我們的數學老師姓潘，她長得高高的，很漂亮。她教起人來很有一套，我們班在她的教導下成為全年級第一。
大概在四年級時，她突然給我們留了一項不同於往日的作業，講題——就是把老師上課講的回家講給家長聽，還要在題上做筆記。這是一項很麻煩的作業。還需要用自己的話給家長講清楚，講起題來又很累。
我很討厭這項作業，明明都已經聽懂了為什麼還要再講給別人呢？但沒有辦法，作業終究是作業，我只好堅持做下來。
這項作業持續了很久，但六年級下學期，我在做卷子時偶然看到一道題，那是個圖表。大概描述的是不同學習方法的吸收率，在最底層的”只聽課”，吸收率只有20%，而在最高層的是“把學到的東西講或教他人，吸收率居然有90%！我驚呆了，不同的學習方法差距居然這麼大！我回去又查了一下，發現這圖表一點不假。
我恍然大悟，原來潘老師讓我們講題是真的為我們好哇！回憶開始講題的這幾年，我的成績確實是好了很多，也更穩定了。我心想：原來如此啊！原來潘老師這麼做都是為了我啊！
俗話説：“一日為師，終身為父。”老師不辭辛苦地教給我們知識和學習方法，都是為了使我們的學習效率更高，成績更好。看到學習效率圖表的那一刻，我終於懂了老師的一片苦心啊！