篇一：我的語文老師作文600字
我的語文老師她姓何，一直梳着短髮。一雙炯炯有神的大眼睛，中等的個子，臉上常常帶着甜甜的笑容，十分和藹可親，對待同學就像自己的孩子一樣。
她和藹的笑容背後藏着嚴厲，同時又不失幽默。她對我們的作業要求非常嚴格，尤其是必須按時按量地完成作業，每上一篇課文必須在兩天內背會。她生起氣來就像獅子要吃人一般，每次早讀課，她早早地就在教室裏盯着我們讀書。只要我們書聲琅琅，她就會露出了滿意的笑容。
上課時，她總是讓我們記好筆記，告訴我們這些筆記的重要性。這樣我們做完成習題時，就不用發愁了。我們的老師有自己的一套教學方法，我們寫週記時，她會帶我們學習優秀的作文，激發了我們對寫作的興趣。她總能給我們的作文提出合理的建議，讓我們的作文更加的生動和有趣。
在我們的眼中，何老師知識淵博、無所不知，上課時總會使出“絕招”。記得四年級時，我們學到了一個生字“虎”，上面的“虎字頭”中的“橫鈎”總是被我們寫成“橫”，每次聽寫總是出錯一大片。於是，何老師就在黑板上寫了一個巨大的“虎”字，一板一眼地説：“橫鈎的鈎就是老虎的牙齒，沒有了牙齒老虎的兇猛在哪裏？”然後用紅色粉筆描在“虎”字的“橫鈎”上，這個“虎”字就深深地印在同學們的腦子裏。從那以後，沒有人再把“虎”字寫錯了。
在生活中，何老師也很關心我們。總是説天氣涼了，要多穿衣服，寫字時要與桌面保持一尺的距離，放學路上要注意安全，準時到家。
這就是我們善良而美麗的何老師，無論在學習上，還是在生活上，她都像我們的媽媽一樣關愛着我們。
篇二：我的語文老師作文600字
我的老師有很多，有的温柔可親、有的雷厲風行、有的幽默風趣、有的愛崗敬業……但一説到敬業，我就不由地想起了我的語文老師——王老師。
王老師有着彎曲的波浪式捲髮，淡淡的眉毛，一雙明亮的眼睛好像黑寶石一樣鑲嵌在她紅潤的臉上，眼睛裏盛滿微微的笑意，閃耀着睿智的光輝。
王老師的眼睛會説話。我和同學上課開小差的時候，一抬頭就看到了王老師那犀利的眼神，好像在説：”楊子酷，上課不許開小差。”嚇得我趕緊坐好認真聽課。當我在運動會上拿了200米金牌的時候，我一眼就看到了王老師笑得像月牙兒一樣的眼睛，好像在説：”楊子酷，好樣的，你為咱們班爭得了榮譽，你真棒！”
王老師的口才特別好。她講起課來繪聲繪色、妙趣橫生，課堂上，同學們很快就被王老師精彩的講授吸引住了。有一次，王老師和我們分享了幾個小故事，聽到開心的時候，同學們都被逗得哈哈大笑。聽到難過的時候，同學們都沉默了，教室裏靜悄悄的，有的女生還抹起了眼淚。
王老師特別敬業。每天她都早早來到教室，組織同學們早讀，安排班級一天的工作。班上有些同學很頑皮，學習也很不好，經常惹是生非，但王老師卻從來都不放棄他們。王老師批改作業特別細緻，作業本上每一個小小的錯誤都能被她的火眼金睛所發現。班級參加學校的活動或比賽時，王老師總是拼勁十足，一個人既當導演，又當編劇、指揮、攝影，有了王老師的辛勤付出，我們班每回都能拿一個好名次。
王老師好像一縷春風，潤物細無聲；又像一片陽光，温暖着我們的心。她努力細緻的教學為我們語文學習打下了良好的基礎，我們一定要好好學習，不辜負老師對我們的用心教誨。
篇三：我的語文老師作文600字
一本本書寫整齊的教案，一行行清晰明瞭的板書，一支斑駁的鋼筆，一張欣慰的笑臉，一段精彩獨到的點評，組成了老師在我的記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛的語文老師——範老師。
我們的範老師可漂亮了，一頭直直的頭髮披在肩上，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣，月牙般的眉毛，最有特點的是一雙大而有神的眼睛，每當同學們表現優秀時，那雙眼睛裏佈滿慈祥和愛意；每當同學們犯錯的時候，那又眼睛裏充滿威嚴和批評。
範老師的性格時而温和，時而嚴厲，非常善變。温和的時候，她就像媽媽一樣，説話輕聲細語，學習中遇到不懂的問題，她也會耐心給我們講解一遍又一遍，不厭其煩。即使放學後回到家遇到難題的時候，我就會發消息問範老師，範老師看到後都會及時回覆我，並且詳細的給我講解，直到我懂了。嚴厲的時候，她説話聲音不會太大，但會緊皺着眉頭，眼睛裏會發出生氣的光芒：“怎麼又沒有完成我佈置的作業？”令我不敢看她，更不敢説話。
範老師講課非常的生動有趣，我們都喜歡聽她講課，不會像數學課那樣枯燥無味，聽着聽着就想睡着。範老師在講課的時候總能穿插一些有趣的小故事，在不知不覺中教導我們。她上課時會配合着課件，講得惟妙惟肖，有時還會給我們講一些生活中的知識或民風風俗，每當老師講這些時我們總會聽得十分專注，讓我們有身臨其境的感覺。下課鈴聲響起時，我總會覺得時間過得很快、很快。
範老師是一位對工作十分負責的老師，她批改作文時總是非常認真、細緻，有些同學有錯字或者語句不通順，會把他們叫到跟前，並不是罰他們，而是給他們分析作文中的錯誤，教給改正的方法，同學們總會被她的平易近人所征服。
我喜歡我們的語文老師——範老師。
篇四：我的語文老師作文600字
我有一個好語文老師。有多好呢？用爺爺的話説，就是“打着燈籠也難找”，她就是我們的楊老師。
楊老師個子不高，瘦瘦的，身材勻稱。她經常穿着一條黑色的長裙，束一條紅色的腰帶，身上總是有一股淡淡的香味。她很少化粧，卻有一條長長的眉毛。臉上長着幾顆痘，但這更讓她有了一種樸素的美。她有着一雙能看穿萬物的、炯炯有神的大眼睛，這也是她上課的一大法寶。她很幽默，也喜歡笑，笑起來時，眉毛像一道彎彎的月牙。
每次上課，楊老師總會自信地走進教室。我們課前三分鐘背古詩時，如果有同學做小動作或是有人濫竽充數，楊老師會用眼神緊緊地盯住他。那名同學定會嚇得不輕，就像被閃電擊中一樣一動不動了。若有同學根本不注意，那可就那麼簡單了，輕則厲聲呵斥，重則下課辦公室有請。背完古詩，她會拍一拍書本，就像古代官員拍驚堂木一樣，再大喊一聲：“上課！”
楊老師上課很喜歡引用名人典故。如有同學做事魯莽，她會説：“你是不是張飛轉世？”每講到一個成語，她就會和我們講一講其中的歷史故事。如《望梅止渴》的故事中聰明狡詐的曹操，《三顧茅廬》中仁德大義，求賢若渴的劉備。為了加深對課文的理解，她也喜歡給我們放歷史背景影片，如《王翦滅楚之戰》，《孔明火燒博望坡》等。從此，我們班流行起了一股歷史熱。
楊老師上課自信幽默，下課也從來不拖堂。一打下課鈴，楊老師就會大聲地説：“這節課就上到這裏。下課多喝水，及時上洗手間！”以往她教過的學生都誇讚她的這一大優點。其他班的同學也非常羨慕我們班有這樣一位守時，不拖堂的好老師！
這就是我的老師，一個嚴肅、守時而又不失風趣的好老師。
篇五：我的語文老師作文600字
一年一度的畢業季又來了，回首這一年來我們相處的點點滴滴，想着以後再也不能坐在黃老師的課堂裏聽她講課了，我不禁幹概萬千。
我們的語文老師姓黃，高高瘦瘦的身材，一雙會説話的大眼睛，臉上總愛掛着自信的微笑。
這一年來，在她的嚴格要求和辛勤教導下，我們班的語文成績總是名列全校第一，每月一次的考試我們班總能獲總分第一。這個學期我們班還被學校評為先進班集體，這正體現出了黃老師教學有方。
我們最怕的就是寫作文了，黃老師為了提高我們的寫作水平，鼓勵我們課後多讀書，每天都有具體的讀書任務，每個星期還給我們上一節閲讀課，她讓同學把家裏的好書帶來交換讀，這樣我們就可以讀到更加豐富的課外讀物。在作文課上她把寫作步驟、重點內容、好詞好句，不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，儘管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。老師還放棄了休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。記得有一次幫我修改完作文後她對我説：“作文來源於生活，平時要仔細觀察，多寫日記，寫出真情實感，要不作文就永遠都寫不好。”這樣，儘管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師您千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了，還獲得了學校作文競賽一等獎。
兩個學期過去後，我們班的紀律一天比一天好轉，同學們的成績也一天比一天提高。這真的離不開黃老師嘔心瀝血的教導啊！
老師啊您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師您就像一位辛勤的園丁，培育着我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；老師您就像我們人生路中的路標，指引着我們走上成功之路；老師，您就是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。在這裏在這裏，我再向老師説一句：“老師，您辛苦了！感謝您！將來無論我是成為高大的樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬！我們的老師！”
篇六：我的語文老師作文600字
她，中等個兒，一頭烏黑的頭髮總是紮成幹練的馬尾辮，彎彎的眉毛下，一雙眼睛温柔而又迷人。嚴厲時，有股內在的“嚴”，笑起來，又是多麼和藹可親、富有魅力。她，就是我們盡職盡責，通情達理而又幽默的語文田老師，她就像一隻蠟燭，燃燒自己，只為照亮別人，卻從不求回報。
記得有一次，田老師正站在講台上繪聲繪色地講着關於四大名著的故事，把課本上的講完後，老師又給我們拓展了其他的有關的故事。正講着，老師忽然一扭頭，皺着眉，走下講台，快速來到一位男同學的桌前，瞪着眼睛，批評道：“扭着頭説什麼呢！連一年級小朋友都知道的基本的上課規矩都忘了？”數落後，田老師又回到講台，露出了疑惑的神情，面向我們問道：“我覺得我講得可有趣兒啊，你們不這麼感覺嗎？”聽完，我們都笑了起來。我們並不是笑老師無奈的神情，而是老師這句話和我們心裏所想的一樣，還沒表達出來，老師就先説了，覺得很有趣，才笑了。那一瞬間，我忽然感覺：遇到您，真好！
在這特殊時期，老師和我們不得不在手機上見面，但這並不影響我的學習積極性，老師依舊是那樣盡職盡責。臨近期末考試，老師開始每天早上七點給我們上早讀，我有些小感動，老師每天起這麼早，下午三點還要給我們上直播課，還要改我們的作業，有些同學卻不知道感恩，晚上9點，10點還不交作業，還得讓老師親自去催，打擾老師休息，並且，老師還是大隊輔導員，要忙學校的事這麼多事堆砸起來，老師得多忙啊！可老師看來，這似乎並不影響，她在作業裏給我的評語，我每次看完都十分激動，都能把它會背，我知道，那是您對我的鼓勵。我再次感到：遇到您，真的很好！
我雖不能用許多華麗的詞句去裝飾老師，但永遠是感激着她，我曾許下諾言，長大後一定要報答老師，因為我想告訴她：能遇到您，我感到十分幸運，也真的很好！
篇七：我的語文老師作文600字
張老師是我的語文老師，也是我的班主任，她教了我們班四年語文。
張老師是從温州轉過來的。剛來到這裏，她並不因為還不熟悉環境，而懈怠我們，她用很短的時間儘可能地瞭解我們每一位同學，並且很認真地教我們。每天早自修，她都會帶我們晨讀，從最初的唐詩宋詞到現在的文言文，她都會耐心的和我們一起朗讀，教會我們讀古文的方法，給我們講解古文的內容，這讓我的閲讀理解能力和知識量都有了大大的提升。
她經常會開展作文課，在他的習作課堂上，我會聽到各種各樣的寫作技巧。她常常會展示同學們的優秀習作，讓我們欣賞，同時也會展出一些有錯誤的文章，讓我們發現其中的錯誤。當我們有疑問和困惑時，她還會親自來指導我們，給我們一些修改的建議，也會在作文上進行批註。翻開我的作文本，每一篇都有張老師的紅筆圈畫，有波浪線的好句圈畫，有邊注建議，也有文末的大段評語。每次我都很期盼作文本下發的時刻，因為在讀到張老師給我的批註時，我總能感受到一種鼓舞的力量，十分的激動，而按照批註的建議修改，我總能把文章潤色得很好。
張老師也是一位十分負責的班主任，記得不久前。我正準備學校的個人畫展開幕式，可是我的開幕台詞還沒有弄好，我心裏十分忐忑。開幕的前一天晚上，張老師幫我的演講稿進行了修改和建議，一大早還馬上幫我一起演練的台詞。在演講之前，張老師讓我不要怯場。她拍拍我的肩，對我説：“在演講時，一定要放鬆，相信自己！”她用語言鼓勵着我，給了我信心。最後，我的開幕演講非常成功，在一旁聽着的校長也露出了笑容，讓我有了更大的自信。
在平時，張老師對待同學也從不馬乎，如果班裏的同學有疑問，那她一定會耐心地解答。班級裏的事，她也一定會用心處理。張老師讓我們學到了很多知識和道理，她給我們帶來了前進的方向！
篇八：我的語文老師作文600字
郝春軒
在我的學校裏，有一百多位老師，教我的大約有十幾位，在這些學科老師中，和我們相處最多的就是班主任兼語文老師閆老師，閆老師是從三年級時加入我們這個班級的。在一開始聽説要換老師的時候，我心裏充滿了期待，心想，會是怎樣的一位老師呢？男老師？女老師？年輕的？年老的？當閆老師第一次和我們見面時，我就感受到了這是一位極其認真的老師。
還記得閆老師給我們第一次講課時候的樣子，聲音温柔，笑容和藹可親。當然，以後的這些課，閆老師也會用這樣的狀態給我們上課，所以，我一直喜歡上語文課。
記得有一次，我們要去報告廳上一節語文課，要知道我們從來沒去過那樣的地方，也從來沒有那麼多的老師來聽課，所以我很緊張。上課前，閆老師鼓勵我們不要着急，只要認真聽，積極回答問題，我們就是最棒的。老師還和我們約定，只要勇敢回答問題，就能扣一顆星。閆老師還讓我們一齊喊“加油”，為自己鼓勁。就這樣，我們去報告廳上課了。坐在台上，偷偷往下一看，下面有許多老師在看着我們，我更緊張了，都不敢舉手了，這時，該學習複述課文了，這可是個有難度的問題，我本來有點會，但害怕，沒舉手，閆老師好像猜透了我的心思，她把我叫起來，笑着説：“郝春軒，你試着説一説。”我還有點不敢，閆老師走過來，温柔的説：“沒關係，老師相信你，別擔心説錯，怎麼想的就怎麼説，你看，這是多麼難得的機會，有那麼多老師聽你的分享。”於是，我試着開始回答問題，老師在我身邊，不停地像我微笑點頭，表示肯定，當我説完時，還讓同學們給我掌聲鼓勵，接下來，我就不那麼緊張了，拿過話筒又回答了好幾個問題，雖然不夠完美，但是，我在那麼多老師面前終於勇敢的展示了自己，謝謝閆老師。
我們語文老師既慈祥也很嚴厲，如果有同學受傷了，語文老師像一位媽媽一樣，關心愛護着我們，一邊着急的詢問，一邊給簡單包紮，然後，領着去醫務室，還給家長打電話，忙得團團轉。但是，如果誰上課不認真聽講，課下不完成作業，不遵守紀律，老師那嚴厲的眼神會震懾住他，再加上苦口婆心的教導，讓我們不敢也不能再放縱，所以閆老師給我們定的班訓是：做最好的自己。
和閆老師相處了一年，我很喜歡上語文課。我敬佩我的語文老師，希望她一直教我到國小畢業。