌。這時，曹景潤從後排跑了過來，把花奪了過來，便傳了出去。音樂一停，剛好傳到了張瀾藍的手裡，同學們本來以為得到這個獎品可以不費吹灰之力就能做到，結果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的學者大猩猩的樣子，小心翼翼的走著，表演完後飛快地回到了座位上。
到了第三輪，曹晶潤拿著花，大喊著：“想要嗎？不給！”最後，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜裡，還用一本書蓋了起來，最後，還真的讓她得到了機會，她需要表演一個成語，來讓我們猜，如果沒有人答出來，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案說了出來，只好換了一個詞，答案是驚天動地，結果，並沒有人才出來，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風蕭蕭！”不過，因為楊老師打斷了一下，結果，又被迫唱了一次，唱的時候，她似乎有點想笑，之前她都是大聲的說話，現在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問她：“如果上帝再給你一次選擇，你會怎麼做？”她說：“我會馬上把花傳給王啟鑫！”
擊鼓傳花這個遊戲我十分記憶深刻，尤其是和同學們一起玩的時候！
篇七：擊鼓傳花作文600字
星期四下午的作文課上，老師組織我們玩了一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。老師給我們講了一下游戲規則：先讓一個人上臺敲鼓，下面的人隨著鼓聲傳花，鼓停了，花在誰手裡，誰就上來抽紙條，抽到什麼就表演什麼。
“咚咚咚……”，遊戲開始了。我嘴裡一直唸叨著：“阿彌陀佛，上天啊，不要抽到我。”我嚇得心怦怦跳。我們班的孫建佳卻很開心，不停地說：“我要上臺表演，我要上臺表演。”我想：你是哪兒的膽子，這麼有勇氣！突然，鼓聲停了，花傳到了我們班的孫啟寧同學手裡。大家哈哈大笑，他快速地把手放進抽獎箱裡，拿出來大聲念：“學奧特曼的動作。”他笨拙地做了一個奧特曼的動作，逗得大家哈哈大笑，他不好意思地回到了座位上。
“咚咚咚……”鼓聲再次響起，只看見那朵花離我越來越近，我的心砰砰直跳，花傳到我手裡時，我急忙地傳給了朱思源同學。就在這時，鼓聲停了。我長吁了一口氣，朱思源卻微笑著上了臺。開始抽了，班級裡鴉雀無聲，他拿出紙條，大聲地念著：“唱一首歌。”剛說完，臺下就傳來陣陣掌聲，但他卻說不會。老師說：“你可以找一個人上來幫你唱，這樣你就可以不用唱了。”班級裡一下子舉滿了手，讓他都沒辦法選了。過了好久，他終於選了夏城新同學幫他唱歌。夏城新走上臺，唱了一首《下山》。在他回座位時，我發現他的臉都紅了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，大家不約而同的發出一聲嘆息，我們是多麼希望沒有下課鈴，多麼希望再來一次擊鼓傳花呀！
指導老師：沈愛梅（公眾號：好少年作文網）
篇八：擊鼓傳花作文600字
這天，從四年級五班傳來一陣又一陣的鬨堂大笑，原來是馮老師帶著同學們在玩一種有趣的遊戲——擊鼓傳花。
首先是馮老師給我們講解了遊戲的規則：在放音樂的時候要把手裡的花傳到另外一位同學的手裡，音樂停止時，花在誰的手裡，誰就要上臺表演，表演內容可自己選擇。
第一次的擊鼓傳花開始了，當音樂響起時，花在我的手裡，我迅速傳給同桌婷婷手裡，她趕忙接過花迅速地又傳到下一位同學手裡。就這樣隨著音樂聲，花在同學們手中一個又接著一個同學的傳遞著。過了一會音樂突然停止了，花居然在黎同學手上，頓時間同學們都望向了他，而黎同學臉上的笑容也漸漸消失了，因為他要上臺表演節目啦。他做了個鬼臉朝講臺上走去，他表演的是背古詩《暮江吟》，他居然把“可憐九月國三夜”背成了“可憐九月國三月”，引得同學們哈哈大笑。
第二次的擊鼓傳花隨著音樂又開始起來了，這次起點是在黎同學那，這次的速度比上次更快也更激烈了，因為同學們都不想上臺表演，每個人接到花都像燙手山芋一樣脫手，頓時音樂停下來了，花到了姿姿手上，她苦著臉無奈地走上講臺，她決定表演舞蹈《無價之姐》。她一開始準備跳的時候全班的女生都不約而同幫她配樂唱起了歌曲。這哪是遊戲比賽啊，分明就是一場歡樂的音樂會。
第三次遊戲又開始了，音樂放起來了。姿姿傳給了她的同桌，她的同桌立馬傳給了我，我剛拿住花，音樂居然停住了。這也太快了吧，我還沒有反應過來就“中獎”了。我該表演什麼節目呢，那就來個我拿手的歌曲吧。伴隨著我的歌聲，下課鈴也來湊熱鬧，下課鈴結束這場遊戲也緊跟著結束了。
這次遊戲也太刺激了吧，不僅鍛鍊我們的反應能力，而且還收穫了很多歡樂，我喜歡這個遊戲。
篇九：擊鼓傳花作文600字
今天的語文老師竟手拿一束花走進班級，同學們的目光“唰”的全部聚焦在那束陽光的照耀下變得五光十色、炫麗多彩的塑料花上。老師的葫蘆裡賣的什麼藥？同學們不禁交頭接耳，議論起來。語文老師說話了：“今天我們來玩個小遊戲——擊鼓傳花。”全班頓時歡呼雀躍，老師接著宣佈了遊戲規則。
騰煒桀是全班的幸運兒，有幸被老師選成鼓手。鼓聲響起來了，花兒從鄭家嘉豪開始傳，鄭嘉豪一拿到花，就直接往後扔，就像拿著一個隨時爆炸的手榴彈，同學們迅速的往後傳著，鼓聲越來越急，花兒傳的越來越快，在誰的手裡就會被立即往後丟。突然，鼓聲停了，花落在陳錦煊手上，同學們都很慶幸，花沒在自己手上。只見陳錦煊不情願地走上臺，臉上掛著一副悲傷的表情，說：“我給大家說一段繞口令，窗臺上放塊磚底下放個鑽，不知是磚砸鑽，還是鑽砸磚。”他講的很快，同學都沒有聽清楚就結束了，看著他垂頭喪氣地走回座位，班級裡想起一陣掌聲。
鼓聲又響起了，咚咚咚……班級裡的氣氛變得更加緊張，此時的花兒就像一個燙手山芋，一沾手就被扔掉。鼓聲再次停下，這次的“幸運兒”是胡鑫穎，胡鑫穎十分緊張，緩緩向講臺走去，走一步像是過了一個世紀。她隨口背起了《示兒》，雖然這個表演不精彩，但是老師還是讓同學們給她一陣掌聲。
鼓聲再次想起，眼看花離我越來越近，我的心一下子提到了嗓子眼，聲聲鼓聲似乎敲打在我的心口上，我覺得胸悶眼花，從未有過的緊張猛地襲來。就在鼓聲停止的前幾秒，我抓起花用力一扔花丟給了我的前前前桌，我長長舒了一口氣。一看有人“中獎”了，班級裡再次沸騰……
最後，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了。
篇十：擊鼓傳花作文600字
今天，天空藍藍的，老師和同學們在教室上課。上課前老師宣佈了這是一堂遊戲課，有的同學高興地跳了起來；有的同學似乎不在乎，繼續在桌下玩他的筆；有的同學依舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。
老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說：“這個帶氣球的花裡面有小紙條，小紙條就是懲罰。”聽到這句話，同學們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐懼，心裡想：不要傳到我的手裡！
第一輪擊鼓傳花遊戲開始了！同學們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發出“呯呯呯”的聲音，像在說：“同學們快傳呀！”不過傳的過程中發生了一點小意外：當花傳到友友同學手裡時，他咧開了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學，前面的同學急的向上一跳，伸出手去搶那朵花，結果還是沒搶到，眼睛裡都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停，友友就把花扔給了前面的同學，無奈他只好用筆弄破了氣球準備接受懲罰，出乎意料的是他反而得到的是20個小印章的獎勵，他一臉驚訝，然後高興地跳了起來，興奮不已。
第二輪遊戲開始了！花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手裡，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無意識地拍著氣球，剛舉起氣球想往後傳，鼓聲就停了，他無奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個小紙條：頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書，開始走了，他的脖子伸提長長，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。儘管他小心翼翼，書還是掉下來三次，鬧鬧終於艱難地走完了。
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，我明白了一個道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。
篇十一：擊鼓傳花作文600字
又一次班隊會活動開始啦，這一次該玩什麼遊戲呢？那就是人人都玩過的：擊鼓傳花。
班長大步走上講臺，笑咪咪地說：“這個遊戲的規則是：等鼓聲響起，第一個人就把手中的花，一個接一個住後傳。如果鼓聲停了，花到了哪個人的手裡，那個人則要受懲罰，懲罰就是要表演一個節目。”我們聽明白遊遊戲規則之後，第一輪就開始了。
鼓聲響了起來“咚咚咚”，一個又一個順利的過去了，還不知道這花會傳到哪家呢？！我緊張極了，心都提到了嗓子眼，臉上流下了緊張的汗水。啊，到我了，我拿著花在手中，不知聽惜，一瞬間，手就疆住了，好像動不了。但是多虧了旁邊人的提醒，我才回過神來，把花往後傳，直到傳入我後面一個人手中，鼓聲停住了，我看著那個人，不禁“呵呵”地笑了起來。他站起來，走到了講臺上，表演起節目來，我們大家看著他的節目，都，哈哈”大笑起來。
第二輪開始了，花接著往下傳。我在心裡祈禱著：南無阿彌陀佛，菩薩求求你保佑我吧！但我還是特別緊張，心一直在瘋狂地跳著“砰砰”，像只小兔子，都快要跳出來了。一個，二個，三個……。哦，快要到我了，希望逃過一劫，但那是不可能的了，花到了我手上，鼓聲就停了。我頓時間日瞪口呆，心想：為什麼老天對我這麼不公啊！唉，沒辦法，事實就是事實。我走上講臺，表演起舞蹈，同學們看了我的表演都笑了，有的笑岔了氣，伏著桌子哎喲叫；有的笑得用手指著我，只說不出話來；有的也撐不住了，想在地上打著滾笑。我不知道他們為什麼要笑，是我跳的太搞笑了嗎？不管了，還是跟著大家一起笑吧！就這樣，教室裡一片歡聲笑語。
這一次，我明白了：不管做什麼事情，都要做得又快又好。
篇十二：擊鼓傳花作文600字
又一次班會活動開始了，這次該玩什麼遊戲呢？那就是人人都玩過的擊鼓花
班長大步流星的，走上講臺笑眯眯的說；”這個遊戲的規則是等賈聲響起，第一個人把就把手中的花一個接一個後傳。如果鼓聲停了股花道，了哪個人手裡那個人就要受懲罰？懲罰就是要表演一個節目，我們聽明白遊戲規則之後，班長，宣顧第一輪遊戲開始。
緊接著鼓聲響起來，花在冬動冬被冬被雪一個又一個人人順利的過去了，不知道這個花會傳給誰呢？我心裡緊張了，心都提到了嗓子眼臉上留下了緊張的水嗯，我到了我拿這花在熊中不知所措，一瞬間手僵住了，好像動不了了，但是多虧了旁邊人的提醒，我才回過神來把花接著後傳知道，難道我後面的一個人手中股申突然停住了？我看著那個人不禁呵呵地笑了起來，他贊起來走到了講臺上，開始表演節目，我們大家看著他的節目都哈哈大笑起來
大家才剛剛放鬆，第二輪遊戲便開始了花接著下船，我在心裡祈禱著，千萬別傳到我的手裡我特別緊張，心一直平平的蜂狂跳著，就像一隻小兔子快從我的心裡跳出來了，一個兩個三個……哦，快要到我了，希望能這次逃過一劫但那是不可能的了，因為花傳到我的手上鼓聲就停了，我頓時瞪口呆，心想為什麼老天對我這麼不公啊，唉，沒辦法啊，事實就是事實，我走上講臺表演了起來鴨子舞蹈同學們看到了我的表演，都笑了，有的笑的噴了，氣浮著桌子，哎呦叫，有的笑著手指指著我說不出話來，有的滋長不住，還想躺在地上打著滾笑，我不知道他們為什麼笑，是我跳的太搞笑了嗎？不管了，還是跟大家一起笑吧，就這樣叫你一片笑語。
這一次我明白了，不管做什麼事情都要無所畏懼？大膽細心，有準備才能做得又快又好。
篇十三：擊鼓傳花作文600字
通常，老師的開場白都是帶著幾分神祕，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學們一看就明白了，原來是要玩遊戲！
老師簡單的說了遊戲規則：同學們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節目。
遊戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內心，也隨著鼓聲有節奏的響了起來，同學們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這裡，我的心裡像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學，整個動作配合自然協調，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心裡亂極了，就怕手一抖，花落在了家裡，將花傳出去後，我長長的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……
鼓聲越來越快，教室裡也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學們突然不鬧了，教室裡也安靜了！彷彿此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室裡立刻沸騰起來，哦！坐在我後面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然後慢吞吞地走上講臺，迎接全班的笑聲……我心裡暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！
女生在同學們的掌聲中，表演節目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟著笑了起來！
接下來又有幾位同學榮幸的登上了講臺，並且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，遊戲結束了。
篇十四：擊鼓傳花作文600字
今天上午的語文課上，老師一進教室就宣佈：“這節課我們來玩一個遊戲——擊鼓傳花。”老師話音未落，教室裡就一片沸騰。同學們你一言，我一語，交頭接耳，議論紛紛，坐立不安。
這個遊戲的規則是：鼓聲一響就開始傳花。鼓聲一停，花在誰手上誰就要表演節目。為了方便傳遞，我們今天的“花”用沙袋代替。“開始！”隨著老師一聲令下，“咚咚咚”的鼓聲響起了。“花”就像定時炸彈在同學們手中傳遞著，迅速把接到手的“炸彈”傳給下一個同學。
鼓聲停了，“花”落在了王浩然手裡。王浩然嘟著嘴巴，手緊抓著衣角，慢吞吞地走向講臺。大家異口同聲地喊：“跳個舞，跳個舞。”老師好一會才讓大家安靜下來。王浩然給大家來了個武術表演。
鼓聲又響起來了，大家緊張地準備著，心想：“下一個會是誰呢？”結果，是李思汝，她給大家講了個故事。接著，“花”傳到了劉凱旋手裡，他大步流行地走向講臺，給大家講了個笑話。大家都哈哈大笑。最有趣的是“花”傳到了李冰倩手裡的時候，鼓聲停了。李冰倩又扔給了李吾浩，李吾浩又傳給了李冰倩，他們都不想上臺表演節目。老師讓他們剪刀石頭布。然而，李吾浩此時大膽地走上講臺，給大家講了個笑話。大家連忙鼓掌，稱讚他的勇氣。
“花”快要傳到我手裡了，我的心快要跳出來了，“砰砰砰砰”。當傳到我手裡時，我迅速傳給徐子峰，才鬆了一口氣。
在陣陣的歡聲笑語中，遊戲結束了。時間過得可真快，這次遊戲我們玩得太高興了，課堂上的笑聲似乎一刻也沒停過。[公眾號：宋奕萱]
篇十五：擊鼓傳花作文600字
李思儀
瓦藍瓦藍的天空中，掛著一個碩大無朋的太陽，同學們圍坐在碧綠的草坪上。忽然，上課鈴聲響起，大家紛紛衝向教學樓，校園裡頓時鴉雀無聲。
我們班的教室門口，老師大步流星地走向講臺，只見她手拿小鼓和一朵小雛菊，看著亂成一鍋粥的教室，老師大喊一聲：“別吵了，不吵就給你們玩遊戲！”話音剛落，班裡瞬間安安靜靜，老師無奈地搖搖頭。
“大家都玩過‘擊鼓傳花’的遊戲嗎？”老師一邊把鼓放好，一邊說。
“玩過！”“沒有！”“閉嘴！玩過！”
“安靜！”一聲呵斥過後，大家都恢復平靜。
第一輪遊戲開始，沒有人當鼓手，老師問道：“誰來當鼓手？”
“我！我！老師，我！”尚楷瑞立刻把手舉得高高的，同時還阻擋同桌賈夢琪踴躍的小手。
“三、二、一，開始！”鼓手尚楷瑞開始打鼓。
“快、快！”第一個開始的是羅勁幹，只見他拿著花的手就像一隻彈跳的玩具，引得同學們鬨堂大笑。我的間桌兩隻眼眼睛緊盯著谷盛宇的兩隻手，一邊精準地計算著尚楷瑞同學擊鼓的時間，最後“邪惡”地向我一笑，說：“下一個，就是吉子萱要表演節目！”
我一邊向原炳子歡呼：“加油！”一邊向同桌說：“不可能，要是真的，我給你一個博閱卡！”“成交！”
花到了吉子萱前面那桌子上，眼看就要失去博閱卡了，我連忙閉上眼睛！
“吉子萱，上臺表演節目！”
“鈴鈴鈴——”下課了，我們這節課玩了一個回合的“擊鼓傳花”，但我卻失去了一個博閱卡！真是虧大了！