篇一：古詩中的科學作文
不知是第幾個秋天，倚窗，捧一首詞，看窗外，蘭草幽幽，像是清簡的日子。依稀記得宋朝有位女詞人，在秋天，佐一杯記憶的酒，在窗下獨飲，寫下一段“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的心事，託給流年照料。
已是深秋，曾經翠綠的荷葉，詩意的為我們撐過傘，也終究經不過四季的變換，耷拉着頭，泛出洗盡鉛華的枯黃，倒有點“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的意味。荷花殘缺的花瓣潤出似有似無的白粉色，香氣也消盡了，折下幾支，裝點着老花瓶寂寞的流年。易安看了看一片殘荷，又看了看自己，抬手挽了下耳際旁的碎髮，觸到髮梢，微頓，想自己從紅顏佳色到霜華滿鬢，幾絲白髮為誰生？歎息。那一剪“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的時光已從指尖溜走，那份“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的青澀曾經成為江南難以忘卻的風景，而如今，卻化作自己眉頭緊鎖的憂愁，新婚後，明誠為了男兒的抱負，為了幾紙功名，執意要走，因深知留也留不住，所以沒有挽留。“罷，罷，罷。”易安小聲歎息道。她換下輕紗羅裙，俯身解下纜繩，尋一隻小船，獨自泛舟在殘荷中，説是泛舟，卻又無心撐槳，手放膝上，愣坐在一葉小舟中，任水飄零。黑暗一點一點吞噬着寂靜的薄暮，墨藍色的天空上映着絲絲縷縷的雲隨着風悠悠的飄着，戀戀不捨得望着晚霞，欲言又止，彷彿載了沉重的心事，沉思者，想念着。
秋天的故事最美，一種淒涼的美，秋天的相思也是最美的，一種清冷的美。蕭瑟的秋風中不知誰吟着“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”的佳句，“啾”的一聲雁鳴，打破了易安的沉思，她抬頭注視着一行大雁向南歸去，墨藍的天空襯得雁兒愈加矯健，劃過一道完美的弧線。伸手想讓它們停留，問一問是否帶來了丈夫的歸期，卻見雁羣一直向前，沒有停留，張開的嘴又慢慢閉合，縮回手，淚自流。安慰道，許是錦書未到吧。秋月悄然升起，一派洗盡鉛華的氣質，安詳恬淡，如古琴的琴聲，悠遠、清寂，孤傲清冷地照在西邊獨倚的亭樓上，高挑的影子在水中忽明忽現。低下頭，看着池中自己消瘦的影子，不經想起蓮荷雖枯，根基還在，來年還可再開，雁子飄零，終究飛回故里，可自己呢？自己的歸宿在哪？遠在千里的明誠還好嗎？他是否也在思念着自己？會的，一定會的。顰蹙的眉頭剛剛舒開，一種相思，便隱隱繞上了心頭。含淚吟出“一種相思，兩處閒愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這便是她的風韻，她的相思，她的閒愁，就是這樣清麗，卻又如此深摯。
殘荷蘭舟中一女子，望雁輕吟：“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟，雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓……”
一首《月滿西樓》被無數女子吟唱，卻唱不出，李清照的味道，相思的味道。
篇二：古詩中的科學作文
詩歌猶如一股清流淌入心扉，流入記憶，響徹雲霄。
——題記
一步踏入悽苦中
我喜歡讀符合我性格的古詩詞——孤獨，淒涼。我不知為何，總會有一種情愫在其中，使我無法自拔，總有種回家的感覺。讀李煜的詩，更加濃烈：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。又如李清照的詩：捲簾西風，人比黃花瘦；知否，知否。應是綠肥紅瘦；讓我在其中讀出了久違的重逢感。再譬如杜牧《阿房宮賦》中：“嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”，百姓被壓迫被剝削，這又何嘗不是詩人的一種孤獨？
我從磅礴中走來
每當看到豪放派的古詩詞，我都忍不住要去吟誦幾遍。它不僅帶給我氣勢上的雄偉，還有精神上的衝擊，讓我為之着迷。每當讀到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”時，腦海中都會情不自禁的浮現出豪氣壯闊的畫面；每當讀到“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟餘莽莽”時，都會感覺置身於北國之中，體驗君臨天下的感受；每當讀到“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰猶酣”時，總會有一種衝動要去戰場殺敵，報效祖國的壯志酬心。
使命召喚我
憂國憂民，是從古至今一直被詩人傳承的主題。張養浩在《山坡羊·潼關懷古》説到：“興，百姓苦；亡，百姓苦”，讓我為之震撼！作者的愛民之情使我熱淚盈眶。白居易在《賣炭翁》中所寫：一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。這種為百姓疾苦吶喊的詩人是我由衷欽佩的；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這一逆天絕句，讓世人從此尊稱他為“詩聖”！他把憂國憂民這一思想表現得淋漓盡致，大家風範，歎為觀止！
我在閲讀古詩中成長！它伴我長大，餘生很長，我要陪古詩慢慢變老。
篇三：古詩中的科學作文
春天是什麼？春天是孟浩然筆下的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；春天是什麼？春天是朱熹手中的“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”；春天是什麼？春天還是杜甫心中的“好雨知時節，當春乃發生”。讓我們看看古詩中的春天——
春天邁着穩健的步伐向我們走來，小草在春的哺育下茁壯成長。在曠野上，放眼望去，一片新綠，但如果低頭一看，那小草就顯得格外稀疏，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。向池塘邊走去，只見幾隻鴨子在河裏嬉戲，濺起無數水珠，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
春天氣息，腳步不停。
向花叢走去，各種各樣的花競相開放，爭奇鬥豔。看到可愛的桃花，我想到：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。看到活潑的杏花，讓我想到：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。看到了豔麗的牡丹，我又想到：唯有牡丹真國色，花開時節動京城！春天不但靜有香，而且動百形。看到那田野裏金黃色的菜花，我不禁想到：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。抬起頭，望着那純潔的藍天，我還想到：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
春天萬物復甦，動物也不例外。聽那悠揚清亮的蛙聲，我輕聲念道：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。看到重返故鄉的燕子和正在鳴叫的黃鶯，我會想到：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
人們在寒冷的冬天裏，早就期盼春天的到來，心裏總在想着，春天在哪裏呢！其實春天就在古人的詩句裏。它們涵蓋了整個春天，並超出了整個春天，藴含着中華上下五千年的傳統文化！
篇四：古詩中的科學作文
我的生日在那個嫦娥奔月的日子，“小時不識月，呼作白玉盤”，在“白玉盤”中，一隻玉兔把搗的靈藥散於人間，便有了古詩中的美味——月餅。
秋夜裏，手捧一枚月餅，欣賞着月亮灑下的金輝，我的腦海裏浮現出的一個詞就是“團圓”。可還來不及想象嫦娥那輕盈的身影，玉兔的靈藥之香早已氤氲了整個院子。
望望月餅那金黃金黃的衣裙，在月光的照耀下愈發閃亮，味蕾一次又一次向我發出提醒：快吃啊，快吃啊！在它的刺激下，我不自覺地張開嘴巴，咬下了第一口。
哇哦！太妙了，月餅的香氣迅速擴散在我的嘴巴里，入口即化，味道綿綿軟軟，絲毫不壓於冰淇淋的味道。月餅的香味一直在我口中迴盪，是那種僅次於花的香。
窗外，一棵桂樹被風姑娘吹得彎彎倒，在空中搖曳着，樹上好像掛着一個又一個月餅，月餅，月光？都是玉玉的，銀銀的，沒有差別。
眼睛再次向我發出警示：快吃啊，快吃啊，在它的刺激下，我忍不住又嚐了一口，咦！味道不一樣了，是軟糯的，像麻薯一樣，原來我吃到草莓夾心了。咬上一口夾心，再順勢拉長，只看到一片粉紅的草莓幕布，上面還點綴了些草莓粒，看在眼裏，甜在心頭。
月餅上還印着一個小兔子的圖案，好像那就是玉兔把！一個小腦袋，兩顆大家眼睛，歪着頭，舉着爪，簡直惟妙惟肖！玉兔的嘴巴好似在動，它彷彿在對我説：快吃啊，快吃啊！在它的誘惑之下，我又咬了一口，月餅的紗衣和它的衣裙都被我消滅。兩種味道混合在一起，如同奶酪一般嫩滑。我不願意吞嚥，是因為想讓它的香味多留存一會兒，再品咂一會兒。
月餅，是圓的，因為它是團圓的象徵；月餅，是甜的，因為它是甜蜜的象徵；月餅，是無可挑剔的，因為它心裏住着一個堅強、温暖、恬靜的女子——嫦娥呀！
篇五：古詩中的科學作文
太陽笑眯眯地從山後爬起，懶洋洋地穿上紅衣，戴上墨鏡，開始上班了。
大詩人杜牧穿上長袍，來到日曆前，撕下一張。印有4月3日的日曆飄落下來，猶如一個少女正在翩翩起舞，也猶如一個要遠離家鄉的人回望家鄉。滿懷念念不舍。“今天是清明節！”大詩人杜牧長歎道。
忽然，聽到雷聲大作，杜牧連忙往窗外望去。這天氣，真像小孩子的臉，説變就變。剛剛還晴空萬里，現在卻烏雲密佈。不禁脱口而出：“清明時節雨紛紛。”
但下雨終歸下雨，還是要去祭祖的呀！於是杜牧蹬上長靴，打起雨傘前往祭祖聖地。
路上，樹木、百花、嫩草、石頭、垂柳、烏雲死氣沉沉，增加淒涼愁苦。路上的行人有的無精打采、有的滿面愁容、有的直歎氣。總之，都像斷了魂一樣淒涼。杜牧看到此情此景，吟出“路上行人慾斷魂”的詩句。
杜牧內心十分愁苦，有千言萬語無法訴説。心中突然一想：對！我就借酒消愁。於是，詢問一個正在放牛的牧牛娃，“請問杏花村在哪裏呢？”牧童指了指遠處杏花村，一片粉色。脱口吟出：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
組在一起，就變成了現代家喻户曉的《清明》一詩。並流傳千年，供我們欣賞、吟唱。
篇六：古詩中的科學作文
轉眼間，嚴冬已逝，春姑娘悄悄地降臨人間，帶給人間温暖、詩意。當春帶着它特有的新綠，海一樣地湧來時，讓人心醉；當春攜着它特有的温煦，潮一樣地湧來時，讓人斷魂，下面，就讓我們走進古詩中的春天吧！
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，這是唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》。皇都的小雨像酥油一樣細膩，遠遠望去，小草綠油油一片，可是走進一看，稀稀落落，似乎又沒有了顏色。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，這是唐代詩人白居易的《憶江南》。江南紅的像火一樣的太陽從江面上升了起來。春天來了，江水便綠得像藍草一樣，清澈純淨，像一面天然的鏡子。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，這是唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花》。看呀，樹上的桃花這兒一朵，那一簇地開得多美呀！它們有的還沒開放，像個沉睡的小寶寶，有的含苞待放，猶如一個害羞的小姑娘，有的探出可愛的小腦袋正好奇地四處張望，還有的已經完全綻放，正在春風中跳舞呢！
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這是高鼎寫的《村居》。孩子們放學回來就把書包一扔，抓起剛做好的風箏，跑到了綠油油的麥田裏，趕緊趁着東風放起了自己的風箏。看，有的孩子緊緊地拽着線，飛快地跑着，可是風箏就是飛不起來，有的孩子把風箏往天空中一扔，拽着線跑了起來，風箏漸漸地飛了起來，還有的孩子自己往前跑着，讓同伴在後面拽着風箏跑，真是有趣極了！
在幾千年中華文明的長河中，古詩如一顆璀璨的寶石，發出奪目的光彩，古詩裏的春天，更是沒得令人心醉。
篇七：古詩中的科學作文
一點點墨水，一頁頁紙張，勾勒出一幅幅圖畫。
“海內存知己，天涯若比鄰”。王勃的這一佳句，雖是離別之情，卻毫無傷感之意。在與杜少府揮手作別時，體現的卻是對杜少府滿滿的祝福。送給朋友真誠的祝福，是一幅充滿友誼的圖畫。
“明月幾時有？把酒問青天”。“但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾這水調歌頭的一首一尾都在表達思念弟弟以及希望天下人都能夠與自己的親人在中秋佳節團圓的美好夙願。對親人的思念，是一幅充滿親情的圖畫。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥的愛國情懷，使得這兩句詩流傳千古。文天祥的赤膽忠心，是一幅充滿愛國情懷的圖畫。
“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”！時空無窮，人生有限，壯志難酬。懷才不遇的陳子昂，面對遼闊的山河，前思古人，後念來者，獨立於悠悠天地間，孤單寂寞之情，不禁油然而生。這滿懷的壯志，是一幅充滿一腔熱血的圖畫。
一首首詩，一幅幅，都有自己所表達的深刻意義，遨遊在古詩詞中，領略的是更深一層的含義。
篇八：古詩中的科學作文
國小六年裏，我們學過很多古詩，有詩仙李白的，詩聖杜甫的，還有辛棄疾的，李清照的……接觸得多了，我發現詩歌這種文學體裁實在是太奇妙了，讓人忍不住讚歎。
有的詩句中會靈活運用表示顏色的詞語，將一幅幅美麗的場景形象地展現在我們面前，比如“霜葉紅於二月花”“日出江花紅勝火”就是運用紅色將深秋美麗的景色描繪出來。“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”是用黃色生動地描寫出活潑的黃鸝。運用黑色的有“黑雲壓城城欲摧”，這句詩將黑雲滿天、壓抑低沉的氣氛描寫得是那麼逼真。“春來江水綠如藍”是用一江碧綠的春水錶現出江南水鄉的唯美。
除了上面的這些例子，古詩中運用顏色的句子還有很多。更奇妙的是，有些古詩並沒有明顯地使用表示顏色的詞語，但字裏行間卻又顯露出來，比如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雖然沒有用到顏色，卻能讓人想象到飛雪漫天的情景。就像作文中，不提傷感卻又寫出傷感，不提快樂卻又表現出快樂。比如，“今天，我背上書包，走在路上，太陽是那樣的温暖，小鳥為我歌唱，小草向我招手”，這句話裏並沒有提到快樂，卻能讓讀者感受到快樂。
説到這裏，我不禁感歎古人的知識真是太淵博了。古詩中還有很多值得我們學習的地方，我們要靈活運用，這樣才能寫出更好的作文！
篇九：古詩中的科學作文
李牧謠
我愛大自然的四季，春天百花盛開萬物復甦，夏天熱日日當空，秋天涼風習習，冬天滴水成冰，可我更愛古詩中的四季。
繁花似錦的春天，燕子從南方趕來，向人們報告着喜訊，春天來了。鴛鴦一邊築巢，一邊沐浴着春光。真是“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人筆下寫出的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”讓我感受到春天小朋友活潑的樣子，他們在草地上開心的放着風箏。
“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”多麼可愛的小娃。碧綠的荷葉像一個個大玉盤有的散開了，兩三片花瓣有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來好像馬上就要飽裂似的。小蜻蜓站在花苞頂上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏去秋來，讓我不禁想起“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天楓樹被染紅了，像在和我打招呼，遠遠看去就彷彿一團燃燒的火焰。
冬天連綿的羣山中，看不見一隻鳥。大地白茫茫沒有人，只有一個漁翁坐在漁船上釣魚。詩人看見了寫下了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”在寒冷的冬天，白色的世界裏只有梅花在獨自開放，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”
古詩中的四季像一幅美麗的畫卷，我愛它。
篇十：古詩中的科學作文
鞠昕語
大自然中的四季各不相同，春天百花盛開，夏天驕陽似火，秋天秋高氣爽，冬天大雪紛飛，可我更愛古詩中的四季。
春意盎然的春天，萬物復甦，兩隻可愛的黃鸝正在柳樹上嘰嘰喳喳的唱歌呢，它們一會兒拍拍金黃的翅膀，一會唱唱動聽的歌曲，白鷺也沒閒着，它們也快快樂樂的去旅行了。真是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
炎熱的夏天我最喜歡去看白蓮花了，其實古代的孩子們也喜歡白蓮花。我在詩中知道，可是他不知道，他的小船已經在綠色的浮萍上留下了一道印子。這就是“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”呀！孩子總是調皮可愛的，你看，他是一個牧童。有一天他騎着牛去遊玩，忽然看見一隻蟬，突然他站了起來，這真是“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
秋天是一首交響曲，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天的楓樹是最美的，遠看好似一團團火焰。近看好似一個個紅彤彤的小巴掌，啊，真美！夜晚的月亮已經下班了，可勤勞的烏鴉還在嘎嘎的叫。
冬天是四季裏的壓軸戲，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”鵝毛大雪下下來了，冬天也到了。這麼冷，哪個人敢出門啊！連鳥都不出來了。因為如果出來，肯定變成一根冰棒了，可還有一個人在釣魚。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”哇！這麼冷的天，一支支梅花還開，真厲害呀。
啊！古詩中的四季像一卷美麗的畫，我愛古詩中的四季。
篇十一：古詩中的科學作文
春天，萬物生長；春天，花紅柳綠；春天，冰雪消融。春天，如一幅萬紫千紅的畫，更是一首首醉人的詩。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，韓愈在《早春》中為我們描繪了一幅春之畫卷：街上下起似花針、如牛毛般的濛濛小雨，天地間好像起了一層輕紗般的薄霧。春雨如酥油一般滋潤，望着遠處那片草地，只見綠油油的草地被春雨滋潤着。遠遠望去，好像一塊碧玉，當你不由自主地邁開步子，迎着那片草地而去，走近時，才發現那草地中的小草才剛剛泛起了嫩綠，星星點點地散落在泥土之上。
白居易的《錢塘湖春行》把我們帶到了春天的錢塘湖邊，瞧，湖邊幾隻黃鶯正爭着一棵“風水寶地”，兩隻黃鶯用翅膀拍擊對方，互不示弱，另一處，一隻黃鶯剛在這“風水寶地”旁的樹枝上站穩了腳，想要一展歌喉，可另一隻黃鶯又把它擠了下去。這時，不知是誰家的燕子從頭頂飛過，只見它在湖邊銜了些濕潤的泥土，忙着築起了自己的新家。這幅美麗的春景圖就這樣被白居易的妙筆記錄下來：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
崔道融在《溪居即事》中寫道：“籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣”，籬牆外，春潮上漲，溪水滿溢，在春日的陽光裏顯得波光粼粼。不知是哪户人家，沒有繫緊船繩，被春風一吹，悠悠盪盪地漂進了釣魚灣中。
春，是一幅多姿的畫，是一首優美的詩，讓我們一起細細品味古詩中朦朧而又清晰的春天。
篇十二：古詩中的科學作文
秋天，不如春天鳥語花香，很吸引人；不如夏天琳琅滿目，很誘惑人；不像冬天那樣潔白如雪，讓孩子們在雪地中奔跑。而秋天，卻是讓人很難忘的。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天在楓葉裏，你看，葉子逐漸變紅了，漫山遍野楓葉，遠望，就像是一片火紅的“海洋’。假如人們來到這兒，那麼，在他們的心裏會留下一段美好的時光。我多麼想把自己的身體融在這美麗的秋天，這樣，我就知道，秋天的楓葉為什麼會這麼美。我不喜歡銀杏葉，也不喜歡桂花葉，而獨喜歡這火紅火紅的楓葉。
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”你看，秋天在洞庭湖邊，一輪明月升起，倒映在湖中，湖面就像一個未磨過的鏡子，它非常寧靜，湖泊上，有幾隻小舟順流而下，湖中，有一座青翠的君山，宛如在白銀盤上。它們都倒映在湖水中，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，讓我讚不絕口。
“待到秋來九月八，我花開後百花殺。”你看，秋天在菊花裏，別的花在寒風的吹動下，東搖西晃，挺不起腰，只有菊花，在寒風的吹動下，它依然不畏嚴寒，挺起腰來。雖然菊花不像牡丹花那樣高貴，也不像杜鵑花那樣優美，而它擁有頑強的毅力，就像我們人一樣，不被困難嚇倒，勇往直前。
秋天，你在大自然中，真是美到極致！
篇十三：古詩中的科學作文
古詩是一座美麗的園林，漫步而行，品之讀之，如痴如醉。它洗滌的是心靈，淨化的是靈魂。
我喜歡古詩，它讓我勞累頓消，每次寫完作業，腦力耗盡，翻開一本唐詩，就能讓我的心靈沐浴在陽春白雪之中，此時，我的心靈最為放鬆。“我輩豈是蓬蒿人”的驕傲，“艱難苦恨繁霜鬢”的飽經風霜，以及“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這般如夢如幻，讓我看到了無數文人墨客的喜怒哀樂。
古詩裏有各色各樣的人，有時發人深省，有時讓人忍俊不禁。“不解藏蹤跡，浮萍一道開”，這是白居易對一個小孩兒的描寫。“盡道豐年瑞，豐年事若何？”這是宋人梅堯臣對“瑞雪兆豐年”的新理解。同樣是説底層百姓，另一宋人張俞贊同“遍身羅綺者，不是養蠶人”。
古詩大園林除了人和景，更有無數哲理。“南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中”是杜牧回望南北朝風風雨雨所感。“四百萬人同一哭，去年今日割台灣”是清代詩人丘逢甲對清王朝失台灣的悲憤。有時則更加激烈，“孺子不可教也，朽木不可雕也”是孔子的憤怒。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”是一位愛國將領對天下全體有志青年的最強吶喊。
古詩除了藴景，也藴情。“西北望，射天狼”是蘇軾的豪情壯志。“但願人長久，千里共嬋娟”是蘇軾的兄弟情深。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅要喚醒民族魂。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅定，威逼利誘不動搖的文天祥是中華民族的錚錚鐵骨。“位卑未敢忘憂國”的陸游，愛國之情千古永傳。
讀了這麼多古詩，我有時會恍惚，我換上了粗布袍，獨坐幽篁，一遍遍彈琴長嘯，放飛自我。我想，這也是古詩能帶給我最好的禮物了吧。
篇十四：古詩中的科學作文
燕子飛來，讓我感覺到了又一個新季節的歸來；百花齊放，讓我感受到了萬物重生、奮鬥的氣息。等到清晨，花落知多少？
一根小苗，在石縫中你如此奮力求生的精神，在困境中，你依然萌生。人們都説春天是美麗無比的幻境，但是幼苗，你讓我感到這就是春天生命的脈動。無意間，我彷彿看到了什麼，原來那是一片竹子，這春竹和幼苗一樣，死死地被石頭壓着，但它就是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，這就是春竹百折不撓的高尚品質！春天，你的詩意告訴我，你的精神品質就是如此崇高。
春天的詩意不僅僅體現在春竹和幼苗上，當我深入走進春天，濃濃的詩意更藴含在復甦的萬物中。就如“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”、“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，細葉的楊柳、豔紅的杏花，楊柳的細葉鬼斧神刀、紅杏的出現出人意料，啊，春天的詩意如此濃郁，使人難忘！春的詩意更是招展活力的化身，正當我漫步梨花園，欣賞一枝枝潔白的梨花時，忽然聽見黃鸝清唱的“交響曲”，又看見一行白鷺飛往湛藍的天空，正可謂岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，春天又畫出了杜甫的”兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的幽幽古韻之畫面，深深詩意尤如一曲歌，又尤如一壺酒，讓人百口不厭……
我時常問自己：“富有詩意的人生品質是從何得來的呢？”春天告訴我：從春天來。就如龔自珍親身體驗到的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是的，奉獻精神是有情的啊！即使我是一片小草，也應“野火燒不盡，春風吹又生”！
四季一樣詩意濃濃，可是春之詩意讓我感受尤深！春天，讓我走進你內部，讓我感受你的濃濃詩意吧！
古詩中的春意當然是美好的，在以後的日子裏，我要把握住人生的春天，做一個努力奮鬥、默默奉獻的人。
篇十五：古詩中的科學作文
一千年前，一番番的風景，全都隱藏在一首首詩裏。
在每一首詩中，都有一幅美麗的畫，有“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”的壯麗，有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”的清麗，有“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。”的幽靜可以説，當我讀起這些詩詞時，一幅幅關於古代的畫卷就會在我面前展開。
每每讀到送別詩，那樣小雨綿綿的夜晚，彷彿出現在我的眼前。我成為了之中的一員，看着“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳舍新”。想着“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”詩中的作者與我一同送別友人。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每當我讀到思鄉詩，或思親詩時，彷彿我看見作者就站在我面前，思念在家鄉的親人。我也像作者一樣“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”坐在牀頭“舉頭望明月，低頭思故鄉。”想着“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”。詩中的作者和我一同思念家鄉和親人，有時一同談談自己的家鄉和親人。詩中描繪的思鄉情感，有着濃厚的情懷。
一千年前，不但隱藏在一首首詩裏，還在我的心裏，那一番番詩意，那道道風景，我愛古詩。